六年级下册语文《我站在铁索桥上》

同步练习（附答案）

一、给下列字注音。

强（）渡弹（）雨鲜血（）汹（）涌（）英雄（）

二、多音字组词。

强弹鲜冲

三、形近字组词。

摇（）飘（）度（）密（）激（）烈（）洒（）泸（）遥（）漂（）渡（）蜜（）檄（）列（）撒（）沪（）

四、把词语补充完整。

（）（）战斗（）（）激荡（）（）歌唱

五、回答问题。

1．这首诗追忆了（），歌颂了（），追往昔，惜今朝，表达了（）。

全诗共四节，第一节写“我站在铁索桥上”看到的景物：（）（），第二节，追忆了（），第三节写（），第四节（）。本诗的写作特点是（），整首诗的韵脚是（）。

2．找出文中前后呼应的句子，并说明起作用。

3．“当年激烈战斗的楼房，如今成了孩子们的课堂”这是（）写法，同样的写法还有（）一句。试说明这样写的好处是什么？4．作者站在铁索桥上，心潮为何汹涌激荡？

5．作者高声歌唱的是什么？

6．诗人站在铁索桥上看到了什么？又想到了什么?假如你是作者，你还会想到什么？

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7．默写本诗。

8．本诗作者（），（）代作家，作品多反映（）。其代表作品有《》《》《》《》等。

9．本文所说的铁索桥，指（），1935年5月，红军（）经过这里。

毛主席诗句描写这件事（）。你还知道这座桥的什么历史？

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