生机盎然的新民主主义文化 共22页

哲学方面：
（1）1937年夏天，毛泽东连续写作了两篇重要哲学著作 《实践论》、《矛盾论》。 《实践论》以 论认识和实践的关系——知和行的关系为 副标题，运用马克思主义的认识论原理，批判党内轻视 实践的教条主义和经验主义。坚持实践是认识论之第一 的和基本的观点，认为实践是认识的基础和来源。 《矛盾论》从宇宙观的高度论述了辩证法和形而上学的 实质性对立，指出事物的矛盾法则，即对立统一的法则， 是自然界、社会和思维的根本法则，因而也是唯物辩证 法的根本法则，
三、面向民众、服务社会的教育科技
三四十年代，新民主主义的文化教育配合着激烈的政治 军事斗争蓬勃地发展起来， 在二十年代末期，杨贤江，撰写了《教育史ABC》、 《新教育大纲》。宣传了体力劳动与脑力劳动相结合， 教育与生产相结合的思想。 1934年，毛泽东在第二次全国苏维埃代表大会上所作的 报告中，提出文化建设的中心任务，是：厉行全部的义 务教育，是发展广泛的社会教育，是努力扫除文盲，是 创造大批领导斗争的高级干部。在这一思想指导下，各 革命根据地内，儿童教育、工农业余教育、干部教育都 有很大的发展。为解决师资缺乏问题，徐特立在瑞金创 办了中央列宁师范学校。
（4）1939年，蒋介石作《三民主义体系及其实行程序》 讲演以及《行的道理》，宣称力行哲他孤立的强调行的 作用，周恩来指出，力行哲学的中心是要人们于不 知之中盲目地服从，盲目地去行。
历史学方面：
（1）郭沫若流亡日本，潜心研究中国古史， 1930年出版《中国古代社会研究》，论证中国 历史上奴隶制的存在，论证了奴隶制由原始公 社制转化而来，有发展为封建制，从而证明马 克思主义关于人类社会发展学说是普遍真理。 （2）1942年，范文澜的《中国通史简编》。 是我国第一部运用马克思主义观点系统叙述中 国古代历史的通史著作。 （3）思想史方面。侯外庐，赵纪彬等，1947 年出版了《中国思想通史》。
诗歌方面：
1937年，田间的长诗《给战斗者》 闻一多 “时代的鼓手”
艾青 1936《大堰河—我的保姆》 诗集有《北方》《向太阳》《火把》
李季《王贵与李香香》 “文艺翻身”的 响亮信号
音乐创作领域：
《黄河大合唱》 词作者：张光年 曲：冼星海
电影创作领域：
进步的电影工作者沈西苓、蔡楚生、袁牧之等拍 摄了一批揭露黑暗政治、宣传抗日救亡、讴歌民 主自由的进步影片。《桃李劫》《渔光曲》《新 女性》《马路天使》《一江春水向东流》等为中 华民族的解放斗争推波助澜，同时也为新民主主 义的人民电影事业奠定了基础。
生机盎然的新民主主义文化
一、在论战中前进的哲学社会科学 二、讴歌光明，鞭挞黑暗的文学艺术 三、面向民众、服务社会的教育技术
一、在论战中前进的哲学社会科学
哲学社会科学在五四之后的三 十年间，作为新民主主义文化的一 个侧面，取得了重要的成就。哲学， 历史学，社会学等领域都出版了一 批具有开创意义的学术著作。
华罗庚
侯德榜
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在小说创作方面： 茅盾（沈雁冰）：《子夜》 是中国第一部写实主义的成功的长篇小说。 巴金：《家》《春》《秋》 老舍：《骆驼祥子》 赵树理：《小二黑结婚》 丁玲：《太阳照在桑干河上》 周立波：《暴风骤雨》
在戏剧创作方面：
1934年，曹禺推出四幕话剧《雷雨》，后又创作《日 出》。 曹作品的尖锐的戏剧冲突，细腻的心理描绘，富有个性 的人物对话都达到很高的艺术水准，标志着五四运动后 话剧创作的新突破。 1942年到1943年，郭沫若《屈原》《高渐离》《孔雀胆》 《虎符》等历史剧。这些剧作从不同角度表现了反抗侵 略、反对投降卖国的爱国主义主题。 1945年，贺敬之、丁毅执笔的歌剧《白毛女》揭露了地 主阶级的罪恶本质，表现了深受压迫的贫困农民的悲惨 命运和不屈不挠的反抗精神。
社会学的兴起。国破家亡，民族危机懂得社会 现实强烈激发着社会学家的学术责任感，深入 民间，调查研究，成为普遍的学术风气。
陶孟和的城市调查，陈翰笙的农村调查，吴文
藻、费孝通的社区研究，都取得丰富成果。 孙本文，邀请一批专家编写了《社会学丛书》。
二、讴歌光明，鞭挞黑暗的文学艺术
三四十年代，新民主主义的文学艺术在批判 黑暗政治，讴歌民主自由、鼓舞民众革命斗 争方面取得了辉煌的成就。
（2）中国最早的马克思主义哲学家李达在学术领域辛勤 笔耕。与雷仲坚合译苏联的哲学名著《辩证法唯物论教 程》。1913年到1934年，撰写了《社会学大纲》。是中国 马克思主义哲学发展史上具有里程碑意义的著作。是中国 人写的第一部包括自然、社会和人类思维的一般规律的马 克思主义哲学专著。
（3）在马克思主义哲学的普及化、通俗化方面。艾思奇 （1910-1966）的《大众哲学》贡献尤大。深入浅出地讲 解了辩证唯物主义的本体论、认识论和方法论。
抗日时期，新民主主义的教育又有了新的进步，高等 教育从无到有，逐渐发展。如 人民抗日军政大学、陕北公学、华北联合大学等学校 。
在根据地以外，进步的教育工作者在困难的条件下， 为普及教育，提高全民族，作出了重大贡献。如陶行 知，晏阳初等。
1934年，毛泽东在第二次全国苏维埃代表大会上 所作的报告中，提出文化建设的中心任务，是： 厉行全部的义务教育，是发展广泛的社会教育， 是努力扫除文盲，是创造大批领导斗争的高 级干部。
生机盎然的新民主主义文化
10史本2班 谢倩莹
生机盎然的新民主主义文化
20世纪三四十年代，中华民族在阶级矛盾的惊涛 骇浪中艰苦搏击，新民主主义的政治斗争、军事斗争。 如火如荼，民族的、科学的、大众的新民主助于文化 在这样的时代背景之下，势不可挡的发展起来。
特别是五四运动之后，中国产生了完全崭新的文 化生力军，即中国共产党人所领导的共产主义的文化 思想。这支生力军在社会科学领域和文学艺术领域中， 不论在哲学方面，在历史学方面，在艺术方面（戏剧、 电影、音乐、雕刻、绘画）都有极大的发展。
在这一思想指导下，各革命根据地内，儿童教育、 工农业余教育、干部教育都有很大的发展。为解 决师资缺乏问题，徐特立在瑞金创办了中央列宁 师范学校。
科学技术方面：
杰出的地质学家，李四光。1937年完成著作 《冰期之庐山》，他悉心研究地质力学，取得 了世界领先的地位。
桥梁专家，茅以升，发明了射水法，沉箱法等 桥墩建造新工艺。 化工专家，侯德榜，“侯氏联合制碱法” 数学家，华罗庚，苏步青，生理学家，张香桐。 建筑学家，梁思成等等。