《领导大趋势与新锐领导力》

《领导大趋势与新锐领导力》

作者：刘峰

出版社：国家行政学院音像

开本：10VCD

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定价：600元

现价：600元

详细资料

《领导大趋势与新锐领导力》

讲师介绍：刘峰教授

刘峰企管博士、国家行政学院领导艺术研究中心主任、博士生导师、中国管理科学院领导科学研究所所长、北京大学客座教授，承担国家级社科项目“21世纪领导新趋势”。国内公认的“领导科学与领导艺术“研究领域的学术带头人，近年来为大中型企业主讲” 管理创新与领导艺术“报告逾千场，讲课深入浅出，风趣幽默虚实结合，既有学院派教授的理论功底，又有实战派专家的务实风格。

个人专著：

《企业领导艺术》、《跟毛泽东学领导》、《决策学》、《领导理论与领导方法》、《管理创新与领导艺术》、《新领导力》等十五部专著

本套讲座就如何把握领导大趋势，提升领导力、决断力、影响力和执行力等领导科学与管理艺术做了详尽的阐述，并且把行政、企事业领导的变革规律和发展趋势同现代领导的体制、领导方式、领导方法和领导艺术的创新相结合进行探讨，既有理论的深度，又有实用的方法，对各级领导者具有极好的参考作用。

一、领导大趋势

（一）简约化与自主化

1、毛泽东的“出主意”、“用干部”

毛泽东对刘邦的评价

政府职能：宏观调控、市场监管、公共服务、社会管理

2、邓小平的“领导就是服务”

3、江泽民的“要研究领导科学”

（二）柔性化与隐性化

1、由“领”到“导”的转变

“导”的含义

疏导、辅导、检查督导、诱导

2、从硬权力到软权力的转变

3、领导的四种境界

“恨之侮之”的领导

“敬而远之”的领导

“亲而誉之”的领导

“不知有之”的领导

4、领导的替代理论

（三）平民化与分散化

1、平民化的领导表现

2、平民化的领导方式

（四）革命化与增值化

1、领导的革命化

2、领导的增值化

过程没有结果重要

成本没有价值重要

目标没有目的重要

效率没有效益重要

（五）科学化与艺术化

安东尼结构（图）

二、领导决断力

（一）打开空间创新思维

1、霍布森选择

2、邓小平同志有关领导工作的论述

3、内脑+外脑

（二）缩短时间，加快发展

1、布里丹选择

（1）布里丹选择就是最优选择

（2）布里丹选择就是最乱选择

思维方式混乱情绪混乱排序混乱

佩林摆理论

菲得勒理论

（3）布里丹选择是最慢选择

（三）三商并举

1、提高情商

自知之明

自我管理

识别他人

沟通协调

2、提高胆商

3、提高智商

（四）四个要素

1、目的（为什么）

2、目标（干什么）

3、途径（如何干）

4、对策（如何变）

5、修正决策

有利于领导的威信

有利于政策、决策、决断的连续性、稳定性

有利于减少风险、减少损失

有利于上下级关系融洽、角色定位

（五）善于激励，赢得认同

1、赢得认同

E（决断效果）= Q（决断质量）X A（认同程度）

1、激励机制

2、妥协

3、用人

2、要点回顾

1、用大看小

2、重视差异

3、正负兼顾

4、六个问答

一问何人做决断二问何时做决断三问决断的原因四问决断的目标五问如何去干六问如何去变

三、领导影响力

（一）先激后励

1、要把激和励分开

2、激和励要一致

克尔蠢举

威士忌效应

鲶鱼效应

3、激励和决策、决断要一致

（二）先心后智

1、潜能不激励变成无能

2、心的激励

尊重人、信任人、欣赏人、理解人、帮助人、关心人

3、智的激励

罗森塔尔效应

4、心智结合激励

（三）先我后他

1、激励自我

2、激励他人

3、诀断力

4、执行力

（四）先分后合

1、激励的对象先分后合

2、激励的手段先分后合

3、保健与激励先分后合

4、激励与约束、控制结合

5、先正激励后负激励

6、激励的制度与激励的艺术相结合

（五）先要后到

1、E（激励效果）= V（重要性）X P（可能性）

2、领导工作要注意沟通

领导工作要注意沟通，了解下级真正需要；知道下级的能力与实际情况，及时反馈评估

3、激励的四个着力点

尽量满足员工的合理需要、优势需要

千方百计激发员工积极的动机

及时鼓励、奖励员工的正确行为

下力气将员工分散的奋斗目标引导到组织的大目标上

四、领导凝聚力

（一）沟通与认同

1、先沟通后认同

先认同人后认同事

2、如何赢得认同

要认同先沟通，要沟通先找共同点

（二）育人与留人

1、学习的四个定义

学会生存，适应环境

学会沟通，适应人际关系

学会学习，适应信息化

学会专业技术，适应职业生涯

2、学习的四个途径

通过“忘”来学习

通过“思”来学习

通过“教”来学习

通过“做”来学习

3、五级领导者

第一级领导者

第二级领导者

第三级领导者

第四级领导者

第五级领导者

4、如何留住人

制度留人

待遇留人

事业留人

环境留人