小学数学辅导六年级数学《统计》教案
《统计》小学数学优秀教学设计（精选5篇）
《统计》小学数学优秀教学设计（精选5篇）《统计》小学数学优秀教学设计（精选5篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编帮大家整理的《统计》小学数学优秀教学设计（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《统计》小学数学优秀教学设计篇1教学内容：苏教版九年义务教育小学数学第二册第92——94页。
教学目的：1、经历简单的统计过程，初步学习收集、整理、分析数据的方法，会把整理出来的数据填在简单的统计表里，能利用统计表提出的问题和回答问题。
2、通过自己喜爱的情境学习数据整理，感知数学在生活里的应用。
3、发展初步的有序观察，有条理地思考的习惯和应用的意识，体验与同伴的合作。
4、使学生在统计教学过程中发展数学思考，提高解决问题的能力，培养学生数学的积极情感和良好的习惯。
教学重点：学习简单的收集和整理数据，并把经过整理的数据填在简单的统计表c里。
教学难点：运用收集和整理数据的方法解决问题。
教、学具准备：四人一小组、cai超市购物课件、实物投影仪，图片（正方形、三角形、圆每一组一份、超市购物顾客图像每组一份）。
教学过程：一、创设情境，激发兴趣（电脑出示超市购物图）问：这是什么地方？（超市）看到这个地方你想说什么？生1：漂亮！生2：人多，商品多！生n：每一类商品都放在一起，放得整整齐齐的！（点击电脑：哗啦一声，很多商品杂乱地堆积在一块。
）师：现在经理啊，进来很多的商品，如果你是服务员，经理要求你把这些商品分类、归类，怎么办？（适时引导种类非常繁多，你能一下子数清和记住吗？）分组讨论，个别口答。
2、同学们的方法都不错，刚才的问题稍微地复杂了一些，我们先来解决一点简单的，再回过头看哪位同学的方法最好，好不好？二、合作探究，体会领悟1、合作分类，获得方法（1）每一组小朋友面前有一个盒子，都是我们熟悉的正方形、三角形、圆你用什么办法能知道盒子里有几个正方形，几个三角形，几个圆？（让小朋友亲身体会，分一分，排一排，数一数）（2）小朋友说得很好，我们可以把它们分一分，排一排，再数一数，老师在每组都放了一张纸，想请各个小组合作来完成，这么多图形，怎样才能整理的又好又快呢？先在小组讨论。
2024版六年级上册《统计》教案(精选)
REPORTING
作业布置
完成课本上的练习题， 巩固课堂所学知识。
思考：如何用统计知 识来解决生活中的实 际问题？
收集生活中的一些数 据，尝试用统计图表 示出来，并解释统计 图的意义。
拓展延伸活动
分组进行社会调查，收集数据并整理成统计图表，然后在课堂上展示和分享。
开展“小小统计员”活动，让学生记录自己一周内某项活动的数据，并进行整理和 分析。
引导学生归纳绘制统计图表的方法和 步骤，培养学生的归纳总结能力。
PART 04
学生活动设计
REPORTING
小组探究活动
小组任务分配
数据收集与整理
教师将学生分成若干小组，并为每个小组分 配不同的统计任务，如收集班级同学身高、 体重数据等。
小组成员分工合作，通过问卷调查、实地测 量等方式收集数据，并对数据进行整理、分 类和汇总。
统计图表制作
分析与讨论
小组成员根据收集到的数据，选择合适的统 计图表进行制作，如条形图、折线图、扇形 图等，以直观地展示数据特征。
小组成员对统计图表进行分析和讨论，总结 数据规律，提出问题和建议。
个人实践活动
数据收集
学生自行选择感兴趣的主题，如个人 消费情况、家庭用水量等，通过记录、 调查等方式收集相关数据。
PART 02
教学内容与方法
REPORTING
教学内容
统计基础知识
包括统计的概念、意义，以及统 计数据的分类和表示方法。
统计图表的认识
引导学生认识并理解各种统计图 表（如条形图、折线图、扇形图 等）的特点和作用。
数据的收集与整理
教授学生如何有效地收集数据， 并对数据进行整理、分类和汇总。
《统计》数学教案设计
《统计》數學教案設計
《统计》数学教案设计
一、教学目标：
1. 知识与技能：使学生理解并掌握基本的统计概念，包括数据的收集、整理和描述；学会使用频率分布表、直方图等工具进行数据分析。
2. 过程与方法：通过实际问题的解决，培养学生的观察力、思维能力和解决问题的能力，提高他们的实践操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对统计学的兴趣，树立实事求是的科学态度，养成良好的学习习惯。
二、教学内容：
1. 统计的基本概念
2. 数据的收集和整理
3. 频率分布表和直方图的制作与分析
三、教学过程：
（一）引入新课：
教师可以通过日常生活中的实例，如学生的身高、体重，班级的成绩等，引出统计的概念，激发学生的兴趣。
（二）讲解新课：
1. 统计的基本概念：介绍统计的定义、目的和作用。
2. 数据的收集和整理：讲解如何收集数据，如何整理数据，并进行实例演示。
3. 频率分布表和直方图的制作与分析：讲解频率分布表和直方图的制作步骤，以及如何通过它们来分析数据。
（三）实践活动：
让学生分组进行实践活动，例如，收集全班同学的身高数据，然后制作频率分布表和直方图，最后进行数据分析。
（四）课堂小结：
回顾本节课的学习内容，强调重点知识，解答学生的疑问。
四、作业布置：
让学生回家收集一些生活中的数据，如家庭每月的水电费支出，然后制作频率分布表和直方图，下次上课时进行分享。
五、教学反思：
在教学过程中，要关注每个学生的学习情况，及时调整教学策略，以达到最佳的教学效果。
同时，也要鼓励学生主动思考，培养他们的创新精神和实践能力。
小学六年级统计教案8篇
小学六年级统计教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小学六年级统计教案8篇教案是老师为了提高上课质量事先完成的文字载体，教案在制定的过程中，老师们都能清楚的知道接下来的教学任务，下面是本店铺为您分享的小学六年级统计教案8篇，感谢您的参阅。
2023年小学六年级数学下册教案：统计3篇
2023年小学六年级数学下册教案：统计3篇小学六年级数学下册教案：统计1教学目标会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确统计信息，能够解释统计结果。
能根据统计图提供的信息，作出正确的判断或简单预测。
学情分析学生已学过一些统计知识，教师可以组织学生选择一个全班感兴趣的问题展开讨论，让学生收集数据，用统计图表展示数据，并作出决策。
重点、难点:培养学生的统计意识；从统计图中获信息，并能作出决策。
课时安排：2课时教学内容：教材第68页例1，练习十一第一题。
教学目标：体会数据在现实生活中的作用。
理解扇形统计图的特点，能从扇形统计图中获取有用的信息，并作出相关决策。
理解统计图中各个数据的具体含义，培养学生仔细观察的习惯。
教学重点、难点：从扇形统计图中获信息，并能正确决策和简单的预测。
教学媒体：教师可以再准备课本以外的扇形统计图教学过程一、情境导入同学们，你们喜欢看电视吗？你们知道家里的电视是什么品牌的吗？今天我们就去彩电市场看看各种彩电的市场占有率吧！（出示教科书第68页例1的扇形统计图）二、探究交流、总结规律小组探讨、交流。
根据这幅统计图，你们了解到哪些信息？A牌彩电是市场上最畅销的彩电吗？根据提出的问题，让学生在小组内交流、讨论。
学生可能会产生两种不同的`看法：一部分会认为A 品牌最畅销，而另一部分则认为A品牌不是最畅销的。
（学生谈出个人观点后,会出现一些争论,让学生在争论中做出判断.）引导释疑。
在学生讨论交流的基础上，教师提问：请大家仔细观察，说说统计图里“其它”部分可能包含了哪些信息呢？可让学生分别说说"其它"的具体含义，从而明确“其它”里面可能含有比A牌更畅销的彩电产品。
小结。
这幅统计图提供的数据比较模糊，不够完整，我们无法得到有关彩电市场占有率的完整信息，所以从本统计图中不能得出A牌彩电最畅销的结论。
引导学生认识到：在利用统计图作判断和决策时，一定要仔细观察，注意从统计图提供的数据信息出发，不要单凭直观感受轻易下结论。
六年级上册《统计》数学教案
六年级上册《统计》数学教案
主题：六年级上册《统计》
一、教学目标
（这部分应包括学生在完成本课程后应该能够做到的事情，例如理解并应用统计的基本概念，进行简单的数据分析等）
二、教学内容
（这部分应列出你要教的具体内容，如平均数、中位数、众数等概念的理解和计算，以及如何利用这些工具进行数据的分析和解释）
三、教学方法
（这部分应说明你打算如何教授这些内容，是通过讲解、讨论、实验还是其他方式）
四、教学过程
1. 导入新课：通过一些实际生活中的例子或者游戏引入统计的概念，激发学生的兴趣。
2. 新知讲授：
a) 平均数、中位数、众数的概念和计算方法；
b) 数据的收集、整理和展示（如条形图、折线图等）；
c) 如何运用统计知识进行数据分析和解释。
3. 练习与反馈：设计一些练习题让学生进行实践，然后对他们的答案进行反馈和指导。
4. 总结与提升：回顾本节课的主要内容，强调重点和难点，鼓励学生在生活中寻找应用统计知识的机会。
五、教学评价
（这部分应说明你将如何评估学生的学习效果，如作业、小测验、项目等）
六、教学反思
（这部分应记录你在教学过程中的思考和感受，以及对未来的教学有何改进的建议）。
六年级数学教案：统计
六年级数学教案：统计一、教学目标1. 让学生理解并掌握统计的基本概念和方法，能够运用统计学知识解决实际问题。
2. 培养学生的数据收集、整理、分析能力，提高他们的逻辑思维和解决问题的能力。
3. 培养学生运用统计方法对数据进行描述和分析的能力，使他们能够从数据中获取有价值的信息。
二、教学内容第一章：统计的基本概念1.1 统计学的定义和意义1.2 统计数据的类型1.3 统计数据的来源第二章：数据的收集与整理2.1 数据的收集方法2.2 数据的整理方法2.3 数据的可视化表示三、教学方法1. 采用讲解法，让学生理解统计的基本概念和方法。
2. 采用案例分析法，让学生通过实际案例掌握统计数据的收集、整理和分析方法。
3. 采用小组合作法，让学生在小组活动中共同探讨和解决问题，培养他们的团队协作能力。
四、教学准备1. 教师准备相关的统计学知识资料和案例。
2. 学生准备笔记本和文具。
五、教学评价1. 通过课堂提问、作业和小组活动，评价学生对统计基本概念和方法的理解和掌握程度。
2. 通过课后实践作业，评价学生运用统计知识解决实际问题的能力。
3. 通过学生的课堂表现和小组活动，评价他们的团队协作能力和沟通能力。
六、教学步骤6.1 引入统计学的基本概念，让学生了解统计学在日常生活中的应用。
6.2 讲解统计数据的三种类型：定量数据、定性数据和顺序数据。
6.3 通过实例讲解如何收集和整理数据，包括调查问卷、观察法等。
6.4 介绍数据可视化方法，如条形图、折线图、饼图等。
七、课堂活动7.1 学生分组，每组选择一个日常生活中的数据收集任务。
7.2 学生根据任务设计调查问卷或观察方法，收集数据。
7.3 学生将收集到的数据整理成表格，选择适当的图表进行展示。
八、案例分析8.1 教师提供一份关于学校体育活动的统计数据。
哪项体育活动最受欢迎？参与各项体育活动的人数分布如何？是否有必要对数据进行进一步分析？九、练习与巩固9.1 学生完成课后练习题，巩固统计学基本概念和方法。
小学数学六年级统计教案6篇
小学数学六年级统计教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如合同协议、学习总结、生活总结、工作总结、企划书、教案大全、演讲稿、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of practical information, such as contract agreement, learning summary, life summary, work summary, plan, teaching plan, speech, composition, work plan, other information, etc. want to know different data formats and writing methods, please pay attention!小学数学六年级统计教案6篇教案在书写的过程中，大家肯定要强调联系实际，保证教学效率需要对教案的制定多下一番功夫，本店铺今天就为您带来了小学数学六年级统计教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
小学六年级数学下册《统计》教案、教学设计
-通过小组合作，让学生动手操作，绘制条形图、折线图等，加深对统计图表的理解。
3.实践应用：设计具有挑战性的实际问题，引导学生运用所学知识进行分析和解决。
-组织学生进行实地调查，如调查学校附近交通状况，收集数据并整理成统计图表。
-鼓励学生运用统计方法解决生活中的问题，如家庭月度开支、学习时间分配等。
5.针对本节课学习的统计知识，编写一道实际应用题，要求包含数据的收集、整理、分析和解释等环节。
作业要求：
1.请同学们认真对待作业，按照要求完成，注意数据的准确性和图表的清晰性。
2.在完成作业过程中，如有问题，可向同学或老师请教，共同解决问题。
3.作业完成后，进行自我检查，确保内容完整、符合要求。
3.将统计知识应用于实际情境，设计调查问卷和数据分析方案。
教学设想：
1.情境导入：通过呈现与学生生活密切相关的实际问题，如班级学生的身高、体重分布等，引发学生对统计学的兴趣，激发学习动机。
2.知识建构：采用直观教学手段，如动态演示统计图表的绘制过程，帮助学生形象理解统计量的计算方法和统计图表的构成。
4.设计不同难度的练习题，让学生在自主探究、合作交流中逐步提高统计能力。
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习过程中，学生将形成以下情感态度与价值观：
1.培养学生对统计学的兴趣，激发他们学习数学的热情，增强自信心。
2.培养学生严谨、认真的学习态度，使他们能够用科学的方法对待数据和问题。
3.培养学生的数据敏感性，使他们认识到数据在生活中的重要作用，增强数据保护意识。
情境一：小华的文具店进了三种笔，分别是铅笔、圆珠笔和钢笔，每种笔的数量分别为50支、30支和20支。请你帮小华计算这批笔的平均数量。
六年级数学教案《统计》精选五篇
六年级数学教案《统计》精选五篇《统计》数学教案1教学目标：1、使学生经历和体验收集、整理、分析数据的过程，学会用画“正”字的方法收集整理数据，能完成相应的统计图，并体会统计是研究、解决问题的方法之一。
2、使学生经历实验的具体过程，从中体验某些事件发生的可能性的大小，能对简单实验可能发生的结果或某些事件发生的可能性的大小作出简单判断，并作出适当的解释，和同学交流自己的想法。
3、培养学生积极参与数学活动的意识，初步感受动手实验是获得科学结论的一种有效的方法，激发主动学习的积极性，进一步发展与他人合作交流的意识与能力。
教学重点：通过活动认识一些事件发生的等可能性。
教学难点：理解红球和黄球的个数相等时，任意摸一次，摸到红球和黄球的会是相等的。
教学准备：多媒体，红球3个黄球3个教学过程：一、创设情境，激趣导入。
1、出示装有3个红球的袋子（1）谈话：如果从中任意摸一个球，结果怎样（一定摸出红球）（2）往口袋里加入3个黄球，如果从这样的口袋里摸一个球呢（可能摸出红球，也可能摸出黄球）2、揭题：在我们的生活中，有些事情一定会发生，有些事情会不会发生难以确定，只能说具有可能性。
今天我们继续研究可能性问题。
（板书：可能性）二、活动体验，探索新知。
1、摸球。
（1）猜测。
（出示上述装有3个红球和3个黄球的透明口袋）谈话：不看球从这个口袋中每次任意摸一个球，摸出以后把球再放回口袋，一共摸40次。
猜一猜，红球和黄球可能各摸到多少次学生自由猜测（2）验证。
谈话：这仅仅是我们的猜测，想知道自己猜得对不对，我们可以怎么做（摸一摸）①明确活动要求。
谈话：摸前先把袋中的球搅一搅，然后不看球从中任意摸一个，摸出后进行记录，把球再放入口袋中，如此，一共摸40次。
②明确统计方法。
提问：怎样能记住每次摸球的结果呢以前我们用过哪些方法来记录（画“√”、涂方块…）在生活中，你还见过哪些记录数据的方法（引导说出画“正”字的方法）怎样用画“正”字的方法来记录呢谁能向大家介绍一下教师相出示“摸球结果记录表”，向学生介绍。
《统计》数学的教案六年级
统计数学的教案六年级一、教学目标1.了解基本的统计概念和统计方法。
2.能够通过观察和比较运用统计学知识进行简单的统计分析和总结。
3.能够掌握数学运算技巧，准确无误地进行数值计算。
二、教学重难点1.教学重点：统计概念和统计方法。
2.教学难点：统计分析和总结方法的运用。
三、教学内容及步骤1. 引入（10分钟）教师利用教具或实物，引导学生思考“统计学是什么”，向学生介绍统计学并引导学生体会统计学在生活中的应用，例如统计成绩、统计人口、统计商品销售等2. 讲授（40分钟）1.统计概念的介绍–统计概念的定义和类型–统计调查方法和调查设计2.统计分析方法的讲解–频数和频率等基本概念的讲解–频数分布图和频率分布图的绘制方法–箱线图的绘制方法3.统计总结方法的讲解–平均数、中位数、众数的计算方法–方差、标准差的计算方法–相关系数的计算方法4.统计方法的应用•实际案例的演示和分析•通过实际案例练习统计方法的应用3. 练习（20分钟）教师利用实际案例，由学生自行运用统计方法进行分析和总结。
并根据具体情况提出问题，并引导学生通过分析和总结寻找答案。
4. 作业和答疑（10分钟）教师布置作业，并且针对学生在学习过程中的疑问进行答疑解答。
四、教学方法1.讲授方法：教师主要采用讲解、演示的方式，结合实例进行教学。
2.练习方法：学生通过自己的分析和总结进行练习，培养学生的实际动手能力，提高学习效率。
3.交互式教学：学生通过提问和回答等互动方式增强学习效果，提高课堂气氛，活跃课堂气氛。
五、教学评价1.观察评价：教师观察学生应用统计方法的能力和分析问题的能力；2.问答评价：提出问题，了解学生掌握的统计知识和分析能力；3.作业评价：对学生完成的作业进行批阅，提出评价意见并进行改进。
六、教学资源1.教学用书：《统计学》等；2.录像、PPT等多媒体教具3.实物、纸和笔等。
七、教学后记通过这节课的学习，学生们初步了解了统计学的内容和应用，并增强了实际动手的能力。
《统计》数学的教案六年级
统计数学的教案六年级一、教学目标1.知识目标1.1了解统计的概念和方法；1.2掌握用数据分析现象和解决实际问题的基本方法；1.3掌握统计中的一些专业术语和概念，如总体、样本、频数、频率等。
2.能力目标2.1培养学生分析问题、解决问题的能力；2.2培养学生观察、研究和探究的能力；2.3提高学生运用数学工具分析问题的能力。
3.情感目标通过本节课教学，培养学生：3.1认识到统计数学在日常生活和各领域的重要性；3.2培养学生对同伴、周围生活和社会现象的关心和研究兴趣；二、教学重点和难点1.教学重点1.1分辨资料的种类，掌握资料的收集和整理方法；1.2理解频数和频率的概念，掌握频数和频率的计算方法和应用；1.3掌握统计表、统计图的绘制方法、分析方法。
2.教学难点2.1理解了解统计概念和方法的应用；2.2掌握统计图的绘制方法、分析方法。
三、教学方法探究式教学法，由浅入深逐步引导学生开展调查、整理数据，进一步进行分析。
四、教学过程设计1.引入（5分钟）老师向学生出示一张柱状图，让学生猜测图表代表的内容，引发学生的好奇心。
然后，老师向学生介绍统计学的概念和它对我们日常生活和政治、经济、社会等领域的重要性。
2.整合知识（20分钟）2.1先让学生自己收集数据，并用自己的经验进行处理，计算出频数、频率。
2.2然后通过课堂展示，让学生看到不同的数据处理方法，根据讨论的结果，总结出如何更科学的收集数据、如何更准确的计算频数和频率的方法。
2.3讲解如何使用统计图来展示数据的分布情况，比如柱状图、折线图和饼状图等。
3.锻炼能力（25分钟）3.1分析某项问题，设计问题调查表、抽取样本并进行调查，再整理数据；3.2在处理好数据的前提下，学生根据自己的思路，用柱状图、折线图和饼状图等展示样本的调查结果。
4.拓展（10分钟）让学生自己去调查一件事情，然后整理数据，计算频数和频率，再利用统计图的方法将数据展示出来。
五、教学反思在教学实践中，本节课采用了探究式教学法，则难点和重点相对来说就有些小了。
六年级数学下册《统计》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解并掌握条形统计图、折线统计图、扇形统计图等常见的统计图表的绘制方法及应用场景。
2.学会运用统计图表来整理、描述和分析数据，发现数据之间的关系和规律。
3.能够运用平均数、中位数、众数等统计量对一组数据进行概括性描述，理解这些统计量的实际意义。
二、学情分析
六年级学生在数学学习上已经具备了一定的基础，对基本的数学概念、运算方法有了较好的掌握。在本册《统计》章节的学习中，学生已经接触过简单的统计图表，能够进行初步的数据整理和分析。然而，对于更复杂的统计图表和统计量的理解，以及在实际问题中运用统计知识解决问题的能力，仍有待提高。
在此背景下，学生对于本章节的学习，可能存在以下情况：一部分学生对统计知识感兴趣，善于观察和发现数据中的规律，能够较快地掌握新知识；另一部分学生对统计图表和数据分析较为陌生，可能在学习过程中产生困惑和畏惧心理。因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难，逐步提高统计能力。
此外，六年级学生的思维正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，教师应充分利用这一特点，设计具有启发性和思考性的教学活动，引导学生主动参与，培养他们的逻辑思维和分析能力。同时，注重培养学生的合作意识和团队精神，使他们在小组合作中相互学习、共同进步。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生掌握条形统计图、折线统计图、扇形统计图等常见统计图表的绘制方法，以及平均数、中位数、众数等统计量的计算和应用。
3.教学过程：
a.讲解条形统计图的绘制方法和应用场景，举例说明如何利用条形统计图展示数据。
b.示范折线统计图的绘制方法，引导学生观察折线统计图的特点，了解其在数据分析中的应用。
《统计》数学教案六年级五篇
《统计》数学教案六年级五篇《统计》数学教案1一、展示课前调查结果，全班交流汇报1、谁愿意把你收到的有关人民币储蓄、教育储蓄及国债的相关信息和大家交流一下?2、老师也收集到一些这方面的信息，让我们一起来看一看。
(1)现行利率表 (2)教育储蓄 (3)国债、国库券二、结合实例探讨方案同学们：你们都是父母的掌上明珠，为人父母者无不望子成龙。
对于你们来说当前最主要的任务是什么呢?(学习) 是呀，然而未来的教育花销可不是一个小数目，父母需要提前为你做准备。
这节课就让我们运用储蓄的知识帮父母解决一个关系到我们每个人的实际问题。
1、首先请大家算一算，如果从小学毕业算起你大约还有多长时间才能上大学呢?2、为了你们能顺利的走入大学校园，如果妈妈打算给你存10000元钱，供你上大学的话，你觉得从什么时间开始存?怎样存收益比较大呢?谁愿意说一说?(能说出你的理由吗?)(1)独立思考，试一试。
(2)合作交流，议一议。
(3)再次汇报。
3、通过同学们的发言，看得出来：解决这个问题我们要明确以下几点(1)什么时间开始存，存期多长时间?(2)每一次存款的本金都是多少?(3)每一次存款的利率是多少?(4)如果是教育储蓄的话，你还要注意每份录取通知书只能用一次，所以你一定要掐好时间。
4、下面就请同学们以小组为单位，认真的算一算，到底怎样存收益比较大。
每组的四名同学可以分别选择几种不同的方案进行计算，便于对比。
预设方案：(1)教育三年+教育三年 3377.24 0 13377.24(2)国债三年+教育三年 3557.67 0 13557.67(3)国债三年+国债三年 3740.53 0 13740.53(4)教育六年 3456 0 13456(5)国债五年+教育一年 3684.68 0 13684.68(6)国债五年+教育一年+定期半年+活期至少3906.99 0 至少13906.99(7)国债三年+国债三年+定期半年+活期至少3963.74 0 至少13963.745、那么，现在你能给妈妈提出什么建议?你的根据是什么?三、实际应用巩固练习银行存款定期一年利率3.87% ，到期缴纳利息税5% 。
《统计》六年级数学教案
《统计》六年级数学教案一、教学目标1.让学生通过实际操作，了解统计的意义，掌握统计的方法。
2.培养学生运用统计方法解决实际问题的能力。
3.培养学生合作、交流、探究的精神。
二、教学内容1.统计的意义和方法。
2.统计图表的制作。
3.统计数据的分析。
三、教学重点与难点1.教学重点：理解统计的意义，掌握统计的方法，能制作简单的统计图表。
2.教学难点：如何引导学生从实际问题中发现问题、提出问题，运用统计方法解决问题。
四、教学过程（一）导入1.老师出示一份班级成绩单，让学生观察并思考：这份成绩单能告诉我们什么？2.学生回答：可以知道每个学生的成绩，也可以知道班级的总成绩、平均成绩等。
（二）新课讲解1.讲解统计的意义a.统计是研究事物数量特征的方法。
b.统计可以帮助我们了解事物的变化趋势。
c.统计在日常生活和生产中有着广泛的应用。
2.讲解统计的方法a.收集数据：观察、调查、实验等。
b.整理数据：分类、排序、筛选等。
c.分析数据：计算、比较、绘图等。
3.讲解统计图表的制作a.条形图：用长短不同的条形表示数据的大小。
b.折线图：用折线表示数据的变化趋势。
c.扇形图：用扇形表示各部分数据占总数据的比例。
4.讲解统计数据的分析a.平均数：所有数据相加后除以数据的个数。
b.中位数：将数据按大小排序，位于中间位置的数。
c.众数：出现次数最多的数。
（三）案例分析1.老师提供一份某地区气温变化的数据，让学生制作条形图、折线图和扇形图。
2.学生分组讨论，选择合适的统计图表进行制作。
3.学生展示作品，讲解制作过程和数据分析。
（四）实践操作1.老师提供一份班级学生的身高数据，让学生进行统计。
2.学生分组进行数据收集、整理、分析和图表制作。
3.学生展示作品，讲解制作过程和数据分析。
2.学生分享自己的收获和感受。
五、作业布置1.请学生根据本节课所学内容，回家后收集家人一周的体温数据，制作条形图和折线图。
六、教学反思本节课通过讲解、案例分析、实践操作等方式，让学生了解了统计的意义和方法，掌握了统计图表的制作和数据分析。
六年级数学教案：统计
六年级数学教案：统计一、教学目标：1. 让学生掌握统计的基本概念和方法，能够运用统计学知识解决实际问题。
2. 培养学生收集、整理、分析数据的能力，提高学生的数据处理和信息素养。
3. 培养学生合作学习的意识和习惯，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容：1. 统计的基本概念：统计学、数据、统计表、统计图等。
2. 数据的收集和整理：调查方法、数据分类、数据排序等。
3. 单式统计表：制作单式统计表的方法和步骤。
4. 复式统计表：制作复式统计表的方法和步骤。
5. 统计图的种类及特点：条形统计图、折线统计图、饼图等。
三、教学重点与难点：重点：统计的基本概念、数据的收集和整理、单式统计表和复式统计表的制作方法。
难点：统计图的绘制和分析。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究统计学知识。
2. 运用案例分析法，让学生通过实际案例掌握统计方法。
3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。
4. 利用信息技术辅助教学，提高教学效果。
五、教学过程：1. 导入新课：通过生活中的实例，引导学生了解统计学的重要性。
2. 讲解统计的基本概念，让学生掌握统计学的定义和作用。
3. 教授数据的收集和整理方法，培养学生实际操作能力。
4. 示范制作单式统计表，让学生跟随操作，巩固知识点。
5. 讲解复式统计表的制作方法，让学生能够独立完成制作。
6. 介绍统计图的种类及特点，教授绘制和分析统计图的方法。
7. 课堂练习：让学生运用所学知识，完成实际案例的统计分析。
8. 总结反馈：对学生的学习情况进行点评，查漏补缺。
9. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
10. 教学评价：通过课后作业、课堂表现、实践操作等方面，对学生的学习效果进行评价。
六、教学评价与反思：1. 课后收集学生的作业和课堂表现，评估学生对统计知识的理解和应用能力。
2. 通过学生的小组讨论和汇报，观察他们在团队合作中的表现和对统计概念的实际应用。
3. 分析学生的错误和困惑点，为后续的教学提供改进的方向。
《统计》数学教案六年级五篇
《统计》数学教案六年级五篇同学应经受容易的数据统计过程，对数据的统计过程要有所体验，要学习一些容易的收集、收拾和描述数据的办法，并能按照统计结果答复一些容易的问题。
下面就是我收拾的《统计》数学教案，希翼大家喜爱。
《统计》数学教案1一、展示课前调查结果，全班沟通汇报1、谁情愿把你收到的有关人民币储蓄、教导储蓄及国债的相关信息和大家沟通一下?2、教师也收集到一些这方面的信息，让我们一起来看一看。
(1)现行利率表 (2)教导储蓄 (3)国债、国库券二、结合实例探讨计划学生们：你们都是父母的掌上明珠，为人父母者无不望子成龙。
对于你们来说当前最主要的任务是什么呢?(学习) 是呀，然而将来的教导花销可不是一个小数目，父母需要提前为你做预备。
这节课就让我们运用储蓄的学问帮父母解决一个关系到我们每个人的实际问题。
1、首先请大家算一算，假如从学校毕业算起你大约还有多长时光才干上高校呢?2、为了你们能顺当的走入高校校内，假如妈妈决定给你存10000元钱，供你上高校的话，你觉得从什么时光开头存?怎样存收益比拟大呢?谁情愿说一说?(能说出你的理由吗?)(1)自立思量，试一试。
(2)合作沟通，议一议。
(3)再次汇报。
3、通过学生们的发言，看得出来：解决这个问题我们要明确下列几点(1)什么时光开头存，存期多长时光?(2)每一次存款的本金都是多少?(3)每一次存款的利率是多少?(4)假如是教导储蓄的话，你还要注重每份录用通知书只能用一次，所以你一定要掐好时光。
4、下面就请学生们以小组为单位，仔细的算一算，到底怎样存收益比拟大。
每组的四名学生可以分离挑选几种不同的计划举行计算，便于对照。
预设计划：(1)教导三年+教导三年 3377.24 0 13377.24(2)国债三年+教导三年 3557.67 0 13557.67(3)国债三年+国债三年 3740.53 0 13740.53(4)教导六年 3456 0 13456(5)国债五年+教导一年 3684.68 0 13684.68(6)国债五年+教导一年+定期半年+活期至少3906.99 0 至少13906.99(7)国债三年+国债三年+定期半年+活期至少3963.74 0 至少13963.745、那么，现在你能给妈妈提出什么倡议?你的按照是什么?三、实际应用稳固练习银行存款定期一年利率3.87% ，到期缴纳利息税5% 。
数学《统计》教案5篇
数学《统计》教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!数学《统计》教案5篇一份优秀的教案可以引导学生进行探究和思考，培养他们的批判性思维和创新能力，制定富有创意的教案能够激发学生对学习的好奇心和热情，下面是本店铺为您分享的数学《统计》教案5篇，感谢您的参阅。
人教版数学六年级下册《统计》教案
人教版数学六年级下册《统计》教案一、教学目标知识与能力1.了解统计的概念及意义。
2.掌握图表的绘制与分析方法。
3.能够运用统计方法解决实际生活中的问题。
过程与方法1.通过实例引导学生理解统计的相关概念。
2.以小组合作的方式进行数据收集和整理。
3.注重培养学生观察、分析和解决问题的能力。
情感态度与价值观1.培养学生对数据分析的兴趣和积极性。
2.培养学生合作、分享和负责的价值观。
二、教学重点和难点重点1.掌握统计的基本概念。
2.熟练绘制各种统计图表。
难点1.运用统计方法解决实际生活中的问题。
2.数据分析和图表解读能力的培养。
三、教学过程第一课时导入（5分钟）1.讲解统计的概念及意义。
2.引导学生思考生活中需要进行统计的情况。
学习（30分钟）1.通过案例演示，引导学生理解各种统计图表的作用和特点。
2.学习如何绘制柱状图、折线图等常见统计图表。
活动（10分钟）1.学生分组进行小组讨论，设计一个实际生活中需要用到统计方法解决的问题。
总结（5分钟）1.回顾本节课所学内容，强调统计方法在解决问题中的重要性。
第二课时导入（5分钟）1.复习上节课所学内容，让学生能够快速回想起统计的基本概念。
学习（30分钟）1.学习如何进行数据收集和整理。
2.运用统计方法解决小组设计的问题，并展示解决过程和结果。
活动（10分钟）1.学生展示解决问题的过程，引导其他同学提出问题和改进建议。
总结（5分钟）1.总结本节课所学内容，强调合作学习的重要性。
四、教学反思在本节课中，学生通过实陵案例和小组合作的形式学习了统计方法，提高了他们的数据分析和解决问题的能力。
但在教学过程中，也发现学生对于某些复杂的统计图表不够熟悉，需要在后续课程中加强相关知识点的讲解和练习。
五、作业布置1.要求学生整理本节课所学内容，包括统计概念和图表绘制方法。
2.让学生自行设计一个调查问卷，收集数据并制作相应的统计图表。
六、课堂延伸1.鼓励学生利用网络资源探索更多统计方法和工具。
六年级数学统计教案
六年级数学统计教案六年级数学统计教案（精选20篇）作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的六年级数学统计教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级数学统计教案篇1教学内容教科书第76页的内容。
教学目标1、联系“六一活动”情境，综合运用比例尺、可能性等知识解决实际问题，培养学生综合应用知识解决问题的能力。
2、感受数学知识在现实生活中的价值，激发学生学习数学的兴趣。
教学过程一、联系“六一”情景，引入新课1、激趣引入教师：同学们，今年的“六一”节将是你们小学成长中的最后一个儿童节，你们想为自己的童年生活留下美好的回忆吗？有什么好的提议吗？学生自由发表自己的想法，教师适时引导开展庆祝活动。
2、揭示课题教师：刚才，有不少同学提到想搞庆祝活动，那么今天我们就来设计一个“六一庆祝活动方案”，行吗？板书课题：设计“六一”庆祝活动方案二、团结合作，共谋策略1、了解活动涉及的各个方面（1）研究需要筹备的活动。
教师：要进行活动方案的设计首先就要弄清楚需要作好哪些准备？安排哪些项目？学生自由发表自己的想法，教师适时引导并梳理出相关内容。
①文艺表演节目——唱歌、跳舞、小品、游戏等；②场地的安排和布置；③抽奖活动；④记录活动——照相。
（2）拟定活动安排时间表。
教师：我们首先应制作一个合理的时间表。
根据同学们各自上报的节目及节目所需时间我们一同制作活动安排表。
9：00宣布活动开始9：00~9：05请老师、学校领导讲话9：05~9：10第一个节目：竖笛合奏《乘着歌声的翅膀》9：10~9：20第二个节目：歌伴舞《拜访春天》9：20~9：30第三个节目：钢琴独奏《清晨，我们踏上小路》9：30~9：45第四个节目：小品《孙悟空三难小聪聪》9：45~9：55抽奖活动9：55~10：15第五个节目：舞蹈《算一算》10：15~10：45第六个节目：游戏《推小车》、《吹气球比赛》10：45颁奖，活动结束（3）照相费用计算教师：我们在活动的过程中由承担照相任务的同学为每个节目拍摄一张照片，并给每位表演者赠送一张照片，按照这样的方案算一算，如果每张照片0.5元，那么照相大致需要花多少钱？学生根据之前统计的参与节目的人数进行独立的计算。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三、学习者特征分析
在学习本节内容之前，学生已经认识了统计的知识，而是综合以往所学知识解决生活实 际问题。教学中引导学生仔细观察，发现问题，给学生提供充分的思维空间，并以辩论的方 式让学生充分讨论交流,从而体验探索成功的快乐,激发学生的学习兴趣。 学会学习方法， 获得 学习经验。
学生可能会产生两
种不同的看法：一 部分会认为 A 品牌 3．小结。 最畅销，而另一部 这幅统计图提供的数据比较模糊， 分则认为 A 品牌不 不够完整， 我们无法得到有关彩电 是最畅销的，从而
市场占有率的完整信息， 所以从本 统计图中不能得出 A 牌彩电最畅 销这样的结论。 引导学生认识到： 在利用统计图作 判断和决策时，一定要仔细观察， 注意从统计图提供的数据信息出 发，不要单凭直观感受轻易下结 论。 学 生 明确 “ 其 他” 里 面 可能含有比 A 牌更畅 销的彩电品牌。
一、情景引入
预设学生行为
设计意图及资源准备
今天我们就去彩电市场看看 各种彩电的市场占有率吧！ （出示教科书第 68 页例 1 的 扇形统计图）
学生积极性较高。
创设各种生活情境， 让学生在情境中复习 三种统计图的知识， 唤起学生对旧知的回 忆，为学习新知做铺 垫。
京翰教育小学辅导——专业对小学生开设针对性的六年级数学同步辅导补习班
来进一步学习有关扇形统计图和折线统计图的绘制技能。
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1．使学生能正确地制作统计图，充分利用统计图的特征准确、合理、规范地反映出有
关数据。
2．经历描述和分析数据的过程，针对统计图提供的数据不清问题，能提出质疑和修改
建议，提高制作统计图的技能。
3．能积极参与探究活动，对自己得到的结果正确与否有一定的把握，相信自己在学习
学以致用，让学 生把学的知识 及时用于实践。
四、总结概括
1．学了这节课，你知道在利用统 计图作分析判断时应注意哪些问 题吗？ 2．能谈谈你的收获吗？
板书设计：
统计
判断时要注意统一标准。
七、教学反思
京翰教育小学辅导——专业对小学生开设针对性的六年级数学同步辅导补习班
京翰教育北京家教辅导-开设全国中小学一对一课外辅导班
引起认知冲突。
教学例 2。 1．出示课文例题。 学生认真观察， 分析图中的数 二、探究交流，总 量变化情况。 结规律 （1） 月份到 12 月份的月 、7 薪逐月上升。 （2） 月份：1000 元 、7 8 京翰教育小学辅导——专业对小学生开设针对性的六年级数学同步辅导补习班 月份：1100 元 9 月份： 1170 元 10 月份：1240 元 11 月
京翰教育北京家教辅导-开设全国中小学一对一课外辅导班
六年级数学《统计》教案
教案由京翰教育一对一家教辅导()整理
课题 课时
统计 1 班级 xxx 编写者 xxx
一、教材内容分析 1. 课文第 68 页的例 1、例 2，练习十一相应的练习。 2．本课所学知识不是统计学里的新知识，而是综合以往所学知识解决生活实际问题。 3．在学生已经学习过一些简单的数据整理以及学会制作一些简单的统计图的基础上，
京翰教育小学辅导——专业对小学生开设针对性的六年级数学同步辅导补习班
给学生提供了较大的 思维空间，放手让学 生去探索新知，充分 进行讨论交流。培养 学生合作学习的精 神，变被动学习为主 动学习。
京翰教育北京家教辅导-开设全国中小学一对一课外辅导班
1． 完成教科书第 69 页练习十一第 1 题。 2．补充习题。 出示右图，提问： （1）六(1)班同学喜欢哪项体育活 动的人数最多？ （2）你能判断六(1)班同学喜欢哪 项体育活动的人数最少吗？ 三、巩固练习 3.练习十一第 2 题。 （1） 、初看统计图，你感觉气温的 变化剧烈吗？为什么？ （2） 月平均气温的实际差距有多 、 大？ （3） 你会制作折线统计图吗？根 、 据图中数据再绘制一个你认为较 为合理反映气温变化的折线统计 图。 学生讨论的基础上， 着 重 分 析图 中 “ 其他 ” 部 分 可 能 包含的体育项 目， 阐明其中可能含有 人 数 比 排球项目更少 的项目， 从而根据该图 不能判断出六(1)班同 学 喜 欢 哪项体育活动 的人数最少。
京翰教育北京家教辅导-开设全国中小学一对一课外辅导班
1．小组探讨、交流。 根据这幅统计图， 你们了解到哪些 信息呢？A 牌彩电是市场上最畅 销的彩电吗？ 根据提出的问题， 让学生在小组内 交流、讨论。 2．引导释疑。 在学生讨论交流的基础上， 教师提 问：请大家仔细观察，说说统计图 里“其他”部分可能包含了哪些信 息呢？ 可让学 生分别 说说 “其他” 的具体 含义。
四、教学策略选择与设计
复习铺垫，引导学生逐步探究。学生独立思考与合作探究并举。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
五、教学环境及资源准备
京翰教育小学辅导——专业对小学生开设针对性的六年级数学同步辅导补习班
京翰教育北京家教辅导-开设全国中小学一对一课外辅导班
多媒体电脑，投影仪。
六、教学过程
教学过程 教师活动 同学们， 你们喜欢看电视吗？ 你们知道家里的电视是什么 品牌吗？