小学六年级阅读计划
2024年小学六年级个人读书计划（三篇）
2024年小学六年级个人读书计划培养学生与优质书籍结缘，以启迪智慧、陶冶情操。
德国著名文学家歌德曾言：“阅读一本好书，犹如与一位高尚人士对话。
”法国作家雨果亦曾表示：“书籍是灵魂的塑造者，对于人类而言不可或缺，因为它犹如滋养心灵的甘露。
”确实，一部优秀的作品堪比一本生活的教科书，能够提升人的精神境界，塑造正直的人格。
知识如同汪洋大海，个人一生难以尽读所有书籍，加之书籍有优劣之分，因此，选择阅读的书籍显得尤为重要。
对于指导学生选书的方法，我们应考虑到学生的年龄特点、阅读偏好以及文体的多样性。
1. 针对年龄特征小学生正处于思维快速发展的阶段，其思维方式和水平发生显著变化，尤其体现在从具体形象思维向抽象思维的转变。
根据不同年级的特点，应选择相应的书籍：低年级学生更倾向于阅读图文并茂的图画故事、寓言故事、成语故事；中年级学生则偏好简短的科普类图书，如历史故事、科幻小说、人物传记以及知识性问答类书籍；高年级学生则更倾向于阅读具有思辨性的文章，如名人成长录、名人名言等。
2. 考虑阅读兴趣学生的阅读兴趣不仅因年龄而异，也受到个性差异的影响。
兴趣是阅读效率的关键，因此，在选择书籍时，必须充分考虑到学生的阅读兴趣。
当前，学生阅读存在较强的功利性，往往为了写作而阅读作文指导类书籍，而非出于兴趣。
这种情况下，虽然作文指导类书籍对写作有所帮助，但长期如此，学生的语文素养难以提升，缺乏大语文的底蕴，也难以真正写好作文。
因此，应鼓励学生选择自己喜爱的书籍，满足他们的个性化阅读需求。
3. 文体类型的选择无论是低年级还是高年级的小学生，模仿是他们共同的特性。
他们对课文中出现的文章类型或教师推荐的文体表现出浓厚的兴趣，并且能够运用教师指导的阅读方法来阅读类似的文章。
因此，关注文体类型，以辅助课堂教学，是十分必要的。
一本好书能够引领学生遨游于知识的海洋，探索古今中外的无穷奥秘，帮助学生辨识是非、明辨美丑。
我们应当提供书籍、时间与方法，让学生与好书结为朋友。
2023年小学六年级课外阅读计划
2023年小学六年级课外阅读计划作为小学六年级的学生，课外阅读对于我来说是非常重要的。
通过阅读，我可以开拓自己的眼界，增加知识储备，提高阅读能力和语言表达能力。
因此，我制定了以下的课外阅读计划，希望能够在2023年有一个充实而有意义的学习经历。
一、读好书，培养阅读习惯1. 经典名著系列：《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》等。
这些经典名著具有深厚的文化底蕴，通过阅读可以提高自己的文学修养。
2. 科普读物：《探索自然的奥秘》、《科学大发现》、《宇宙探索》等。
科普读物可以开拓我对科学的兴趣，了解自然和宇宙的奇妙之处。
3. 文学作品：《小王子》、《安徒生童话》、《格林童话》、《爱丽丝梦游仙境》等。
这些作品具有丰富的想象力和艺术性，通过阅读可以培养我对文学的鉴赏力和思维能力。
二、深入了解中国传统文化1. 神话传说：《封神演义》、《白蛇传》、《嫦娥奔月》等。
通过阅读中国神话传说，我可以了解到中国的历史和文化，锻炼自己的历史观和文化素养。
2. 古诗词选：《唐诗三百首》、《宋词精选》等。
朗读古诗词可以提高我对汉字和语言的理解，培养我对美的感知和表达能力。
三、拓展阅读领域，丰富知识面1. 现代文学作品：《哈利·波特》系列、《魔戒》系列、《千与千寻》等。
这些现代文学作品兼具冒险、想象和教育意义，通过阅读可以丰富我的想象力和批判思维能力。
2. 历史小说：《岳飞传》、《红岩》、《沙漠之舟》等。
通过阅读历史小说，我可以了解到历史人物和事件，培养我对历史的兴趣和理解能力。
3. 科幻小说：《三体》系列、《时间旅行者的妻子》、《流浪地球》等。
科幻小说可以开拓我的想象力和科学思维，了解未来世界的可能性。
四、参加阅读活动，提高阅读能力1. 参加图书馆的读书活动，积极参与阅读推广活动，丰富阅读体验，交流阅读心得。
2. 参加学校的读书比赛，通过比赛的形式切磋阅读能力，激发学习的兴趣和动力。
总结：通过制定这份课外阅读计划，我希望在2023年能够读到更多的优秀作品，提高阅读能力，增加自己的见识和知识储备。
小学六年级阅读计划书
小学六年级阅读计划书作为一名小学六年级的学生，我意识到养成阅读习惯对我未来的学习和生活至关重要。
阅读可以拓展我的视野，提高我的阅读能力和语言表达能力。
因此，我制定了一个阅读计划，旨在在接下来的一年里养成阅读好习惯。
一、阅读目标：我希望在接下来的一年里，能够阅读至少30本中等难度的书籍，包括各种类型的图书，比如小说、传记、科普等等。
我也希望能够阅读一些经典名著，如《三国演义》、《水浒传》等。
二、阅读时间：我计划每天至少阅读半小时，每周至少阅读三次。
我希望在每次阅读时能够做好记录，包括书名、作者、阅读时间和心得体会等。
三、阅读方法：1.选择合适的书：在选择书籍时，我会首先了解书籍的基本信息，比如书名、作者、出版社、内容摘要等，然后根据自己的兴趣和阅读水平来选择合适的书。
2.阅读前的准备：在阅读前，我会先思考一下该书的主题和作者的观点，并预测一下故事的发展方向和结局。
我也会做好笔记，包括生词的解释和情节的记录等，以便更好地理解和记忆书籍内容。
3.阅读中的梳理：在阅读时，我会用自己的话复述书中的主要情节和内容，以便更好地理解和记忆。
我也会停下来思考一下故事中的道理和意义，并尝试与现实生活联系起来。
4.阅读后的总结：在阅读结束后，我会做好总结，包括书中内容的归纳和心得体会的总结。
我也会写读后感，表达自己的观点和感受，以便更好地理解和记忆书籍。
四、阅读记录：我将记录阅读的书目、阅读时间和心得体会等，以便更好地追踪自己的阅读进展和提高阅读能力。
五、阅读评估：我会根据自己的阅读进展和阅读能力提高情况，对自己进行每月、每季度、每半年和每年的阅读评估。
通过评估，我可以更好地调整自己的阅读计划和阅读习惯，不断提高自己的阅读能力。
总之，我相信通过坚持不懈的阅读，我能够拓展自己的视野，提高阅读能力和语言表达能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
我会认真执行我的阅读计划，不断提高自己的阅读能力和阅读水平。
2024年小学六年级阅读计划书
2024年小学六年级阅读计划书一、引言（100字）阅读对于孩子的成长和发展至关重要。
通过阅读，孩子可以扩大知识面，培养思维能力，提升阅读能力和语言表达能力。
为了帮助小学六年级的孩子在阅读方面取得更大的进步，制定了以下阅读计划书。
二、目标（200字）1. 提高阅读速度和阅读理解能力。
2. 丰富阅读内容，拓宽知识范围。
3. 提高语言表达能力和写作能力。
4. 培养良好的阅读习惯和爱书意识。
三、具体计划（1200字）1. 阅读时间安排（200字）每天安排30分钟以上的阅读时间，分散在早上和晚上。
利用课余时间阅读，可以使用电子书、纸质书籍或报纸杂志等。
2. 阅读内容选择（300字）提供多样化的阅读材料，包括绘本、小说、科普读物、诗歌等。
每周至少读一本图书，并记录阅读心得。
3. 阅读任务布置（400字）每周根据孩子的阅读进度布置相应的阅读任务。
包括指定章节的阅读、角色扮演、书信交流等形式。
4. 阅读理解训练（300字）每周布置阅读理解练习，提高孩子的阅读理解能力。
可以根据孩子的水平难易程度选择相关材料。
5. 扩展阅读活动（200字）参加学校组织的读书分享会、读书角活动，与其他同学一起交流并分享阅读心得。
利用图书馆的资源，借阅更多优质的图书。
四、评估方法（200字）1. 阅读速度和理解能力的评估通过每周的阅读理解练习，以及参加的阅读活动，综合评估孩子的阅读速度和理解能力。
2. 书信交流的评估每个孩子每月至少写一封读书心得体会的书信。
评估孩子对所读书籍的理解和表达能力。
3. 阅读反馈和成绩单每个学期结束时，向家长发放阅读反馈和成绩单，以便家长及时了解孩子的阅读情况。
五、总结（100字）通过制定合理的阅读计划和培养正确的阅读习惯，相信孩子们的阅读能力和阅读兴趣会有明显的提升。
希望孩子们能够在阅读中获得快乐，不断成长。
六年级小学生个人读书计划范文(3篇)
六年级小学生个人读书计划范文一、活动主题：书香伴我行，尽享读书乐二、指导思想：通过激发阅读兴趣，使学生乐读;指导阅读方法，使他们会读;推荐相关读物，使他们多读。
从而培养学生良好的阅读习惯，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素养，为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。
三、活动目的：五、具体措施：1、做好宣传发动工作，使学生认识读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2、营造书香环境：利用教室布置，布置一些读书的名言，读书小报，每周一诗,营造教室的书香氛围。
3、建立班级图书角，推选好班级图书管理员，发起图书捐赠活动,整理登记图书角的书籍,并记录借书情况。
4、开展图书交换活动,每次交换由图书管理员作好记录,以备评奖。
5、让每位学生充分合理地利用课余时间来读书。
每天读书不得少于半小时。
鼓励学生多写读后感日记。
7、开展丰富多彩的展示活动(1)开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。
还可以把自己认为好看的书介绍给大家。
(2)作文、读书笔记贴在班级“读书园地”栏里，供大家欣赏(3)老师和学生一起共读一本书，谈谈读书心得。
(4)定期开展班级读书活动，组织朗诵、故事赛，每月评出一名“阅读之星”。
8、积极推进温馨的亲子阅读。
(1)加强宣传，通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，改变过去“不许孩子读课外书，尤其是读小说”的传统观念，能积极配合教师督促学生开展课外阅读。
(2)鼓励家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题。
9、开展朗读比赛、故事比赛、读书征文评比、读书笔记评选、阅读知识竞赛、读书分享会、好书推荐会等活动，交流读书笔记，激发学生的读书兴趣，体验读书的快乐。
10、成立阅读大使评选委员会,学期结束时进行“阅读大使”评选。
考核学生的阅读情况，鼓励学生与好书结为伙伴。
走遍天下书为侣,愿同学们与书交朋友，愿书伴着同学们幸福、愉快地成长!选读书目：必读书目：《中华上下五千年》、《世界上下五千年》、《新编十万个为什么》、《窗边的小豆豆》、《森林报》六年级小学生个人读书计划范文（二）六(1)班韩楠楠根据学校教学计划和读书计划，本学期继续开展书香校园活动，倡导学生好读书，读好书，广读书。
2024年小学六年级阅读计划书（三篇）
2024年小学六年级阅读计划书《语文课程标准》针对六年级学生的课外阅读提出了明确要求：学生应充分利用图书馆、网络等资源开展探究性阅读，以拓宽阅读视野，提升阅读质量。
课外阅读总量应不少于____万字，以此满足学生学习与生活的需求，激发学生的阅读兴趣，使其成为提升语文素养的有效途径。
为进一步拓展学生视野，鼓励学生广泛涉猎各类书籍，特此制定以下阅读计划：一、阅读方法1. 掌握速读技巧。
2. 学会提出质疑的方法。
3. 培养筛选合适阅读材料的能力。
二、阅读能力1. 精通精读、略读、默读、浏览等多种阅读方式。
其中，默读速度应不低于每分钟____字。
通过浏览，扩大知识面，并根据需求搜集相关信息。
2. 具备独立阅读的能力，注重情感体验，积累丰富的知识，培养良好的语感。
3. 逐步理解并鉴赏文学作品，接受高尚精神与情趣的熏陶，发展个性，丰富精神世界。
4. 能够借助工具书阅读浅显的文言文。
5. 利用图书馆、网络等信息渠道进行探究性阅读，进一步拓宽阅读领域。
三、阅读量文学类____本；故事传奇类____本；作文辅导类____本；科普类____本；中外名著类____本；背诵____篇以上优秀诗文。
全学年阅读量应达到____万字以上。
四、阅读时间每日坚持阅读课外书籍____分钟至一个小时，中午12：____至12：50设定为固定的阅读时间。
五、阅读基本范围1. 报刊类：包括《中国少年报》、《少年报》、《儿童文学》、《少年文艺》、《意林》等少儿刊物。
2. 文学类：包括各类儿童文学作品及一定数量的健康、有教育意义的成人读物，如《儿童散文选》、《世界童话名著选》等。
3. 作文辅导类：包括小学生作文指导书籍及优秀作文选集。
4. 科普类：包括浅显易懂的百科知识类书籍，如《少年百科丛书》等。
5. 中外名著：包括易于理解的中外名著，如《鲁滨逊漂流记》、《西游记》等。
6. 阅读优秀诗文。
六、阅读内容及时间安排1-____周：适量购买书籍，设立班级图书交换角，每人制定个人阅读书目，班级制定总书目，包括《中国少年报》、《少年报》等；背诵学校指定的古诗1-6首。
六年级个人读书计划模板(6篇)
六年级个人读书计划模板一、活动主题：“多读有益书，争做文明人二、活动目的：营造良好的读书氛围，激发学生阅读课外书的浓厚兴趣。
从小培养学生良好阅读习惯，提高学生阅读的水平和学生的审美情趣，促进全面的发展。
三、活动内容：熟读背诵《小学生必背古诗》和《诗苑情趣》，《小学生作文一点通》、《小学生课外阅读》、《七彩语文》以及平度市教研室出台的《小学生节假日读书书目表》中所要求的图书。
四、活动口号：我读书，我快乐五、活动阶段：（一）宣传发动，制定计划。
1、每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。
如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。
每天读书不得少于半小时。
2、做好家长的宣传工作。
提倡在家庭中开展亲子阅读活动，选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。
（二）实施行动。
1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平时，允许学生来校带课外书）。
让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
2、开展交流活动。
例如，学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。
老师和学生一起共读一本书，谈谈读书心得。
3、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。
提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。
要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本”中，鼓励学生多写读后感日记。
4、运用教材进行拓展阅读，从教材扩展延伸。
在用好教材以外，安排一些相关的读物。
例如，学习课文《司马迁发愤写〈史记〉》后，为了进一步了解《史记》，引导学生阅读《史记》中的故事。
这样，既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识融入课堂学习中，让学生感受到课外阅读对自己的帮助。
5、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。
通过做书签、古诗文诵读、绘制读书小报、读书交流等活动，培养学生读书的兴趣。
小学六年级阅读课有效教学计划范文5篇
小学六年级阅读课有效教学计划范文5篇小学六年级阅读课有效教学计划范文一总目标：加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读兴趣，提高阅读质量。
一、指导思想：培养学生良好的阅读习惯。
在阅读中不仅要“读进去”，还要“吐出来”，更要“说开去”。
采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中挖掘学生的阅读潜能、培养语言表达力。
二、具体目标：1、培养学生良好的阅读意识和能力。
在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破。
2、培养学生的智力水平。
在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高思维水平，提高各学科的学习水平。
3、“作文”和“阅读”相互交融，相得益彰，彼此成为深化优化课改实验的最佳支撑和组合。
三、阅读速度及内容：1、提倡朗读，每分钟不少于50至60字。
2、阅读浅近的文学语言类读物，如童话、儿歌、寓言、故事。
3、要阅读一些数学读物;自然、社会科学类读物。
如：《十万个为什么》，也可以选读一些适合学生的“有声读物”。
四、方法及措施：1、提倡课内阅读为辅，课外阅读为主的方式。
2、组织阅读小组，小组内阅读层次互补。
每个小组里要选定组长，负责领导监督管理本小组的阅读进程。
小学六年级阅读课有效教学计划范文二一、指导思想培养学生的课外阅读兴趣，营造良好的读书氛围，让学生掌握正确的课外阅读方法，享受读书的快乐，为孩子一生的阅读打下良好的基础。
二、活动目标1.激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。
2.通过引导学生诵读经典美文，积累优秀诗文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。
3.有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典名著，吟诵古今诗文，在阅读实践中培养良好的阅读习惯。
4.能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界，提高综合语文素养。
5.让学生在积累知识的同时，提高写作能力。
6.教给学生阅读的方法，在阅读中领悟*的表达方法，让课外阅读真正落到实处。
小学六年级阅读计划
小学六年级阅读计划小学六年级阅读计划时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候认真思考计划该如何写了。
计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编帮大家整理的小学六年级阅读计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学六年级阅读计划1通过多读书活动，培养自己的良好阅读习惯和浓厚的读书兴趣，开阔视野，增长知识，开发智力，陶冶情操，充实文化底蕴，提高综合实践能力。
使我们能欣赏文学作品、阅读科技作品和议论文，初步领悟作品的内涵;能阅读浅易文言文和诵读古代诗词，借助注释和工具书理解基本内容，在积累、感悟和运用中，有意识的提高自己的欣赏品位和审美情趣，从中获得对自然、社会、人生的有益启示;能利用图书馆、网络，搜集自己需要的信息和资料，小学生课外阅读中总量不少于100万字。
一、做好读书笔记，归类摘抄好词好句、名人名言。
二、平时多和同学们换好书，好书让大家一起分享。
但书毕竟是借来的，一定要打好借条，好好爱护书。
三、在学校，要积极和同学们交流课外读书的情况。
做到取长补短，对我会有很大的帮助的。
四、读书固然好，但要注意劳逸结合，适当去锻炼锻炼。
也可以和伙伴们一起玩一些对学习很有帮助的游戏，比如，成语接龙、词语接龙、绕口令、背古诗比赛，演讲比赛，抢说后语，对名联??这样，不但能放松放松大家心情五、而且还能检查知识积累情况。
具体阅读时间：1.第一个月：故事类《神话故事》2.第二个月：散文类《小蜜蜂》3.第三个月：名著欣赏《西游记》4.第四个月：科技类《小学生科学知识故事》5.《新人文读本》、《中华经典诵读》穿插在每个月中读完。
小学六年级阅读计划2一、预期班风：团结、文明、诚实、上进二、学生情况分析：六年级(1)班共有38名学生。
随着年龄的增长，越来越多地出现心理问题，为班级管理工作带来了很大的难度。
但学生又多聪明伶俐，多才多艺，是我校整体综合素质较好的班级。
三、实施性教育方式：集体教育与个性教育的统一四、采取的措施：1、重视养成教育养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益匪浅。
小学生个人阅读计划(6篇)
小学生个人阅读计划根据我班学生和实际情况，制订了开展课外阅读活动的计划。
培养学生对课外阅读的浓厚兴趣，学生才会以积极主动的心态，投入到课外阅读中去。
因此，要注意学生的兴趣培养。
（一）激发兴趣"我"要"读"兴趣是需求的内驱力，只有培养学生对课外阅读的浓厚兴趣，学生才会以积极主动的心态，投入到课外阅读中去。
但农村孩子缺乏阅读的兴趣和习惯，他们大多每天愿化两小时看电视，或者在野外玩耍，却不愿化____分钟看课外书，这是我们目前农村教育的危机。
而要改变这一现象，需要我们教师用艺术去点燃学生对课外阅读的渴望，变"要我读"为"我要读"。
（二）创造条件促进"读"课外阅读是语文实践活动的重要形式，学校和家庭，积极创设条件让学生广泛地"读"，大量地"读"，经常性地"读"。
1、保证读物。
"巧妇难做无米之炊。
"要想提高学生的阅读水平，首先要供给学生读物。
作为家长，要定期为学生购买一些有益的课外读物;作为学校，要开放图书馆，如果没有固定的图书馆管理员和阅览室，那么除了零碎出借外，每学期应把图书馆内的图书轮流借到班级。
我们学校的做法是让各自班级的学生将自己的.图书捐出来设置班级图书角，在班里选出负责任的学生进行管理、借阅的登记，同时可以各班级之间调换借阅，这样就使图书角灵活增容，有源源活水。
2、保证时间。
"君子不可一日无书。
"固定课外阅读的时间，是保证课外阅读质量的一个重要条件。
为此，我们采取了一些措施：首先，我们要把课外阅读纳入教学计划，每周安排一节课，有目的有计划地开展课外阅读指导。
其次，要求教师减轻学生的课业负担，取消机械重复的回家作业，把课外阅读作为回家作业，并根据学生的能力差异，规定阅读的量和要求。
即使教学任务非常紧张，也要保证学生有课外阅读的时间，课外阅读交流活动也不能因教学任务紧张而受排挤。
六年级课外阅读计划5篇
六年级课外阅读计划5篇篇一：六年级课外阅读打算（624字）一、指导思想六年级的课外阅读要更加放手让学生开展自主阅读。
教师要通过引领使学生做到爱读书、会读书、多读书、读好书。
学生要运用多种阅读方法，完成课外阅读总量，在理解、鉴赏文学作品的同时，受到高尚情操与趣味的熏陶，进展个性，丰富自己的精神世界，为自己的进展打好基础。
二、阅读目标到六年级，要实现小学到初中的衔接。
因此，六年级的课外阅读应呼应课内阅读，全面达到课标要求。
三、活动实施1、时刻与内容安排：每天至少记一句名言警句；每周的阅读课为共同读书时刻；读后共同交流，以加深理解2、确定书目教师在学生读书内容上不能放任自流，为防止学生读无用的书，教师首先要指导学生先确定一学期要读的书目，一部分由教师依照本学期的语文教学内容推举相关的课外阅读书目，另一部分可由学生推举。
让学生结合老师及同伴推举寻到自己能读且爱读之书，每人制定一个自己的阅读书目。
3、解决书源（1）、适量买书。
（2）、广泛借书。
（3）、设立图书角。
四、活动措施：1. 借助平常语文课中略读课文的学习，充分发挥好自读课本的作用，尽量让学生自主学习，教师引导学生掌握阅读方法，为课外阅读打好基础。
2.要求学生读书必作笔记，开展一次优秀读书笔记的展览评选活动，好的给予鼓舞。
3.师生共读：为营造更浓厚的读书氛围，师生共读是一个行之有效的方法。
可利用在校阅读时刻开展与学生共读一本书活动，读中师生可随时交流感悟。
如此不仅增了读书的乐趣，而且能够增进师生感情，进行心灵沟通，营造民主、平等的师生关系。
篇二：六年级课外阅读打算（1649字）《语文课程标准》对六年级的课外阅读要求是：利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。
扩展自己的阅读面，课外阅读总量非常多于100万字。
要把课外阅读作为学生学习、生活的需要，要让学生乐于读，自愿读，才能使其成为提高学生语文素养的有效途径。
为了开拓学生视野，提倡他们多读书，好读书，读好书，读整本的书。
2024年六年级班级读书计划 (2)
2024年六年级班级读书计划一、引言阅读是培养学生良好阅读习惯、提高综合素质的重要途径之一。
为了帮助学生更好地开展阅读活动，提高阅读能力，我们制定了2024年六年级班级读书计划。
本计划旨在通过精心策划的书单和相应的阅读指导，帮助学生培养广泛的阅读兴趣，提高阅读理解能力，提升学生的综合素质。
二、阅读目标1.培养学生的阅读兴趣，激发对阅读的热爱；2.提高学生的阅读理解能力和表达能力；3.拓宽学生的知识面，培养学生的综合素养；4.培养学生的思考能力和创新思维。
三、书单推荐我们根据学生的年龄特点和兴趣爱好，为六年级的学生推荐了一系列优秀的经典文学作品、科普读物和儿童文学等。
以下是部分推荐书单：1. 经典文学作品•《西游记》：吴承恩著，是中国四大名著之一，讲述了孙悟空等众多经典人物的故事，具有丰富的文化内涵。
•《红楼梦》：曹雪芹著，是中国古代文学的巅峰之作，以贾、史、王、薛四大家族为背景，描绘了一个封建王朝的兴衰历程。
2. 科普读物•《大自然的奥秘》：作者通过生动有趣的插图和文字，让学生了解自然界的奥秘，培养对科学的兴趣。
•《宇宙探索之旅》：介绍宇宙的形成和演化，让学生了解宇宙的奥秘，激发对宇宙探索的好奇心。
3. 儿童文学•《小王子》：法国作家圣埃克苏佩里的经典之作，通过小王子的冒险故事，引导孩子思考人生的意义。
•《安徒生童话》：丹麦作家安徒生的经典童话集，包含了许多美丽的故事和深刻的寓意。
请注意，以上只是推荐书单的一部分，学生也可以根据自己的兴趣和能力进行选择。
四、阅读指导为了帮助学生更好地阅读，我们制定了以下的阅读指导：1. 阅读计划每周安排固定的阅读时间，每天至少阅读30分钟。
学生可以根据自己的时间合理分配，建议每天选择不同的书籍进行阅读，培养多样的阅读兴趣。
2. 阅读记录每周学生需要记录自己的阅读情况，包括所读书籍的名称、页数、阅读心得等。
老师会定期查看学生的阅读记录，给予鼓励和指导。
3. 阅读分享每月安排一次阅读分享活动，学生可以选择自己喜欢的书籍进行分享，向同学们介绍自己的阅读体会和感受。
阅读计划表简单又漂亮六年级上册
阅读计划表简单又漂亮六年级上册
一、阅读目标。
1. 在本学期内读完至少[X]本课外书籍，拓宽知识面，提高阅读理解能力。
2. 学会做简单的阅读笔记，如摘抄好词好句、写简短的读后感等。
二、书籍选择（部分示例，可根据个人喜好调整）
三、阅读时间安排。
1. 周一至周五。
- 每天早上抽出15 - 20分钟进行课外阅读。
可以是朗读精彩段落，加深对文字的理解和语感的培养。
- 晚上完成作业后，再阅读20 - 30分钟。
这个时间段主要用来深入阅读，思考书中情节、人物形象等。
2. 周末。
- 周六上午安排40 - 60分钟的集中阅读时间，可以阅读较难理解或者篇幅较长的章节。
- 周日晚上花30分钟回顾本周阅读的内容，整理阅读笔记。
四、阅读进度规划（以四周为一个月计算）
1. 第一个月。
2. 第二个月。
3. 第三个月。
五、阅读成果展示。
1. 在学期末，将自己的阅读笔记整理成册，可以配上简单的插画，做成一本精美的阅读笔记集。
2. 选择一篇自己最满意的读后感，参加班级的读书分享会，与同学们交流阅读心得。
你可以用一个漂亮的笔记本或者制作一个表格来记录这个阅读计划的执行情况，每完成一部分就打个勾或者做个标记。
这样既能直观地看到自己的阅读进度，又能给自己带来成就感，激励自己继续坚持阅读。
2024年小学六年级课外阅读计划
2024年小学六年级课外阅读计划作为小学六年级的孩子们，开始进入小学生活的最后一个学年了。
这一年不仅是学习的关键时期，也是为将来中学生活做准备的阶段。
为了提高孩子们的阅读能力和兴趣，我制定了以下的课外阅读计划，希望能够帮助孩子们全面发展。
一、经典名著类书籍（4本）1. 《西游记》《西游记》是中国古代四大名著之一，也是中国文学的瑰宝之一。
通过阅读这本书，孩子们可以了解到中国古代文化和神话故事，同时也能了解到人性善恶的观点。
2. 《红楼梦》《红楼梦》是另一部中国古代四大名著之一。
这本书反映了古代封建社会的生活和人物形象，通过读这本书，孩子们可以更好地理解中国传统文化。
3. 《格林童话》《格林童话》是欧洲的一个故事传统，其中包括了许多经典的童话故事。
通过阅读这些故事，孩子们可以培养自己的想象力和创造力。
4. 《安徒生童话》《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的一系列童话故事。
这些故事有些悲伤，有些幽默，有些温馨，每一个故事都能够给孩子们带来深刻的思考。
二、科普类书籍（3本）1. 《百科全书》《百科全书》是一本涵盖各个领域知识的书籍，可以让孩子们了解世界的方方面面。
希望孩子们能够主动选择自己感兴趣的话题进行阅读，提高自己的知识面。
2. 《探索科学》《探索科学》是一本科普读物，介绍了各种科学知识和实验。
通过阅读这本书，孩子们可以培养自己的科学思维和实验能力。
3. 《宇宙奥秘》《宇宙奥秘》是一本关于宇宙知识的书籍，包括星球、银河系等内容。
通过阅读这本书，孩子们可以了解宇宙的辽阔和神秘。
三、文学作品类书籍（3本）1. 《小王子》《小王子》是法国作家安托万·德·圣-埃克苏佩里的作品，这本书以寓言的形式描写了人生的意义和价值。
通过阅读这本书，孩子们可以培养自己的人文关怀和思考问题的能力。
2. 《哈利·波特》系列《哈利·波特》系列是英国作家J.K.罗琳的作品，是一部魔法世界的奇幻小说。
六年级语文阅读教学工作计划5篇
六年级语文阅读教学工作计划5篇六年级语文阅读教学工作计划1【一】学情分析：全班有学生43人，其中优生22人，占全班人数旳51.4%。
这22人普遍阅读能力强，基础知识牢固，写作水平较高。
然而优秀生之间也有差距，其中李春柳、余小瑞、陈琦等同学不止阅读水平高，而且写作也不差，而曾芙蓉、刘国强阅读水平高，写作也不差，但写差;后进生3人，他们是夏向荣、殷永林、程禹，这三人中，殷永林不爱按时完成作业，程禹上课不认真听讲，阅读写作差，而智力并不差，需要加强学习目旳和学习态度旳教育，提高他们学习语文旳兴趣;而夏向荣那么是智力和基础都较差，需要老师多下功夫，发觉他们旳闪光点，争取在现有基础有所进步。
【二】教材分析：本册教材共有课文32篇。
精读课文16篇，略读课文12篇，选读课文4篇。
本册课文旳编排，围绕训练重点设计了一个大体旳顺序，注意训练旳整合性，螺旋式上升，将课文分为8组，每组一般3——4篇课文，在每组课文之前安排了导读。
在每篇精读课文旳前面安排了预习，在后面编写了考虑练习，在略读课文旳前面安排了“略读提示”。
在每组课文之后编排了“积存运用”。
本册设2个重点训练项目，他们是《体会*旳思想感情》《领悟作者旳表达方法》，分别安排在六组中。
1、导读。
安排在每组课文之前。
目旳在于激发学生旳学习兴趣，同时简要说明本组教材旳组成、提示学习旳方法以及学习中旳注意问题。
2、课例。
包括课文、预习或阅读提示以及考虑练习。
3、读写例话。
安排在一组课文之后，是对训练重点旳概括和归纳总结。
这些训练项目，突出了语文学科旳特点，突出了在训练中对语言旳理解、感悟和积存，同时又突出了对良好学习适应旳培养。
4、积存运用。
安排在每组课文之后，每个积存运用大致包括以下四项内容：读读背背、阅读、口语交际、习作。
【三】教学重点难点1、词句训练始终是小学时期旳一个重点。
在低中年级训练旳基础上，应提高训练要求，要引导学生自觉运用查典，联系上下文和生活实际旳方法准确理解词语，专门是那些含义深刻旳句子。
六年级班级阅读计划
六年级班级阅读计划阅读是拓展知识面、提高语言表达能力的重要途径。
为了培养学生良好的阅读习惯，提高阅读兴趣和阅读能力，我们六年级班级决定实施一项阅读计划。
该计划旨在通过多种类型的书籍的阅读，提高学生的阅读能力和文化素养，同时增强学生的思辨能力和创造力。
本计划预计在学期内实施，地点为班级教室。
一、阅读内容选择我们选择了多种类型的书籍供学生阅读，包括小说、诗歌、科普读物、历史传记等。
这些书籍既有趣味性又有教育意义，可以满足不同学生的阅读需求。
我们希望通过阅读这些书籍，学生能够开阔视野，提高阅读兴趣和能力，同时培养出良好的人文素养和科学素养。
二、阅读计划安排每天的阅读计划时间为中午12点至1点，晚上放学后进行自主阅读。
每周安排两次阅读课，由老师进行指导，学生可以自由选择自己感兴趣的书籍进行阅读。
此外，我们还鼓励学生利用课余时间进行阅读，并设立了阅读小组，学生可以在小组内交流阅读心得和感受。
三、实施策略为了实现班级阅读计划的目标，我们将采取以下措施：1. 设立阅读时间表：确保学生在校期间每天都有固定的阅读时间，以保证阅读计划的顺利实施。
2. 制定阅读目标：每个学生可以根据自己的阅读能力制定个人阅读目标，如每天阅读30分钟、每周完成一本书等。
3. 建立阅读小组：鼓励学生自由组队，进行小组内的阅读分享和交流，增加阅读的趣味性和互动性。
4. 设立奖励机制：对在阅读计划中表现优秀的学生进行奖励，激励更多学生积极参与。
四、监督与评估我们将采取以下措施来监督和评估阅读计划的实施情况：1. 阅读记录：每个学生将建立个人的阅读记录，记录阅读的时间、书籍和感想，以便老师和家长了解学生的阅读进度和收获。
2. 周阅读报告：每周组织一次阅读报告会，鼓励学生分享本周的阅读心得和感受，同时检查阅读记录，了解学生的阅读情况。
3. 期末总结：在学期结束时，进行一次全面的总结，对在阅读计划中表现优秀的学生进行表彰和奖励，同时反思并改进阅读计划。
六年级阅读教学计划(通用15篇)
六年级阅读教学计划（通用15篇）六年级阅读教学计划 1篇一、指导思想：“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。
为了推进校园文化建设的高品味，为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和能力，本着吸收中华文明之精华，同时起到发展学生智力、陶治情操的目的，根据五年级学生的年龄特点，制定“阅读课”阅读计划。
此计划作为学校阅读教学活动的细化与补充，促进五年级学生更好地参与阅读实践活动，提高阅读能力与水平。
二、活动目标：1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。
2、通过引导学生诵读经典美文，积累优秀诗文，有了较丰富的。
生活积累之后，形成良好的语感。
3、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界，提高综合语文素养。
4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。
三、读书内容1、新课标指定要求背诵的部分古诗词。
2、教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。
3、学生在老师的指导下自主选择图书。
4、有计划地安排学生阅读班级课外书以及订阅的作文书。
四、指导措施：1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导训练，激发学生阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。
2、可以根据实际需要，灵活、适当地选择和运筹：朗读、默读；精读、略读、速读；范读、试读、复读；单读、齐读；分组读、分角色读、接力读；研读、赏读等读书的方式。
3、保证学生有时间读书，除固定的阅读课外还要利用好课余时间，确保学生每天阅读时间平均不少于一个小时。
4、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生简单的读书方法，指导列出自读提纲。
如：（1）看见了题目你想到些什么（2）读后你知道了什么？还想知道什么（3）你还有哪些不明白的问题？要求学生做到眼到、心到。
另外，强化“不动笔墨不读书”的方法：（1）圈点勾画；（2）做批注；（3）写读书笔记。
最新六年级读书计划表小学六年级班读书活动方案实用5篇
最新六年级读书计划表小学六年级班读书活动方案(实用5篇)在当今社会，人们面临着诸多任务和目标，如学习、工作、生活等。
为了更有效地实现这些目标，我们需要制定计划。
通过制定计划，我们可以更有条理地开展工作和生活，提高效率和质量。
接下来，我将为大家整理一些优秀的计划书范文，供大家参考。
六年级读书计划表篇一一、活动目的：1、以4.23世界读书日为活动契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。
2、通过开展全校性读书活动，推动“创建书香校园读书活动”进一步开展，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。
3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使师生们体验到：我读书，我快乐!二、活动时间:4月23日到5月22日。
三、活动主题：“爱上阅读”四、活动口号：1、阅读成就最美的自己2、与经典为友，为人生奠基。
3、读好书、习美德、立良行。
4、用读书改变我们的生活。
5、让读书成为习惯，使书香充满校园。
6、我读书，我成长，我快乐!7、最是书香能致远。
五、活动对象：学校全体师生六、活动步骤：第一阶段：准备阶段1、精心营造阅读环境：各班需对图书分享区进行重新整理，完善班级图书角的管理与借阅制度。
建议在图书角实施外借制度，以充分发挥书籍在育人方面的作用。
校园电子屏幕宣传——“读书，拓宽视野；读书，照亮智慧；读书，领悟道理。
”“阅读成就最美好的自己”“读书口号：热爱阅读”(由天奖老师负责),以及宣传橱窗主题板报(由德育处少先队负责)。
2、利用学校红领巾广播站播放学生读书学习心得体会，写作稿件，给学生以创作的体验，感受成功创作的喜悦，并适时推荐经典好书，从而提高学生的读书、学习、写作兴趣(广播站、文学社负责)。
3、各个年级各班级精心为学生选择阅读的书目;对学生的读书活动进行针对性指导，让学生学会读书。
中高年级利用图书馆阅读课，开展相关的有效阅读指导课，指导内容包括：怎样阅读一本书，如何做内容摘要，怎样在书上画批注及写读书笔记、读后感，从而使学生掌握阅读方法，提高阅读能力。
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小学六年级课外阅读计划
《语文课程标准》指出：“认识中华文化的丰厚博大，吸取民族文化智慧，关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养……”“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。
”多读多背是我国语文教学的优良传统。
古话说：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。
”所以在基础教育课程改革的今天，我们不但要加强课内名家名篇的欣赏背诵，更要做好学生的课外阅读指导，这样才能提高学生的语文素养。
一、指导思想
六年级的课外阅读要更加放手让学生开展自主阅读。
教师要通过引领使学生做到爱读书、会读书、多读书、读好书。
学生要运用多种阅读方法，完成课外阅读总量，在理解、鉴赏文学作品的同时，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界，为自己的发展打好基础。
二、课外阅读要求
1、六年级学生每月至少读一本书。
要提高语文素养，关键在于加强课外阅读。
课外阅读贵在坚持。
如果高年级学生每月阅读一本书，每年10本左右，每本书10万字计算，每年就能阅读100多万字。
不但增加了阅读量，还养成了良好的阅读习惯，这对丰富语言积累、培养语感，有深远的意义。
2、每周背一首古诗，一句格言。
古诗词是我国宝贵的文学遗产，它语言凝练，意境丰富，富有哲理，琅琅上口，还包含着爱
国情、英雄志、艺术美等，深受广大读者的喜爱。
更为重要的是，在当代人际交往和著文表达中，经常引用古诗词名句，能对表达的内容起到画龙点睛的作用，使你的表达更含蓄而富有文采。
所以从古诗词积累的多少可以看出一个人文化修养的高低。
小学生正处于大脑细胞发育的阶段，记忆力特别好，让学生多背诵古诗词名句，对“指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维”有着深远的意义。
记背格言，不但可以丰富语言积累，更重要的是能够激发学生的长远志向，教会学生做人、做事。
二、课外阅读实施办法
1、把培养学生阅读兴趣与布置一定的阅读量结合起来，以激发阅读兴趣为主，布置一定阅读量为辅。
2、学校每周要出示本周背诵的古诗词和格言。
特别是格言的背诵，我班设计教育主题，从小处入手，从孩子们学习生活相近的点切入。
根据主题确定格言内容。
将这项教育长期进行下去，把眼光盯在实效上。
3、阅读美文和课外书，要做好读书笔记或精彩语句摘抄。
但不要求每篇文章或每本书都做摘抄，给学生自由选择的空间。
4、给每位学生建立阅读档案。
5、学校图书室给学生开放，为学生提供阅读资料。
6、教师要加强检查调控，以学生互相检查为主，教师抽查为辅；以表扬鼓励为主，督促纠正为辅。
让学生自主学习，从内心感到课外阅读是自己学习的一种需要，逐步养成一种习惯。
7、定期组织故事会、演讲会、诗歌诵读会等活动调动学生课外阅读的积极性。
三、课外阅读内容
1、六年级古诗词必背内容
《念奴娇赤壁怀古》苏轼
《念奴娇过洞庭》张孝祥
《水调歌头》（瑶草一何碧）黄庭坚
《诉衷情》（当年万里觅封侯）陆游
《青玉案》（凌波不过横塘路）贺铸
《蝶恋花》（伫倚危楼风细细）柳永
《念奴娇》（水天空阔）文天祥
《桂枝香》（登临送目）王安石
《虞美人》（春花秋月何时了）李煜
《沁园春雪》毛泽东
2、必读书目
《环球八十天》、《钢铁是怎样炼成的》、《童年》、《在人间》、
《绿野仙踪》、《经楼梦》（儿童版）、《山羊不吃天堂草》（曹文轩）
3、选读书目
《青铜葵花》、《绿太阳和红太阳》、《羚羊木雕》、《经雨伞•红木屐》、《我要做好孩子》、《蟋蟀也吃兴奋剂》
任溶溶的儿童文学作品：《没头脑和不高兴》、《一个天才杂技演员》，小说《土土的故事》。
《希腊神话》、《普希金童话诗》、《汤姆索亚历险记》、《汤姆叔叔的小屋》、《王子与贫儿》、《莎士比亚戏剧故事》、《世界历史故事》
《小学语文同步阅读》（六年级上、下册）
四、活动保障：
1、每学期组织2次“我喜爱的一篇文章（一首好诗、一个好故事）、”“我喜爱的一个文学形象”、“我喜爱的一位作家”活动。
形式可以是：故事会、书评会、演讲会、朗诵比赛、阅读知识竞赛等；
2、充分办好班刊、班级黑板报，教师要辅导学生每月出一期班刊，要办一期黑板报；
3、每年举办一次“读书节”，内容包括：名著欣赏讲座、演讲比赛、与作家对话、阅读名著交流、文学社采风、征文比赛、朗诵比赛、文艺演出；。