参观记_游记
参观记
参观记
嫩江县第二小学六年级韩欣洋
今天我们作文班要到图书馆和博物馆去参观，先先后后来了20多人，有些人我都不认识，听老师说他们是下午班的，今天跟我们一起去参观。
首先我们要去图书馆，我心想：图书馆会长什么样子呢？会有多少书呢？总之，我很好奇。
今天的天气真好啊，万里无云，我们走着走着，不知不觉就到了图书馆。在图书馆门前我们从2列变成了3行，我们都疑惑不解，等站好后，我们才知道，原来要合影！
合影后我们就可以上楼了，我的心怦怦直跳，激动不已。到了三楼，哇！真让我惊叹不已，那里面真安静啊，连根针掉到地上都能听得到。我找了一本故事书，名字叫做《善良的狼》。看了一会儿，觉得也没什么意思，就把书放了回去。这时，我看见墙壁上有一张纸，靠近才知道，原来这个地方可以免费借书，真是棒啊！
接着我们上了四楼，到了楼上我随便进了一个屋子，看到里面有许多名人的剪纸、字画，他们写得真好看呀！要是我能写这一手好字就好了！
我们要去下一个地方了——博物馆。到了博物馆，啊！那雄伟壮观的大楼，真是似有惊涛骇浪之势，就像古代的建筑一样，这还是我第一次见到呢！
刚进入博物馆，我就看到了一个人骑着一匹马，这个人脸上露出了严肃的表情，这匹马像要飞起似的，前蹄抬了起来。听解说员阿姨说这是送信的，古代没有火车、飞机、甚至连自行车都没有，只能靠马来送信，嫩江是驿站的首站，也就是第一站。解说员阿姨还说，一楼是古代的嫩江，二楼是近代的嫩江，三楼是现代的嫩江。一楼还有很多古代的兵器，它们是用石头做的，我心想，那他们得多累啊！
到了二楼，我看到了许多的瓷器，那上面有龙，真的是栩栩如生啊。三楼是现代嫩江，里面有现代嫩江县城的模型，我找了半天也没找到我的家在哪里，后来同学们告诉我嫩江那么大，哪能找到你家呀！我这么想也对啊。
解说员阿姨还跟我们说了很多，这时我才明白，原来我们嫩江还有那么悠久的历史。
今天我学到很多知识，以后我一定要刻苦学习，争取为家乡的美好明天做出伟大的贡献。
小学生作文指导─怎样写游记、参观记
小学生作文指导─怎样写游记、参观记 一、游记的含义 简言之，游记就是描写游览一些地方的名胜古迹的所见、所闻、所感的一种形式。主要内容包括： 所见：自然景物如山川、湖泊；人文景观如庙宇、亭台楼阁及对联等。 所闻：神话传说、名人故事、历史典故、古人诗文、风土人情等。游记主要是描写山川景物、名胜古迹、风土人情等. 所感：写出自己的独特感受。 游记分为很多种：以记录行程为主的是记叙型游记；以抒发感情为主的是抒情型游记；以描绘景物、景观为主的是写景型游记；通过记游来说明一个道理的，是说理型游记。 二、游记的结构与写法 （一）游记的结构 1、开头。交代游览的缘由、时间、地点、人物等背景，概述向往心情或点出写作对象的总体特点。 例如李健吾的《雨中登泰山》的开头： ?从火车上遥望泰山，几十年来有好些次了，每次想起‘孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下’那句话来，就觉得过而不登，像是欠下悠久的文化传统一笔债似的。杜甫的愿望‘会当凌绝顶，一览众山小’，我也一样有，惜乎来去匆匆，每次都当面错过了。 而今确实要登泰山了，偏偏天公不作美，下起雨来，淅淅沥沥，不像落在地上，倒像落在心里。天是灰的，心是沉的。我们约好了清晨出发，人齐了，雨越下越大。等天晴吗？想着这飘渺的‘等’字，先是憋闷。盼到十一点半钟，天色转白，我不由喊了一句：‘走吧！’带动年轻人，挎起背包，兴致勃勃，朝岱宗坊出发了。? 再如碧野的《天山景物记》的开头： ?朋友，你到过天山吗？天山是我们祖国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘准噶尔盆地和塔里木盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。远望天山，美丽多姿，那长年积雪高插云霄的群峰，像集体起舞时的维吾尔族少女的珠冠，银光闪闪；那富于色彩的连绵不断的山峦，像孔雀开屏，艳丽迷人。 如果你愿意，我陪你进天山去看一看。? 文章起句以“朋友，你到过天山吗？”的亲切呼唤和询问开头，这不仅是为了开篇点题，引起下文，也给人以亲切之感。接着介绍天山的地理位置和远眺美丽多姿的天山美景，连用两个“象……”的人格化的比喻，准确地抓住了天山的总体特点。而正当人们陷于遐想、热切向往的时候，作者又愿意当作向导“陪你进天山”，这就不能不使人为之一振。可见开篇不凡，引人入胜。 2、主体。具体叙述游历经过，生动描写沿途景物。游览过程一般用叙述方法，景物用描写，感想可以抒情议论。写景要抓住景物特点，写出它们的形貌、情状，并能把自己的感情熔铸到景物描写中去。 主体部分是游记的核心部分，是写作的重点，因此，主体部分写作要从以下三个方面入手：（1）处理好四个“一”的问题： ①一条线索。游记是对一次出行、游览、参观等的记录。要记的景物不只一个，那么就要求有一个先后顺序的问题。游记的线索也就是游记写作的顺序。写游记一定要有一条合理的线索贯穿其中，选择恰当的线索将游记中各个要素联结起来，整篇游记才不会支离破碎、杂乱无章。怎
写参观游记
写一篇参观游记 教学目标： 1、使学生懂得要按一定顺序来有条理地写参观游览的过程，要突出景物的特点。 2、发展学生运用语言传递信息的影响、调节等功能的能力。 3、通过对彼此参观地方的介绍，扩大学生的见闻和知识面。 教学重点： 按一定顺序来写参观游记，突出景物的特点 教学难点： 有条理地写清参观的过程 教学用具： 关于黄果树瀑布的图片、课件。 教学时间 2课时 指导过程 一、导入新课 子曰:“知者乐水,仁者乐山。”古往今来，多少帝王将相、文人墨客无不向往美丽壮观的大好河山，闲暇之时最爱游山玩水。游玩之后，就会诗兴大发，流连忘返，留下翰墨。你去过哪些名胜古迹？哪些美丽的地方？你能不能也诗兴大发一下，写下你的所见所闻呢？如果我们把自己参观、游览过的一些地方的所见、所闻、所感记叙下来，这样的作文就叫参观游记。今天我们就来学习写参观游记。 二、板书作文题目：写一篇游记 三、范例与评议 1、教师简介 在中国的贵州镇宁县西南的白水河山，有一条闻名中外的大瀑布黄果树瀑布，她的壮观，她的雄伟吸引了许许多多的游客前往游览。同学们，你们想去游览一番吗？（想）现在让我们一起去参观一下我国著名的黄果树瀑布！（播放图片）同学们刚刚我们游览了气势雄伟的
黄果树瀑布，那谁能说说你看见了什么？你有什么感受呢？（自由发言）刚才同学们都把自己参观黄果树瀑布的所见、所感都说了出来。那如果让我们写一篇去游黄果树瀑布的参观游记，你会怎么写呢？ 2、请大家自由读课文《黄果树瀑布》 3、引导小组评议并从中讨论写作要求 （1）这篇文章给谁看？ 给读者看，他们去游览了吗？也许去过，也许没有去过。那我们在写作的时候应该写清楚谁和谁什么时候参观了什么地方 （2）这篇文章按照什么顺序来写的？除了这种顺序还可以按什么顺序来写？ 按游踪为顺序。一般情况下游览的顺序就是文章的顺序，游览一个风景点，往往要经过许多地方，看到许多景物，其路线也可能忽东忽西，来回交叉，重叠反复。但在记叙时，一定要有一个清楚明晰的顺序，让读者明了你先到了什么地方，后到了什么地方。这样，一方面利于读者了解所写景物的地理位置及特征，另一方面会给读者留下一个比较完整的整体印象。；写参观游记还可以以方位变化，即以一个固定地方为点，由远及近、由近及远、由中间到两边、由左到右等顺序进行观察；也可以以景物的类别为序，如我们以前学过的《桂林山水》一文，先写漓江的水，再写桂林的山。 （3）《黄果树瀑布》具体写了瀑布的什么特点？ 学生讨论回答。
参观北京动物园游记_描写作文
参观北京动物园游记 参观北京动物园游记篇1 在暑假里，爸爸妈妈带我去了北京，在第三天下午，我们坐着大巴，来到了北京动物园。 进入动物园，很快就走到了大象馆，那里有两只又肥又壮的大象，看起来好威猛。它们有一对像蒲扇的大耳朵，一条又长又粗的鼻子，四条像柱子的腿，两条后腿的上面有一根又短又粗的尾巴，总是摇来摇去，好像在欢迎我们的到来。 往前走，会看到几只像斑马条纹的白老虎，白老虎的脸上有黑色斑点，两只尖尖的小耳朵，四条像猫的腿，走起路来不发出一点声音，白老虎见到我们都窜来窜去，好像有点害羞。 继续往前走，会看到一面像镜子的池塘，在池塘里最漂亮的就是天鹅，它的嘴巴扁扁的，前面黑，后面黄，一双可爱的小眼睛下面有一条长长的脖子，它的羽毛雪白雪白的，可漂亮了! 在动物园里，因为时间的原因，熊猫馆关门了，但是我可以想象出来它是什么样子的:它有一双白色的小耳朵，两只黑黑的眼睛旁边有黑色眼圈，两只黑黑的胳膊，圆圆的白色肚皮，还有两只黑色的腿。我可能想象的不怎么全面，但我心里的可爱的大熊猫是这样的。 北京动物园里还有还多动物，有空你去看看吧! 参观北京动物园游记篇2 北京动物园是全国的十佳动物园，这里有着很多奇异的动物，真是让人大饱眼福，让我们一起去看看吧! 1/ 3
我们先游览的是熊猫馆，但由于去的时候是中午，所以憨厚可爱 的熊猫都在睡觉，熊猫虽说可爱，但它一点面子都不给我们，大家与它合影时，它竟转过身去，背对着我们，还生气的用手捂住眼睛，好像在责备我们打破了它的美梦。在熊猫馆里我们还看见了一只正在玩耍的熊猫，它在滑梯上滑来滑去，有时还拔一根柱子吃吃，高兴便用爪子去打挂在木头上的皮球，那笨拙的动作令人发笑，人们都纷纷给它照相，它也不在意，还在一旁摆动作呢! 离开熊猫馆，我们又去看了很多动物，有长着五彩缤纷的羽毛的怪鸟，也有长着长长的脖子的长颈鹿，还有温顺的大象，但令我最难忘的还是猴馆里的猴子，在猴馆里有一种“狐面猴”，它们长的像狐狸，却十分灵敏，这种猴子属于集体生活，常年都在一起，我还听说“狐面猴” 攀爬能力很强，常会逃出笼子，人们迫不得已才把它们装进了玻璃房，因为“狐面猴”在五六月份繁殖，所以我们才幸运的看见了刚出生的小猴，它们有的伏在母猴背上，有的正在母猴怀里睡觉，还有的在帮母猴挠痒痒，真是有趣。 北京动物园真好玩呀!但我认为,动物们终究属于大自然我们应该放他们回到森林，原野……使它们拥有自由。 参观北京动物园游记篇3 那天，妈妈买了门票，我们就进去了。首先，我们去了熊猫馆，我的心情欣喜若狂，因为我终于可以看见肥嘟嘟的大熊猫了。我们来到笼子跟前，只见一只胖而大的熊猫端坐在 竹子堆上吃着绿如翡翠的竹叶，样子可爱极了。我又绕到饲养院跟前，2/ 3
高三游记作文参观教育场馆审批稿
高三游记作文参观教育 场馆 TPMK standardization office【 TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18】
高三游记作文：参观教育场馆 今天武汉市政府组织5000名中小学生免费参观校外教育场馆，非常幸运，我是其中的一员。一大早，我们就乘上了汽车，前往目的地，一路上，欢声笑语在车内回荡着。不久之后，我们就到了第一个目的地——武汉东湖植物园。在导游的带领下，我们观看了许多我们在平常都没有看过的植物。刚进入园中，映入眼帘的就是龙血树，它的株形极为键美，叶片色彩斑斓，鲜艳美丽。龙血树的茎干分泌出鲜红色的树脂，为之"龙血"，我想，大概龙血树的美名便由此而得。还有直立茎高达15米的巨人柱，密生金黄色扁平的强刺及黄色冠毛的金琥，枝条横展，轮状排列，姿态古雅的黑松……不知不觉，我们又进入了一个迷雾漫天的通道，身临其中，使人忘却所有的烦恼，给我们的感觉就好象在天堂一般，舒坦、自在极了!大家都惊叹道：在电视中才能看到的美景，原来在现实生活中也能够亲眼见到啊!我们依依不舍地离开了这个“仙境”，展现在我们眼前的一个清澈的大池塘，里面满是碧绿的大荷叶，给我印象最深的是王莲，它的圆形叶片可承重40斤，小孩可坐在上面呢!算得上是莲中的大力士! 随后，我们又乘车到了第二个目的地——红心教育基地。刚到门口，“砺志怡情树人报国”八个大字展现眼前，给人的第一感觉就是严肃。我们来到了基地，就如同来到了少年军校，攀岩，射击，空中飞人，走钢丝还有“飞夺泸定桥”都各俱特色，但又都代表着两个字“智”与“勇”只有勇者不惧，只有智勇双全才能突破难关。还记得“智破八卦阵”吗那就是要靠智慧和勇气才能突破从围。不过，最能考验我们的就是“飞夺泸定桥”了，因此它给我了很深的印象。不就是一座由五根铁链，四条绳索，十几块木板建成的桥吗这座离水面只有四十厘米和红军飞夺的那座泸定桥相比就差多了!那里的泸定桥，离
写游记的方法
怎样写游记： 重点是“抓住环境特点，体会思想感情”。写的过程中应注意哪些问题呢？ 其一，观之有序，言之有序。写参观游览一类的文章，必须有一定的空间顺序，而这种顺序又往往和作者观察的顺序一致起来， 因此， 只有观之有序， 才能言之 有序。我们可以大致掌握以下常见的顺序： <1> 以游踪为序。游览的顺序就是文章的顺序。 <2> 以方位变化为序。 站在一个固定的位置上， 由近及远，由远及近； 由左到右， 由右到左；由上到下，由下到上；由里到外，由外到里；先中间后四周，先四周后中间地观察，按照观察的顺序布局全篇文章。 <3> 以景物的类别为序。我们参观游览一个地方，在大范围内又有各种不同类别 的景物。例如：到了郊外，可以先看田野，再看山峦，最后看河流；到了荒原，可以先看天空，再看原野，最后看牛羊…… 其二，抓住特点，描写具体。参观游览一个地方，所见所闻很多，如果什么都想写，就什么也写不好。只有仔细观察，抓住景物特点，才能写得准确、生动、具体、形象。那么，抓住景物哪些特点呢？ <1> 色彩特点。景物的颜色是千变万化的，不同的景物有不同的颜色，即使是同 一种景物，在不同的季节，不同的位置，也会呈现出不同的色彩。 <2> 形态特点。景物的不同形状和姿态，可以表现出不同的精神、气质。例：白 杨直立挺拔， 表现出坚强不屈的精神； 柳树轻柔， 婀娜多姿， 表现出它柔韧的性 格； 松树迎寒风挺立，
战霜雪苍绿， 表现出倔强的品格； 老槐树像撑开的大绿伞， 在炎热的酷夏安抚着大汗淋漓的人们， 表现出它温和的天性……可见， 抓住景物 形态特点，既可表现形，又可体现神。 <3> 动静特点。一切景物都处于自然之中，有时处于静态，有时处于动态，有时 处于静动变化之中。 因此， 我们要抓住景物的动静写出景物的特点。 如 “夜幕降 临，静听海浪一阵阵涌来，发出“轰轰”的响声，好像在跟我打招呼”为动态，“远处的楼房五光十色， 那些诱人的光照在海面上， 变成了一颗颗闪闪发光的星 星， 看上去像一幅迷人风景画” 为静态。 并且这里的静动态做到了静中有动， 动 中有静。 其三，寄情于景，主题鲜明。景物本身无情，但是，人是有感情的。同学们，当你怀着愉快的心情去游玩时，你会觉得天比平时蓝，花比平日红，草比平日绿。一阵风吹过， 小树在风中摇摆， 你会觉得它在向你招手。小鸟从身边飞过， 你会 觉得它在为你唱歌，向你问好。然而，当你挨了批评，考试成绩不理想时，走在回家的路上， 眼前的景物就会截然不同了。 游览中， 无论由情及景， 还是由景触 情， 都离不开情感的表达。 只有把情感融注到字里行间， 才会表达出鲜明的主题， 也才会打动读者。在行文中，我们只有把心捧给读者，才会吐真情，有真意。情
参观游记
参观游记 早就听说长风海洋世界很神秘，很吸引人。今天，我和全校的大部分老师和同学终于来到了这里，亲眼目睹了它的神奇，果然名不虚传啊！ 下了车，一眼望去的只有一条身躯庞大的虎鲸和一条玲珑小巧的白鲸，他们俩在一起嬉戏，仿佛预示我们今天会玩得很开心。 进去后，我看见了许多种珍稀极地动物和海洋生物，有浪漫的白鲸、傲慢的北极熊、温顺的企鹅、灵巧的海象等等。最引人注目的要数那两只北极熊了，人们都争着给它拍照，还不时的赞赏它。它好像很乐意似的，威武地在人们面前走过来走过去，真不愧为北极的王中王啊！ 紧接着我们来到了精品鱼类区。这儿展示了许多热带鱼，还有上千种珍稀海洋鱼类，里面的热带鱼非常美丽，身上有五颜六色的花纹，有的嘴巴尖尖的，像狐狸；有的身体胖胖，像个球；还有的身体纤细，像美人鱼。看，那儿还有数十条鲨鱼，它们在海底城市游来游去，再加上围戏在珊瑚群周围的小丑鱼，轻姿曼舞的大海龟，美丽无瑕的蝴蝶鱼展现着海洋的深邃和浩瀚。 最有意思的还不是这些呢，是海洋动物表演。那优美的音乐响起的时候，白鲸便唱起了现代流行歌曲——两只蝴蝶，海象便跳起了优美的《小天鹅》舞蹈。接下来，轮到海豚登台亮相了，它表演的是激情空中跳跃，只见那五只海豚从水里一下子跃了上来，它们的动作是那么的整齐，它们的叫声是那么温柔。精彩的表演博得了观众的阵阵掌声和照相机的“句句夸奖”。这时调皮的海象不愿意了，它认为自己博学——算术比海豚的激情空中跳跃更精彩，于是主持人让现场同学为它出了2+3=？它马上算出=5，让观众尖叫声不断，相机的闪光灯也在不停的亮着，这可满足了海象那“自大”的性格。 就在这时候，白鲸的一招“神龙摆尾”把两个球用尾巴甩了出来，只见我们班的陈毅锋身手敏捷，两只手稳稳的抓住了那个幸运的皮球，另一个球被一个同学“无情”的拍到了表演区，于是驯兽师送给了刘承晔一条海洋世界独有的手机链，就是这条手机链让陈毅锋人气大涨，班里的同学争着要看稀有的链子，他也很大方的借给我们观看，自己还不时地向我们炫耀炫耀。 这时，陈毅锋急忙忙的跑过来告诉我们班里唯一的稀有手机链丢了，大家都分头去找，可是不见踪影，有几个同学放弃了，而我依旧和张效贤漫步在走廊......。有句俗语说得好：“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”我们在站队时，看见了一位二年级的小朋友风筝上挂着
写各种参观游览的游记作文600字500字
写各种参观游览的游记作文600字500字写各种参观游览的游记作文600字500字 篇一：游览汉阳陵王紫熙 今天早上很凉快，外面刮着小凉风，外婆说带我去玩。去哪呢？我想来想去，外婆问我去过汉阳陵吗？我说没有，第一次听这个地方。于是，我们就去汉阳陵看一看。 去的路上妈妈就开始给我讲汉代的一些历史。我老是分不清楚，老把汉朝和唐朝的事混在一起。到了汉阳陵，映入眼帘的是好大的花田，种满了月季花。外婆说：“汉阳陵太大了，目前只开发了八分之一。快看！那个不太远的小山，那就是埋汉景帝的墓，我们今天就是要参观这个地下博物馆。旁边不太大的另一座小山是埋葬王皇后的。”我好奇极了，我从来没见过皇帝死了以后陪葬的地下皇宫。 游览作文600字我们顺着指示牌来到博物馆门口，我探头看了一下里面，光线很暗，心里还挺害怕的。走进汉阳陵地下博物馆内，脚下踩着厚厚的透明玻璃，玻璃下面就是汉景帝的陪葬品：一批批陶俑、生锈的铁器、还有很多壁画和瓦片上刻画了人的活动，还有很多很多陶制的猪呀、牛呀、羊呀、家禽之类。各各都栩栩如生，每个人的表情都不一样。但是我发现陶俑是没有胳膊的，听了讲解才知道，身体是陶制的，胳膊是木头制作的，这些陶俑原来都是有衣服的，经过两千多年埋藏在地下，所以木头和衣服就腐朽了。我很惊讶，在两千年之前古代人就能制作出这么精致的陶器、陶人，而且能保存这么久远，太伟大了。汉阳陵古时候就花了28年才修建完成，想想就能知道那是多么大的工程。 汉阳陵让我知道了：封建社会的等级制度、盗墓贼、古人“事死如事生”的想
法。我对历史更感兴趣。 游览华山黄雁鹏 今年暑假，爸爸妈妈带我去西安旅游，还爬了华山。华山在西安北面，是我国有名旅游胜地。“自古华山一条道”说的就是华山的奇险。我们乘坐索道到西峰顶上，然后开始华山之旅。 踏着石阶往上爬了一段时间，我们到了“擦耳崖”。擦耳崖的一边是悬崖绝壁，一边是整块大岩石，一条羊肠小道就在岩石脚下、悬崖边上，人们走过时，耳朵几乎要擦着岩石。 我小心翼翼地经过擦耳崖，再回头看时真是心惊胆战啊！随着人群，我们来到了天梯脚下。往上看，天梯真险啊！两边都是悬崖峭壁，一条小道像飘带一样直在空中。看着就已经让我害怕了。我鼓足勇气开始往上爬，因为山路太陡，我还要注意前面人的脚后跟踢到我的鼻子，不敢回头看，每走一步，我的心就嘭嘭地跳，脚也发抖，总感觉一不小心就要掉下去，真的体会到“爬”山的感觉。终于爬完天梯，那段时间感觉真是太漫长了。下午，终于到了最高峰—南峰。刚上来的时候，还阳光灿烂，我可以看到整座雄伟的华山。 没过一会儿，天空飘起一阵小雨，整座华山就渐渐消失在雨雾中，除了我脚下的南峰，周围白茫茫一片，什么也看不见了。这真是“雾锁山头山锁雾”的奇观！美丽、雄伟、奇险的华山，你真是大自然创造的奇迹！ 游览天一生态果园刘欣彤 今天，我随着小记者的队伍来到了天一生态果园。 一进园，一番美丽的景色映入了我的眼帘，花儿抬起头来对我微笑，柳树向
游记文章的写作方法
游记文章的写作方法 游记文章的写作方法篇一：写游记的方法 写游记的方法 游记，顾名思义，就是记游。也就是对一次出行、游览、参观……等的记录。在这里，游的含义有多种：游历、旅游、游玩、游览、参观、访问、考察等。 游记是描写旅行见闻的一种散文形式。游记的取材范围极广，可以描绘名山大川的秀丽瑰奇，可以记录风土人情的有趣阜盛，可以反映一人一家的日常生活面貌，也可以记下一国的重大事件，并表达作者的思想感情。文笔轻松，描写生动，记述翔实，给人以丰富1、游记中的线索 有人说，写文章如同串珠，没有一根线索将其中各个要素联结起来，这篇文章就会支离破碎，或者杂乱无章。写游记更是这样，一定要有一条合理的线索贯穿其中。这条线索也可以说是写作的顺序。 游记中，最常用的写作顺序可能就是行踪了。即按照游览的先后次序来写。比如一篇参观动物园的游记，就可以按照参观的顺序一一记述。此外，还有以景物的组织关系、方位关系等作为记游的线索的。我们建议大家初学写游记时，一定要用一定的线索来
组织文章，以求在一开始就养成条理清晰的写作习惯。 2、游记中的主体 主体指的事做这件事的人或集体。既然是游，就一定有游的主体。在游记的写作中，如果缺少了人，就与说明文或写景散文差不多了。对游记中主体的点明也有多种不同的方式，可以在一开始就点明，比如在一篇游记的开始，一位作者就这样写道：“今天，我们班的同学在班主任李老师的带领下参观了北京大学，点明游记的主体是我们班的同学和李老师”；此外，游记的主体还可以在写作过程中自然出场，也可以在文章结尾指出。 3、游记中的写景 对景物的描写也是游记的一个重要组成部分。人是主体，景是客体。游记中的写景，应根据写作的需要，有选择、有重点地写。游记中的景物描写最好能够配合文章的主题。如一位同学写一篇游览长城的文章，就分别着重对长城的古老壮观与周围干净整洁的景区环境进行了描写，将景物描写与文物保护与环境保护的主题紧密地结合了起来。 4、游记中的地点 在写游记时，一定要注意说明游览或参观的地点，比如海洋馆、大草原、科技馆等。 5、记游要分清主次 游记虽然是对游览过程的记录，但却不是面面俱到的记录。我曾看到过一位大学生写的游记，从早上起床写起，然后写怎样吃早
参观游记作文
参观游记作文 本文是关于作文大全的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 参观游记作文（一） 新春前夕，我和爸爸、姨夫、二姨、表弟一起去湖北三峡人家游玩。 我们买完船票后，五人一起上了一个双层的大游艇，还有3分钟起航。于是，我边欣赏起风景来。我扶着栏杆，远视江面，江面远远看着，变化并不大，可以用风平浪静一词来形容。可是再仔细一点，江面上还有许多小水波，那水波会越来越大，与另外一个水波相撞，最终化作一条线消失在江面上。 船开了，一阵‘轰轰’声传来，接着脚下一阵摇晃，原来船掉了180度的大弯。不知不觉轻轻的风轻抚江面，泛起细碎的小浪。两岸的山，山朦朦胧胧。一路的水，水波荡漾。我想起了一句诗‘天门中断楚江开，碧水东流至此回’。是呀，这首《望天门山》的景色不就是这样吗？ 渐渐地船靠了岸。我们坐索道上山，从山脚下望上看，一块巨大的石壁高耸入云，向戳破晴天的宝剑。索道越来越陡，我想下一瞄，突然发现石壁上竟有几个方方正正的洞，我对旁边的爸爸说：“那些洞都是什么呀？”爸爸看了一眼，回答道：“这都是古代的悬棺，建在山上不怕盗墓了。”我点点头。
我拉着爸爸站在山顶，眺望那群山，群山重重叠叠，像波浪起伏的大海；又像调皮的孩子们玩着捉迷藏。由于山里下过雨，又有雾，给人以朦胧之美，简直就是一卷非常有收藏价值的水墨画。 如果有时间出来玩，我一定还要去三峡玩。 参观游记作文（二） 我想去猴山玩的梦想，可算实现了。 我和妈妈爸爸坐汽车四十分钟就到了猴山，那里台阶上、汽车上、树上全都是猴子，有的大，有的小，大的有一米多长，身子胖胖的，我喂小猴子吃东西，大猴子总是去抢，气得小猴子“嘶嘶”叫。小的猴子有爸爸的手掌那么大，它总是被妈妈抱在怀中，因为孩子太小，猴妈妈担心一出去，猴宝宝会被欺负或抢走。 我和爸妈爬了六七公里的山路去看猴子表演。猴子表演很吸引人，赢得了观众们的掌声，有猴子走钢丝、猴子认数字、猴子骑自行车、猴子打篮球、猴子升旗等精彩的表演。观众们都很惊讶：“这猴子练几年了，这么聪明！”我给表演的猴子扔了几块饼干，奖励他们谁知道它们那么有教养，竟然不吃陌生人的东西，饼干被野猴子抢走了，真令我生气！ 我和爸爸妈妈高高兴兴地下山了，最后，我又看了一眼顽皮可爱的小猴子，依依不舍地离开了！ 参观游记作文（三） 很早就听说嵖岈山风景优美，山势陡峭。今天，终于和朋友跟着家长们一起到遂平县的嵖岈山去玩。
参观游记作文大全
参观游记作文大全 在上海游学的第二天，我们到苏州水乡乌镇参观，我们到了乌镇的处，好像到了一个 大公园。我们每人手上拿着导游发的门票，坐船到对岸就进入了乌镇。 乌镇是一个历史悠久，文化氛围浓郁的水乡古镇。我一眼看去，这里的民居宅屋傍河 而筑，街道两旁保存有大量明清建筑，辅以河上石桥，体现了小桥、流水、古宅的江南古 镇风韵。我还看到有人在河上撑着两条小船，我从来没有看见过这样美丽的水乡风景，漂 亮极了，我赶紧叫奶奶给我照相。 那天，天下着蒙蒙细雨，我们撑着雨伞，一大群人跟着导游去参观布料印花传统作坊区，我看到高高的竹竿上凉着长长的印花布，导游还带我们到布料脱水室，我们几个小朋 友问他这些水有多深，导游说有2米，好深啊!刘东昊还把手放到水里，导游说水很脏的。接着，我们又去看花纹是如何印到布料上，我们看到一位老人家用一种粉来涂在有花纹的 纸上，过了一会，老人家把纸拿开，哇!那些粉都粘在布料上，而且就是纸上面的形状。 于是，我闻了闻那些粉，奇怪!怎么有股豆浆的味道，那个老人说，这是豆浆粉，怎 么印花还要用到豆浆粉呢?真奇怪!我们还参观了茅盾少年时的读书处和矛盾纪念馆，我问 奶奶矛盾是什么人，奶奶说是中国伟大的文学家。走了整整大半天，我们都感到很累，有 人坐车有人乘船往回走了，在离上车不远的地方，我还看到一个大大的荷花池有很多荷花，一朵朵荷花千姿百态，一朵朵粉红色的荷花被那绿色的荷叶衬托着，鲜艳的花瓣更显得分 外美丽，好似一位位美丽的姑娘。 乌镇游我感到很高兴，看到很多东西，学到很多东西，美丽的江南水乡我一辈子都不 会忘记。 我早就听说乌镇是一个鱼米之乡，而且那里还有我国的文学巨匠——茅盾。在这个十 一黄金周，我终于能大开眼界了。 到那里，我们首先去了百床馆，那里的床真是无所不有：兄弟床、小姐床、姐妹床， 还有那镇馆之宝——清代的千工床。为什么说它是千工床呢?原来是一个木匠用一千天的 时间完成的。他雕刻的惟妙惟肖，图案栩栩如生。走着走着，我们来到了财神湾，这里的 船只特别多，因为这里的主要交通工具就是船，为什么把这条河称为财神湾呢?我询问导 游后，才知道，这附近有一个木雕的财神庙，庙里有一个和真人般大小的财神爷。然后就 把这条河取名财神湾。 接着，我们又去了江南第一木雕馆，那里的木雕五花八门，让人眼前焕然一亮，其中 吸引人眼球的就是那两根粗壮的柱子，一个刻着一条龙，另一根则刻着一条凤。它们叫做 龙凤呈祥柱。来到乌镇，茅盾故居是非看不可的，走进茅盾故居，就闻到了一阵阵墨的清香，怪不得是文学巨匠呢?一走进茅盾的房间，就会看到一幅幅朴素而美丽的画，黑瓦白
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写参观记或游记作文 导读：【参观铜陵博物馆作文】 星期三下午，我们东方红小学的小记者跟着《安徽青年报》的叔叔阿姨们一起到铜陵博物馆参观，去感受青铜文化的魅力。 我们随着讲解员的解说，开始了一段难忘的青铜之旅。我们首先来到了瓷器展览区，这里的瓷器应有尽有，个个样式精美，外形独特。其中我印象最深的是瓷枕。瓷枕是中国古代瓷器造型中较为流行的一种，始于隋代，流行于唐代以后，开始作为的冥器，后来又作寝具和诊脉之用。有的瓷枕做成镂空状，可以降温散热。 接着，我们又来到了铜文化主题成列区、铜工艺品成列区，解说员阿姨告诉我们，铜陵有着三千多年的青铜文明史，我们的祖先早已在这里采铜、冶炼和铸钱了，汉代就在这时设立了铜官来管理了，铜陵是名副其实的“中国古铜都”。阿姨还说，铜的作用很多，被广泛地用于航天、电器、钱币、乐器等制造中。说着说着，我们来到了镇馆之宝——饕餮纹爵前，它是1983年在本地狮子山区西湖镇墩村出土，是铜陵，也是整个皖南地区迄今发现的年代最早的珍贵文物之一。饕餮纹爵上镌刻着精美的花纹，它的出现，说明铜陵在很早的时候就开始炼制铜器了。 最后，我们又去了木雕馆了，这里的木雕虽然不多，但足以让我们让大饱眼福。这些木雕有门窗、木撑、元宝…… 不知不觉，我们参观完毕。在回去的路上，我依然沉浸在历史悠
久的青铜文化中。 【公园游记】 今天，老师带我们去人民公园玩，弟弟也和我们一起去了。人民公园可好玩了，有海盗船、玩具飞机、太空漫步，还有最最有趣的动物园。 我们先去了最好玩的地方——动物园。那里有许多动物，其中我最喜欢聪明灵巧的猴子，它们在假山上跳来跳去的，我先递给它们一块饼干，小猴子们都抢着吃。然后我和弟弟就为了它们一包饼干，猴子还向我们招手呢，好像在说：“谢谢你们，欢迎你们下次再来啊!” 我还看到了美丽的孔雀，孔雀骄傲的甩着它五颜六色的尾巴，好像在说：“看，我的尾巴多漂亮~~~”我们还观看了贪吃的狗熊，凶猛的非洲狮。 在一路休息的时候，老师给我们上了一节英语课，她先帮我们复习了一下字母“O”，再教了我们新的字母“Q”，大家的动作都做的非常标准，很快就学会了。 最后哦我们完了飞机和太空漫步。飞机转的`可快了，我的头都被转晕了，玩太空漫步时，很多同学都说可怕，但是我却迫不及待的想去体验一下。终于轮到我了，彩虹糖老师和我还有弟弟同坐一辆车，我们用力踩着，经过树林，跨过小河。有彩虹糖老师陪着，我觉得一点都不害怕。 人民公园太美了，我们玩的真开心啊。
参观游记
【课题】参观游记 【课型】写作 【年级】四年级 【教学目标】：通过图片学会写游记作文。 【教学重难点】按照一定的顺序来记叙参观游记 【教学过程】 一、导入 今年过年特别早，咋们没多久又要过寒假了，这次的寒假妈妈爸爸有没有说带你们去哪玩呀？你们又想去哪呀？（师生互动） 师：说了这么多好玩的地方，同学们，接下来老师想给你们介绍一个人物。你们知道唐代的一个诗人李贺吗？李贺啊，是唐朝著名的诗人。和李白，李商隐三人并称为唐代“三李”。大家都知道，李白有“诗仙”的称号，杜甫有“诗圣”的称号。而李贺呢，也有一个称号，叫做“诗鬼”。因为他写的诗啊，想象力特别丰富奇特，语言很华丽，而且他7岁时便能写出很精彩的诗篇了，被别人称为小神童。但是李贺写诗啊，不光是靠自身的天赋，更靠的是他自己的刻苦和努力。我们一起来看看书上，介绍了李贺是如何写诗的。（朗读书44页，《李贺写诗》） 师：李贺写诗取材和别人不同在什么地方？你是否也有类似的体验呢？ 生：（回答） 师：其实啊，我们有一句老话叫做“读万卷书，行万里路”。李贺之所以能成为唐代著名的诗人，与他每天“外出游览”是密不可分的。那我们呢，出去参观游览，除了了解祖国的大好河山之外，还丰富了写作的素材。所以啊，写参观游记是一种极好的练笔方式。 二、教授新课 师：同学们，在学校啊，每年春天和秋天几乎都会组织大家去春游或者秋游。而且呢也会组织大家去参观一些科技展啊，历史展啊这类的活动。那么同学们都来说一下，去过哪些地方游览参观？哪一次的游览使你印象最深刻，觉得最有乐趣呢？ 生：（回答） 师：好。既然我们的同学们都去了这么地方游览过，而且啊收获不小。那我们今天呢就要来学习一下如何写好参观游记（板书：参观游记） 师：我们写参观游记，当然首先得介绍清楚你去参观游览的是哪里。（板书：开头：交代清楚参观游览的对象、时间、地点）。你们之前说了那么多你们游览参观的地方。相信这个难不到你们吧！ 师：接下来呢，当然就是写参观游览的过程了。这个是重点要写的，也是同学们觉得最头痛的。我们写游记，当然要按照一定的顺序来写，而一般来说我们写参观游记当然按照参观游览的顺序来写。但是，比如说我们去参观博物馆，博物馆里面陈列很多很多展品，我们从头看到尾，起码会看到十几种甚至几十种展品，那我们需要全部一一列举出来吗？ 生：不需要 师：对。如果全部都写出来，首先，我们记不住那么多的东西。其次，全部写出来，文章就没有重点，就像流水帐一样了。所以啊，我们要选择重点的，印象深刻的东西来写。（老师可以适当举例说明） 师：我们抓住了重点的景物来写，那就要从其大小、形状、色彩、轮廓、动态和静态等方面展开来写了（板书：抓住重点景物：大小、形状、色彩、轮廓、动态和静态） 师：我们除了要抓住重点的景物来写，而且还要突出它的特色。像贵阳市就有很多公园，比如黔灵公园、河滨公园、白云公园等等。那这几个公园各有什么特色呢？（板书：突出特色）生：（回答） 师：对了。这就是它们的特色。说到喂猴子，当然就知道是去了黔灵公园，还不会以为你到了河滨公园了。 师：好了。最后，我们游玩了一天，有了很多收获，同时也会有很多感受。所以呢，在作文的结尾一定要抒发我们的感情。（板书：结尾：抒发感情）
写作 写一篇游记
写作写一篇游记 写作目的 了解有关游记的常识，把握其特点，学习写作游记 一、什么是游记 把自己游览一些地方的所见、所闻、所感记叙下来，这样的文章就叫游记。 二、游记的主体与地点 主体指的是做这件事的人或集体。既然是游，就一定有游的主体。在游记的写作中，如果缺少了人，就与说明文或写景散文差不多了。对游记中主体的点明也有多种不同的方式，可以在一开始就点明，比如在一篇游记的开始，一位作者就这样写道：“今天，我们班的同学在班主任李老师的带领下参观了北京大学'，点明游记的主体是'我们班的同学和李老师”；此外，游记的主体还可以在写作过程中自然出场，也可以在文章结尾指出。如《小石潭记》的结尾写道：“同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉一。” 在写游记时，一定要注意说明游览或参观的地点，比如海洋馆、大草原、科技馆等。 写作指导 一、复习《巴东三峡》和《周庄水韵》 1、巫峡的美体现在什么地方？字里行间渗透着作者什么思想感情？文段运用了哪几种修辞方法？举例说明，并说说这样写的好处。 2、《周庄水韵》作者向我们描述了哪几幅图画？请用简洁的语言概括出来。作者为什么略写前两次而详写第三次游周庄的情景？文中运用了那些修辞方法？各自的作用是什么？作者通过三次游周庄的情景和感受，是要表现什么样的主题？ 二、交代写作注意事项： 1、注意游踪的清楚交代 游览一个风景点，往往要经过许多地方，看到许多景物，其路线也可能忽东忽西，来回交叉，重叠反复。但在记叙时，一定要有一个清楚明晰的顺序，让读者明了你先到了什么地方，后到了什么地方。这样，一方面利于读者了解所写景物的地理位置及特征，另一方面会给读者留下一个比较完整的整体印象。 2、抓住景物的鲜明特征 不同的风景区，其风景具有不同的特征。如华山的险峻、黄山的奇秀等。在描写时，一定要抓住景物的鲜明特征，写出区别、写出神韵，使人能产生神往之情。 3、适当交代有关风景的知识 游记还应适当对所游之地的地理、历史、经济、文化等方面的知识进行简要介绍，使趣味性和知识性相结合，增强文章的感染力，激发人们对祖国壮丽山河的热爱与神往。 4、详略分明 一次参观游览活动，往往看到的东西是很多的，听到的事情也不少，是不是都要记下来写到文章里去呢？不是的。游记虽然是对游览过程的记录，但却不是面面俱到的记录。我曾看到过一位学生写的游记，从早上起床写起，然后写怎样吃早饭、怎样出门坐车、路上都见到了什么、发生了什么……，一直到最后怎样回到了家里。这样的写作不是游记，而是流水帐，是没有人愿意读下去的。写游记最容易犯的毛病，就是记“流水账”。有的同学从听说要外出远足记起，出发前的准备，路上的琐事，一古脑儿都记下来。而游览参观活动却只有寥寥几句。这样喧宾夺主，使文章的中心很模糊。 想不记成“流水账”，就要认真地选择材料。
参观游记
“东部华侨城”参观游记 海洋世界--黄惠 一个成功的企业背后，往往折射出一个先进的管理理念，企业全体员工辛勤的劳动和乐于奉献的精神。给人感触最深的应该就是员工的服务意识和服务细节在不断地提高和完善。品牌和质量固然是其服务好与否的重要标准，但是，员工的服务意识对扩大服务区的知名度和提升优质服务也起着至关重要的作用。 东部华侨城与海洋世界相隔大约在二，三公里左右，都是属于盐田区标志性名胜风景区，但客流量有很大有区别，东部华侨城人流量比海洋世界大多了，说明华侨城有很大的吸引力，很值得大家去参观和学习一个旅游景点。 远远望去，深圳东部华侨城是一片没有边界的山岭，任凭你有怎样的想象力，也不会料到在这巍巍青山中蕴藏着怎样的乐趣。这里主要分为两个部分——大峡谷和茶溪谷。我们先来到了大峡谷，这里集山地郊野公园和都市主题公园为主体。包括峡湾森林、红酒小镇、中心广场、发现之旅、地心之旅、未来之旅、海洋之旅和云中部落八大主题区域。首先是巨大的大峡谷瀑布映入眼帘，尽管没有李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”那么豪迈壮观，但足以让我的内心感到震撼。最让人贴心的是感受华侨城微笑服务，从华侨城进门开始，大峡谷的每一个景点服务员始终都是微笑对待顾客。脸上都是热情洋溢的笑容，使每一顾客都不由自主的被感染了，进门检票口服务员简单的四个字“欢迎光临”，脸带微笑，让人感受到了宾至如归的待遇，顾客心情也变得格外舒畅起来，就是有一点小的情绪，也被这种服务态度使之淡化了，这样顾客在后面游玩，欣赏景色增加不少亲切感。 我们沿着云海索道乘坐缆车来到了观光塔和登峰造极景点。那是整座山上，离天空，离云海最近的地方，在那里，你感到自己相对于大自然、相对于整个宇宙苍穹是多么渺小。可以看到整个东部华侨城的绵延高山，颇有“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉，在这里看到的天好蓝，望不见一点瑕疵，一望无际的蓝色弥漫我的双眼，可以俯瞰深圳东部黄金海岸线，盐田港，大梅沙，小梅沙，真的不虚此行呀。 茶溪谷可是这次深圳东部华侨城旅游的重头戏啊，它体现中西文化交融并兼有“茶、禅、花、竹”等主要元素，包括茵特拉根、茶翁古镇、三洲茶园和湿地花园四个游览区，融合了西方山地小镇的风情、茶禅文化的特色、岭南茶田的幽雅和湿地花海的浪漫，让我们这些都市人远离喧嚣，从容地享受自然。这里有着浓郁的瑞士风格，是欧洲阿尔卑斯山麓下小城的复制版---茵特拉根小镇，在这里多种建筑风格和题材实现了中欧山地建筑风格与优美自然景观的完美结合。小镇上有很多外国友人，这里是他们在中国的一个栖息地吧。一路上还有廊桥、
游览游记作文参观公园有感
游览游记作文：参观公园有感 今年寒假，我来到了我的老家，也就是以前的‘孤竹国’卢龙。让我对今天的卢龙有了很大的好评。 几年前我也来到这里，所看到的是一片垃圾场和臭水沟，如今变成了方圆几百米长得美丽公园。进入这个公园，第一眼就看到了清澈见底的池塘。虽然现在冬天把池塘给冻上了厚厚的冰，但是还是有人多人在那里游玩。等到夏天的时候，那里就变成了鱼儿们的乐园了。那里有很多美丽的金鱼鲤鱼各种鱼都有那里还有乌龟等等。池塘上面有通往健身器材的通道。有时人们站在那里给鱼儿喂食还有人在那里看鱼看的都入迷了。喂食的人很多有时候因为那里人多都挤不进去，这能绕道而行。这还要多多感谢建造这个公园的工作人员啊把这里的景物弄得这么美丽吸引人眼球把我们这的游客给吸引住了真让人流连忘返啊！通过通道就到了健身的地方了。在这里健身的人们不少于喂食的人们，有人在下象棋、打扑克还有人在那里玩天梯（有很多健身器材说不上名来，谅解！）进入健身器材往左走。不
知不觉中你已经走上了一段桥，走到桥的顶端就可一看到这个公园的所有景物啊！真是美不胜收啊！ 走过这段桥，就已经进入到了那个池塘的另一面了。在那里有假山，有几个小朋友还在那里攀爬呢。玩累了就可以坐在公园的椅子上慢慢的，就会有一股香气扑鼻而来。是什么呢？原来是公园的树木发出扑鼻的香气啊！整个公园被树木所包围，被香气所弥漫。 随着小道走就会进入一段‘按摩区’人们在夏天时，一到这个按摩区就会把鞋脱掉光着脚走这段按摩区，这个按摩区不仅可以给脚步按摩还可以治脚气呢！ 慢慢走，就已经到了这个公园的出口了真不想离开这个地方，不想离开这个不仅被香气弥漫被绿树所包围而且是鱼儿乐园的休闲场所。到了这里可以让心情变舒畅，每一处地方都让我流连忘返。 我长大后一定会回来的会回到这个美丽的地方，有文化色彩的孤竹国。
教你怎样写游记
教你怎样写游记 重点是“抓住环境特点，体会思想感情”。写的过程中应注意哪些问题呢？其一，观之有序，言之有序。写参观游览一类的文章，必须有一定的空间顺序，而这种顺序又往往和作者观察的顺序一致起来，因此，只有观之有序，才能言之有序。 我们可以大致掌握以下常见的顺序： <1>以游踪为序。游览的顺序就是文章的顺序。 <2>以方位变化为序。站在一个固定的位置上，由近及远，由远及近；由左到右，由右到左；由上到下，由下到上；由里到外，由外到里；先中间后四周，先四周后中间地观察，按照观察的顺序布局全篇文章。 <3>以景物的类别为序。我们参观游览一个地方，在大范围内又有各种不同类别的景物。例如： 到了郊外，可以先看田野，再看山峦，最后看河流；到了荒原，可以先看天空，再看原野，最后看牛羊............. 其二，抓住特点，描写具体。参观游览一个地方，所见所闻很多，如果什么都想写，就什么也写不好。只有仔细观察，抓住景物特点，才能写得准确、生动、具体、形象。那么，抓住景物哪些特点呢？ <1>色彩特点。景物的颜色是千变万化的，不同的景物有不同的颜色，即使是同一种景物，在不同的季节，不同的位置，也会呈现出不同的色彩。 <2>形态特点。景物的不同形状和姿态，可以表现出不同的精神、气质。例： 白杨直立挺拔，表现出坚强不屈的精神；柳树轻柔，婀娜多姿，表现出它柔韧的性格；松树迎寒风挺立，战霜雪苍绿，表现出倔强的品格；老槐树像撑开的大绿伞，在炎热的酷夏安抚着大汗淋漓的人们，表现出它温和的天性… 见，抓住景物形态特点，既可表现形，又可体现神。 <3>动静特点。一切景物都处于自然之中，有时处于静态，有时处于动态，有时处于静动变化之中。因此，我们要抓住景物的动静写出景物的特点。 其三，寄情于景，主题鲜明。景物本身无情，但是，人是有感情的。同学们，当你怀
参观记_游记
参观记 参观记 嫩江县第二小学六年级韩欣洋 今天我们作文班要到图书馆和博物馆去参观，先先后后来了20多人，有些人我都不认识，听老师说他们是下午班的，今天跟我们一起去参观。 首先我们要去图书馆，我心想：图书馆会长什么样子呢？会有多少书呢？总之，我很好奇。 今天的天气真好啊，万里无云，我们走着走着，不知不觉就到了图书馆。在图书馆门前我们从2列变成了3行，我们都疑惑不解，等站好后，我们才知道，原来要合影！ 合影后我们就可以上楼了，我的心怦怦直跳，激动不已。到了三楼，哇！真让我惊叹不已，那里面真安静啊，连根针掉到地上都能听得到。我找了一本故事书，名字叫做《善良的狼》。看了一会儿，觉得也没什么意思，就把书放了回去。这时，我看见墙壁上有一张纸，靠近才知道，原来这个地方可以免费借书，真是棒啊！ 接着我们上了四楼，到了楼上我随便进了一个屋子，看到里面有许多名人的剪纸、字画，他们写得真好看呀！要是我能写这一手好字就好了！ 我们要去下一个地方了——博物馆。到了博物馆，啊！那雄伟壮观的大楼，真是似有惊涛骇浪之势，就像古代的建筑一样，这还是我第一次见到呢！
刚进入博物馆，我就看到了一个人骑着一匹马，这个人脸上露出了严肃的表情，这匹马像要飞起似的，前蹄抬了起来。听解说员阿姨说这是送信的，古代没有火车、飞机、甚至连自行车都没有，只能靠马来送信，嫩江是驿站的首站，也就是第一站。解说员阿姨还说，一楼是古代的嫩江，二楼是近代的嫩江，三楼是现代的嫩江。一楼还有很多古代的兵器，它们是用石头做的，我心想，那他们得多累啊！ 到了二楼，我看到了许多的瓷器，那上面有龙，真的是栩栩如生啊。三楼是现代嫩江，里面有现代嫩江县城的模型，我找了半天也没找到我的家在哪里，后来同学们告诉我嫩江那么大，哪能找到你家呀！我这么想也对啊。 解说员阿姨还跟我们说了很多，这时我才明白，原来我们嫩江还有那么悠久的历史。 今天我学到很多知识，以后我一定要刻苦学习，争取为家乡的美好明天做出伟大的贡献。
游记作文
如何写好游记类作文及作品赏析 游记是一种以记述参观访问、旅途见闻为主要内容的文体。一般以描写为主要手段，又常与抒情议论相结合来表达作者独特的感受。如范仲淹的《岳阳楼记》不仅描绘了巴陵胜状的岳阳楼大观，写了满目萧然的霪雨之日和令人心旷神怡、宠辱皆忘的艳阳情景，还抒发了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀。 写好游记，要注意以下四点： 一、细心观察，手写心记 游记的写作犹如蜜蜂采花酿蜜，素材主要来源于游览见闻。细心观察，就是要抓住有特色的景观和对表达中心有重要作用的事物。世界上没有完全相同的两片树叶；事物的特色都是在比较中显示出来的。游览过程中我们就是要善于运用比较的方法，捕捉眼前的景物与其他地方的景物有什么不同之处。有些同学只顾热闹或贪玩，常常忽视景点中的人文资料，如神话传说，乡风民俗，名人轶事，诗词典故，碑文楹联等等，结果是丢了西瓜抓芝麻，写起？自然内容贫乏，索然无味。所以，必要时还必须心记手写，也可以回来后查看有关资料，以保证内容的丰富充实。 二、依据中心，决定取合 旅途见闻的内容丰富多彩，但是不可能什么都写进文章里。下笔前首先要理一理自己的思绪，想一想本次游览的主要感受是什么？确立一个中心，然后决定：哪些内容详写，哪些内容略写，哪些内容不写。题材的取舍，当然首先要选新颖有趣的内容，更要选有个性、有地方特色的材料，特别是上文提到的那些人文资料，不仅能使你的文章主题鲜明，中心突出，而且读起来更有文化内涵，从而使你的文章更有社会价值。 三、紧扣游踪，疏密有致 游记的内容往往多而杂，写出来怎样才能做到清晰而不繁乱呢？最常用和最简便的方法就是：移步换景。即以游踪的变化为线索，随着时间的推移和地点的转换，完整有序地写出重要的游览过程。当然也要避免写成一本流水账或一幅游览路线图。所以，写作中要用浓墨重彩突出重要的点，跳出一般性的过程交代，使整篇文章成为几个主要景点活动的有机组合体。为了使这个组合体结构匀称，我们还要运用一些穿插的技巧，将与景点有关的资料、数据等内容，通过游览者的交谈或引用等方式适时介绍，这样，就可以调整文章的结构，消除看上去有些部分“臃肿肥胖”、有些部分又显得“面黄肌症”的毛病。 四、写好景物，注入感情 古人云：文章是案头的山水，山水是地上的文章。描写名山秀水是游记的重头戏，写好的关键是注入自己的真感情。我国古代众多游记名篇，“案头的山水”绝不仅仅是自然山水的反映。作者游踪所至，美景在目，心有所感，形诸笔墨，