北大考博辅导：北京大学教育技术学考博难度解析及经验分享
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获奖情况：
<从伯克利到北大清华:中美公立研究型大学的建设与运行>北京大学哲学社会科学优秀研究成果二等奖2006.09
<从伯克利到北大清华:中美公立研究型大学的建设与运行中国高等教育学会一等奖2005.08
学术交流经历：
国际会议法美教育交流学会全球研究型大学的特征与发展趋势2006.10法国:巴黎法美教育交流学会
4.面试环节：
1)面试时间：2019年3月下旬
2)面试说明：面试时须向面试组作报告，内容包括个人科研经历和成果介绍、对拟从事研究的领域的了解和看法、本人拟进行的研究工作设想及理由等。
5.考试时间、地点、笔试名单、面试名单等详细信息请参照北京大学教育学院主页通知，不再另行通知。
6.初审、笔试、面试任何一项不合格者的考生不予录取
北大考博辅导：北京大学教育技术学考博难度解析及经验分享
根据教育部学位与研究生教育发展中心最新公布的第四轮学科评估结果可知，在2018-2019年教育技术学专业考研学校排名中，排名第一的是北京师范大学，排名第二的是华中师范大学，排名第三的是北京大学。
作为北京大学实施国家“211工程”和“985工程”的重点学科，教育学院的教育技术学一级学科在历次全国学科评估中均名列第三。
科研项目：
主持多项国家、省部级课题，担任联合国儿基会、英国海外发展部教育项目顾问。现任北京大学教育学院教育与人类发展系主任；担任全国教育社会学专业委员会常务理事，江苏省哲学社会科学重点基地南京师范大学教育社会学研究中心学术委员等社会兼职。
学术交流经历：
南京师范大学教育原理博士（1999）
北京师范大学教育原理博士后研究（2001）
准备二，是联系导师。可以的话，建议大家还是得联系一下导师。虽然我不大提倡，但鉴于我这种理想主义者似乎不大适合当前这个“五颜六色”的社会，大家可以八仙过海的话，还是各显神通吧。今天辅导员专项的导师基本是思政专家，假以时日，辅导员真正专业化专家化后，导师就是专业化后的辅导员专家，大家自己人，知根知底，那就不废那么多事，只管考就是，不用想三道四，实力为上。不管如何，你信不信，反正我坚信，只要你真正有实力，一定能达成所愿，所谓心之所向，金石为开。
（9）学习和工作他原创性研究成果的陈述和证明；
（10）最高学历、学位证书复印件（应届硕士毕业生报名时须提交所在培养单位研究生院或研究生部的证明信，录取后须补交学历和学位证书，审核通过后方可报到注册；只有学位证书而无毕业证书者，报名时须提交硕士或博士学位证书复印件；持国（境）外学位证书者，报名时须提交由教育部留学服务中心出具的认证报告）；
申请者应仔细核对本人是否符合申请条件，一经发现申请者不符合申请条件将不予录取，已录取者取消录取资格。相关后果由申请者本人承担。
四、考博分数
教育技术学：笔试、面试满分分别为100分，成绩各占50%。
五、导师介绍
刘云杉
职称：教授
办公室：512B
电话：010-62767238
个人简历：
南京师范大学教育学博士，曾在北京师范大学从事博士后研究，现任北京大学教育学院副院长。主要研究领域为教育社会学，重点研究高等教育社会学和微观教育社会学（教师与学生发展、课程与教学、学校文化与学校改革）。发表中英文学术论文五十余篇，其中多篇被《人大复印报刊资料》转载。出版专著《学校生活社会学》和《从启蒙者到专业人——中国现代化进程中的教师角色演变》，合作出版著作一部。获教育部第六届中国高校人文社会科学研究优秀成果奖三等奖。教育部“新世纪人才”（2013）；主持多项国家级、省部级课题，兼任全国教育社会学专业委员会副理事长、全国教育人类学专业委员会常务理事、中国教育学会理事；江苏省哲学社会科学重点基地南京师范大学教育社会学研究中心学术委员、华东师范大学教育高级研究院兼职教授等职。所授课程：教育导论：理论、制度与历史；教育原理、教育社会学；知识分子理论与大学人的社会学分析。
三、申请材料
（1）北京大学 2019 年攻读博士学位研究生报考登记表：在规定的报名时间内登陆北京大学研究生招生网（https:///applications/）进行网上报名，打印“北京大学 2019 年攻读博士学位研究生报考登记表”（需考生本人签字）；
（2）两位与所申请学科相关的副教授（或相当于副教授）以上职称专家的推荐信（下载地址：https:///zsxx/bszs/bssqkh/index.htm；需专家签字）；
6) 新 GRE310 分及以上；
7) 在母语为英语的国家/地区参加过英文授课学位项目学习并获得学位；
（6）身份证复印件；职务、职称证明复印件(仅在职学生提供)；
（7）硕士课程成绩单的原件或复印件（提供复印件的同学须在复试时验证原件）；
（8）硕士学位论文（应届毕业硕士生需提供论文摘要和开题报告等）；
1) 北京大学博士研究生英语水平考试 60 分及以上
a) 参加 2019 年 1 月 5 日北京大学英语考试者无需提供成绩单；
b) 参加其他年份考试者需提供成绩单；
2) 国家英语六级考试 500 分及以上；
3) 托福 90 分及以上；
4) 雅思（A 类）6 分及以上；
5) 国家英语专业八级考试合格证书；
（3）个人陈述（攻读博士学位期间拟研究的问题和设想的陈述书，3000 字左右，下载地址：https:///zsxx/bszs/bssqkh/index.htm；需考生本人签字）；
（4）第 5-10 项材料封面：格式见附件（请填好个人信息）
（5） 外语水平证明复印件：考生必须提供以下至少一种证明，各种证明三年内有效（2015 年 10 月 1 日及之后方为有效）。
3.笔试环节：按专业分类考试，时间及考试科目如下：
1)笔试时间：2019年3月9日
2)笔试科目：
a)高等教育学专业专业课科目：高等教育学综合；
b)教育学原理专业专业课科目：教育学原理综合；
c)教育经济与管理专业专业课科目：教育经济与管理综合；
d)教育技术学专业专业课科目：教育技术学综合；
3)其他说明：申请人笔试合格方可进入面试环节；
马万华
职称：教授
电话：010-62754852
办公室：526
个人简历：
吉林大学学士（英语），康奈尔大学教育硕士，哲学博士。富布莱特新世纪学者2005/6。主要研究领域为国际高等教育治理，研究型大学建设，高等教育全球化和国际化。主讲的硕士课程《国际高等教育治理》，博士课程《国际高等教育研究》。学术出版包括三部专著和主编一部译著，并在国内和国际核心期刊发表中英文论文多篇。目前主持的主要研究课题：首都高等教育国际化指标体系研究，来华留学适应问题研究，国际高等教育发展趋势研究等。作为访问教授，曾经在美国，加拿大，德国，芬兰，泰国，韩国，挪威和日本等多国大学讲学和访学。现主持北京大学国际高等教育研究中心和教育部国际高等教育研究培育基地工作。还担任加拿大卡尔加里大学出版的“Interchange”杂志编委，美国麦克米伦出版公司国际教育发展系列顾问，国际SSCI杂志《AsiaandPacificEducaitonReview》副编辑等。所授课程：高等教育中的心理学问题、国际高等教育治理。
辅导员专项首当其冲的就是择校问题，今天辅导员专项计划有24所高校，选择哪所学校?离自己近点，还是远点?名气大点，还是无所谓?有些人要考虑家庭因素，我们这个年龄是上有老下有小;有些人考虑待遇因素，一离岗收入直线下降;等等。这些都要视个人的情况而定，一切随心，我第一年之所以选择师大，一个是近，二个是可以不脱岗，这样看起来是读书、家庭、收入三不误，结果没考上;第二年选择了海大，从南边跑到北边，家庭自然是照顾不上了，也脱了岗辞了职务收入锐减，只剩下读书。有得有失，今天让我再重新选择一遍，我仍旧会选择第二种。在我看来，人生其实就是做选择，选择那些你认为重要的东西，舍弃那些你认为不是那么重要的东西，毕竟鱼和熊掌不可兼得，你如果想什么都要，那结果是你什么都得不了。这半年的潜心学习，对我来说，是我人生至今收获最大的半年。当然这都因人而异，我的情况不一定适合你，所以说一切随自己心。
研究领域：
教育社会学、高等教育基本理论
拥有18年从事教育基本理论的研究工作，专业方向为教育社会学，研究领域微观
社会（教师与学生发展、课程与教学、学校文化与学校改革）。拥有9年从事高等教育的研究的经验。拥有9年从事中国农村与少数民族地区教育研究的经验，特别是中国西部民族地区的田野研究。拥有2年社会福利与社会政策方面的研究经验。
国际会议韩国政治学会韩.中两国重建东亚协作体系中的作用2006.09韩国:首尔庆西大学
国际会议富布莱特新世纪学者项目全球研究型大学的特征与发展趋势2006.03埃及:美国开罗大学
六、考博经验
一、如何择校
一旦打算考博，首先第一个问题是全日制读博还是在职读博。如果还是单身的辅导员，我的建议是读全日制，这样能沉下心来真正学东西写东西出东西，有些辅导员可能觉得这样待三年太可惜不仅浪费时间收入上也得不偿失，我的个人看法是磨刀不误砍柴工，当然前提是你得坐得住学东西，你要三天两头这跳那玩，只想混个学位，那另当别论;如果是已成家上有老下有小的辅导员，建议就读在职博士了。咨询我的大多数辅导员都是选择读辅导员专项，这里也主谈这个。
发表成果：
出版专著两本，合作出版著作一本：台湾五南图书公司出版《学校生活社会学》（2005.5，该书2000.8南京师范大学出版），北京师范大学出版社《从启蒙者到专业人》（2006.9）。该著作获教育部高等教育科学研究优秀成果奖（人文社会科学）教育学著作类三等奖（2009.9）；学术论文近50篇，多篇被人大复印资料收录
二、作何准备
在择校问题上，我前面文章有说过，其实我目的很简单，我是奔着老师去的——我认定老师是全国在这领域做得最厉害的人，所以我一定要去看看。所以我的择校不具代表性，对于许多辅导员来说，如果说你的主要目的就是要考上博士，去哪无所谓，那我建议大家把24所高校的招收条件好好看一下。此前有辅导员咨询我，看起来情况还不大了解，辅导员专项思政司只负责下文，事实上各高校的招收条件都大不一样。有些学校侧重考试分数，有些学校侧重实绩，就是有辅导员工作实绩加分，比如你获得全国辅导员年度人物等荣誉，在录取上会有大量加分;此外，不同学校考试方式也不一样。有些学校，辅导员专项是跟全日制考试同样的试题，比如我第一年考的师大就是这样，跟全日制考同样的理论题，对于不是科班出身的辅导员就很痛苦，我就因为有一道理论题不会(总共才四道题，这道题30分)，结果那门课只得了53分，离55分的分数线差了2分，这样尽管我总分超了许多也没拿到复试资格。有些学校则是有辅导员专项的出题，就是一门英语、二门专业课里，有一门专业课的题目是辅导员专设的。不过，这也是有利有弊，对于大家来说，难的都难，容易的都容易，一句话，你要比别人更厉害才是。这是准备一，了解学校的相关情况。
北京大学教育学院教育技术学专业在博士招生方面，不区分研究方向：
040110 教育技术学
此专业实行申请考核制。
二、考试内容
1.考核内容：考核采取笔试和面试相结合方式；考核内容包括：专业知识、科研能力、外语水平、逻辑思维能力、创新能力，以及个人科研经历和研究计划等；
2.初审环节：教育学院组成专家小组根据申请人的申请材料，进行初审。根据初审结果及招生计划，择优确定进入考核的候选人；
研究领域：
研究型大学建设,美国高等教育，全球化与高等教育，高等教育心理学与高等教育管理
发表成果：
<从伯克利到北大清华:中美公立研究型大学的建设与运行>专著北京:教育科学出版社2004.08
大学教育国际化与人才培养新趋势论文大学教育科学2006.02
跨国教育:不仅是高等教育国际化的新趋势论文中国高等教育2005.11
下面是启道考博整理的关于北大大学教育技术学考博相关内容。
一、专业介绍
教育技术学专业是关于学习资源和学习过程的设计、开发、使用、管理和评价的理论和实践。本专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才，包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。
<从伯克利到北大清华:中美公立研究型大学的建设与运行>北京大学哲学社会科学优秀研究成果二等奖2006.09
<从伯克利到北大清华:中美公立研究型大学的建设与运行中国高等教育学会一等奖2005.08
学术交流经历：
国际会议法美教育交流学会全球研究型大学的特征与发展趋势2006.10法国:巴黎法美教育交流学会
4.面试环节：
1)面试时间：2019年3月下旬
2)面试说明：面试时须向面试组作报告，内容包括个人科研经历和成果介绍、对拟从事研究的领域的了解和看法、本人拟进行的研究工作设想及理由等。
5.考试时间、地点、笔试名单、面试名单等详细信息请参照北京大学教育学院主页通知，不再另行通知。
6.初审、笔试、面试任何一项不合格者的考生不予录取
北大考博辅导：北京大学教育技术学考博难度解析及经验分享
根据教育部学位与研究生教育发展中心最新公布的第四轮学科评估结果可知，在2018-2019年教育技术学专业考研学校排名中，排名第一的是北京师范大学，排名第二的是华中师范大学，排名第三的是北京大学。
作为北京大学实施国家“211工程”和“985工程”的重点学科，教育学院的教育技术学一级学科在历次全国学科评估中均名列第三。
科研项目：
主持多项国家、省部级课题，担任联合国儿基会、英国海外发展部教育项目顾问。现任北京大学教育学院教育与人类发展系主任；担任全国教育社会学专业委员会常务理事，江苏省哲学社会科学重点基地南京师范大学教育社会学研究中心学术委员等社会兼职。
学术交流经历：
南京师范大学教育原理博士（1999）
北京师范大学教育原理博士后研究（2001）
准备二，是联系导师。可以的话，建议大家还是得联系一下导师。虽然我不大提倡，但鉴于我这种理想主义者似乎不大适合当前这个“五颜六色”的社会，大家可以八仙过海的话，还是各显神通吧。今天辅导员专项的导师基本是思政专家，假以时日，辅导员真正专业化专家化后，导师就是专业化后的辅导员专家，大家自己人，知根知底，那就不废那么多事，只管考就是，不用想三道四，实力为上。不管如何，你信不信，反正我坚信，只要你真正有实力，一定能达成所愿，所谓心之所向，金石为开。
（9）学习和工作他原创性研究成果的陈述和证明；
（10）最高学历、学位证书复印件（应届硕士毕业生报名时须提交所在培养单位研究生院或研究生部的证明信，录取后须补交学历和学位证书，审核通过后方可报到注册；只有学位证书而无毕业证书者，报名时须提交硕士或博士学位证书复印件；持国（境）外学位证书者，报名时须提交由教育部留学服务中心出具的认证报告）；
申请者应仔细核对本人是否符合申请条件，一经发现申请者不符合申请条件将不予录取，已录取者取消录取资格。相关后果由申请者本人承担。
四、考博分数
教育技术学：笔试、面试满分分别为100分，成绩各占50%。
五、导师介绍
刘云杉
职称：教授
办公室：512B
电话：010-62767238
个人简历：
南京师范大学教育学博士，曾在北京师范大学从事博士后研究，现任北京大学教育学院副院长。主要研究领域为教育社会学，重点研究高等教育社会学和微观教育社会学（教师与学生发展、课程与教学、学校文化与学校改革）。发表中英文学术论文五十余篇，其中多篇被《人大复印报刊资料》转载。出版专著《学校生活社会学》和《从启蒙者到专业人——中国现代化进程中的教师角色演变》，合作出版著作一部。获教育部第六届中国高校人文社会科学研究优秀成果奖三等奖。教育部“新世纪人才”（2013）；主持多项国家级、省部级课题，兼任全国教育社会学专业委员会副理事长、全国教育人类学专业委员会常务理事、中国教育学会理事；江苏省哲学社会科学重点基地南京师范大学教育社会学研究中心学术委员、华东师范大学教育高级研究院兼职教授等职。所授课程：教育导论：理论、制度与历史；教育原理、教育社会学；知识分子理论与大学人的社会学分析。
三、申请材料
（1）北京大学 2019 年攻读博士学位研究生报考登记表：在规定的报名时间内登陆北京大学研究生招生网（https:///applications/）进行网上报名，打印“北京大学 2019 年攻读博士学位研究生报考登记表”（需考生本人签字）；
（2）两位与所申请学科相关的副教授（或相当于副教授）以上职称专家的推荐信（下载地址：https:///zsxx/bszs/bssqkh/index.htm；需专家签字）；
6) 新 GRE310 分及以上；
7) 在母语为英语的国家/地区参加过英文授课学位项目学习并获得学位；
（6）身份证复印件；职务、职称证明复印件(仅在职学生提供)；
（7）硕士课程成绩单的原件或复印件（提供复印件的同学须在复试时验证原件）；
（8）硕士学位论文（应届毕业硕士生需提供论文摘要和开题报告等）；
1) 北京大学博士研究生英语水平考试 60 分及以上
a) 参加 2019 年 1 月 5 日北京大学英语考试者无需提供成绩单；
b) 参加其他年份考试者需提供成绩单；
2) 国家英语六级考试 500 分及以上；
3) 托福 90 分及以上；
4) 雅思（A 类）6 分及以上；
5) 国家英语专业八级考试合格证书；
（3）个人陈述（攻读博士学位期间拟研究的问题和设想的陈述书，3000 字左右，下载地址：https:///zsxx/bszs/bssqkh/index.htm；需考生本人签字）；
（4）第 5-10 项材料封面：格式见附件（请填好个人信息）
（5） 外语水平证明复印件：考生必须提供以下至少一种证明，各种证明三年内有效（2015 年 10 月 1 日及之后方为有效）。
3.笔试环节：按专业分类考试，时间及考试科目如下：
1)笔试时间：2019年3月9日
2)笔试科目：
a)高等教育学专业专业课科目：高等教育学综合；
b)教育学原理专业专业课科目：教育学原理综合；
c)教育经济与管理专业专业课科目：教育经济与管理综合；
d)教育技术学专业专业课科目：教育技术学综合；
3)其他说明：申请人笔试合格方可进入面试环节；
马万华
职称：教授
电话：010-62754852
办公室：526
个人简历：
吉林大学学士（英语），康奈尔大学教育硕士，哲学博士。富布莱特新世纪学者2005/6。主要研究领域为国际高等教育治理，研究型大学建设，高等教育全球化和国际化。主讲的硕士课程《国际高等教育治理》，博士课程《国际高等教育研究》。学术出版包括三部专著和主编一部译著，并在国内和国际核心期刊发表中英文论文多篇。目前主持的主要研究课题：首都高等教育国际化指标体系研究，来华留学适应问题研究，国际高等教育发展趋势研究等。作为访问教授，曾经在美国，加拿大，德国，芬兰，泰国，韩国，挪威和日本等多国大学讲学和访学。现主持北京大学国际高等教育研究中心和教育部国际高等教育研究培育基地工作。还担任加拿大卡尔加里大学出版的“Interchange”杂志编委，美国麦克米伦出版公司国际教育发展系列顾问，国际SSCI杂志《AsiaandPacificEducaitonReview》副编辑等。所授课程：高等教育中的心理学问题、国际高等教育治理。
辅导员专项首当其冲的就是择校问题，今天辅导员专项计划有24所高校，选择哪所学校?离自己近点，还是远点?名气大点，还是无所谓?有些人要考虑家庭因素，我们这个年龄是上有老下有小;有些人考虑待遇因素，一离岗收入直线下降;等等。这些都要视个人的情况而定，一切随心，我第一年之所以选择师大，一个是近，二个是可以不脱岗，这样看起来是读书、家庭、收入三不误，结果没考上;第二年选择了海大，从南边跑到北边，家庭自然是照顾不上了，也脱了岗辞了职务收入锐减，只剩下读书。有得有失，今天让我再重新选择一遍，我仍旧会选择第二种。在我看来，人生其实就是做选择，选择那些你认为重要的东西，舍弃那些你认为不是那么重要的东西，毕竟鱼和熊掌不可兼得，你如果想什么都要，那结果是你什么都得不了。这半年的潜心学习，对我来说，是我人生至今收获最大的半年。当然这都因人而异，我的情况不一定适合你，所以说一切随自己心。
研究领域：
教育社会学、高等教育基本理论
拥有18年从事教育基本理论的研究工作，专业方向为教育社会学，研究领域微观
社会（教师与学生发展、课程与教学、学校文化与学校改革）。拥有9年从事高等教育的研究的经验。拥有9年从事中国农村与少数民族地区教育研究的经验，特别是中国西部民族地区的田野研究。拥有2年社会福利与社会政策方面的研究经验。
国际会议韩国政治学会韩.中两国重建东亚协作体系中的作用2006.09韩国:首尔庆西大学
国际会议富布莱特新世纪学者项目全球研究型大学的特征与发展趋势2006.03埃及:美国开罗大学
六、考博经验
一、如何择校
一旦打算考博，首先第一个问题是全日制读博还是在职读博。如果还是单身的辅导员，我的建议是读全日制，这样能沉下心来真正学东西写东西出东西，有些辅导员可能觉得这样待三年太可惜不仅浪费时间收入上也得不偿失，我的个人看法是磨刀不误砍柴工，当然前提是你得坐得住学东西，你要三天两头这跳那玩，只想混个学位，那另当别论;如果是已成家上有老下有小的辅导员，建议就读在职博士了。咨询我的大多数辅导员都是选择读辅导员专项，这里也主谈这个。
发表成果：
出版专著两本，合作出版著作一本：台湾五南图书公司出版《学校生活社会学》（2005.5，该书2000.8南京师范大学出版），北京师范大学出版社《从启蒙者到专业人》（2006.9）。该著作获教育部高等教育科学研究优秀成果奖（人文社会科学）教育学著作类三等奖（2009.9）；学术论文近50篇，多篇被人大复印资料收录
二、作何准备
在择校问题上，我前面文章有说过，其实我目的很简单，我是奔着老师去的——我认定老师是全国在这领域做得最厉害的人，所以我一定要去看看。所以我的择校不具代表性，对于许多辅导员来说，如果说你的主要目的就是要考上博士，去哪无所谓，那我建议大家把24所高校的招收条件好好看一下。此前有辅导员咨询我，看起来情况还不大了解，辅导员专项思政司只负责下文，事实上各高校的招收条件都大不一样。有些学校侧重考试分数，有些学校侧重实绩，就是有辅导员工作实绩加分，比如你获得全国辅导员年度人物等荣誉，在录取上会有大量加分;此外，不同学校考试方式也不一样。有些学校，辅导员专项是跟全日制考试同样的试题，比如我第一年考的师大就是这样，跟全日制考同样的理论题，对于不是科班出身的辅导员就很痛苦，我就因为有一道理论题不会(总共才四道题，这道题30分)，结果那门课只得了53分，离55分的分数线差了2分，这样尽管我总分超了许多也没拿到复试资格。有些学校则是有辅导员专项的出题，就是一门英语、二门专业课里，有一门专业课的题目是辅导员专设的。不过，这也是有利有弊，对于大家来说，难的都难，容易的都容易，一句话，你要比别人更厉害才是。这是准备一，了解学校的相关情况。
北京大学教育学院教育技术学专业在博士招生方面，不区分研究方向：
040110 教育技术学
此专业实行申请考核制。
二、考试内容
1.考核内容：考核采取笔试和面试相结合方式；考核内容包括：专业知识、科研能力、外语水平、逻辑思维能力、创新能力，以及个人科研经历和研究计划等；
2.初审环节：教育学院组成专家小组根据申请人的申请材料，进行初审。根据初审结果及招生计划，择优确定进入考核的候选人；
研究领域：
研究型大学建设,美国高等教育，全球化与高等教育，高等教育心理学与高等教育管理
发表成果：
<从伯克利到北大清华:中美公立研究型大学的建设与运行>专著北京:教育科学出版社2004.08
大学教育国际化与人才培养新趋势论文大学教育科学2006.02
跨国教育:不仅是高等教育国际化的新趋势论文中国高等教育2005.11
下面是启道考博整理的关于北大大学教育技术学考博相关内容。
一、专业介绍
教育技术学专业是关于学习资源和学习过程的设计、开发、使用、管理和评价的理论和实践。本专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才，包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。