最新教师工作内容和工作职责

教师工作内容和工作职责

教师工作内容和工作职责

教学工作是学校的中心工作，教师是承担教学工作的主体。为使教师从事教学工作有章可循，有序可控，不断提高教育教学质量，特制定本规范。

一、总则

1.本规范适用于从事教学工作的教师和各实践*教学环节(实验、现场、课程设计、毕业设计或论文)的指导教师。

2.坚持四项基本原则，树立坚定、正确的政治方向，努力学习和传播马列主义、毛泽东思想、***理论和”三个代表”的思想；忠诚党的教育事业，全面贯彻国家的教育方针，模范遵守国家的教育法规，坚持教书育人。对学生既要严格要求，从严执教，又要满腔热情，关心爱护；要结合教学工作引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的全面素质。

3.服从工作需要，积极承担教学、科研任务和学生政治思想工作，学风严谨，教风端正，为人师表。

4.刻苦钻研业务，精通所教学科的专业知识，具有广博的文化素养，不断吸取科学文化知识的最新成就，了解本专业前沿课题和最新动态，及时更新和加深教学内容，提高教学质量。

5.实行教学与科研、理论与实际相结合的原则，积极创造条件从事科学研究活动，增强自己的创新能力、创造精神和科学研

究能力；经常深入生产现场，熟悉技术应用现状与发展动态，不断提高应用能力，努力向”双师型”方向发展。

二、教师任课资格

1.已取得大学教师资格证的教师。

2.大学本科及以上毕业，经试讲由教务处、人事处、系三个部门认定合格者。具有下列情况之一者无任课资格:

(1)未取得岗前培训资格证书的青年教师；

(2)受到党内严重警告、行政记大过以上处分的教师；

(3)发生过3次(含3次)以上教学事故的教师；

(4)教学检查(考核)中被评为不合格的教师。

三、备课

备课是提高教学质量的重要前提，不论新、老教师，讲新课或老课，都必须按教学大纲要求，深入钻研教材，广泛阅读参考文献，结合学生专业特点及基本情况，写好教案或讲稿(课件)。备课的基本要求是:

1.熟悉教学计划，明确本门课程在达到专业培养目标中的作用、在专业课程设置中的地位、开课时间、总教学时数以及考核方法等。

2.领会教学大纲精神，明确本课程的*质、任务和基本要求，提出选定合适教材的建议。

3.确定重点、难点，分清主次，抓住基本概念、基本理论、基本要求，合理分配各教学环节和各部分内容的学时。

4.注意与前导后续课程的关系，以便相互衔接，避免脱节与重复。

5.每学期末制订出下学期所授课程的计划，一式二份(教师本人、系各一份)，授课计划内容包括:

(1)该门课的重点、难点、教学措施；

(2)每次课的教学内容(章节及课题)；

(3)各章节、课题的讲授方法，直观教具和教学设备；

(4)每次课(或章节)安排的练习与作业；

(5)期中、期末考试、可预料假日和机动时间的安排等。

学期授课计划由教研室主任审查、系主任批准。

6.编写教案

根据教学大纲的要求，精选与组织教学内容，明确其重点与难点，把握深、广度，采用与教学内容相适应的教学方法，选择合适的作业题。按授课计划，提前2周编写出达到上述要求的教案(课件)。

7.根据教学内容的要求，每个章节要写出教案首页，准备好挂图、教具等。

8.学期结束后，教案交系统一存档。

四、课堂教学

课堂教学是教学的基本组织形式，其效果主要取决于任课教师的教学思想、工作态度、学术水平、教学方法、教学手段和实践经验等。因此，必须明确课堂教学中教师的主导地位，明确教

学中能力培养和创新精神培养的主线，实行教师课堂负责制，任课教师必须对课堂纪律和秩序、教学质量和效果全面负责，充分调动学生的学习积极*、能动*。课堂教学的基本要求是:

1.准时上、下课，不迟到、早退，不拖堂，注意仪表，衣着整洁大方。

2.严格执行教学大纲和学期授课计划，教学实际进度与授课计划进度相差不得超过每学期总学时的10%.

3.讲课时应做到语言精炼，讲授生动，要领准确，条理清晰，重点突出，力争理论联系实际；注意启迪学生积极思考，培养学生p 3、教师应欢迎、鼓励学生提问题，并热情耐心予以解答。不能有任何厌烦的表示。

4、集体辅导可在课间休息、晚自习时间进行，个别辅导答疑可通过通讯、网络等多种方式进行。不论何种方式，均应向任课班级的学生作出承诺。并将承诺的结果书面报告所在系。

5、教师应把学生提出的问题记录下来，建立”问题”档案，用以改进教学，加强教学的针对*。

六、批改作业

1.除个别课程(体育等)之外，课后均要布置作业(包括思考题)。作业要根据教学大纲要求，对作业的内容、数量、难易程度等统筹考虑，既要有加深理解与巩固教学内容的作业，又要有培养学生分析与解决问题能力的作业，同时要保证不使学生负担过重。

2.认真检查与指导作业，多数课程的作业应全批全改，部分课程经系批准，可减少批改量，但不得少于作业份数的1/

3.

七、实验教学

1.认真做好实验前的准备工作(包括设计实验程序、编写实验指导书、检查实验仪器设备的准备情况等)，实验任课教师和实验员对所做实验应亲自试做。

2.严格要求学生实验前做好预习，对于没有认真预习的学生，应不准其实验。

3.实验中精心指导，实验后认真批改实验报告并写出评语和评定成绩。

4.经常对学生进行爱护仪器设备、遵守操作规范、注意安全等方面的教育，对于损坏仪器设备者应及时按规定处理。

5.对学生提出的自我设计实验，教师要认真分析学生的实验准备报告，并答复学生可否实验，同时预约实验时间。实验前应向学生指出要注意的事项，帮助他们准备好实验器材，指导学生做好实验，达到预期的目的。

八、学生成绩考核

1.成绩考核按教学计划的规定执行。考试采用百分制评分，由全院统一安排进行。因特殊原因不能统一安排时间进行考试的科目，应由本系与教务处协商报主管院长批准，在考试日期前两周确定。任课教师、监考人员不得随意更改考试日程、时间和考场；考查采用百分制或四级分制评分(优秀、良好、及格、不及格)，