课前准备工作

课前准备工作

一、自我介绍：

我姓唐，是我们学校的数学教师，本学期学校安排我代你们的数学。我感到非常荣幸。我非常想和大家交个朋友，大家欢迎吗？怎么表示？

下面大家也作个自我介绍，我们互相认识以下。要求简洁。如：我叫xxx，家住什么地方？以前在什么地方上学？喜不喜欢学数学？愿不愿意和数学老师交朋友？对学好数学有没有信心？为什么要学数学？我们的生活中离不离的开数学？

二、作学生思想工作：

刚才听了大家的自我介绍，我很满意。特别是学习差的同学，敢于承认自己学习差这个事实，我非常高兴。希望你们在今后的学习中，永远做一个诚实的好学生当然学习差并不可怕，可怕的是不懂装懂，欺骗自己，欺骗别人。我最痛恨的是抄作业这件事。不会可以向老师或同学请教，但抄别人的作业你永远学不会。但是大家也不要怕。有的同学可能在想，我小学的数学都没有学好，又怎么学初中的数学了呢？其实小学数学的学习与中学数学的学习是两码事，它们的联系不大，小学学的好的，进入中学不努力，也可能在中学成为差生。如：上一届的周怡、王康在小学和七年级的第一学期数学在全级都是一、二名的好学生。后来由于种种原因，以下子就成为班上的学困生。周怡到九年级中考时差点连高中都没有考上。中考录取分350分，周怡考351分，是我校录取的最后一名。但在小学学的差的学生，在中学

只要努力，也可能成为中学的优秀学生。如：原我校九年级的王平丽同学、上届的贺秋强同学都是最好的证明。所以我希望我们差生对自己要有信心，要相信自己能学好数学。有能力学好数学。其实我们学习的最大敌人不是别人，就是自己。很多人不相信自己，对自己没有信心。其次就是懒惰、不勤奋。要想学好数学就要多花费点时间去自学。对自己不懂的要敢于去向老师或同学请教。这也是我们学习中的一个敌人，由于顾及脸面而耽误了我们的学习。上届的张建淼就是我们学习的一个榜样。俗话说的好：“只要功夫深，…”，希望我们的差生努力吧，成功在等待着你们。让我们一起给他们以掌声鼓励吧！

三、学习要求：

中学的学习要比要比小学忙多了，因为中学开设的课程多，大部分都是统考科目。如：政、语、数、英、史、地、生等。所以希望大家在学习过程中，要学会合理的分配时间。下面我就数学的学习提出几点要求：

1、要养成自学的良好习惯。良好的自学习惯可使你一生受益无穷。

2、看书学习时，书上的小子都要看。如：主编的话、本册的导引、章前介绍、阅读思考等，要边读边想，不懂的要问。另外，练习册上的名师导航、典例精析也要自学，边读边思考。

3、要求上课前做好预习，认真阅读课文内容，认真分析例题，认真完成课后练习及习题。

4、在学习过程中要做好笔记。在学习过程中重要的知识、方法

要记录下来。以便今后学习查阅。

5、学习内容要坚持过关制度。各组员在组长处过关，组长在老师处过关，并将过关情况进行登记。

6、每人准备三个作业本。一本做数学预习作业（预习作业本）；一本进行课堂达标测试用（课堂达标测试本），一本进行课后纠错用（纠错本）。

7、每天三样作业不管哪一本出现错题，都要先在原作业本上改错，然后再把该正确的题及答案抄在纠错本上。使纠错本变成错题集。

8、作业要求自己独立完成，严禁抄作业现象发生。如果发现，一定严肃处理。不会的可向老师或同学请教。

9、每样作业本。在做作业前要写明：日期、星期、天气等。批阅后一定要改错，改错要有改错字样（试卷也一样）。

10、每样作业都要按要求认真规范书写，凡不认真，乱涂乱画或是门帘子的，一律撕了重做。

11、课堂上要准备一个课堂练习本（必须是新的）和一个演草本。

12、每节课实行当堂过关。过关题当堂交叉批改。对当堂过关不达标的（60分以下），课后进行补考，补考仍不达标的，再补考，直到过关为止。

13、聘请小老师，实行兵教兵方案。大家要搞好团结，团结起来力量大。优秀学生要担当起帮助学困生的重任，帮扶对象具体分配到人。力争帮一个进步一个，全面提高我班整体水平。

四、学习方法简介：

七年级数学学习方法

根据心理学的理论和数学的特点，分析数学课堂学习，应遵循以下原则：动力性原则，循序渐进原则，独立思考原则，及时反馈原则，理论联系实际的原则。并由此提出了以下的数学学习方法：

1. 求教与自学相结合

在学习过程中，即要争取教师的指导和帮助，但是又不能处处依靠教师，必须自己主动地去学习、去探索、去获取，应该在自己认真学习和研究的基础上去寻求教师和同学的帮助。

2.学习与思考相结合在学习过程中，对课本的内容要认真研究，提出疑问，追本究源。对每一个概念、公式、定理都要弄清其来龙去脉、前因后果、内在联系，以及蕴含于推导过程中的数学思想和方法。在解决问题时，要尽量采用不同的途径和方法，要克服那种死守书本、机械呆板、不知变通的学习方法。

3.学用结合

勤于实践在学习过程中，要准确地掌握抽象概念的本质含义，了解从实际模型中抽象为理论的演变过程。对所学理论知识，要在更大范围内寻求它的具体实例，使之具体化，尽量将所学的理论知识和思维方法应用于实践。

4.博观约取，由博返约

课本是学生获得知识的主要来源，但不是唯一的来源。在学习过程中，除了认真研究课本以外，还要阅读有关的课外资料，来扩大知识领域。同时在广泛阅读的基础上，进行认真研究，掌握其知识结构。

5.既有模仿，又有创新模仿是数学学习中不可缺少的学习方法，但是决不能机械地模仿，应该在消化理解的基础上，开动脑筋，提出自己的见解和看法，而不拘泥于已有的框框，不囿于现成的模式。

6.及时复习增强记忆

课堂上学习的内容，必须当天消化，要先复习，后做练习，复习工作必须经常进行，每一单元结束后，应将所学知识进行概括整理，使之系统化、深刻化。

[学习交流材料]

怎样进行课前预习

蒲河九年制学校唐志康

我们在学习过程中，对所学知识的内化，需要一个循序渐进的过程。怎样使学生更好，更快地理解好，接受好新知识。预习是学习过程中一个很重要的环节。它既能减轻学生在知识学习中的困惑，变被动学习为主动学习；又能简化教师在教的过程中知识的繁琐，变大面积讲解为释疑解惑，探究合作。下面我结合自己教学实例谈谈本人的点滴体会。

一、掌握预习的方法，培养我们的自学能力

数学的预习主要是阅读教材及做练习或习题，这需要学生既要动脑思考，还要动手练习。

数学预习可以有“一划、二批、三试、四分”的预习方法。

以七年级上册第一章有理数第二节“有理数”为例来说明这种预习方法。

“一划”就是圈划知识要点，如有理数的基本概念，以及有理数的分类等把重点的地方要圈画出来。

“二批”就是把预习时的体会、见解以及自己暂时不能理解的内容，批注在书的空白地方。如负数的绝对值为什么是正数？这时我们可以把疑问批在此书上。

“三试”就是尝试性地做一些简单的练习，检验自己预习的效果，一般只做书上的随堂练习就可以了，也可以让学生把《练习册》作为预习的资料。因为《练习册》中的例题有例题分析，可以帮助学生自学理解，培养自己的阅读和自学能力。

“四分”就是把自己预习的这部分知识要点列出来，分出哪些是通过预习已掌握了的，哪些知识是自己预习不能理解掌握的，需要在课堂学习中进一步学习，画上问号，一便课堂上认真听讲。

二、要求我们清楚课前预习的任务

1、明确预习内容是课本第多少页至多少页。

2、初步理解新学知识的基本内容和思路。

3、在预习中复习、巩固和补充有关的旧知识。