幼儿英语教师培训课件
中小学英语教师培训 教学课件【优质PPT】
2021/5/27
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三、外语教学法简介
❖5. Total Physical Response (20C60年代初美国，
盛行于20C70年代)—by James T. Asher
❖ 特点：通过全身动作教授外语的方法
❖
适合低年级或语言学习的初级阶段
❖ 不足：难以表达虚词含义
❖ 核心：以学生为中心，强调学生对知识的主动探 索，主动发现和对所学知识意义的主动建构；
❖ 建构主义教学方法：支架式教学（Scaffolding instruction）
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（三）语言学对语言学习的影响
❖区分：Acquisition: Mother language / L1,L2
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三、外语教学法简介
❖ 7. Task-based Language Teaching Approach (20C80年 代兴起)
❖ 指教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务来进行的教 学。
❖ 强调“在做中学” (Learning by doing)，交际教学法的发 展
❖ 操作过程：任务前、任务中、任务后
2. 四种二语习得理论
❖ (1) 中介语理论（Interlanguage） by Selinker
❖
ML
TL
❖
Chinglish
❖ mother language
target language
❖
❖ 中介语是介于母语与目标语之间的一种语言
❖ 母语的干扰：Transfer（迁移）
❖ 包括： Positive transfer（正迁移）（母语帮助目标语）
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幼儿英语教师培训课件
幼儿英语教师培训课件一、引言随着全球化的加速和英语作为国际通用语言的地位日益凸显，英语教育在我国越来越受到重视。
尤其是在幼儿阶段，英语教育已经成为了家长们关注的焦点。
然而，如何有效地进行幼儿英语教育，提高幼儿英语学习的兴趣和效果，却是一个值得深入研究和探讨的问题。
本课件旨在为幼儿英语教师提供一些有效的教学方法和技巧，以提高幼儿英语教育的质量和效果。
二、幼儿英语教育的重要性幼儿阶段是人生中最关键的时期之一，也是语言学习的黄金时期。
在这个时期，幼儿的大脑发育迅速，语言学习能力极强。
因此，幼儿英语教育不仅可以为幼儿今后的英语学习打下坚实的基础，还可以促进幼儿的认知发展、思维能力和社交能力。
幼儿英语教育还可以培养幼儿的跨文化意识和国际视野，为他们的未来发展提供更广阔的空间。
三、幼儿英语教育的原则1.游戏化原则：幼儿的学习兴趣和动机是幼儿英语教育的关键。
游戏化教学可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
因此，幼儿英语教育应该注重游戏化教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。
2.互动性原则：幼儿英语教育应该注重师生互动和生生互动。
教师应该通过提问、讨论等方式，引导幼儿积极参与到英语学习中来，提高他们的学习效果。
3.情境化原则：幼儿英语教育应该注重情境化教学。
教师应该根据幼儿的生活经验和认知水平，创设真实、有趣的学习情境，让幼儿在情境中自然地学习和使用英语。
4.持续性原则：幼儿英语教育应该注重持续性。
教师应该制定科学、合理的教学计划，确保幼儿英语学习的持续性和系统性。
四、幼儿英语教学方法1.听力训练：听力是幼儿英语学习的基础。
教师应该通过播放英语歌曲、故事、动画片等方式，提高幼儿的英语听力水平。
2.口语训练：口语是幼儿英语学习的重要目标。
教师应该通过模仿、对话、表演等方式，提高幼儿的英语口语水平。
3.词汇教学：词汇是幼儿英语学习的基础。
教师应该通过图片、实物、动作等方式，教授幼儿英语词汇。
4.语法教学：语法是幼儿英语学习的难点。
幼儿英语的教案(精选)ppt
TPR Teaching
全身反应，增强记忆效果
通过全身反应教学法（TPR），让孩子在听到英语指令后做出相应的动作或行为。这种方式能够帮助 孩子更好地理解和记忆英语指令，同时提高孩子的反应能力和肢体协调能力。
05 Teaching Reflection
CHAPTER
teaching effectiveness
Effectiveness in Teaching Content
The activities were designed to promote active learning and reinforce key language skills.
To enhance visual understanding, more visual aids such as pictures, charts, and flashcards could be used.
This would assist in making the learning process more直观的and would help students better understand new vocabulary.
Practice session
分组练习
将幼儿分成小组，进行角色扮演、对话练习等活动，提高口语表达和交际能力 。
个人练习
为每个幼儿提供练习机会，鼓励他们大胆开口，纠正发音和语法错误。
Evaluation stage
观察记录
观察幼儿在课堂上的表现，记录他们 的学习成果和问题。
反馈评价
幼儿教师基础英语培训PPT课件
Play based learning
This method uses various types of games and activities to make learning English fun and engaging for the children
Teaching Methods for Preschool English
Storing
02
Using stories in English to introduce new vocabulary and grammar structures in a context that is easy for children to understand
Songs and rhymes
要点一
要点二
English Handmade
Teach young children to make simple English handicrafts, such as making letter cards, word puzzles, etc., to cultivate their hands-on ability and creativity.
要点三
English games
Design interesting English games such as word relay, role-playing, etc., to allow young children to learn and use English in the games.
Goodbye
Daily English conversations
03
English teaching skills of preschool teachers
幼儿英语教师培训课件
幼儿英语教师培训课件一、引言随着全球化的不断发展，英语教育在幼儿教育中的地位日益重要。
幼儿英语教师需要具备专业的英语教育知识和技能，以便为孩子们提供高质量的英语教学。
本文将探讨幼儿英语教师培训课件的重要性、设计原则和实施方法。
二、幼儿英语教师培训课件的重要性1、提高教师的英语教学能力：通过培训课件，教师可以学习到最新的英语教学方法和策略，提高英语教学的质量和效果。
2、增强教师的专业素养：培训课件不仅提供英语教学技能，还涵盖幼儿教育心理学、教育理论等方面的知识，有助于提高教师的专业素养。
3、促进教师的职业发展：通过培训课件，教师可以不断更新知识，适应教育发展的需求，为职业发展打下坚实的基础。
三、幼儿英语教师培训课件的设计原则1、目标明确：课件应该明确培训目标，使教师能够清晰地了解培训内容和方法。
2、内容实用：课件应该注重实用性，以帮助教师解决实际教学中遇到的问题。
3、形式多样：课件应该采用多种形式，如视频、音频、图片等，以激发教师的学习兴趣。
4、互动性强：课件应该提供互动环节，以便教师之间进行交流和讨论。
四、幼儿英语教师培训课件的实施方法1、制定培训计划：根据教师的实际情况和需求，制定详细的培训计划。
2、组织培训课程：邀请专业人士授课，组织教师进行学习。
3、实践操作：教师需要在实践中应用所学知识，以巩固学习成果。
4、反馈与评估：对教师的培训效果进行反馈和评估，以便及时调整培训方案。
五、结论幼儿英语教师培训课件对提高教师的英语教学能力和专业素养具有重要意义。
通过科学的设计和实施方法，可以有效地提高培训效果，为幼儿英语教育提供有力支持。
幼儿教师礼仪培训课件一、引言在当今社会，礼仪教育的重要性日益凸显。
对于幼儿教师而言，礼仪不仅是一种基本素养，更是塑造幼儿人格、传递文化价值观的重要工具。
因此，开展幼儿教师礼仪培训课件，旨在提高教师的礼仪修养，以便更好地为幼儿树立榜样，促进他们的全面发展。
二、培训目标1、掌握幼儿教师的基本礼仪规范；2、提高教师的文明素质，展现教师的良好形象；3、培养教师与幼儿沟通、互动的能力；4、提升教师的教育素质，更好地为幼儿的成长服务。
幼儿园教师培训课件幼儿英语教学之语音篇.
幼儿园教师培训课件幼儿英语教学之语音篇.一、教学内容本节课选自幼儿英语教材第三章《有趣的语音》，详细内容主要包括元音字母A、E、I、O、U的发音规则及其在单词中的运用。
二、教学目标1. 让幼儿掌握元音字母A、E、I、O、U的基本发音。
2. 培养幼儿在单词中正确运用元音字母发音的能力。
3. 提高幼儿的英语语音意识和兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：元音字母在单词中的发音规则。
教学重点：元音字母A、E、I、O、U的基本发音。
四、教具与学具准备教具：PPT、音响设备、卡片、挂图等。
学具：彩色笔、练习本、单词卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一首英文歌曲《AEIOU》引入本节课，让幼儿在轻松愉快的氛围中感知元音字母的发音。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示PPT，讲解元音字母A、E、I、O、U的基本发音。
（2）教师通过挂图和卡片，展示含有元音字母的单词，引导幼儿正确发音。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放单词卡片，让幼儿自主练习发音。
（2）教师邀请个别幼儿上台演示，全体幼儿共同评价。
4. 互动环节（5分钟）教师组织幼儿进行“找元音”的游戏，提高幼儿在单词中识别和应用元音字母的能力。
六、板书设计板书分为两部分：1. 左侧：元音字母A、E、I、O、U及其发音。
2. 右侧：例词展示，如：apple、elephant、igloo、octopus、umbrella。
七、作业设计（1）书写元音字母A、E、I、O、U。
（2）列举至少3个含有元音字母的单词。
2. 答案：（1）略。
（2）例如：A：apple、ant、all；E：elephant、egg、emu；I：igloo、ink、insect；O：octopus、ox、orange；U：umbrella、unicorn、ugly。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的发音准确性，及时纠正错误，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）教师可推荐家长购买相关幼儿英语语音学习资料，巩固课堂所学。
幼儿英语教师培训课件
通过对个别幼儿英语教师的跟踪调查，了解他 们在接受培训后的教学水平提升情况，为后续 的培训提供参考。
培训效果的数据分析与解读
数据分析
通过对问卷调查和小组讨论的数据进行分析，了解幼儿英语 教师对于培训的满意度、培训内容的适用度以及教学水平的 提升情况。
数据解读
根据数据分析的结果，解读幼儿英语教师培训的效果，找出 优势和不足，提出改进措施。
通过各种形式的创新性实践活动，培养教师 的创新思维和创造能力，推动幼儿英语教育 的创新发展。
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幼儿英语教师培训效果评估与总结
培训效果评估的方法与工具
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问卷调查
通过设计问卷，收集幼儿英语教师对于培训内 容和方式的意见和建议，以便改进后续的培训 计划。
小组讨论
组织幼儿英语教师进行小组讨论，探讨培训中 的亮点和不足，以及在实际教学中的应用情况 。
教学反思
鼓励参训教师对自己的教学实践进行反思，总结经验和不足，提出改进措施 和教育教学策略。
教学评价与改进
教学评价
通过观察参训教师的实际操作表现，结合学生的反馈和考核结果，对实践教学效 果进行评价。
教学改进
根据教学评价结果，及时调整和改进实践教学内容、方式和考核标准等，以提高 实践教学的质量和效果。同时，也要不断改进和优化幼儿英语教师培训课件，以 更好地满足参训教师的需求和目标。
反馈效果
根据追踪调查的结果，及时对培训效果进行反馈，不断完善和优化培训计划，提 高幼儿英语教师的整体教学水平。
THANK YOU.
现代教育技术的应用
多媒体教学
运用多媒体技术将声音、图像、文字等元素相结合，提高幼 儿英语学习的感官体验。
网络教学
利用网络平台和资源，拓展幼儿英语学习的时间和空间，提 高教学质量和效果。
幼儿英语教师培训ppt课件
呈现所学常见的练习
②TPR肢体互动教学法：灵活运用肢体将句子 演变成肢体动作，采用全身互动的方式表现句 子。
例如：I go to the kindergarten by bus.
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呈现所学常见的练习
③换位问答教学：将句子进行师生，生师，生 生间换位问答练习，多用语问答句练习。
例如：三册课文What color is it? It’s purple. 练习方式是先由教师提问What color is it?幼儿回答It’s purple到幼儿提问 教师回答，最后请幼儿之间进行互相问答练习。
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幼儿英语教学技巧小结
（二） 教师要以自身的激情来影响、带动孩子。 教师要体位下降，保持孩子对老师的视线平视或 俯视；语音语调语速要有变化，要抑扬顿挫，如 突然变大变小变快变慢；表情、动作也要丰富、 夸张、到位。因为幼儿期是以无意注意为主，有 意注意只能维持很短的时间。所谓无意注意就是 指没有目的、不需任何意志努力的注意。孩子不 可能很好的控制自己，端端正正的坐在位子上， 呆呆的听老师一直用象念经一样的很平的语调讲 课。
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教学设计中还应注意
五：热身的运用： 1-可提起幼儿兴趣，提高学习动机 2-转变意识，让幼儿更好配合教师的教授 六：律动歌曲： 1-复习巩固所学 2- 保持幼儿学习英文的兴趣 七：课堂管理 八：不断学习充实自己的幼教专业知识
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教学导入
卡片直接引入 实物/模型引入 影像引入 情境引入: 冰山一角引入 黑板引入 身体后面引入 魔法袋引入
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呈现所学常见的练习
⑨角色扮演教学法（模拟语境式教学法）：通 过角色扮演或在模拟环境中中感受句子练习句 子。
例如：三册课文May I help you? A hamburger, please.
幼儿教师基础英语培训PPT课件
up up clap clap down down clap clap up clap down clap up down clap clap
the same as left and right
Presentation 教学呈现
话说：“兴趣是最好的老师”，“好的开 端是成功的一半”。为了将学生的思维吸引到 每一节课的教学内容上来，设计出一个好的开 头非常重要。讲课开始，老师如果能够根据教 材内容或提出一个问题，或讲一个小故事，或 做一个新颖的演示，或设置一个悬念，这样就 能紧紧抓住学生，激发学生的好奇心、好胜心。 让学生在不知不觉中积累知识，提高了学生的 思维和表达能力，进一步激发了学生浓厚的学 习兴趣
1内容：
2形式：口头 击掌
chant 手偶等
WARM-UP 热身
目的： １、进入英文的学习状态， 集中注意力；
２、整理队形；
３、跟主题结合。
形式：
１、greeting 2、 roll call 3、 song 4、 chant 5、 game 6、 exercise 7、 review
Are you ready？ Yes. Are you ready？ Yes. Who wanna try？ Let me try. Who wanna try？ Let me try. Everybody clap your hands, XX XXX. Everybody stamp your feet, XX XXX. Clap your hands, XXX. Stamp your feet, XXX. Turn around, (and) turn around.
3 教师说出所教内容，学生自己做动作将其表达出来。 Teacher speak without act, students act
幼儿英语的教案(精选)ppt
Is the taught content aligned with the overall teaching objectives? Are there any mismatches between the taught content and the desired outcomes?
2023 WORK SUMMARY
Teaching Plan for
Preschool English
(Selected) 汇报人：可编辑
2023-12-23
REPORTING
目录
• Teaching objectives • Teaching content • teaching process • teaching method • Teaching evaluation • Teaching Reflection
激发兴趣
通过生动有趣的活动，激发幼 儿学习英语的兴趣和积极性。
引导参与
鼓励幼儿积极参与教学活动， 通过游戏、角色扮演等形式， 让幼儿在玩中学。
互动交流
创设英语交流的情境，鼓励幼 儿用英语进行简单的日常对话 和表达。
及时反馈
对幼儿的学习情况进行及时反 馈，肯定他们的进步和表现， 同时指出不足之处，提出改进
REPORTING
所学知识。
语言能力
评估学生的英语听说读写能力 是否得到提高，以及是否能够 运用英语进行简单的交流。
综合素质
评估学生的综合素质是否得到 提高，如思维能力、创造力、
团队合作能力等。
Parental evaluation
教师教学评价
评估家长对教师的教学方法和教学内 容的评价，以及家长对教师教学态度 的满意度。
少儿英语教学培训课
少儿英语教学培训课English:When it comes to teaching English to children, it's important to create a fun and interactive learning environment. This includes using games, songs, and activities that keep the children engaged and excited about learning the language. Teaching materials should be colorful and visually appealing, and should also be age-appropriate to the children's learning level. It's also important to incorporate a variety of teaching methods to accommodate different learning styles and abilities. Additionally, creating a supportive and encouraging atmosphere where children feel comfortable making mistakes and practicing their English skills is crucial for their overall language development.中文翻译:在教授英语给孩子们时，重要的是创造一个有趣和互动的学习环境。
这包括使用游戏、歌曲和活动来让孩子们保持参与并对学习语言感到兴奋。
教学材料应该色彩丰富、视觉吸引力强，并且要符合孩子们的学习水平。
幼儿园教师培训课件：幼儿园英语课外活动
（六）创造性手工制作活动
• 这类活动可以激发幼儿的想象力，也可以培养他 们的手眼协调能力。教师可以通过提前布置任务 ，以小组合作形式，运用英语口语交流，制作与 复习内容相关的手工品。
（七）英语日或英语角
• 英语日或英语角就是在规定的时间里，大家都不 说母语，只用外语来交谈。这种活动形式对提高 幼儿的口语能力很有帮助，只要能坚持下去，就 会收到很好的效果。英语日的时间可以是一小时 、半天或一天；活动地点可以规定在教室和教室 以外的活动场所。教师要做好充分准备，以使幼 儿有“话”可说。教师要注意，在英语日或英语角 活动中纠错是完全没有必要的。
际能力 3、开展英语课外活动可以培养幼儿的多元文化意
识 4、加强幼儿的参与意识，启动幼儿的发散性思维
，开发智力，培养能力 5、有利于因材施教
二 幼儿园英语课外活动的常见形式
（一）各类英语游戏
• 在众多的英语课外活动中，游戏最适应幼儿的年 龄和心理特点，也深受他们的喜爱。它把语言知 识的学习与英语言语技能的训练有机地结合在一 起，既可以激发幼儿的兴趣和求知欲，又可以训 练幼儿灵活运用英语的能力，从而真正做到寓教 于乐。不仅如此，游戏还可以发展幼儿的观察、 记忆、思维、和想像能力。
（四）英语表演
• 表演的过程就是操练和巩固句型、发展口语技能 的过程。例如“购物”，由几名幼儿扮演售货员， 其他幼儿扮演顾客。摆好各种实物和替代物，然 后进行购物对话。
（五）英语晚会
• 英语晚会是大型的渗透活动形式，一般可在期末 时举行。教师从开学起就要有意识地着手晚会节 目的准备工作，如表演、对话、唱歌、朗诵等。 在英语晚会的筹备过程中，教师要尽量照顾到全 体，使所有的幼儿都能得到锻炼。
（二）唱歌曲与歌谣
• 在英语启蒙阶段，歌曲教学有利于降低语言学习 的难度，而且也是呈现新的语言的重要有效方式 。歌谣的韵律能帮助幼儿体会到英语语感，并提 高学习信心。
幼儿园教师培训课件幼儿英语教学之语音篇.
幼儿园教师培训课件幼儿英语教学之语音篇.一、教学内容本课件主要围绕幼儿英语教学中的语音篇进行展开，依据教材《幼儿英语启蒙》的第二章节“语音乐园”进行详细讲解。
内容包括元音、辅音的基本发音方法，音标认知，单词拼读以及简单的句子发音练习。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的元音、辅音发音方法，提高英语语音表达能力。
2. 培养幼儿对英语音标的认知，为日后的英语学习打下坚实基础。
3. 通过单词和句子的发音练习，提高幼儿的英语听说能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：元音、辅音的发音方法，音标认知。
2. 教学重点：单词和句子的发音练习，语音表达能力培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，语音卡片，单词卡片，小奖品。
2. 学具：幼儿英语教材，《幼儿英语启蒙》第二章节内容。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过播放一首英文儿歌，让幼儿模仿唱歌，引导幼儿关注语音。
2. 例题讲解（10分钟）：讲解元音、辅音的基本发音方法，音标认知，配合语音卡片进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）：分组进行单词拼读比赛，教师点评并纠正发音。
4. 小游戏（5分钟）：通过“找音标”游戏，巩固幼儿对音标的认知。
5. 句子发音练习（10分钟）：挑选教材中的句子，让幼儿模仿发音，并进行角色扮演。
六、板书设计1. 幼儿英语教学之语音篇2. 内容：元音、辅音发音方法音标认知单词拼读句子发音练习七、作业设计1. 作业题目：抄写本节课学习的元音、辅音音标，每个音标写5遍。
每个音标挑选一个单词进行拼写和发音练习。
2. 答案：见教材《幼儿英语启蒙》第二章节。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的发音表现，针对问题进行个别辅导，提高他们的语音表达能力。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的英语学习，共同关注幼儿的语音进步。
课后活动：组织英语角活动，让幼儿在轻松的氛围中练习英语发音。
重点和难点解析1. 教学难点：元音、辅音的发音方法，音标认知。
幼儿英语教学-26个英文字母ppt
Story teaching
• Summary: Through vivid storylines, enable young children to learn English letters while listening to the story.
• Detailed description: Choose some stories related to English letters, such as the story of the Kingdom of Letters. Teachers can guide young children to learn the pronunciation and shape of letters while telling stories. In the story, teachers can intersperse words and phrases related to letters to enrich children's language input. At the same time, teachers can encourage young children to retell the story plot after listening to it, improving their language expression ability.
幼儿英语教学-26个英文字母
目录
CONTENTS
• introduction • Introduction to 26 English letters • teaching method • Teaching practice • Teaching Reflection
01 introduction
幼儿园教师培训课件幼儿英语教学之语音篇.
幼儿园教师培训课件幼儿英语教学之语音篇.一、教学内容本节课主要围绕幼儿英语教学之语音篇展开，选取教材《幼儿英语启蒙》的第二章节，详细内容为元音字母A的发音及其相关单词的学习。
通过学习，使幼儿掌握元音字母A的短元音发音规律，并能够运用到实际单词中。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够正确发音元音字母A的短元音，掌握相关单词的发音。
2. 技能目标：幼儿能够运用所学知识，进行简单的英语单词拼读。
3. 情感目标：培养幼儿对英语学习的兴趣，提高幼儿的自信心和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：元音字母A的短元音发音规律。
教学重点：相关单词的发音和拼读。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、录音机、教学视频等。
2. 学具：单词卡片、拼读卡片、画笔、彩色纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一首关于元音字母A的英文儿歌，引导幼儿关注字母A的发音，并邀请幼儿模仿唱歌。
2. 例题讲解（10分钟）展示PPT，讲解元音字母A的短元音发音规律，并以单词“apple”为例，引导幼儿跟读。
3. 随堂练习（10分钟）分发单词卡片，组织幼儿进行小组竞赛，看谁找出的含字母A的单词最多。
4. 语音训练（10分钟）播放教学视频，引导幼儿模仿视频中老师的发音，并进行跟读。
5. 小结与巩固（10分钟）教师带领幼儿回顾所学内容，进行发音练习。
6. 游戏环节（5分钟）组织幼儿进行“找不同”游戏，提高幼儿的语音辨识能力。
六、板书设计1. 幼儿英语教学之语音篇2. 内容：（1）元音字母A的短元音发音规律（2）相关单词：apple、ant、all、am、at等七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写含字母A的单词，并标注音标。
2. 答案：（1）单词：apple [ˈæpl]、ant [ænt]、all [ɔːl]、am [æm]、at [æt]（2）单词拼读：cat [kæt]、bat [bæt]、fat [fæt]、hat [hæt]、mat [mæt]八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂中的发音准确性，及时纠正错误，提高教学质量。
幼儿英语教师培训课件
幼儿英语教师培训课件幼儿英语教师培训课件：如何提高幼儿英语学习效果一、引言随着全球化的不断深入，英语教育已经成为了孩子们未来发展的重要基石。
幼儿阶段是语言学习的关键期，因此幼儿英语教育的重要性不言而喻。
如何提高幼儿英语学习效果，为孩子们未来的发展打下坚实的基础，是当前幼儿英语教育面临的重要问题。
本课件旨在为幼儿英语教师提供一些实用的培训内容和方法，帮助他们更好地提高幼儿英语学习效果。
二、幼儿英语教育的现状和发展趋势目前，幼儿英语教育已经得到了广泛的关注和实践。
然而，在教学方法、教材选择、师资力量等方面仍存在一些问题。
未来的发展趋势将会更加注重幼儿英语教育的系统性和规范性，同时更加关注孩子们的英语实际运用能力。
三、幼儿英语学习特点幼儿阶段是语言学习的关键期，幼儿英语学习具有以下几个特点：1、学习速度快：幼儿对于语言的学习能力非常强，他们能够快速地掌握一门语言。
2、易受环境影响：幼儿的语言学习受到周围环境的影响非常大。
如果周围有丰富的英语语言环境，孩子们的英语学习效果会更好。
3、兴趣导向：幼儿对于自己感兴趣的事物更容易保持注意力。
因此，在英语教育中要注重培养孩子们的兴趣。
四、教学方法和策略为了提高幼儿英语学习效果，幼儿英语教师需要掌握以下教学方法和策略：1、游戏化教学：将英语学习融入到游戏中，让孩子们在玩乐中学习英语。
2、互动式教学：与孩子们进行互动，让他们积极参与课堂活动，提高他们的英语口语表达能力。
3、情境式教学：为孩子们创设真实的英语情境，让他们在情境中学习英语。
4、多媒体教学：利用多媒体资源，如图片、音乐、视频等，提高孩子们的英语学习兴趣。
五、教材选择和课程设置合理的教材选择和课程设置对于提高幼儿英语学习效果至关重要。
以下是几个建议：1、教材选择：选择适合幼儿年龄段的英语教材，注重教材的实用性和趣味性。
2、课程设置：设置合理的英语课程，确保课程内容的系统性和连贯性。
3、教学目标明确：制定明确的英语教学目标，让孩子们逐步提高英语能力。
幼儿教师基础英语培训课件
Describe daily topic vocabulary such as weather and time
Weather vocabulary
Example sentences
"Sunny", "Rainy", "Windy", "Cloudy", "Snowy"
"Today is a sunny day.", "It's training outside.", "We will go for a walk in tcabulary
"morning", "afternoon", "even", "night", "today", "yesterday", "tomorrow"
Teaching Simple Instructions and Request Sentence Patterns
Instruction phrases
Be able to speak fluently and clearly, with a good command of basic conversation skills
Use simple and vivid language to communicate with young children, and be able to guide them in English communication
Be a family with common phrases, settlements, and idiomatic expressions in every language
中级教师少儿英语培训PPT课件：Oral Activities
Picture Saying 看图说话
Example:
K: I see a monster. T: Good. What color is the monster? K: It’s green. T: Great! Can you say that again? “I see a monster. It’s green.” K repeats. T: Do you see there are some spots on it. What color are the spot? K: Yellow and orange. T: Well done. We can say: I see a monster. It’s green and with yellow and orange spots on it. …… How many eyes does it has?/ How is it?/ What is it holding in its hand?/ What is it doing?
演PLr讲eeseonntatiEonnglish For Kids
Example - My Family
1. 需要提前准备家长的合照1-2张，可以是电子版的也可以是打印的 2. 演讲模板：This is my father. He is tall and handsome. He is an engineer.
This is my mother. She is very beautiful. She is a doctor. This is my baby brother. He is very little. This is me. I am a student. I love my family. Thank you. 3. 孩子提前准备并熟悉演讲内容 4. 在课堂上进行展示 5. 老师可以将视频发送给家长
幼儿教师实用英语口语(初级)电子版
Section 2 Dialogues
Dialogue 1
Dialogue 2
T: Good morning
T: Good morning, James.
C: Good morning.
C: Good morning, Madam.
T: What’s your name?
T: How are you , James?
(1) A: Good morning. B: ________________
(2) A: Nice to meet you. B: ________________
(3) A: How are you ?
B: ________________
(4) A: You look great. 2. Oral translation
英文师资培训（二）
2018.10.2
本次培训主要以幼儿园一日生活常规为主线，紧扣幼儿教育健康、语言、科学、社会、艺术五大领域主题，突出 大主题范畴与下设各小主题之实际帮助，在考虑幼儿认知能力的可接受性，并兼顾所学知识对幼儿德育的培养。将 此次培训分为 9 个部分进行讲解：
Section 4 Practice
1. Dialogue drills
You’ll hear 4 English sentences and give your response to each one within 5seconds. After
that you’ll hear the answer for your references.
T: Welcome to kindergarten. You look great.
T: Come in, please. Take off your coat, cold it and
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呈现所学常见的练习
④替代联想教学：通过单词间替代方式达 到对句型的反复练习。
例如：三册课文rabbit is very quite.可用 课文中的其它单词对将句型中的Rabbit换 替代。或者直接替换成幼儿的姓名。
呈现所学常见的练习
⑤节奏记忆教学：赋予句子一定的节奏感， 将句子演变为朗诗通过朗诗节奏帮助幼儿 记忆。
教师培训计划
如何上好一堂英语课
上好一堂英语课需要做好俩件事情：
一： 呈现所学
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 二： 练习所学
教学设计中还应注意
一：小中大班的教学特点，根据不同的教学特 点需要进行调整不同的教学节奏，教学技巧， 游戏设计
二：TPR教学 三：教具的运用 四：课堂用语的使用： 1-可帮助幼儿树立良好的课堂常规 2-可使教与学达到良好的配合
教学导入
口袋引入 围裙引入 shadow 引入 故事引入 教具引入 游戏引入 动作引入
呈现所学常见的练习
方式有以下几种： ①浸入式教学：将句子融入生活，作为日
常用语使用，做到在生活中练习，运用至 生活。 例如：一册课文中多数句子。 Good morning, how are you….
呈现所学常见的练习
⑦形象直观记忆：通过实物活动的呈现， 让幼儿在具体活动的参与中感受句子。
例如：五册课文I can play basketball. 直 接通过拍球的活动练习句子。
呈现所学常见的练习
⑧图象分解教学：将句子中每个单词转化 成图象展示，帮助幼儿理解句子。
例如：三册课文I like pears . I=字母I, like=爱心, pears=梨
幼儿英语教学技巧小结
（二） 教师要以自身的激情来影响、带动孩 子。教师要体位下降，保持孩子对老师的视线 平视或俯视；语音语调语速要有变化，要抑扬 顿挫，如突然变大变小变快变慢；表情、动作 也要丰富、夸张、到位。因为幼儿期是以无意 注意为主，有意注意只能维持很短的时间。所 谓无意注意就是指没有目的、不需任何意志努 力的注意。孩子不可能很好的控制自己，端端 正正的坐在位子上，呆呆的听老师一直用象念 经一样的很平的语调讲课。
呈现所学常见的练习
⑨角色扮演教学法（模拟语境式教学法）： 通过角色扮演或在模拟环境中中感受句子 练习句子。
例如：三册课文May I help you? A hamburger, please.
五大教学流程
一： Hello zone 二：Warm up zone 三：Play zone: （topic/game） Presentation (呈现 Practice (练习) 四：Chant zone : Follow me Together Follow the music 五：Action zone: show book homework smart babies say”bye”
教学设计中还应注意
五：热身的运用： 1-可提起幼儿兴趣，提高学习动机 2-转变意识，让幼儿更好配合教师的教授 六：律动歌曲： 1-复习巩固所学 2- 保持幼儿学习英文的兴趣 七：课堂管理 八：不断学习充实自己的幼教专业知识
教学导入
卡片直接引入 实物/模型引入 影像引入 情境引入: 冰山一角引入 黑板引入 身体后面引入 魔法袋引入
例如：五册课文Clap my hands,123. Clap my hands, I am glad.
呈现所学常见的练习
⑥分解式教学：将较长的句子进行分解练 习，对句子分解为单词，短语再进行练习 后再回到句子。
例如：五册课文I can draw a circle, 练习 顺序建议从circle到a circle再到draw a circle最后是I can draw a circle.
运用以吸引幼儿)
大班教学技巧
大班： A：要以会话为主要教学目标，会话练习多
于句型 B：团队活动大于个别活动 C：互动性要高 D：节奏感，上课环节要紧凑，多变化，游
戏要多
幼儿英语教学技巧小结
一） 课堂中应保持神秘感、新奇感，特 别是在出示教学主题时，可以设置悬念， 出示神秘的盒子或有意将物品盖好藏好， 请幼儿猜一猜，以引起幼儿的兴致。还可 以出示要教学的主题时，快速闪示卡片， 有意让幼儿看不到，反复几次，引起兴趣。
幼儿英语教学技巧小结
（三） 教学速度要慢，教学过程中要有 重复。对于重点、难点处应以各种形式反 复重复，予以突出，以帮助幼儿很好掌握。 如某一内容为难幼儿点英语，教学可技以巧小采结 取多种不同游 戏、对话、表演、个别提问等形式反复的 给幼儿以这些内容的刺激，帮助幼儿更好 的理解、巩固。
幼儿英语教学技巧小结
教学技巧
小班： A：装可爱，易亲近 B：多一点儿音效，有神秘感 C：动作要慢 D：常常把规矩带入教学 E：游戏简单反复练习 F：TPR节奏教学 G:语言要简单易懂 H: 眼光要平视（老师要跪式或蹲式）； I: 注意童言童语
中班教学技巧
中班： A：句型练习大于会话练习 B：个人和个人比赛多于团队比赛 C：多角色扮演 D：多一点儿提示（暗示） E：手势教学多一点儿 F：Chants＆songs辅助(游戏口令或互动
呈现所学常见的练习
②TPR肢体互动教学法：灵活运用肢体将 句子演变成肢体动作，采用全身互动的方 式表现句子。
例如：I go to the kindergarten by bus.
呈现所学常见的练习
③换位问答教学：将句子进行师生，生师， 生生间换位问答练习，多用语问答句练习。
例如：三册课文What color is it? It’s purple. 练习方式是先由教师提问What color is it?幼儿回答It’s purple到幼儿提 问教师回答，最后请幼儿之间进行互相问 答练习。