部编版肥皂泡PPT完美版
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借着扇子的轻风，把她们一个个送上天 去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡 过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大 海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟 睡中的婴儿的头发上……
这是多么美妙的想象啊！读的时候读出 作者心里的快乐、骄傲和希望！
课文朗读 读课文，读好“我”看着肥皂泡的奇妙想象！
小组展示
肥皂泡
第一课时
导入新课 你玩过“吹肥皂泡”的游戏吗？
Βιβλιοθήκη Baidu
导入新课
冰心，原名谢婉莹，中国诗人， 现代作家，翻译家，儿童文学作 家，社会活动家，散文家。笔名 冰心取自“一片冰心在玉壶”。 代表作品有《繁星》《春水》《 纸船——寄母亲》等。
感知内容
听范读，画出生字词，读准字音、注 意字形，画出你觉得有趣的地方。
吹肥皂泡
课文朗读
自由轻声朗读课文，一边读一边用笔画 出肥皂泡是怎样吹出来的。
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗 里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然 后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水， 慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡 儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上 落了下来，软悠悠地在空中飘游。
朗读课文，注意读出大胆的想 象，你可以通过朗读展示自己的能 力吗？
学习生字
学习生字
皂廊 碗 若透娇 扯仰串越 婴希
观察字形，写好每一个字！
学习生字
左矮小，右高大。
廊碗娇仰 别多一撇。 注意“广”写 形声字。 得舒展开。
巩固练习
打开“基础训练-《肥皂泡》”，一 起来闯关吧！
【教材分析】
Let’s talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like … / I don’t like …这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some … Thanks. Thank you. Can I have some …? Here you are.这两组
通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
课文朗读
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的 浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
“五色”：色彩丰富； “浮光”：色彩晃动。
想象这美丽的肥皂泡，读出这 美丽来吧！
课文朗读
若是扇得好，一个大球会分裂成两 三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹 得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会 扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。
认识生字
láng huò ruò jiāo
廊和若娇
báo chàn wēi diān yīng
薄颤巍巅婴
看谁读得又对又好！
认识生字
廊若娇薄颤巍巅婴 廓苦骄博擅峨峰要
比一比，识记生字。
谈话导入
同学们，大家都喜欢玩游戏吧！说一 说你平时都喜欢玩什么游戏啊。
丢手绢
找朋友 老鹰抓小鸡
谈话导入
同学们，请你阅读课文，想一想 课文写了什么游戏？这个游戏是怎样 玩得呀？
句型。因此，在学习时可能比较容易接受。
【学情分析】
1. 通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。
2. 本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some …? Have some … Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like …及I don’t like …表示对某
物的好恶。
【教学目标】
1. 知识目标：
(1) 能够听、说、认、读单词grapes。
(2) 能够听懂并会说句型I like …及I don’t like …，并能在日常生活中灵活运用。
2. 能力目标：
能在真实情境中熟练运用句型I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
3. 情感目标：
这是肥皂泡在风下 的奇妙形态。讨论一下 怎样读能读出这种意境 呢？
课文朗读
这时大家都悬着心，仰着头，停 着呼吸，——不久，这光丽的薄球就 无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒 到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出 了眼泪。
朗读时语气要轻柔、舒缓，“停着 呼吸”后面要有停顿哦！
课文朗读
读好关于肥皂泡的想象。
这是多么美妙的想象啊！读的时候读出 作者心里的快乐、骄傲和希望！
课文朗读 读课文，读好“我”看着肥皂泡的奇妙想象！
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肥皂泡
第一课时
导入新课 你玩过“吹肥皂泡”的游戏吗？
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导入新课
冰心，原名谢婉莹，中国诗人， 现代作家，翻译家，儿童文学作 家，社会活动家，散文家。笔名 冰心取自“一片冰心在玉壶”。 代表作品有《繁星》《春水》《 纸船——寄母亲》等。
感知内容
听范读，画出生字词，读准字音、注 意字形，画出你觉得有趣的地方。
吹肥皂泡
课文朗读
自由轻声朗读课文，一边读一边用笔画 出肥皂泡是怎样吹出来的。
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗 里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然 后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水， 慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡 儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上 落了下来，软悠悠地在空中飘游。
朗读课文，注意读出大胆的想 象，你可以通过朗读展示自己的能 力吗？
学习生字
学习生字
皂廊 碗 若透娇 扯仰串越 婴希
观察字形，写好每一个字！
学习生字
左矮小，右高大。
廊碗娇仰 别多一撇。 注意“广”写 形声字。 得舒展开。
巩固练习
打开“基础训练-《肥皂泡》”，一 起来闯关吧！
【教材分析】
Let’s talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like … / I don’t like …这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some … Thanks. Thank you. Can I have some …? Here you are.这两组
通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
课文朗读
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的 浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
“五色”：色彩丰富； “浮光”：色彩晃动。
想象这美丽的肥皂泡，读出这 美丽来吧！
课文朗读
若是扇得好，一个大球会分裂成两 三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹 得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会 扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。
认识生字
láng huò ruò jiāo
廊和若娇
báo chàn wēi diān yīng
薄颤巍巅婴
看谁读得又对又好！
认识生字
廊若娇薄颤巍巅婴 廓苦骄博擅峨峰要
比一比，识记生字。
谈话导入
同学们，大家都喜欢玩游戏吧！说一 说你平时都喜欢玩什么游戏啊。
丢手绢
找朋友 老鹰抓小鸡
谈话导入
同学们，请你阅读课文，想一想 课文写了什么游戏？这个游戏是怎样 玩得呀？
句型。因此，在学习时可能比较容易接受。
【学情分析】
1. 通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。
2. 本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some …? Have some … Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like …及I don’t like …表示对某
物的好恶。
【教学目标】
1. 知识目标：
(1) 能够听、说、认、读单词grapes。
(2) 能够听懂并会说句型I like …及I don’t like …，并能在日常生活中灵活运用。
2. 能力目标：
能在真实情境中熟练运用句型I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
3. 情感目标：
这是肥皂泡在风下 的奇妙形态。讨论一下 怎样读能读出这种意境 呢？
课文朗读
这时大家都悬着心，仰着头，停 着呼吸，——不久，这光丽的薄球就 无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒 到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出 了眼泪。
朗读时语气要轻柔、舒缓，“停着 呼吸”后面要有停顿哦！
课文朗读
读好关于肥皂泡的想象。