语文教学与素质教育浅析

语文教学与素质教育浅析
学校教育要紧跟时代发展的步伐，走向素质教育，这是21世纪教育的必然趋势。

语文作为重要学科，是素质教育的基础，是落实素质教育的工具和媒介。

正如乌申斯基所说：“本民族语言是一切智力发展的基础和一切知识的宝库，因为对一切事物的理解都要从它开始通过它并回复它那里去”。

在语文教学中实施素质教育是摆在每一位语文教育工作者面前的一个重大课题。

笔者根据自己多年的语文教学实践，谈一谈对语文教学如何落实素质教育的看法。

增强素质教育的意识，转变观念是实施素质教育的前提。

素质教育与应试教育有着明显的区别。

前者是提高学生的整体素质，包括文化知识、心理素质、学习能力素质等，充分挖掘学生的潜能。

让学生的身心健康成长。

只有具备了良好的素质能力，才能从根本上为学生的学习打下基础。

而应试教育片面以考试为教育的中心，容易出现学生高分低能的情况。

这是不完整的教育，教学能力和教学效果上不去，学生的学习状况不容乐观，把学习看成应付考试的负担。

应试教育影响下的教学局面没有生机活力，教师和学生为了考试而教与学，虽然短期内促进了学生的学习提高，但是不符合学生的心理发展，不能从长远上持久地让学生科学地看待学习，是一种“杀鸡取卵”的教育。

多元化语文课堂教学是落实素质教育的关键。

实施素质教育，要在课堂教学实践中构建具体的目标、途径和方法，做到素质教育目标课程化、课程内容素质教育化。

语文学科具有工具性和思想性的
统一。

语文教学就应当是素质教育，通过教学内容和教学过程，提高学生的综合素质能力。

一、开展课外阅读
课外阅读是语文实践活动的重要形式，能提高学生整体语文素质，为人生打好底色。

为终身学习奠定坚实的基础。

语文课外阅读是语文教学中的组成部分。

它与课堂讲读教学、作文教学紧密相联，密切配合，相辅相成。

教育家苏霍姆林斯基在《怎样培养真正的人》一书中也指出：“让学生在图书世界里生活，这是当今学校一个重要的教育问题。

”教师要指导学生阅读的方法，推荐阅读刊物，扩大阅读知识面。

在课外阅读中增加国学教育，提高了学生的知识积累。

二、关注学生的思想道德素质
新课标提出，在语文学习过程中。

培养学生的爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。

因此，素质教育在传授学生文化知识，发展学生智力的同时，还担负着思想政治和道德品质教育的任务。

语文教材内容丰富，题材广泛，是学生认识世界、了解人生的百科全书。

因此，教师在教学中要充分利用这些内容，深挖其中蕴含的德育因素，对学生实施思想道德教育，使学生从小能够树立正确的人生观和世界观，形成辩证唯物主义的世界观和科学的人生观。

比如，语文教材中中华民族崇德重义的风尚：不少课文描绘了祖国的大好河山，学生在阅读中陶冶了心灵，激发起对祖国的热爱。

作文是学生
认识生活的过程，能够提高学生的道德认识和道德情感。

三、进行开放性的语文教学
传统的课堂教学拘泥于三尺讲台，教室成为学生学习的主要场所。

语文教学环境封闭。

由于受陈旧教育观念的影响。

不少语文教师忽视了语文学科的工具性和思想性。

把语文教学与课堂教学等同起来，以教科书为唯一的教学内容，割断了语文学习与生活的联系，割断了学语文和用语文的联系。

语文与社会生活有着密切的联系，它在社会生活中产生、发展，在社会生活中被学习、运用，又为社会生活服务。

如果把学生关在教室里学习字、词、句，脱离语言运用的实践，那是很难学好语文的。

语文教师如果总是把思想封闭教室里，把眼光死盯在篇幅有限的课本上。

恐怕很难取得素质教育的突破性进展。

语文教学要从封闭的课堂教学中解脱出来，树立“大语文”的教学观，将课堂内外相互结合，实行教学内容的开放性，让语文教学与学生生活息息相联，做到语文教学生活化、社会生活语文化，全面提高学生听说读写的智力素质和兴趣、习惯、情感等非智力素质。

四、运用现代教学手段进行教学
我们处在信息化的时代，教育技术的发展是教育改革的热点。

现代信息技术融入教育领域是素质教育的保证。

传统教学中，单一的课堂讲解，灌输式的教学方式，学生学习被动，感到枯燥无味，容易产生厌学情绪，素质能力难以提高。

计算机多媒体技术和网络技术为语文教学呈现了生动、形象的教学，教材内容图文并茂地展现
在学生面前，刺激了学生的感官神经，激发了学习兴趣，提高了学生的理解能力，强化了重点和难点的认知。

教师要充分利用信息教学整合教学资源，增进信息量，扩大学生的知识面；开阔思维，拓宽学习的视角。

学生利用多媒体自主学习，查找资料，复习知识，做练习等，促进了学生的学习积极性和主动性。

总之，素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高学生素质为核心的教育。

语文教学是素质教育的基础。

一切素质教育都源于语文学习。

教师在语文教学中要以素质教育观念作为理论指导，创建课堂素质教育的教学实践活动，培养全面素质的优秀学生。