儿童珠心算看数拨珠练习题

儿童珠心算看数拨珠练习题
一、看数画珠：
例：1 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、看数译珠：
例：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、学习4以内数的加减：
4-2+1=2-1+3= 1+3-2=
2+1+1=1+2+1-3=4-1-2+2=
一、看数译珠：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、4以内加减珠算：
4-3+2+1-2=2-1+3-2+2=3-2+1-2+4=
1+-2-1 +3=4-2+1-2+3=1+2+1-3+2=
33-11+22= 2+11-33= 11+33-22=
44-22-11= 11+33-44=2+11+11=
备注：家长在家中可以给幼儿出4以内加减珠算题，每次出10道题，幼儿只报数给家长，不用填答案，这样可以多次练习。

4以内数的直加直减练习题
一、幼儿看数拨珠：
1）、2+1-1+2-3=2）、1+3-2+2-1=
3）、4-3+2-1+2=4）、1-1+3-2+3=
5）、2-2+4-3+1=6）、3+ 1-2-1 +2=
7）、4-2+1-2+3=8）、1+3-2+1-1=
9）、-1-+1+2=10）、3-1+2-2+1=
11）、1+3-2+1-2= 12）、3+1-3+2-1=
13）、4-3+1-1+2= 14）、1+2-2+3-1=
15）、2-1+3-2+2= 16）、2+1-2+1-1=
17）、1+3-3+1+2= 18）、3+ 1-2-1 +1=
19）、44-22+11-33+22=20）、11+33-22-11+22=
二、幼儿看数心算
1）、1+3-3+2+1=2）、3+1-2+1-3=
3）、2+-2-1 +3=4）、4-3+2+1-2=
5）、1+-1-+4=6）、3-2+2+1-4=
7）、2-1+3-2+2=8）、1+3-2+1-3=
9）、3+1-4+2+1=10）、4-3+2-1+2=
11）、1+-2-1 =3= 12）、4-2+1-2+3=
13）、1+2+1-3+2= 14）、2+2-1+1-4=
15）、-2-1 +3+1= 16）、3+1-3+2+1=
注：请家长不用给幼儿报题，幼儿自己做题，但要请家长帮幼儿记录每题所用的时间。

6——9以内数的直加直减心算题
一、四笔直加直减算：
4-3+7+1=8-5+1-3=
6+3-4+1=5+2-5+7=
3+6-4+2=7-5+6-3=
6+2+1-8=2+5-7+9=
4-2+6-5=3+5-2+1=
1+5+2-3=8-6+5-1=
7+2-6+1=4+5-7-2=
2+6-3+2=2+5-1+3=
9-8+1+6=3+5+1-9=
二、五笔直加直减算：
3+6-7+5+1=-5-3+7-6=
2+2-3+5-6= 1+1+7-8+6=
7-5-2+6-5=+4-6-2+8=
6-1+4-7-2=-2-1+8-7=
8-7+6-5-1= 1+6-5+2-3=
4-3+7-6+2=+1+5-4-5=
9-8+2+6-5=-6+3+5-8=
5+2-1+3-7=+3-8+7-5=
3+6-5-1-3=-5+6-7+1=
注：请家长监督幼儿用心算，并批改幼儿作业签名。

珠心算教学的意义：
1、练习左手打算盘开发右脑。

2、练习双手打算盘提高双侧脑功能。

3、练习拔打无珠盘形成脑图像增强记忆能力。

4、练习空拔和脑算提高智商系数。

5、学习珠心算全面提高抽象思维、形象思维、逻辑思维和语言思维的能力。

6、学习珠心算通过看算、听算，增强手、眼、耳的协调功能。

7、通过练习、测试、比赛、表演提高运算速度和准确率，特别是增强竞争意识以适应未来的学习、生活和工作。

8、学习珠心算能培养精力高度集中的习惯，克服马虎大意的缺点，有利于今后的学习、生活和工作。

珠心算基本拨珠方法
一．右手拨珠方法。

1 右手单指拨珠。

拇指上拨 12
食指下拨：拨上珠靠梁或下珠离梁。

例如：拨入5. 计算：1-1， -1， -1，4-1， -2， -2，-3， -2，4-3， -4，1-0， -0， -0， -0.。

食指上拨：用食指上挑上珠里梁。

计算：5-5，-5， -5，-5， -5.
2．右手双指
联拨。

拇指和食指两个手指联合完成拨珠过程。

拇指食指双合。

拇指拨下珠靠梁的同时食指拨上珠靠梁，实现上下珠同时靠梁。

如拨入：6，，，。

计算1+6， +6， +6， 1+7，+7， 1+ 0+9， 0+8， 0+7， 0+6.
拇指食指双分拇指拨下珠离梁的同时，食指拨上珠离梁，上下珠同时离梁。

计算：9-6， -7，-8， -9， -8， -7， -7， -6， -6.
拇指食指同时下拨。

拇指拨下珠离梁的同时，食指拨上珠靠梁，实现下珠离梁，上珠靠梁。

例如计算：1+4， +4，3+4， +4， +2， +3.
拇指食指同时上拨。

拇指拨下珠靠梁的同时，食指拨上珠离梁。

例如计算：5-1， -2， -3， -4.
二．左手拨珠法
1.单指拨珠。

中指拨上珠离梁或靠梁。

-5
拇指上拨。

1，，，
两指联拨。

中指拇指双合，如拨入6，，， .
基本的拨珠方法家长要每天念给孩子听，让他们边听边练习，持之以恒。

打算盘的姿势：身体坐正，腰要挺直，两脚放平，前胸距离桌面大约15—20厘米，眼睛与算盘间保持30厘米左右，头部稍低，两臂自然放松，肘部略抬，算盘与身体中心一致。

数码字的书写：家长每天给孩子计时练习0---9数码字的书写，一分钟一分钟的计，每天坚持5分钟。

数译珠，珠译数的练习。

听数记数的练习。

看数记数的练习。

4以内加减珠算：
4-3+2+1-2=2-1+3-2+2=3-2+1-2+4= 1+3-2-1+3= -2+1-2+3=1+2+1-3+2=3-11+22=2+11-33=
11+33-22=4-22-11= 11+33-44=2+11+11=
一、幼儿看数拨珠
2+1-1+2-3= -3+2-1+2=-2+4-3+1=-2+1-2+3=4-1-+1+2=1+3-2+1-2=
-3+1-1+2= -1+3-2+2= 1+3-3+1+2= 4-22+11-33+22= 11+33-22-11+22=
二、幼儿看数心算
1+3-3+2+1=2+-2-1 +3=1+-1-+4=2-1+3-2+2=3+1-4+2+1=1+-2-1 =3= 1-1+3-2+3=+ 1-2-1 +2= 1+3-2+1-1=-1+2-2+1=+1-3+2-1= 1+2-2+3-1=+1-2+1-1= + 1-2-1 +1=
3+1-2+1-3=-3+2+1-2=-2+2+1-4= 1+3-2+1-3= -3+2-1+2=-2+1-2+3=
1+3-2+2-1=
1+2+1-3+2=2+2-1+1-4=-2-1 +3+1=3+1-3+2+1=
注：请家长不用给幼儿报题，幼儿自己做题，但要请家长帮幼儿记录每题所用的时间。

6——9以内数的直加直减心算题一、四笔直加直减算
4-3+7+1=-5+1-3= +3-4+1=3+6-4+2=6+2+1-8=4-2+6-5=
1+5+2-3=7+2-6+1=2+6-3+2=9-8+1+6=二、五笔直加直减算
3+6-7+5+1=+2-3+5-6=-5-2+6-5=-1+4-7-2=-7+6-5-1=4-3+7
-6+2=9-8+2+6-5=5+2-1+3-7= +2-5+7= -5+6-3= +5-7+9= +5-2+1= -6+5-1= +5-7-2= +5-1+3= +5+1-9=
9-5-3+7-6= 1+1+7-8+6=5+4-6-2+8= -2-1+8-7=
1+6-5+2-3=+1+5-4-5= -6+3+5-8= +3-8+7-5=
3+6-5-1-3=8-5+6-7+1= 注：请家长监督幼儿用心算珠心算教学的意义：
1、练习左手打算盘开发右脑。

2、练习双手打算盘提高双侧脑功能。

、练习拔打无珠盘形成脑图像增强记忆能力。

4、练习空拔和脑算提高智商系数。

5、学习珠心算全面提高抽象思维、形象思维、逻辑思维和语言思维的能力。

6、学习珠心算通过看算、听算，增强手、眼、耳的协调功能。

7、通过练习、测试、比赛、表演提高运算速度和准确率，特别是增强竞争意识以适应未来的学习、生活和工作。

8、学习珠心算能培养精力高度集中的习惯，克服马虎大意的缺点，有利于今后的学习、生活和工作。