高考复习冲刺之回扣教材

高考复习冲刺之回扣教材

在高考生物复习备考中，研读教材抓基础是非常有效的方法。没有扎实的基础和系统的理论，就没有应考能力的充分展现。高考试卷中的容易题，一般是指试题的素材和答案均直接来自教材，中等难度部分，也有相当数量的试题的素材来自教材，或者略有变化，一些新颖性试题在教材中也能找到其“影子”，那么在最后的冲刺备考中，如何再读教材？

一、研读技法

技法一：对教材正文要精读

细读教材时，可采取画线、画圈的方法捕捉关键字、关键词、关键句，理解其含义；生物学基本概念、原理和规律可采取注解、批注等方法加深理解，弄清其内涵、外延，明确逻辑联系。精读教材时，主要针对教材的主干知识、重点知识。对抽象难理解处要反复多读、多思，并同相关的旧知识体系联系对比；在认识“是什么”的基础上，更多地探讨“如何”和“为什么”。此外，还要联系生活实践，能灵活地将生物知识运用于解决实际问题。

例1：(2019·全国卷Ⅰ·1)细胞凋亡是细胞死亡的一种类型。下列关于人体中细胞凋亡的叙述，正确的是（）

A．胎儿手的发育过程中不会发生细胞凋亡

B．小肠上皮细胞的自然更新过程中存在细胞凋亡现象

C．清除被病原体感染细胞的过程中不存在细胞凋亡现象

D．细胞凋亡是基因决定的细胞死亡过程，属于细胞坏死

[命题依据] A选项来源于教材必修1 P123“教材举例”及“图6－13图示”；B选项来源于教材必修1 P124“相关信息”；C选项来源于教材必1 P124“文字信息”；D选项来源于教材必修1 P123－124“文字信息”。

例2(2017·全国卷Ⅱ·2)在证明DNA是遗传物质的过程中，T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验发挥了重要作用。下列与该噬菌体相关的叙述，正确的是（）

A．T2噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖

B．T2噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA和蛋白质

C．培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中

D．人类免疫缺陷病毒与T2噬菌体的核酸类型和增殖过程相同

[命题依据] A、B、C选项来源于教材必修2 P44正文的文字说明。T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒，它的头部和尾部的外壳都是由蛋白质构成的，头部内含有DNA。T2噬菌体侵染大肠杆菌后(图3－5)，就会在自身遗传物质的作用下，利用大肠杆菌体内的物质来合成自身的组成成分，进行大量增殖。当噬菌体增殖到一定数量后，大肠杆菌裂解，释放出大量的噬菌体。

例3：(2019·全国卷Ⅱ，T30，节选)(2)与初级精母细胞相比，精细胞的染色体数目减半，原因是在减数分裂过程中__________________________________________。

[命题依据] 来源于教材必修2 P16“加粗字体信息”。

例4：(2019·全国卷Ⅱ·31节选)(1)在森林生态系统中，生产者的能量来自于______________，生产者的能量可以直接流向___________________________________ (答出2

点即可)。

[命题依据] 来源于教材必修3 P94“文字信息”。

例5：(2017·全国卷Ⅰ·31节选)(3)在人体中，内环境的作用主要为：①细胞生存的直接环境，②___________________________________________________。

[命题依据] 来源于教材必修3 P5课本原话“内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。”

例6：(2017·全国卷Ⅱ，T31，节选)(4)通常，种群具有个体所没有的特征，如种群密度、年龄结构等。那么，种群的年龄结构是指_____________________________________________。

[命题依据] 来源于教材必修3 P63课本原话“种群的年龄结构(age structure)是指一个种群中各年龄期的个体数目的比例。”

例7：(2017·全国卷Ⅲ·29节选)血清饥饿法：培养液中缺少血清可以使细胞周期停滞在间期，以实现细胞周期同步化，分裂间期的特点是_______________________________ (答出1点即可)。

[命题依据] 来源于教材必修1 P112课本原话“分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备，完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成。”

技法二：对教材图示、图表信息要关注

课本上有许多重要的插图、图解。附以插图、图解的地方，往往是教材的重点、难点，这些图把抽象难理解的文字叙述加以形象化、具体化、条理化。因此，研读重要的生理过程，要图文结合，形象记忆与抽象记忆相结合，以图促文，图文并重，结合典型习题，这样有利于对知识的理解和记忆，提高文字与图解转换的能力。

例1：(2017·全国卷Ⅰ·1)细胞间信息交流的方式有多种。

在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中，以及精子进入卵细胞的过程中，细胞间信息交流的实现分别依赖于（）

A．血液运输，突触传递

B．淋巴运输，突触传递

C．淋巴运输，胞间连丝传递

D．血液运输，细胞间直接接触

[命题依据] 来源于教材必修1 P42示意图解读。

例2：(2017·全国卷Ⅲ，T3)植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应(如O2的释放)来绘制的。下列叙述错误的是

( )

A．类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中

ATP的合成

B．叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的

吸收值来绘制

C．光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光

波长的变化来表示

D．叶片在640～660 nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的

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