曲阜师范大学校徽释义
主题班会我的理想大学是曲阜师范大学
我的理想大学我的理想大学是曲阜师范大学简称曲阜师大，位于山东省曲阜市，是1981年山东省人民政府确立为重点建设的六所高校、全国首批招收研究生的高校之一，入选山东特色名校工程、惠普国际软件人才及产业基地项目共建高校、全国深化创新创业教育改革示范高校，为国家首批公布的200所招收外国留学生的本科院校之一。
学校始建于1955年，称山东师范专科学校。
1985年11月，学校更名为曲阜师范大学。
根据2017年10月官网信息显示，学校占地面积3061亩，资产总值13.12亿元，其中教学科研仪器设备总值2.39亿元，图书馆藏书416万册；设有28个教学机构，本科专业85个，博士招生专业34个、硕士招生专业118个；有双聘院士3人，教职工2385人。
师资力量校园景色(30)根据2017年10月学校官网信息显示，学校聘请诺贝尔奖获得者丁肇中先生为名誉校长，有教职工2385人，专任教师1365人，其中教授228人，副教授484人；有双聘院士3人，国家“万人计划”哲学社会科学领军人才2人，文化名家暨“四个一批”人才2人，新世纪百千万人才工程国家级人选1人，国家级教学名师1人，国家杰出青年科学基金获得者1人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”5人，国务院学位委员会专业学位教育指导委员会委员1人，教育部高校专业教学指导委员会副主任委员1人，国家和山东省有突出贡献中青年专家21人，泰山学者特聘教授8人（含泰山学者海外特聘专家3人），泰山学者青年专家3人，享受政府特殊津贴33人，全国模范教师6人。
有国家教学名师和山东省级教学名师17人，校级教学名师27人。
有山东省级教学团队7个，校级教学团队19个。
科研成果曲阜师范大学风貌(13)根据2017年10月学校官网信息显示，学校建校初期的“公社数学”曾受到毛主席的赞扬，离子交换法制备碳酸钾获1978年全国科学大会奖。
先后承担了国家“973”、“863”计划项目在内的一大批高层次科研项目，在应用数学、激光偏光、电气信息、生物资源开发与利用、土地规划、物理化学、孔子儒学、教育科学、体育科学等学科领域达到了较高水平。
中国十大名校校徽意译分析
美艺11级6班 张洁 111206013
一、北京大学
1.北大校徽 造型上是中国传统的瓦当形 象，简洁的轮廓给人现代的感觉。
2.“北大”两个篆字上下排列，上部的 “北”字是背对背侧立的两个人像,下部 的 “大”字是一个正面站立的人像，有 如一人背负二人，构成了“三人成众”的 意象，给人以“北大人肩负着开启民智的 重任”的想象。
4.英文“FUDAN UNIVERSITY” 表明复旦大学国际化办学的宗旨。
5.标志设计整体稳重、深厚、大 气、喜庆、传播全球
三、清华大学
清华大学校徽由三个同心圆构成的圆面。 logo外环是中、英文校名，创校时间，表
明清华大学国际化办学的宗旨，历史悠久 的文化底蕴。 中环左右并列着“自强不息”与“厚德载 物”两个词，出自《易》乾坤两卦的大象 辞：“天行健，君子以自强不息”和“地 势坤，君子以厚德载物”。这两个词基本 上概括了易经的全部内涵，实际上也就体 现了孔子对君子人格的基本要求。而清华 大学能以此孔子名言作为办学的精神标志， 可见其在努力办成世界第一流大学的同时， 既注重加强对我国传统教育的研究，也注 重培养新型君子人格的教育。这无疑也将 会使孔子古老的君子人格焕发青春，具有 持久的生命力和更大的魅力。 标志体现出了，清华的智仁勇德统一、文 质结合的人才培养模式、创新与集成的互 补。
九、中国科学技术大学
1.logo里梅花是科大人勤奋刻苦、追 求真知和百折不挠、永不言败的精神 品格的象征。
2.腾空飞跃的火箭，表达了科大人积 极进取，乐观向上，勇于担当国家使 命、攀登科学高峰的壮志豪情。托起 火箭的四根线条，代表了中国科大的 人才培养目标———培养“德、智、 体、美”全面发展的科技英才。
校徽赏析
一 、 国 内 知 名 大 学 校 徽 欣 赏 及 其 释 义
复旦大学——圆圈正中是古“复旦”的字样，上方写着“博学而 笃志，切问而近思”的校训，下方则是“1905”字样，意为学校建 立的年份。
浙江大学——校徽分内外两圈，两圈之间的中英文浙江大学字形寓意今 日之浙江大学已走向世界，1897表示浙江大学的创建年代可追溯至求是 书院，校徽中央展翅飞翔的求是鹰，代表浙大的“求是”精神，寓意浙江大 学师生，继承发扬“求是创新”的优良传统，严谨治学，锐意进取，勇攀科 学高峰，为将浙江大学建设成世界一流大学，为中华民族的伟大复兴而 努力拼搏的精神风貌。
吉林大学——学校徽志是双套圆形徽标，中间是由“吉 林大学”英文缩写组成的天鹅飞翔图案，上方有“1946” 字样，代表学校建校时间；外环上方是“中国· 吉林大学” 的英文大写，下方是郭沫若题写的校名。
一 、 国 内 知 名 大 学 校 徽 欣 赏 及 其 释 义
华中科技大学——校徽中的椭圆形富有新意，地球寓意办学国际 化。同时，校徽中含有该校的中英文校名、校训以及校标，信息 量大。 校徽由蓝色、红色和灰色组成。蓝色是该校的基准色调， 代表素雅和纯洁，寓意天、海一般广阔的文化包容的精神，兼听 各种文化的声音，思想具有自由性。红色是热火般的颜色，积极 热情，寓意对学习的热情，积极开拓进取，不断求实创新。
三个人字排列隐含三人行必有我师焉三人成众携手劳作同向并行目标一致辛勤耕耘团结协作等意象征学校师生实事求是注重实践团结拼搏艰苦奋斗的优良传统和兼容并蓄开放进取与时俱进的精神风山东大学校徽的中心位置采用尖锐的粗线条绘制群山的形态与文字山形意结合下方采用粗短的弧线绘制海面组成一条在海上航行的帆船寓意学校的前程似锦学子在学校犹如在知识的海洋中航行群山寓意学校的百年树人的寓意也寓意学校的教学质量的雄厚标志下方采用直线将建校时间与图形分割开来
校徽、校歌、校训的内涵
校 训： 诚信尚礼 厚德博学
解读：它浓缩了素质教育思想的精髓。具体说，厚德，“德”为人之“魂”。即树立正确的世界观、人生观和价值观，推崇道德，弘扬中华传统美德，不断提高思想道德素养。诚信，“诚”乃为人立世之“根”。倡导和激励学生对人诚信，对己诚信。博学，“博”为安身之“道”。专心治学，潜心求知，做到知书达理，博学广识，掌握先进的现代科学文化知识，汲取一切人类文化的优秀成果。尚礼：“礼”为行之“本”。“不学礼，无以立”，礼乃待人、接物、处事之基本准则。
歌词反映了我校学子奋发向上，追求卓越的精神。小壕兔中心小学校歌是一首具有新时代精神的歌曲，起着明责、励志、抒情、奋进的教育鼓舞作用，这种作用甚至可以让我们一生都铭记在心。它不仅具有时代精神，而且能唤起同学们的自尊心，从而奋发图强、励精图治，为完成肩负的使命而自强不息、发奋努力。
校歌作为反映学校精神风貌的文化标识，她在激励师生发扬学校优良传统、增强学校独有的群体观念、培养同学们勤奋学习的优良品质等方面具有不可替代的作用。她常常是一个学校教育思想的号召与激励，精神风貌的展示与宣扬，她反映了办学者、教育者的理想、要求、愿望和受教育者的感受、追求与成长心声。
3、上方为一轮红日，代表着每位教师都像太阳一样永远那么炽热、兴旺发达，照射他人造福人类，永远长盛不衰。同时也希望学校每位朝气蓬勃的红领巾像朝阳一样，前途一片光明，成功的路上阳光普照。
整标简单大方，欢乐向上，稳重中流露着几分活泼，主题明确。
二、校歌解读
校歌是校园文化的重要组成部分，常常是一个学校对内的号召和激励，对外的形象展示和宣言，它反映的既有办学者、教育者的理想、要求、愿望，又有受教育者的感受、追求和成长心声。
二校歌解读校歌是校园文化的重要组成部分常常是一个学校对内的号召和激励对外的形象展示和宣言它反映的既有办学者教育者的理想要求愿望乂有受教育者的感受追求和成、用传统的圆形作主体，显得稳重大方。
师范学院院徽设计理念是
师范学院院徽设计理念是
师范学院院徽设计理念。
作为一所培养师范生的学院，院徽设计理念的重要性不言而喻。
院徽是学院的象征，是学院文化和精神的载体，更是学院对外展示自身形象和特色的重要标识。
因此，师范学院院徽的设计理念应该体现学院的办学宗旨、教育理念和文化特色。
首先，师范学院院徽的设计理念应该体现学院的办学宗旨。
作为培养教师和教育工作者的学院，其办学宗旨往往是以培养优秀教育人才为核心。
因此，院徽设计应该突出教育、智慧和人文精神，以表达学院对学生的期望和对教育事业的热爱。
其次，师范学院院徽的设计理念应该体现学院的教育理念。
不同的学院可能有不同的教育理念，而师范学院往往注重教育的专业性和实践性。
因此，院徽设计应该以教学、实践和创新为主题，体现学院对学生的教育方式和教学理念的追求。
最后，师范学院院徽的设计理念应该体现学院的文化特色。
每个学院都有自己独特的文化和传统，而这些文化和传统应该被融入到院徽的设计中。
师范学院的院徽设计应该体现学院的历史沿革、地域特色和学院精神，以展现学院的独特魅力和文化底蕴。
综上所述，师范学院院徽设计理念应该体现学院的办学宗旨、教育理念和文化特色。
通过精心设计的院徽，学院可以向外界展示自身的形象和特色，激励学生向着更高的目标努力，同时也凝聚学院师生的凝聚力和向心力。
希望未来的师范学院院徽设计能够更好地体现学院的特色和精神，为学院的发展增添新的动力和活力。
师范学院院徽设计理念是
师范学院院徽设计理念是
师范学院院徽设计理念。
作为一所师范学院，院徽是学校的象征和标志，代表着学校的精神和文化内涵。
因此，院徽的设计理念是非常重要的。
师范学院的院徽设计理念应该体现学校的办学宗旨、教育理念和学术特色，同时也要具有美学价值和传播力。
首先，师范学院的院徽设计理念应该体现学校的办学宗旨。
作为一所培养师范
生的学校，学校的办学宗旨往往是以培养优秀教师为主要目标。
因此，院徽设计理念可以体现出学校对教育事业的执着追求和对师范生的期望与鼓励。
其次，院徽设计理念也应该体现学校的教育理念和学术特色。
不同的学校有不
同的教育理念和学术特色，而院徽作为学校的标志，应该能够准确地传达出这些特色。
比如，一所注重素质教育的师范学院，可以在院徽设计中融入人文关怀和全面发展的理念；一所以教育科研为主要特色的师范学院，可以在院徽设计中体现出学校对学术研究的重视和追求。
最后，院徽设计理念还应该具有美学价值和传播力。
院徽作为学校的标志，应
该具有美观大方的外观，能够吸引人们的眼球，让人们对学校产生好感。
同时，院徽还应该具有一定的传播力，能够通过简洁明了的图案和符号，传达出学校的文化内涵和精神风貌。
综上所述，师范学院的院徽设计理念应该体现学校的办学宗旨、教育理念和学
术特色，同时也要具有美学价值和传播力。
通过精心设计的院徽，可以让人们更直观地了解学校的特色和魅力，为学校的品牌形象和文化传播增添新的亮点。
校徽设计理念诠释意义
校徽设计理念诠释意义校徽是学校的象征，是学校文化的重要组成部分，也是学校形象的窗口。
校徽的设计理念体现了学校的价值观、办学宗旨和发展方向，是学校精神文化的集中体现，承载着学校的历史传承和未来发展的使命。
下面，我将从图案、色彩和象征意义三个方面，简要地诠释我校校徽设计的理念和意义。
首先，校徽的图案是其最直观的表达形式，也是最具有辨识度的要素之一。
我校校徽的图案由“书法、建筑和自然”三个元素组成。
书法采用了中国传统的正楷字体，体现了学校对中华文化传统的传承和发扬。
建筑方面，以学校的主楼为基础，展现了学校硕大而庄重的形象，并与书法元素和谐结合，突出了学校的立身处世之道。
自然方面，以树木、水流等自然元素来代表学校在自然环境保护和可持续发展方面的责任与担当。
通过这些图案的组合，校徽既富有现代感，又不失传统文化的底蕴，能够直观地传递出学校积极向上、开放包容的精神风貌。
其次，校徽的色彩选择也是十分重要的。
我校校徽的主要色彩是红色和蓝色。
红色代表着革命和奋斗的激情，体现了学校对教育事业的热情与执着。
蓝色则代表着智慧和理性，体现了学校注重知识和学术研究的追求。
两者相互交融，共同构成了学校发展的动力和方向。
此外，还使用了适量的金色和绿色，金色代表着学校的光辉历史和辉煌成就，绿色则代表自然环境和可持续发展。
这些色彩的组合，给人以亲切、和谐的感觉，同时也表达了学校的使命和价值观。
最后，校徽所体现的象征意义是校徽设计的核心。
通过校徽，人们可以了解到学校的历史、文化和发展方向。
我校校徽中的每一个元素都有其特定的象征意义。
书法代表着学校对传统文化的传承和弘扬，表达了人文精神和思想内涵。
建筑代表着学校的形象和品质，体现了学校的建设理念和实力。
自然元素则代表学校对自然环境的关注和维护，表达了可持续发展的责任与担当。
校徽中的每个元素都有其独特的意义，它们共同构成了学校的核心价值观和精神风貌。
总之，我校校徽的设计理念体现了学校的历史传承和未来发展的使命，承载着学校的文化精髓和发展方向。
师范学院院徽设计理念是
师范学院院徽设计理念是
师范学院院徽设计理念。
作为一所培养教育人才的学院，师范学院的院徽设计理念是至关重要的。
院徽
是学院的象征，它代表着学院的特色和精神内涵。
因此，院徽的设计必须准确地传达学院的使命和价值观。
在师范学院的院徽设计中，首先要考虑的是学院的定位和特色。
作为培养教育
人才的学院，师范学院的院徽设计应该突出教育的重要性和学院对教育事业的贡献。
这可以通过在院徽中加入教育相关的图案或符号来实现，比如书籍、教鞭、学生和老师等元素。
其次，院徽的设计理念还应该体现学院的精神内涵和核心价值观。
师范学院的
使命是培养优秀的教育人才，因此院徽的设计应该传达出学院对于教育事业的热爱和执着。
这可以通过在院徽中加入积极向上的符号或标语来实现，比如火炬、阳光、勇气等元素。
此外，院徽的设计还应该符合学院的整体形象和风格。
师范学院作为一所具有
悠久历史和丰厚文化底蕴的学院，院徽的设计应该体现出学院的传统和特色。
这可以通过在院徽中加入传统的文化元素或学院的标志性建筑来实现，比如古代经典图案、校园建筑等元素。
总的来说，师范学院的院徽设计理念应该以教育为核心，突出学院的特色和精
神内涵，符合学院的整体形象和风格。
通过精心设计的院徽，可以有效地传达学院的使命和价值观，为学院的发展和建设增添独特的魅力。
曲阜师范大学校徽校标
文档编号：0000 71
VI设计
曲阜师范大学
（蓝图VI设计内部资料）
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。
大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。
VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。
曲阜师范大学校徽曲阜师范大学校名。
最新中国大学校徽大全98394
中国大学校徽大全中国大学校徽大全北京大学中国人民大学清华大学北京交通大学北京工业大学北京航空航天大学北京理工大学北京科技大学北京化工大学北京工商大学北京邮电大学北京印刷学院北京建筑工程学院北京石油化工学院北京电子科技学院中国农业大学北京林业大学北京协和医学院首都医科大学北京中医药大学北京师范大学首都师范大学首都体育学院北京外国语大学北京第二外国语学院北京语言大学中国传媒大学中央财经大学对外经济贸易大学北京物资学院首都经济贸易大学外交学院中国人民公安大学国际关系学院北京体育大学北京电影学院北京舞蹈学院中央民族大学中国政法大学华北电力大学南开大学天津大学天津科技大学天津工业大学中国民航大学天津理工大学天津农学院天津医科大学天津师范大学天津职业技术师范大学天津外国语大学天津商业大学天津财经大学天津体育学院天津音乐学院河北大学河北工程大学石家庄经济学院华北水利水电学院河北工业大学河北联合大学河北科技大学河北建筑工程学院河北农业大学河北医科大学华北煤炭医学院河北北方学院承德医学院河北师范大学廊坊师范学院石家庄学院邢台学院石家庄铁道大学山西大学太原科技大学中北大学太原理工大学山西农业大学山西医科大学长治医学院山西师范大学太原师范学院山西大同大学晋中学院长治学院运城学院山西财经大学内蒙古大学内蒙古科技大学内蒙古工业大学内蒙古农业大学内蒙古医学院内蒙古师范大学内蒙古民族大学赤峰学院内蒙古财经学院辽宁大学大连理工大学沈阳工业大学沈阳航空航天大学沈阳理工大学东北大学辽宁科技大学辽宁工程技术大学辽宁石油化工大学沈阳化工大学大连交通大学大连海事大学大连工业大学沈阳建筑大学辽宁工业大学沈阳农业大学大连海洋大学中国医科大学辽宁医学院大连医科大学辽宁中医药大学沈阳药科大学沈阳医学院辽宁师范大学沈阳师范大学渤海大学鞍山师范学院东北财经大学中国刑事警察学院沈阳体育学院鲁迅美术学院吉林大学延边大学长春理工大学东北电力大学长春工业大学吉林建筑工程学院吉林化工学院吉林农业大学长春中医药大学东北师范大学北华大学通化师范学院吉林师范大学吉林工程技术师范学院长春师范学院吉林财经大学吉林艺术学院黑龙江大学哈尔滨工业大学哈尔滨理工大学燕山大学哈尔滨工程大学黑龙江科技学院东北石油大学佳木斯大学黑龙江八一农垦大学东北农业大学东北林业大学哈尔滨医科大学黑龙江中医药大学牡丹江医学院哈尔滨师范大学齐齐哈尔大学牡丹江师范学院哈尔滨商业大学复旦大学同济大学上海交通大学华东理工大学上海理工大学上海海事大学东华大学上海电力学院上海应用技术学院上海海洋大学上海中医药大学华东师范大学上海师范大学上海外国语大学上海财经大学上海对外贸易学院华东政法大学上海体育学院上海大学南京大学苏州大学东南大学南京航空航天大学南京理工大学江苏科技大学中国矿业大学（徐州）南京工业大学常州大学南京邮电大学河海大学江南大学南京林业大学江苏大学南京信息工程大学南通大学盐城工学院南京农业大学南京医科大学徐州医学院南京中医药大学中国药科大学南京师范大学徐州师范大学淮阴师范学院盐城师范学院南京财经大学江苏警官学院南京体育学院苏州科技学院常熟理工学院浙江大学杭州电子科技大学浙江工业大学浙江理工大学浙江海洋学院浙江农林大学温州医学院浙江中医药大学浙江师范大学杭州师范大学湖州师范学院台州学院温州大学丽水学院浙江工商大学嘉兴学院中国计量学院安徽大学中国科学技术大学合肥工业大学安徽工业大学安徽理工大学安徽工程大学安徽农业大学安徽医科大学皖南医学院安徽中医学院安徽师范大学安庆师范学院淮北师范大学黄山学院安徽财经大学巢湖学院铜陵学院厦门大学华侨大学福州大学福建工程学院福建农林大学集美大学福建医科大学福建中医药大学福建师范大学闽江学院宁德师范学院泉州师范学院漳州师范学院南昌大学华东交通大学东华理工大学南昌航空大学江西理工大学江西农业大学江西中医学院赣南医学院江西师范大学上饶师范学院宜春学院赣南师范学院井冈山大学江西财经大学山东大学中国海洋大学山东科技大学中国石油大学（华东）青岛科技大学济南大学青岛理工大学山东建筑大学山东轻工业学院山东理工大学山东农业大学青岛农业大学潍坊医学院泰山医学院山东中医药大学济宁医学院山东师范大学曲阜师范大学聊城大学德州学院鲁东大学临沂大学泰山学院郑州大学河南理工大学郑州轻工业学院河南工业大学河南科技大学河南农业大学河南科技学院河南中医学院新乡医学院河南大学河南师范大学信阳师范学院许昌学院南阳师范学院洛阳师范学院河南财经政法大学郑州航空工业管理学院武汉大学华中科技大学武汉科技大学长江大学武汉工程大学中国地质大学（武汉）武汉纺织大学武汉工业学院武汉理工大学湖北工业大学华中农业大学湖北中医药大学华中师范大学湖北大学湖北师范学院黄冈师范学院湖北民族学院湖北文理学院中南财经政法大学武汉体育学院中南民族大学湖北汽车工业学院孝感学院湘潭大学吉首大学湖南大学中南大学湖南科技大学长沙理工大学湖南农业大学中南林业科技大学湖南中医药大学湖南师范大学湖南理工学院湘南学院衡阳师范学院邵阳学院怀化学院湖南文理学院湖南商学院南华大学中山大学暨南大学汕头大学华南理工大学华南农业大学广东海洋大学广州医学院广东医学院广州中医药大学广东药学院华南师范大学惠州学院韩山师范学院湛江师范学院嘉应学院广州体育学院广东技术师范学院海南大学深圳大学广东商学院广西大学广西工学院桂林电子科技大学桂林理工大学广西医科大学右江民族医学院广西中医学院桂林医学院广西师范大学广西师范学院河池学院玉林师范学院广西民族大学四川大学重庆大学西南交通大学电子科技大学西南石油大学成都理工大学重庆邮电大学重庆交通大学西南科技大学成都信息工程学院西华大学四川农业大学重庆医科大学泸州医学院成都中医药大学西南大学四川师范大学重庆师范大学西华师范大学内江师范学院重庆文理学院重庆三峡学院四川文理学院长江师范学院乐山师范学院四川外语学院西南财经大学西南政法大学成都体育学院四川音乐学院西南民族大学贵州大学贵阳医学院遵义医学院贵阳中医学院贵州师范大学贵州财经大学贵州民族学院云南大学昆明理工大学云南农业大学西南林业大学昆明医学院云南中医学院云南师范大学云南财经大学云南民族大学西藏大学西藏民族学院西藏藏医学院西北大学西安交通大学西北工业大学西安理工大学西安电子科技大学西安工业大学西安建筑科技大学西安科技大学西安石油大学陕西科技大学西安工程大学长安大学西北农林科技大学陕西中医学院陕西师范大学延安大学宝鸡文理学院咸阳师范学院渭南师范学院西安外国语大学西北政法大学西安体育学院兰州大学兰州理工大学兰州交通大学甘肃农业大学甘肃中医学院西北师范大学兰州城市学院陇东学院兰州商学院西北民族大学青海大学青海师范大学青海民族大学宁夏大学新疆大学塔里木大学新疆农业大学石河子大学新疆医科大学新疆师范大学喀什师范学院新疆财经大学天津城市建设学院山西中医学院呼伦贝尔学院广东白云学院河南职业技术学院公安海警学院湖南工业职业技术学院山东商业职业技术学院南京工业职业技术学院浙江万里学院安徽建筑工业学院枣庄学院黄石理工学院湖北医药学院淮北职业技术学院吉林华桥外国语学院贵阳学院沈阳大学淮阴工学院苏州职业大学浙江科技学院宁波工程学院青岛大学烟台大学潍坊学院洛阳理工学院新乡学院江汉大学三峡大学长沙学院广州大学西安文理学院琼州学院华北科技学院中国人民武装警察部队学院成都电子机械高等专科学校扬州大学三江学院北京信息科技大学河北体育学院大连大学吉林工商学院南京工程学院南京审计学院蚌埠学院三明学院龙岩学院湖北警官学院湖南工程学院仲恺农业工程学院五邑大学梧州学院攀枝花学院玉溪师范学院昆明学院榆林学院商洛学院西安培华学院甘肃政法学院北方民族大学中国矿业大学（北京）中国石油大学（北京）中国地质大学（北京）北京联合大学北京城市学院上海电机学院南京晓庄学院江苏技术师范学院浙江财经学院浙江警察学院山东交通学院河南工程学院湖南城市学院湖南工学院湖南财政经济学院湖南工业大学广东金融学院重庆科技学院西安财经学院湖北经济学院中国青年政治学院沈阳工程学院上海金融学院淮海工学院宁波大学浙江传媒学院南阳理工学院海南师范大学重庆理工大学西安邮电大学山东工商学院长春大学河南城建学院仰恩大学重庆工商大学黑龙江工程学院海南医学院东莞理工学院河北经贸大学黄河科技学院上海政法学院贺州学院西安医学院浙江树人学院九江学院广东工业大学广东外语外贸大学中央司法警官学院大连民族学院湖南第一师范学院上海第二工业大学上海商学院广东培正学院金华职业技术学院日照职业技术学院南方医科大学怀化医学高等专科学校永州职业技术学院湖南涉外经济学院湖南科技职业学院烟台南山学院襄樊职业技术学院湖南商务职业技术学院湖南工程职业技术学院宁夏理工学院闽南理工学院泉州纺织服装职业学院西安外事学院西安翻译学院河北传媒学院北京吉利大学潍坊科技学院娄底职业技术学院天津医学高等专科学校随州职业技术学院淄博职业学院岳阳职业技术学院铜仁职业技术学院江海职业技术学院西安思源学院咸宁职业技术学院陕西铁路工程职业技术学院金陵科技学院北京科技职业学院吉林医药学院江门职业技术学院北京培黎职业学院黑河学院郑州职业技术学院江汉艺术职业学院长沙师范学校内蒙古交通职业技术学院湖南软件职业学院株洲职业技术学院湖南现代物流职业技术学院中山职业技术学院湖南外国语职业学院合肥师范学院太原工业学院湖南电子科技职业学院湖南科技工业职业技术学院南方科技大学西交利物浦大学香港理工大学澳门大学国防科学技术大学解放军信息工程大学解放军第二军医大学优美作文题目集锦《青陵蝶梦》《绯色惊莲》《斯人已逝，余香悠远》《寻觅一缕心香》《春宽梦窄》《何处是归程》《落日残思》《岸芷蝶舞》《千古明月心》《心灵的追溯》《上善若水》《黑暗里的一米阳光》《千年的呼唤》《为生命画一片树叶》《千年一叹》《23℃，幸福花开》《心灵的选择》《晶莹雪·寂寞林》《一曲红楼万声叹息》《拣出记忆的沙子》《倾听心灵的钟声》《魂兮归来》《园润锋芒》。
中国知名大学的校名,都是谁来题写的？
中国知名大学的校名，都是谁来题写的？北京大学(毛泽东)1949年12月，北京大学筹备第51周年校庆期间，决定用北大全体师生的名义，给毛泽东写封信，请他回来参加校庆，并请他给北大校徽题字。
毛泽东外访近三个月后回国才收到信，仅在12天之后，3月17日，毛泽东经中共中央办公厅秘书室把亲笔书写的四个遒劲有力的校徽题字“北京大学”函发到了北大校长办公室，毛泽东青年时，曾就职北大图书馆管理员，“北京大学”四个大字，饱满生动，一气呵成。
清华大学(毛泽东)1950年6月，毛泽东应张奚若教授转达清华师生员工的请求，为清华大学题写了校名，他一连写了六个“清华大学”，谦逊地自荐“右下草书似较好些”。
如今，毛主席亲笔题写的原件，珍藏在清华大学档案馆，“清华大学”四字清秀飘逸，是毛字中的精品。
北京师范大学(毛泽东)1950年8月30日，在举国上下喜气洋洋迎接新中国诞生一周年之际，北京师范大学拟改换校徽。
林砺儒校长致函毛主席，请主席题字。
不日，毛主席为北京师范大学题写的校名送到学校。
毛主席共写了三行，横书，由上至下一行较一行字稍大，右上角写有“送师大林校长”，并在其中一行字后划一圆圈，写着“一般用”，即表示他较满意的一行题字。
北京师范大学成为毛主席最早题写校名的高等学校之一。
中央戏曲学院(毛泽东)毛泽东接见戏剧学院学生1949年11月，受命担任中央戏剧学院院长的著名老戏剧家欧阳予倩上书毛泽东主席，请他为中央戏剧学院题写校名，不久，主席回信曰：“信已收到，照写如另纸。
”纸上用毛笔写着4条“国立戏剧学院”，供选用。
后来中央戏剧、美术、音乐诸学院统一称谓，“中央戏剧学院”即用现名，在制作校徽、校牌时，“戏剧学院”4字选用毛主席原书，“中央”二字参照中央美术学院集字。
中央美术学院(毛泽东)新中国成立后，徐悲鸿被中央人民政府任命为中央美术学院院长，1949年11月29日，毛泽东为“国立美术学院”题字并致信徐悲鸿。
1950年4月国立北平艺术专科学校与华北大学三部美术系合并正式成立中央美术学院，挂起毛主席为中央美术学院的题词。
师范学院院徽设计理念是
师范学院院徽设计理念是
师范学院院徽设计理念。
作为一所培养教师的学院，师范学院的院徽设计理念承载着深厚的教育文化内涵，体现着学院对教育事业的热爱和承诺。
院徽是学院的象征，是学院文化的传承和延续，因此其设计理念至关重要。
首先，师范学院的院徽设计理念体现了对教育的尊重和热爱。
院徽中常常融入
书籍、知识、教鞭等教育元素，寓意着学院对知识的尊重和对教育事业的热爱。
这种设计理念不仅体现了学院的办学宗旨，也激励着师范学子们在教育事业中不断追求进步，传承教育的光荣传统。
其次，师范学院的院徽设计理念注重了文化传承和创新发展。
院徽中常常融入
学院的校训、校讲座、校训等传统元素，寓意着学院对传统文化的尊重和传承。
同时，也注入了现代设计元素，体现了学院对教育事业的创新和发展。
这种设计理念既传承了学院的历史文化，也展示了学院的时代气息和创新精神。
最后，师范学院的院徽设计理念强调了对师范学子的教育引导和激励。
院徽中
常常融入学院的校训、校讲座、校训等教育元素，寓意着学院对学生的教育引导和激励。
这种设计理念不仅体现了学院对学生的期望和关怀，也激励着学生在教育事业中不断追求进步，成为德才兼备的优秀教师。
总之，师范学院的院徽设计理念体现了学院对教育的尊重和热爱，注重了文化
传承和创新发展，强调了对师范学子的教育引导和激励。
这种设计理念不仅体现了学院的办学宗旨，也激励着学生在教育事业中不断追求进步，传承教育的光荣传统。
师范学院的院徽设计理念将继续激励着师范学子们为教育事业的发展贡献自己的力量。
山东各大学校徽
37. 泰山学院
33. 山东青年政治学院
38. 济宁学院
34. 山东政法学院
39. 滨州学院
35. 山东艺术学院
40. 青岛滨海学院
41. 烟台南山学院 42. 青岛工学院 43. 青岛黄海学院 44. 山东协和学院 45. 潍坊科技学院
1. 山东大学
6. 山东理工大学
2. 中国石油大学(华东)
7. 聊城大学
3. 中国海洋大学
8. 烟台大学
4. 青岛大学
9. 青岛科技大学
5. 山东科技大学
10. 青岛理工大学
11. 济南大学
16. 山东师范大学
12. 山东建筑大学
17. 曲阜师范大学
13. 山东农业大学
18. 鲁东大学
14. 青岛农业大学
19. 山东英才学院
15. 山东中医药大学
20. 山东轻工业学院
21. 潍坊学院
26. 滨州医学院
22. 山东交通学院
27. 德州学院
23. 潍坊医学院 24. 泰山医学院
28. 临沂大0. 山东经济学院
31. 山东工商学院
36. 山东工艺美术学院
32. 山东警察学院
校徽图案及意义
校徽图案及意义
一、校徽图案：
校徽为圆形，图案内容包括学校中英文全称、中心图案和建校时间。
颜色以银朱色和白色相间构成。
二、校徽的意义：
设计主要源于中国汉字--文。
1.“文”最早见于甲骨文，像一个站立着的人形，顶天立地。
北宋思想家、教育家张载“为天地立心，为生民立命，
为往圣继绝学，为万世开太平”。
学校始终秉持“立德树人”宗旨，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2.“文”最初被用来表达对交错、对称、错综统一等特殊性之美的赞叹，随着古人不断发现天地万物的规律与精妙，“文”便被用来形容各种事物有章法地聚在一起而形成的美好和谐的现象。
《易经》中“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下”。
学校始终践行“厚德博学、自强不息”的校训，为学生成长、成才、成功服务。
3.文以载道，以文化人，以文育人，以文培元。
从文字、文学到文化、文明，学校致力于弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，始终传承与发展中华民族5000年赓续不断的中华文明，其中蕴含的家国情怀、责任担当，体现了中华民族深厚的文化自信。
曲阜师范大学章程.doc
曲阜师范大学章程序言曲阜师范大学1955年创建于济南，始称山东师范专科学校。
1956年被教育部批准升格为曲阜师范学院，同年迁址曲阜。
1970年9月至1974年4月，与山东大学文科合并成为新的山东大学。
1974年4月恢复曲阜师范学院建制。
1981年，被山东省人民政府确立为重点建设的六所高校之一。
1985年11月，学校更名为曲阜师范大学。
学校秉承“学而不厌、诲人不倦”的校训，“勤奋、朴实、团结、进取”的校风，弘扬“学高身正、行胜于言”的教师教育理念和“躬行践履、经世致用”社会服务传统，以高水平有特色的综合性大学为办学目标，努力在国家和山东省的经济建设、文化教育、社会进步中发挥重要作用。
第一章总则第一条为保障学校依法自主办学，规范内部法人治理结构，维护师生员工合法权益，构建现代大学制度，促进学校事业科学发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》及《高等学校章程制定暂行办法》等法律法规，制定本章程。
第二条学校名称为曲阜师范大学，简称曲阜师大；英文名称为Qufu Normal University，英文缩写为QFNU。
学校域名为http：//。
第三条学校法定住所为山东省曲阜市静轩西路57号。
在日照市建有校区，住所为山东省日照市烟台北路80号。
未来学校可根据实际发展需要，另外设立校区、办学点或其它形式办学机构。
第四条学校是由国家设立的非盈利性教育机构，具有独立法人资格，依法享有办学自主权，独立承担法律责任。
校长为学校法定代表人。
第五条学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻国家教育方针，遵循高等教育规律，为社会主义现代化建设培养德智体美全面发展，具有强烈的社会责任感、突出的实践创新能力、深厚的传统文化底蕴与宽广的国际视野的高素质人才。
第六条学校坚定不移地走内涵式发展道路，遵循“质量为核心、特色创优势、创新求发展”的办学方针，深化改革，激发活力，全面提升办学质量和办学水平。
第二章教育形式与功能定位第七条学校举办学历教育和非学历教育，采用全日制与非全日制教育形式。
国内著名大学校标及其含义
国内著名大学校标及其含义中国大学校标是学校形象的重要标志，不但反映了学校的历史文化，也代表着学校的教育理念。
在中国教育发展的历史长河中，许多大学校标早已成为中华民族文化的一部分，更成为单独的文化符号。
下面就介绍国内著名大学校标及其含义。
1. 北京大学北京大学与中国的现代教育有著名的历史渊源。
校徽图案是一个古代的琴形，琴形中间有北京大学三个字和“理、文、法、医”四个字样，琴首是“博雅论”四字，琴弦为曲和神秘的神话动植物图案。
这个校徽象征着北京大学怀揣着传承并创造新的知识的远大抱负。
2. 清华大学清华大学校徽的图案是一只白鹰。
白鹰有高傲、骄傲、英勇、不屈等多重寓意，可以代表着清华学子的品质和素养。
同时整个校徽象征着做人方正，宽容，通达，修身养性，勇于拼搏。
3. 复旦大学复旦大学的校徽是一个“复”字，字形古朴但典雅。
复旦原名“复旦公学”，校名在民国中期取自康有为《同文书》中“复（扶）而颠倒之，即得，倒而复之，亦得”一句话。
这句话所表达的含义是指“方向虽然颠倒，但只要持之以恒，仍然可以取得成功”，这也是复旦学子所秉承的信念。
4. 华中科技大学华中科技大学的校徽用了“华中”和“科技”二字来表示学校的地域和理念，同时也代表着学校在东西文化交汇的中心地带秉承科学发展的思路。
5. 南京大学南京大学的校徽图案是“南大”二字和“知行合一”的校训。
南京大学是我国最早创立的综合性大学之一，义务育人是南大的办学理念。
6. 浙江大学浙江大学的校徽图案为“浙大”二字的精简字形，融合了文化和现代元素，寓意着浙江大学的历史传承与未来发展。
7. 上海交通大学上海交通大学的校徽是“上海交大”式样的镂空字母，其字的造型显现出坚毅、勇毅、大气、刚正，象征着学校硬实力和精神风格。
8. 中山大学中山大学的校徽图案是“S un Yat-sen University”字母缩写，英文字母的新颖造型和排列方式激励学子积极追求世界一流，先进最新的知识与理念。
名校校徽及其含义
名校校徽及其含义名校的校徽就像是一个个独特的文化密码，藏着学校的历史、精神与梦想呢。
咱先说说清华大学的校徽吧。
那校徽的主体可是一个圆形，圆就像一个包容万象的世界。
中间呢，有“自强不息厚德载物”这几个字。
这就好比是清华给学子们的人生座右铭。
你想啊，“自强不息”，就像一个登山者，不管山有多高多险，都咬着牙往上爬，永不放弃。
清华的学子们在学术的山峰上也是如此，遇到难题，不被吓倒，勇往直前。
“厚德载物”就更有意思了，大地是宽厚的，能承载万物，清华的学子们也要有这样的胸怀，能包容不同的人和事，有容乃大嘛。
校徽上的这几个字，不仅仅是几个漂亮的书法，那是清华精神的浓缩，时刻提醒着每一个清华人该怎么为人处世。
再看看北京大学的校徽。
北大的校徽是由鲁迅先生设计的。
那图案看着简单，其实大有深意。
它是一个篆体的“北大”二字。
篆体字就像古老的文化符号，带着历史的厚重感。
这个校徽就像一扇通往北大深厚文化底蕴的大门。
北大是什么地方？那是新文化运动的发源地啊。
这里孕育了无数先进的思想。
这个篆体的校徽就像在默默诉说着北大的历史使命，要传承古老的文化，还要开拓新的思想境界。
它就像一个无声的老师，教育着一代又一代的北大学子，要做有思想、有担当的人。
复旦大学的校徽也很有特色。
校徽中间是一个复旦的校名，周围环绕着一些图案。
这校名就像一颗明亮的星星，在众多的图案中间闪闪发光。
那周围的图案呢，象征着复旦的多元性。
复旦是一个综合性大学，就像一个大花园，里面有各种各样的花朵，也就是不同学科的人才。
每个学科都相互交融、相互促进。
这校徽就像是这个大花园的地图，告诉大家这里有无限的可能。
复旦的学子们看到这个校徽，就应该意识到自己身处一个充满活力和创造力的环境，要努力去探索各个领域的知识。
浙江大学的校徽是一个独特的双圆结构。
外面的大圆就像一个广阔的天地，里面的小圆则像是浙大的核心。
校徽中间的图案有着特殊的意义，它像是一把智慧的钥匙。
浙大可是有着众多优秀的学科和研究成果。
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曲阜师范大学校徽
【作者】．美术学院副教授，宋润民
【木铎】：《论语·八佾》篇“天下之无道也久矣，天将以夫子为木铎”，“铎”是一种金属为框的响器。
以木为舌称为木铎，以金为舌则称金铎；木铎为文，用以宣政布政；金铎为武，用以指挥军队。
后人称老师为执掌木铎之人。
木铎金声，寓意曲阜师大将以夫子之道，仁者之心给学生以孜孜教诲。
【仁】：“从人，从二”。
木铎之中为二人对坐论学，二人成“仁”。
“仁者，爱人”。
“仁”乃孔子儒家思想的核心概念。
以“仁”突出以人为本治校理念。
寓意曲阜师大将秉承孔子的教育思想，以中国儒家优秀传统文化来浸润学生心灵。
【1955】：为学校建校时间。
【曲阜师范大学】：采用毛体集字。
【整体设计】：色调庄重古朴典雅，突出“木铎”，“仁”等核
心元素，不失为上乘之作。