浅谈高校特殊学生群体的教育和管理
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一
育 引 导 经济 困 难 学 生 自强 自 立 ， 拥有感恩 意识 ， 通 过开展 “ 助学政 策 ， 助 我
成才” 等征 文、 宣讲活动 ， 使他们从思想上认识 国家对他们 的资助。培 养学 生正 确 对待 经 济 困难 的 态 度 ， 帮助 克服“ 心理 贫困 ” 的问题。 另外 ， 高 校 应 多提 供一些勤工助 学 岗位 ， 给 经济 困难 学生带 来更 多 的锻炼 机会 和经 济
２ ． 经 济 困难 学 生
依 靠勤 工助学和学校 的各类 资助来维 持生计 。经济 上 的压 力是他 们面 临 剑 ” ， 正 确 处 理 上 网 与 学 习的 关 系 ， 养成文 明、 健 康 上 网 的 良好 习惯 ， 高 校 应 的难 以逾 越的首要问题 。 是一个沉重的包袱 ， 甚 至成为精神 上的枷锁 ， 严重 经 常 开 展 远 离 网瘾 、 文 明上 网 的 宣 传 活 动 ， 通 过 开 展 关 于 网 络 和 如 何 使 用 影响着他 们的学 习、 生活和娱 乐 ， 使他们 的性格逐渐 变 得内 向、 自我 封闭 ， 网络 的讨论 ， 使学 生在思想上对 网络 有清醒的认识 。可 以在学生层 面定期 开展 休 闲教 育 ， 引导 学 生正 确 对 待 休 闲 时 光 。 培 养他们 对休 闲行 为的选择 容 易 产 生 焦 虑 和 自卑 情 绪 。 和休 闲 方式 价 值 判 断 的能 力 ， 最 终 实现 学 习和 休 闲双 赢 的 目的 。 ３ ． 心 理 困 难 学 生 据统计 。 出现心理困难的学生呈逐年 上升 趋势。诱发 大学生产 生心 理
尽管特殊学生只是高校 中的一个 小群体 ， 但 如 果 不 加 以重 视 、 没 有 进 行科学有效的指导和帮助 ， 不但会使他们继续成为大学生 中的“ 困难户 ” 和 弱势群体 ， 而且会影响其顺利完成学业 ， 甚 至将积化 、 演变和 引发 更深层次 的 社 会 问 题 。 因此 ， 务 必 高 度 重 视 特 殊 学 生 群 体 的教 育 和 管 理 工 作 。
◆ ◆ ◆ ◆
浅谈高校特殊Biblioteka Baidu生群体的教育和管理
◆杨 阳
（ 西北 农 林 科 技 大 学职 业 教 育 学 院 ）
【 摘要】特殊 学生群体的教育和管理 ， 是高校 学生工作的重要 内容 、 主要 困难 和严峻挑 战之一 。构建科 学、 合理 的特殊 学生群体 关爱、 帮 扶 体 系， 有助 于帮助他们走 出困境 、 健康 快速成长 ， 对其个人及 家庭的意义重大 、 影 响深远 。 【 关键词】特殊 学生群体 教 育管理 学生工作
三、 特 殊 学 生群 体 的教 育和 管理 工作 中应 注意 的 问题
１ ． 摸清具体情况 问题的 因素很多 。 主要有人 际关系不 适、 遭 受重 大变故 、 家里 突发不 幸、 失 只 有全 面 、 深 入地 了 解特 殊 学 生 的具 体 状 况 ， 才 能 有 针 对 性 地 采 取 帮 恋等。学生如果不能很好地进 行 自我调节 和心 理调适 ， 容易 患上抑 郁症 、 焦虑症 、 强迫 症等心 理疾 病 ， 突 出行 为表现 是同 学关 系紧张 、 产 生 自杀意 扶 措施 、 有 的放 矢 地 开展 教 育 与 管 理 工 作 。 因此 ， 辅 导员、 班 主 任 必 须 深 入 念、 行 为举 止 怪 异 ， 而 普 通 的 教 育 管 理 方 式 此 时对 其 很 难 凑 效 。 到学生群体 ， 详细了解每名学生特别是存在特殊 困难的学 生的所思 、 所想、 所为和所需 ， 进而为学生的健 康成长成才提供 贴心 、 优 质的指 导与服 务。 ４ ． 沉 迷 网 络 学 生
收入。
、
特 殊 学 生 群 体 的 主 要 类 型
受成长环境 、 家庭背景 、 性 格特 点、 人 际关 系等诸 多因素 的影 响 ， 大 学
３ ． 针 对心 理 困难 学 生 的 对 策
校 园里的特殊学生群体 的数量逐年增 多。根据不 同的特点 ， 大致 可 以分 为 有的高校在大一新生入学之后就对其进行心 理测评 ， 并参 考测评 结果 以下 几 种 类 型 ： 和由不同渠道提交的个体异常信息 ， 认 真 甄 别 并 确 定 需 要 重 点 关 注 的 特 殊 １ ． 学 习 困难 学 生 对象 ， 并邀请专业老师实施个 体心理 咨询 。实践证 明 ， 这 种 做 法 确 实 能 够 近年来 ， 因学 习困难而被延长学制 、 降级 、 退学 、 不被 授予学 位、 不能 按 及 时 发 现 和 帮 扶 大 多 数 心 理 困难 学 生 ， 可 以 借 鉴 和 完 善 这 种 工 作 方 法 。 学 期毕业 的学生数量 日渐攀升 。这部分 学生有 的基础 知识太差 ， 学习方法 欠 校的心理咨询机构应创造各种 条件 ， 顺 应不 同学 生的个 性偏好 ， 除 了提 供 妥， 虽 然 主 观 上很 努 力 ， 成绩 却往往 不理 想 ： 有 的 学 习 目的 不 明确 ， 学 习 动 现 场 咨 询 、 特定场所咨询外 ， 还 应 积 极 尝 试 为 学 生 提 供 电话 咨 询 、 网络 咨 询 力不足 。 自控 能 力过 差 ， 时 常逃 课 、 旷课 ； 有的虽然入 学成绩优 异 ， 但 由于 不 等 多 种 形 式 的 心 理 咨 询 服 务 。 喜欢所学 专业 、 相 关科 目或任课教 师等 原因 ， 学业 严重滑坡。 ４ ． 针 对 沉 迷 网 络 学 生 的 对 策 对具有较大网瘾或其他不 良网络 习惯 的学生应进行重 点引导 和教育 ， 相 关资料显示 ， 经济困难学 生约 占学生 总数的 ２ ０ ％左右 ， 其 中特 困生 可 以为其每人确定一名“ 网络监督员” 从事专门的帮扶 ， 协助其定 期制订和 期末进行 检验和总 结。为 了使 学生利 用好 网络这把 “ 双 刃 为５ ％ 。他们 主要 来自欠发达省份 的偏 远山区、 农 村或城 市失业家庭 ， 大多 修正学 习计划 、
育 引 导 经济 困 难 学 生 自强 自 立 ， 拥有感恩 意识 ， 通 过开展 “ 助学政 策 ， 助 我
成才” 等征 文、 宣讲活动 ， 使他们从思想上认识 国家对他们 的资助。培 养学 生正 确 对待 经 济 困难 的 态 度 ， 帮助 克服“ 心理 贫困 ” 的问题。 另外 ， 高 校 应 多提 供一些勤工助 学 岗位 ， 给 经济 困难 学生带 来更 多 的锻炼 机会 和经 济
２ ． 经 济 困难 学 生
依 靠勤 工助学和学校 的各类 资助来维 持生计 。经济 上 的压 力是他 们面 临 剑 ” ， 正 确 处 理 上 网 与 学 习的 关 系 ， 养成文 明、 健 康 上 网 的 良好 习惯 ， 高 校 应 的难 以逾 越的首要问题 。 是一个沉重的包袱 ， 甚 至成为精神 上的枷锁 ， 严重 经 常 开 展 远 离 网瘾 、 文 明上 网 的 宣 传 活 动 ， 通 过 开 展 关 于 网 络 和 如 何 使 用 影响着他 们的学 习、 生活和娱 乐 ， 使他们 的性格逐渐 变 得内 向、 自我 封闭 ， 网络 的讨论 ， 使学 生在思想上对 网络 有清醒的认识 。可 以在学生层 面定期 开展 休 闲教 育 ， 引导 学 生正 确 对 待 休 闲 时 光 。 培 养他们 对休 闲行 为的选择 容 易 产 生 焦 虑 和 自卑 情 绪 。 和休 闲 方式 价 值 判 断 的能 力 ， 最 终 实现 学 习和 休 闲双 赢 的 目的 。 ３ ． 心 理 困 难 学 生 据统计 。 出现心理困难的学生呈逐年 上升 趋势。诱发 大学生产 生心 理
尽管特殊学生只是高校 中的一个 小群体 ， 但 如 果 不 加 以重 视 、 没 有 进 行科学有效的指导和帮助 ， 不但会使他们继续成为大学生 中的“ 困难户 ” 和 弱势群体 ， 而且会影响其顺利完成学业 ， 甚 至将积化 、 演变和 引发 更深层次 的 社 会 问 题 。 因此 ， 务 必 高 度 重 视 特 殊 学 生 群 体 的教 育 和 管 理 工 作 。
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浅谈高校特殊Biblioteka Baidu生群体的教育和管理
◆杨 阳
（ 西北 农 林 科 技 大 学职 业 教 育 学 院 ）
【 摘要】特殊 学生群体的教育和管理 ， 是高校 学生工作的重要 内容 、 主要 困难 和严峻挑 战之一 。构建科 学、 合理 的特殊 学生群体 关爱、 帮 扶 体 系， 有助 于帮助他们走 出困境 、 健康 快速成长 ， 对其个人及 家庭的意义重大 、 影 响深远 。 【 关键词】特殊 学生群体 教 育管理 学生工作
三、 特 殊 学 生群 体 的教 育和 管理 工作 中应 注意 的 问题
１ ． 摸清具体情况 问题的 因素很多 。 主要有人 际关系不 适、 遭 受重 大变故 、 家里 突发不 幸、 失 只 有全 面 、 深 入地 了 解特 殊 学 生 的具 体 状 况 ， 才 能 有 针 对 性 地 采 取 帮 恋等。学生如果不能很好地进 行 自我调节 和心 理调适 ， 容易 患上抑 郁症 、 焦虑症 、 强迫 症等心 理疾 病 ， 突 出行 为表现 是同 学关 系紧张 、 产 生 自杀意 扶 措施 、 有 的放 矢 地 开展 教 育 与 管 理 工 作 。 因此 ， 辅 导员、 班 主 任 必 须 深 入 念、 行 为举 止 怪 异 ， 而 普 通 的 教 育 管 理 方 式 此 时对 其 很 难 凑 效 。 到学生群体 ， 详细了解每名学生特别是存在特殊 困难的学 生的所思 、 所想、 所为和所需 ， 进而为学生的健 康成长成才提供 贴心 、 优 质的指 导与服 务。 ４ ． 沉 迷 网 络 学 生
收入。
、
特 殊 学 生 群 体 的 主 要 类 型
受成长环境 、 家庭背景 、 性 格特 点、 人 际关 系等诸 多因素 的影 响 ， 大 学
３ ． 针 对心 理 困难 学 生 的 对 策
校 园里的特殊学生群体 的数量逐年增 多。根据不 同的特点 ， 大致 可 以分 为 有的高校在大一新生入学之后就对其进行心 理测评 ， 并参 考测评 结果 以下 几 种 类 型 ： 和由不同渠道提交的个体异常信息 ， 认 真 甄 别 并 确 定 需 要 重 点 关 注 的 特 殊 １ ． 学 习 困难 学 生 对象 ， 并邀请专业老师实施个 体心理 咨询 。实践证 明 ， 这 种 做 法 确 实 能 够 近年来 ， 因学 习困难而被延长学制 、 降级 、 退学 、 不被 授予学 位、 不能 按 及 时 发 现 和 帮 扶 大 多 数 心 理 困难 学 生 ， 可 以 借 鉴 和 完 善 这 种 工 作 方 法 。 学 期毕业 的学生数量 日渐攀升 。这部分 学生有 的基础 知识太差 ， 学习方法 欠 校的心理咨询机构应创造各种 条件 ， 顺 应不 同学 生的个 性偏好 ， 除 了提 供 妥， 虽 然 主 观 上很 努 力 ， 成绩 却往往 不理 想 ： 有 的 学 习 目的 不 明确 ， 学 习 动 现 场 咨 询 、 特定场所咨询外 ， 还 应 积 极 尝 试 为 学 生 提 供 电话 咨 询 、 网络 咨 询 力不足 。 自控 能 力过 差 ， 时 常逃 课 、 旷课 ； 有的虽然入 学成绩优 异 ， 但 由于 不 等 多 种 形 式 的 心 理 咨 询 服 务 。 喜欢所学 专业 、 相 关科 目或任课教 师等 原因 ， 学业 严重滑坡。 ４ ． 针 对 沉 迷 网 络 学 生 的 对 策 对具有较大网瘾或其他不 良网络 习惯 的学生应进行重 点引导 和教育 ， 相 关资料显示 ， 经济困难学 生约 占学生 总数的 ２ ０ ％左右 ， 其 中特 困生 可 以为其每人确定一名“ 网络监督员” 从事专门的帮扶 ， 协助其定 期制订和 期末进行 检验和总 结。为 了使 学生利 用好 网络这把 “ 双 刃 为５ ％ 。他们 主要 来自欠发达省份 的偏 远山区、 农 村或城 市失业家庭 ， 大多 修正学 习计划 、