讲好中国故事

传播研究方法

讲好中国故事的战略研究

——从《新丝绸之路》到《一带一路》探究丝路纪录片建设成果

教学单位传媒与艺术学院

专业广播电视学

班级13-1班

学生姓名刘慧仪

学号**********

指导教师王胜源

讲好中国故事的战略研究

——从《新丝绸之路》到《一带一路》探究丝路纪录片建设成果

一、选取的研究对象及原因

两千多年前，西汉使者张骞肩负和平使命，两次出使中亚，开辟出一条横贯东西、融通欧亚的丝绸之路。丝绸之路以其连接的文明形态之多、跨越历史时期之长而光耀人类文明的史册。

上世纪80年代，中央电视台和日本NHK首次合作拍摄了大型纪录片《丝绸之路》。时隔20多年后，2005年两家再度合作，采用统一命题，分别拍摄、各自制作的办法拍摄了《新丝绸之路》。

同时，今年9月适逢习近平总书记提出“一带一路”战略构想3周年。首部全面、权威地解读“一带一路”战略构想、记录“一带一路”建设成果的6集大型纪录片《一带一路》，目前正在中央电视台综合频道、科教频道等多个频道陆续播出。追古思今，我们重温那一页页辉煌，来思考如何继承古代丝绸之路的精神，如何成就今天丝绸之路的伟业。

二、样本抽取策略：完全抽样

三、分析样本

《新丝绸之路》拍摄历时两年，拍摄组深入丝绸之路，遍访十几个国家，在1000多盘的素材带中，筛选、加工成包括序片在内的《生与死的楼兰》《吐鲁番的记忆》《草原石头祭》《一个人的龟兹》《和田寻宝》《敦煌生命》《青海之路》《探访黑水城》《十字路口上的喀什》《永远的长安》十一集独立成章的大型纪录片。

从内容上看，《新丝绸之路》选择了十处具有不同文化特征的地点进行发掘记录和扩展。从罗布泊深处神秘的小河墓地、保存完好的4000年楼兰美女干尸、和田玉的追寻等一大批的珍贵文物，来反应这条横贯亚洲腹地、叶脉渗透当时世界各地的文明之路的历史，继而解开古东方、古世界文明的一角。该片场面宏大，选取视角的精准，让观者以一种更超然、更客观的角度回看那些已经被定义为“灿烂辉煌”的历史时，不由得产生出悲凉或是说无奈的情愫。

反观另一部与当下时政紧密相连的纪录片——《一带一路》。几年来，有关“一带一路”的纪录片不少，但大多只涉及“一带”或者“一路”，而《一带一路》兼顾“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，并将其作为主线，以“一带一路”建设对中国及沿线国家、地区带来的巨大变化、造福沿线各国人民为主要内容。它由中宣部、国务院新闻办“纪录中国”传播工程重点立项，国家新闻出版广电总局纪录片重点扶持项目全力支持，推进“一带一路”建设工作领

导小组办公室协调指导，中央电视台全力打造，从相关政策解读、内容布局和数据的运用等方面都力求别具一格。

全片共分6集，分别是《共同命运》《互通之路》《光明纽带》《财富通途》《金融互联》和《筑梦丝路》。从“丝绸之路”的历史到欧亚大陆政治经济格局的现状，从“丝绸之路”的内涵外延变化到当今世界面对的机遇与挑战，从“一带一路”倡议的提出到“一带一路”建设的推进，该片在政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通多个层面上，全景式展现了中国及沿线国家互利共赢的潜力与前景。