生活实践课程方案

生活实践课程方案

———做生活的小主人

一、课程目标：

目前，大多都是独生子女，家庭对孩子的过度呵护，使孩子的劳动观念淡漠，依赖性强，自我服务能力越来越差，有的小学生连穿衣系鞋带都需大人来帮忙，而造成这种现象的原因除了家庭教育的缺陷外，还与社会环境的影响、学校教育的偏差、学生个体的因素密切相关。由于孩子缺乏生活自理方面的能力，阻碍了孩子学习和行为习惯的形成，也造成孩子缺乏自信心。长此以往，这些孩子长大以后连自己照顾自己都将成为问题，又怎能指望他们去照顾别人，更谈不上为祖国、为社会做出更大的贡献。针对这种情况，我校准备学校、家庭二者互动，携手合作，共同增强孩子的自我服务意识，并有意识地培养孩子的自理能力，真正让他们成为生活的小主人。

具体目标：

1、从身边的小事做起，帮助学生转变依赖心理，增强生活的自理意识。

2、引导学生勤于动手，学习一些家务事，提高自我服务的能力，养成自己的事情自己完成的好习惯。

3、引导学生参与家务劳动，让他们明确自己在家庭中所扮演的角色，同时学会感恩，体验到劳动的辛苦和快乐。

4、引导学生乐于实践，提高动手实践能力，培养他们热爱生活的态度。

总之，学生自理能力、动手能力的提高，又能培养学生良好的品格，促进智商的发展，激发学生创造的灵感，培养创新精神，促进学生素质的全面发展，为今后美好的人生打下坚实的基础。

二、课程内容：

我做生活的小主人

三、评价细则：(模板如下)

我做生活的小主人

——一年级生活实践活动评价