军事理论课程教学大纲

《军事理论》课程教学大纲
高等学校军事理论教学工作是高等学校教学工作的重要组成部分，是学生的必修课程。

军事理论课的教学在普通高校是一门全新的课程，任务繁重。

为确保这项工作的顺利进行，根据教育部、总参谋部、总政治部所制定的“普通高等学校军事课程教学大纲”以及教育部办公厅下发的“关于加强普通高等学校军事理论教学工作意见”的基础上，结合我院实际情况制定本大纲，拟在我院实行。

一．军事理论课教学目标
以国防教育为主线，掌握基本的军事理论、军事知识，达到增强国防观念和国防安全意识，强化爱国主义观念，促进大学生综合素质提高，为中国人民解放军训练后备兵员和预备役军官打好基础。

二．军事理论课的主要内容和任务
1、我国的国防建设
主要讲授我国的国防历史沿革，包括古代、近代及新中国的国防概况；我国的武器力量体制，包括中国人民解放军、中国人民武装警察和民兵；我军的武装装备现代化建设；国防法规；国防精神。

主要任务在与使大学生了解我国古代、近代国防的兴衰得失，牢记历史教训；了解现代国防的内涵和武装力量的形成和武器装备的概况；掌握国防法规和发扬国防精神。

2、军事思想
主要讲授中国古代军事思想、毛泽东军事思想、邓小平新时期军队建设思想，江泽民军队建设的重要论述和外国军事思想。

从而使大学生进一步树立为国防建设服务的思想。

3、我国的国家安全
主要讲述世界军事战略格局，世界军事形势的演变，当前世界军事形势的特点，世界军事形势的发展趋势，我国周边国家和地区的军事情况，世界主要国家的防务政策，反恐斗争与国家安全。

主要教学任务是使大学生了解当前世界军事形势与发展趋势，了解国际战略格局的基本情况及对我国国防安全的影响，正确分析我国的周边安全环境，树立居安思危的国防观念。

4、军事高新技术
主要讲授现代侦察监视技术，精确制导技术，夜视技术，电子战技术，指挥自动化技术，军事航天技术，核生化武器技术，研制中的新概念武器技术。

使学生了解现代军事高新技术的发展及对未来战争的影响，启迪学生科学思维和创造性思维，激发学习的动力与热情，牢固树立科学技术是第一生产力的观点，努力学习科学文化知识，刻苦钻研高新技术。

5、高技术局部战争
主要讲授高技术局部战争技术，高技术局部战争的特点，高技术局部战争的新样式，新“三打三防”，迎接高技术局部战争的挑战。

使学生了解高技术局部战争的基本状况、主要特点和发展趋势，做好打赢高技术局部战争的思想和知识准备。

三．实施大纲的几点要求
1)在高校开设军事理论课程教学是一个全新的事物，师资力量薄弱是一个普遍现象。

学校领导要为执行大纲创造必要的条件，重视师资队伍建设是一个重要方面，选送青年教师去军事学院进修。

在目前状况下，可聘请军事单位教官讲课，学校可派教师随堂听课。

2)认真进行每一学期的考试，并严格执行考试的有关规定。

考试及格者给予相应学分。

3)教师应钻研教材教法，认真备课，多阅读相关资料，制作教学课件，力求讲课效果好，吸引学生，完成教学任务。

四．军事理论课教学课时分配表
主编张宝训
主审吴泽萍。