部编教材八上第三单元检测题(含答案)
八上第三单元比较阅读专题检测
一、书写（3分）
二、积累（17分）
1.读下面的文字，根据拼音写出汉字。（4分）
迈入青春的门槛，遇见生命中最xuàn（①）烂的年华。人生的画卷上，你开始勾勒自己未来的轮kuò（②）。青春不是无所顾忌的笑谈，青春不是肆无忌dàn（③）的挥霍，青春是你必须把握的生命shū（④）纽。
2.古诗文名句默写（10分）
（1）“晴川历历汉阳树，。？烟波江上使人愁。”这首诗是唐朝诗人所作。
（2）“树树皆秋色，。，猎马带禽归。”
（3），都护在燕然。
（5）白居易在钱塘湖边花草丛中流连，抒发轻松惬意之情的诗句是，。（6）《使至塞上》中以传神的笔墨，刻画奇特壮美沙漠景象的两句诗是：，。
3.下列说法正确的一项是（）。（3分）
A.律诗是近体诗的一种，讲究句式整齐划一，每首一定是八句，每句五个字或七个字。
B.律诗通常有四联组成，即首联、颈联、颔联、尾联。其中二、三联必须是对偶句。
C.律诗要求全诗只押一个韵，限平声韵。偶句押韵，第一句也押。
D. 古诗中有不少形象经常用来表达一些特定的情感，承载诗人强烈的主观色彩。如《野望》中“采薇”比喻隐居不仕，《使至塞上》“征蓬”常用来比喻远行之人，而“归雁”常用来表达思乡之情。
三、比较阅读
（一）《三峡》与《与朱元思书》比较阅读。（30分）
[甲] 《三峡》
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。，，自非亭午夜分不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”
[乙] 《与朱元思书》
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。，。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横
柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
4. 【甲】文的作者是（朝代）的，【乙】文的作者是（朝代）的。（4分）
5.默写出甲、乙两文横线处的句子。（4分）
6. 解释下面句中加点词。（6分）
（1）略无阙．处（2）沿溯阻绝．（3）属引．凄异
（4）从．流飘荡（5）鸢飞戾．天者（6）互相轩．邈
7.用现代汉语解释下面句子。（6分）
（1）自非亭午夜分不见曦月。
（2）急湍甚箭，猛浪若奔。
8.下面分析有误的一项是（）。（3分）
A．“游鱼细石，直视无碍。”通过“游鱼细石”从侧面写出水的清澈。
B．“悬泉瀑布，飞漱其间。”运用对偶的修辞手法，句式整齐，富有韵律。
C．“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”运用拟声叠词，构成一幅音韵和谐的画面。D．“重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。”从侧面烘托了山的高耸。
9.对甲乙两段文字解读有误的两项是（）。（4分）
A. 甲文先写了三峡的整体风貌，然后抓住三峡不同季节的不同特点，写出了三峡的奔放美和凄婉美。
B. 乙文不仅写出了江流婉转、随流飘荡的情形，也表现了作者陶醉于美丽大自然的闲适心境。
C. 甲文的“其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”与乙文的“急湍甚箭，猛浪若奔”在描写水势上有异曲同工之妙。
D. 两文都写山水，所描绘的景色奇特秀美，山之奇、水之异给读者以深刻印象。
E. 形色相依、动静相杂、正侧面结合、骈散相间是两文在写景上的共同特点。
10.比较两篇短文的异同。（8分）
（1）两文都写了山和水，突出了山的连绵、高峻和水的、等共同特征。
（2）两文都写了猿鸣，但写作目的不同，《三峡》通过猿鸣烘托环境的凄清，《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的。
（3）【甲】【乙】两文在表现手法上都运用了①的手法。在抒发作者情感方面，相同之处是都表达了作者②的情感，从【甲】文“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，又可看出作者③的情感；从【乙】文中的“望峰息心”和“④”可看出作者⑤的生活情趣和心态。
（二）《答谢中书书》和《记承天寺夜游》比较阅读。（30分）
【甲】《答谢中书书》
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。，。青林翠竹。四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
【乙】《记承天寺夜游》
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行，念无与为乐者，。怀民亦
未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
11.甲文作者是时的；乙文作者是宋代的，此文写于作者贬官期间。（4分）
12. 默写出甲、乙两文横线处的句子。（3分）
13. 解释下列加点的词。（4分）
(1)晓雾将歇．（）(2) 夕日欲颓．（）(3) 月色入户．（）(4) 庭下如积水空明
．．（）14.用现代汉语翻译下列句子。(6分)
（1）未复有能与其奇者。
（2）水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
15.下列句子中加点词语意义和用法不同的一项是（）。（3分）
A.盖．竹柏影也盖．以诱敌
B. 相与．步于中庭未复有能与．其奇者。
C.自．康乐以来自．富阳至桐庐一百许里
D. 四时俱．备风烟俱．净
16.下面内容分析正确的一项是（）。（3分）
A．甲文第一句话“山川之美，古来共谈”是全文的引子，引出了下文的写景、议论。B．“猿鸟乱鸣”中的“乱”字写出了猿鸟鸣叫的热闹欢快，“沉鳞竞跃”的“竞”字写出了鱼儿嬉戏的活跃，动中有静，表现出大自然无穷的活力与生机。
C．作者描绘庭中景物极富特色：写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。
D．“月色入户”把月光拟人化，写得自然而生动。那个晚上，苏轼与好友在院子里悠闲散步,看到了庭院里皎洁的月亮，青葱的竹柏树，一扫被贬的落寞心情。
17 甲乙两文在朗读节奏与句式上是不同的，甲文句式整齐，乙文句子①；甲文读起来②，③；乙文读起来富于变化，高低错落。（3分）
18.甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了①“□□之美”，乙文描写了②“□□之美”。但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者的③思想感情；乙文则表达了④的思想感情。（4分）
（三）课内外诗歌比较阅读。（7分）
阅读下面李白的两首诗，完成19—20题。
【甲】渡荆门送别
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
【乙】鲁郡东石门送杜二甫
醉别复几日，登临遍池台。何时石门路，重有金樽开。
秋波落泗水，海色明徂徕②。飞蓬各自远，且尽手中杯。
【注释】①杜二甫：即诗人杜甫。②徂徕：山名
19.下列对本诗的理解，不正确的一项是（）。（3分）
A.【甲】颔联写景，其中一“随”一“入”以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象。
B.【甲】颈联描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画，巧妙地融进了作者初次见到平原时新鲜、欣喜的感受和体验。
C.【乙】尾联以“且尽手中杯”结束全诗，干脆有力，充满豪放不羁和乐观开朗的情调。
D.【乙】诗用语绚丽飘逸，融叙事、绘景、抒情为一体，诗情画意与深情厚谊跃然纸上。
20.【甲】【乙】同是表达送别的诗，都运用了①的手法，但该手法运用却有差别，【甲】“送”的主体是②，用拟人的修辞手法，生动而含蓄地表达了作者③之情。【乙】诗人借明媚之景表达了④的情感。（4分）
（四）课外文言文比较阅读（13分）
[宋]苏轼
【甲】读陶诗
余闻江州东林寺，有陶渊明诗集，方欲遣人求之，而李江州忽送一部遗予，字大纸厚，甚可喜也，每体中不佳，辄取读，不过一篇。唯恐读尽后无以自遣耳。
【乙】田家乐
某启。仆居东坡，作陂种稻，有田五十亩身耕妻蚕聊以卒岁。昨日一牛病几死，牛医不识其状，而老妻识之。曰：“此牛发豆斑疮也，法当以青蒿粥啖之。”用其言而效。勿谓仆谪居之后，一向便作村舍翁，老妻犹解接黑牡丹也。言此，发公千里一笑。
（选自《古典的中国》）
【注释】①两篇短文为作者被贬黄州、汝州时所作。②某：与后文的“公”都是指章惇，当时在京为官。③仆：对自己的谦称。④陂（bēi）：山坡，斜坡。⑤黑牡丹：牛的戏称。
21.解释下列句中的加点词。（5分）
（1）方欲遣．人求之（）（2）而李江州忽送一部遗．予（）
（3）辄．取读（）（4）法当以青蒿粥啖．之（）（5）用其言而效．（）22.用“/”给下面句子断句。（限断两处）（2分）
有田五十亩身耕妻蚕聊以卒岁。
23.翻译文中划线句。（3分）
24.阅读甲文，我们从“每体中不佳，辄取读，不过一篇”“唯恐读尽后无以自遣耳”等句子中体会出苏轼对陶诗的①之情；读乙文，我们从“牛医不识其状，而老妻识之”的对比中体会出苏轼对妻子的②之情。读两文，让我们体会到苏轼是个③的人（用一个词语概括）。（3分）
一、书写（3分）
二、积累（17分）
1.①绚②廓③惮④枢
2. 1-3略（5）乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄（6）大漠孤烟直长河落日圆
3. D
四、比较阅读（80分）
4 北魏郦道元南朝梁吴均
5. 甲：重岩叠嶂隐天蔽日；乙：蝉则千转不穷猿则百叫无绝
6.略
7.略
8.B 9.A.B
10.（1）湍急、清澈；（2）生机勃勃（意对即可）
（3）①借景抒情②对大自然的热爱之情，③对劳动人民的同情；④窥谷忘反，⑤隐居避世（或对追求利禄之徒的蔑视，避世退隐，厌弃尘俗的高洁）
11. 南朝齐梁陶弘景宋苏轼黄州
12. 两岸石壁，五色交辉遂至承天寺寻张怀民
13. 略
14. （1）不再有能够欣赏这奇丽景色的人了。（2）水中藻、荇纵横交错，大概是竹子和松柏树枝的影子。
15. B 16.A
17.①有长有短（参差不齐），②朗朗上口③富有韵律
18.①山川②月色（月夜）③热爱自然，沉醉山水④赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨
19.D
20.①借景抒情②故乡的山水③对故乡的依恋④诗人与朋友即将分别时豁达
21.（1）派、打发（2)给予、赠送（3)就（4)给……吃（5）见效、奏效
22.有田五十亩/身耕妻蚕/聊以卒岁
23.（写信向章惇）说了这件事，让千里之外的章惇一笑。
24. ①喜爱；②惊喜、自豪；③乐观豁达（其他有趣、可爱、顽皮、自得其乐等亦可）
部编版八年级下册语文第三单元测试题及答案
部编版2019秋季八年级下册第三单元 语 文 试 题 满分：120分 时间：120分钟 亲爱的同学：沉着应试，认真书写，祝你取得满意成绩！ 一、积累运用(28分) 1．下列加点字注音完全正确的一项是( )(2分) A ．俨．然(yǎn) 溯．洄(shù) 器皿．(mǐn) 豁．然开朗(huò) B ．垂髫．(tiáo) 佁．然(yǐ) 箬．篷(ruò) 袒．胸露乳(tǎn) C ．窈窕．(tiǎo) 阡．陌(xiān) 参差．(cī) 辗．转反侧(zhǎn) D ．俶．尔(chù) 好逑．(qiú) 篆．章(zhuàn) 落英缤．纷(bīng) 2．下列加点词语解释有误的一项是( )(2分) A ．欣然规．往(规：打算，计划) B ．心乐．之(乐：以……为乐) C ．神情与苏、黄不属．(属：属于) D ．溯洄．． 从之(溯洄：逆流而上) 3．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )(2分) A ．才．通人/卿今者才．略 B ．明灭可．见/不可．久居 C ．便扶．向路/济困扶．危 D ．乃记．之而去/桃花源记． 4．下列各句朗读节奏划分有误的一项是( )(2分) A ．忽逢/桃花林，夹岸/数百步 B ．其岸/势犬牙差互 C ．盖/简桃核/修狭者/为之 D ．蒹葭/苍苍，白露/为霜 5．下列文学常识表述有误的一项是( )(2分) A ．《桃花源记》选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，号五柳先生，是我国文学史上第一位田园诗人。 B ．“唐宋八大家”，即唐代的韩愈、柳宗元、欧阳修和宋代的苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩。 C ．“记”是古代的一种文体，可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物、记人、写景来抒发作者的感情或见解。 D ．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇，又称《诗三百》。 姓名： 考号： ※※※※※※※※※※※※※※※※※※ ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※ ※※※※※※※※※※※※※※※※※※ ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※ ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※
部编语文九年级下册第三单元复习
九年级下册语文第三单元文言文复习 自学检测 复习回顾课文内容，解决以下问题。 一、文学常识 《鱼我所欲也》选自《》，孟子，（）时期鲁国人，（）家思想的代表，我们还学过他的《》《》。 《唐雎不辱使命》选自《》，是（）时期（）根据战国史书整理编辑的，共（）篇。 《送东阳马生序》选自《》，作者是（），（）时期文学家。序分（）和（），本文是一篇（）序。 二、默写 1、《鱼我所欲也》的中心句是： ，；，；，。 2、《鱼我所欲也》中与“不食嗟来之食”意思相近的句子是： ，。， 。 3、《送东阳马生序》中写到作者读书时自己穿着、食物都不如同学，却一点都不羡慕别人，原因是： ，。 课堂探究 三、文言知识 1、通假字 故患有所不辟也万钟则不辩礼义而受之 向为身死而不受仓鹰击于殿上 四支僵劲不能动同舍生皆被绮绣 2、重要实词 万钟于我何加焉蹴尔而与之 是亦不可以已乎 以大易小，甚善 布衣之怒以头抢地
休祲降于天秦王色挠 长跪而谢之寡人谕矣 色愈恭，礼愈至录毕，走送之 主人日再食 其将归见其亲也益慕圣贤之道 未尝稍降辞色 寓逆旅卒获有所闻 略无慕艳意 生以乡人子谒余撰长书以为贽 3、词类活用 请广于君轻寡人与 天下缟素腰白玉之环 主人日再食 4、虚词 为： 故不为苟得也由是则可以辟患而有不为也与： 呼尔而与之所识穷乏者得我与 轻寡人与与臣而将四矣 于： 所欲有甚于生者万钟于我何加焉 而： 由是则生而有不用也蹴尔而与之 以： 以五百里之地易安陵以君为长者 安陵以五十里之地存者徒以有先生也 以是人多以书假余 以中有足乐者以衾拥覆 其： 安陵君其许寡人门人弟子填其室 俟其欣悦 5、翻译句子： 是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
部编版初中语文八年级下册第三单元知识要点梳理
八年级下册第三单元知识要点梳理 一、课文内容主题 9.《桃花源记》是作者借虚构的故事表现自己的社会理想。文章开端，先以美好闲静、“芳草鲜美，落英缤纷”的桃花林作为铺垫，引出一个质朴自然的化外世界。这个幻想中的桃源世界，对生活在虚伪黑暗、战乱频繁、流血不断的现实世界中的人们来说，无疑是令人神往的。作者的简净笔触，恰如其分地表现出桃花源的气氛，使文章更富有感染力。当然，这种理想的境界在当时现实中是不存在的，只是作者通过大同社会的构想，艺术地展现了大同社会的风貌，是不满黑暗现实的一种精神寄托。 10.《小石潭记》是柳宗元“永州八记”的第四篇，全文不足二百字，却清晰地记叙了作者出行、游览、返回的全过程，特别是对小石潭秀丽景色的描写，细腻而生动，读之如置身其境。 11.《核舟记》使用从中间到两头，先整体后局部，从正面到背面的空间顺序和总－分－总的叙述顺序介绍了“核舟”的形象，表现了作者对王叔远精湛技术的赞美和对民间艺术的赞扬。反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。作者用生动简洁的语言描绘了“核舟”上栩栩如生的人物形象和景物的特点，赞美了刻舟者的精巧技艺，同时也高度赞扬了中国古代劳动人民的勤劳与智慧。 12.《关雎》写的是一个男子对一个女子的思念、追求过程，写他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦，展现一幅萧瑟冷落的秋景。全诗笼罩了一层凄清落寞的情调，给人以隔雾观花、若隐若现、朦胧缥缈之感。“朦胧”和“距离”正是这首诗的动人之处。 《蒹葭》是一首怀念情人的恋歌。作者的思念对象可望而不可即，中间阻隔千重，诗人因而思心徘徊，不能自抑其无限惆怅的心情。 二、文体常识 1．“记”是古代的一种文体。这种体裁出现得很早，至唐宋而大盛。它可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”。写法上大多以记叙为主而兼有议论、抒情成分。 2.诗经常识： （1）《诗经》是我国第一部诗歌总集。它收集自西周初年(前11世纪)至春秋中叶(前6世纪)大约五百多年间的诗歌305篇。《诗经》中的诗歌在春秋时已流传于世，当时称
部编九上第三单元文言文
《岳阳楼记》复习资料 一、文学常识 《岳阳楼记》选自《范文正公集》，作者是范仲淹，字希文，北宋初期著名的政治家、文学家，死后谥号文正，世称“范文正公”，有《范文正公集》传世。 岳阳楼与武汉的黄鹤楼、南昌的滕王阁并称为“江南三大名楼”。 二、重点词语解释 （1)一词多义 观①予观．夫巴陵胜状看②此则岳阳楼之大观．也雄伟景象 极①北通巫峡，南极．潇湘尽②浮光跃金，静影沉壁，此乐何极．穷尽③感极．而悲者矣十分去①去．国怀乡离开②西蜀之去．南海距离③委而去．之逃离，逃亡 开①若夫淫雨霏霏，连月不开解除，这里指天气放晴③开我东阁门打开 (2)词类活用 ①百废具兴（动词作名词，荒废了的事业） ②先天下之忧而忧（名词作状语，在……之前） ③后天下之乐而乐（名词作状语，在……之后） ④滕子京谪守巴陵郡（名词作动词，作郡的长官） ⑤忧谗畏讥（名词作动词，说别人坏话） ⑥刻唐贤今人诗赋于其上（形容词作名词，贤明之人） (3)通假字 ①属予作文以记之（通“嘱“，嘱托，托付）②百废具兴（通“俱”，全，都） (4)重点词语 1、滕子京谪守巴陵郡谪：封建官员降职或远调 2、越明年越：到了明年：第二年
3、百废具兴具：通“俱”，全、都 4、增其旧制制：规模。 5、属予作文以记之属：通“嘱”，嘱托。作文：写文章以：来之：代指重修岳阳楼这件事。 6、予观夫巴陵胜状夫：那胜状：胜景，好景色。 7、朝晖夕阴晖：日光 8、浩浩汤汤：水势浩大的样子9、横无际涯横：广远际涯：边。 10、此则岳阳楼之大观也大观：雄伟景象11、前人之述备也备：详尽 12、然则北通巫峡，南极潇湘然则：虽然这样，那么……极：尽 13、迁客骚人迁客：降职远调的人骚人：诗人 14、连月不开开：天气放晴 15、若夫淫雨霏霏若夫：像那淫雨：连绵的雨霏霏：雨雪繁密的样子 16、浊浪排空排：冲向 17、日星隐曜山岳潜行曜：光辉潜：隐没 18、薄暮冥冥薄：迫近 19、去国怀乡去：离开国：国都 20、忧谗畏讥谗：谗言，说坏话讥：批评指责21、感极而悲者也极：到了极点 22、春和景明景：日光。 23、波澜不惊：平静 24、锦鳞游泳鳞：鱼儿25、郁郁青青郁郁：形容香气很浓。青青：茂盛的样子 26、而或长烟一空或：有时一：全 27、此乐何极极：穷尽。 28、宠辱偕忘宠：荣耀。偕：一起。 28、把酒临风把：持、执临：对着 29、予尝求古仁人之心尝：曾经求：探求仁人：品德高尚的人仁人 30、或异二者之为或：“或许”“也许”的意思。为：(以上)两种心情。 31、不以物喜，不以己悲以：因为32、居庙堂之高则忧其民庙堂：朝廷 33、是进亦忧，退亦忧是：这，这样进：在朝廷做官退：不在朝廷做官 34、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先：在……之前后：在……之后 35、微斯人，吾谁与归微：没有归：归依 三、常见重点问题简答 1、出自本文的成语。
人教版八年级下册语文(2017部编版)第三单元测试卷
第三单元 语文(人教版)试题 温馨提示： 1你拿到的试卷满分为1 50分(其中卷面书写占5分)，你要在1 50分钟内答完所有的题目。 2答题过程中，你可以随时使用你所带的《新华字典》。 一、 语文积累与综合运用（35分） 1.默写古诗文中的名句名篇。（10分） （1）补写下列名句中的上句或下句。 ①关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女， 。(《诗经?关雎》) ②溯洄从之， 。溯游从之，宛在水中沚。(《诗经?蒹葭》) ③ ，胡为乎中露？(《诗经?式微》) ④ ，子宁不嗣音?(《诗经?子衿》) ⑤ ，波撼岳阳城。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) ⑥柳宗元《小石潭记》中写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是“ ”。 （2）默写王勃《送杜少府之任蜀州》的前四句。(4 分) 2. 阅读下面的文字，完成(1)一(4)题。(9 分） 浩瀚的云海把黄山峰林装扮得犹如蓬莱仙境，置身其中仿佛进入梦幻世界。它时而和风平浪静的湖水， ，时而轻如丝绢，时而又怒气冲霄。云海初现时，群山披上了斑澜的锦衣，璀璨夺目，瞬息万变。当云海上升到一定高度时，远近山峦，宛若大海中的无数岛屿，时隐时现于“波涛”之上。此时贡阳山麓的“五老荡船”在云海中显得尤为逼真。西海的“仙人踩高跷”，在飞云m í漫舒展时，现出移步踏云的奇姿。黄山的奇蜂、怪石只有依赖飘忽不定的云雾的烘托才显得扑朔迷离，怪石愈怪，奇峰更奇，使它们增添了诱人的艺术魅力。 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(3 分) 璀．璨（ ） 烘． 托 （ ） m í（ ）漫 (2)文段中有错别字的一个词是“__ ”应改为“__ ”。 (2 分) (3) “舒展”中“舒”的意思是 ，“扑朔迷离”的意思 是 。(2 分) (4)仿照文中画线的句子，在横线处填上一句恰当的话。(2 分） 3. 运用课外阅读积累的知识，完成(1)-（2）题。(4 分) (1) 下列关于《朝花夕拾》的选项搭配不正确的一项是（ ）(2 分) A ．《阿长与<山海经>》——长妈妈——真诚善良 B ．《五猖会》——父亲——封建家长 C ．《藤野先生》——藤野先生——治学严谨、正直热忱 D ．《琐记》——衍太太——助人为乐、无私奉献 (2) 家书是真情的流露，傅雷先生就在《傅雷家书》中用自己的经历现身说法。他教导儿子待人要 谦虚，做事要 ，礼仪要得体，要有国家和名族的 感，要有艺术、人格的 尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。(2 分) 4. 本学期，希望中学八（1）班准备开展以“诗词之魅”为主题的系列活动。下面是活动过程中的一些问题，请你参与解决。 (12分) (1)为了烘托气氛，同学们觉得需要在教室黑板上书写一则标语。请从下列词语中选出六个，组成对偶句，作为主题活动的宣传语。(2分) 传承 培养 诗文 诵读 美德 经典 展示 华夏 （2）下面是班级同学对全校开展的“我爱诗词”的问卷调查。请写出两条你探究发现的结果。(4分) 所占百分比 七年级 八年级 九年级 男生 48% 42% 37% 女生 52% 58% 63% 装 订 线 专业班级： 姓名： 学号：
(人教版部编版)初中语文九上第三单元测试含答案
第三次单元测试 一、积累与运用（29分） 1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）（2分） A．泉香酒洌．（liè）伛偻．提携（lǘ）觥．筹交错（gōng） B．朝晖．夕阴（huī）宠辱偕．忘（jié）淫雨霏．霏（fēi） C．樯倾楫．摧（jí）浩浩汤．汤（tāng）水声潺．潺（chán） D．岸芷汀．兰（dīng）薄暮冥．冥（míng）金樽．清酒（zūn） 2．下列句子中不含通假字的一项是（）（2分） A．玉盘珍羞直万钱B．山肴野蔌 C．百废具兴D．属予作文以记之 3．下列有关文学常识和名著的表述，错误的一项是（）（2分） A．《岳阳楼记》的作者范仲淹，是南宋著名的政治家和文学家。本文通过描绘洞庭湖雄伟壮阔的景象，抒发了“不以物喜，不以已悲”的生活态度及旷达胸襟，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。 B．《醉翁亭记》选自《欧阳修全集》，本文抒发了作者寄情山水及与民同乐的情怀。 C．《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，作者张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，明末清初文学家。 D．《行路难（其一）》表达了诗人乐观进取的人生态度和对理想的不懈追求。其作者李白，字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，被称为“诗仙”，代表作有《望庐山瀑布》《将进酒》《早发白帝城》等。 4．下列加点词语解释正确的一项是（）（2分） A．薄．暮冥冥（迫近）B．宠辱偕．忘（一起） 春和景．明（景物）去．国怀乡（离开） C．峰回．路转（曲折，回环）D．拥．毳衣炉火（裹着，围着） 宴酣．之乐（酣睡）直挂云帆济．沧海（接济） 5．名句默写。（10分） （1）苏轼的《水调歌头明月几时有》中通过写明月来表达对天下人的美好祝愿，抒发离人心愿的诗句是：__________________，__________________。 （2）欧阳修在《醉翁亭记》中概括了山间四季的不同风光。“__________________，__________________，__________________，__________________，山间之四时也”，一季一幅画面，都紧紧抓住山林泉石的特点，给人不同的美学享受。 （3）《岳阳楼记》一文体现作者远大的政治抱负的句子是：__________________，__________________。（4）《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是：__________________，__________________。 6．名著阅读。（4分） 盼望 一个海员说，
部编人教版八年级下册语文第三单元测试及答案
部编八年级下册语文第三单元测试 一。积累与运用 1.下列句中加点词语解释有误的一项是（） A．缘．溪行（沿着，顺着）B．日光下澈．（清澈） C．舟首尾长约八分有奇．（零数，余数）D．如有所语．（说话） 2. 下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（） A.有良田、美池、桑竹之属．神情与苏黄不属． B.雕栏相望焉．可远观而不可亵玩焉． C.全石以．为底以．其境过清 D.寻．向所志未果，寻．病终 3．下列表述不正确的一项是（） A. 《桃花源记》是东晋文人陶渊明的代表作之一，他是东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有《陶渊明集》。 B．《小石潭记》是唐朝诗人柳宗元的作品。记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。 C．《核舟记》是魏学洢所写的说明文言文，出自清代张潮编辑的《虞初新志》。本文使用从中间到两头，先整体后局部，从正面到背面的空间顺序和总—分—总的叙述顺序介绍了“核舟”的形象，表现了作者对王叔远精湛技术的赞美和对民间艺术的赞扬。 D．《诗经》是中国最早的一部民歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌，共305篇，内容上分为风、雅、颂三个部分，赋、比、兴是其基本手法。 4.请根据提示填写相应的古诗文。（12分） （1）青青子衿，。（1分）（《诗经》《子衿》） （2），胡为乎泥中？（1分）（《诗经》《式微》） （3）《关雎》中最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是，。，。 （4）《蒹葭》中，常被用来形容所爱恋的人在远方的句子是，。 （5）孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中,形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子是：，。（6）《送杜少府之任蜀州》中宽慰友人,表达送别情感的千古名句是：，。.劝慰友人不要做儿女之情句是：，。. （7）王勃《送杜少府之任蜀州》中表示只要心灵相通，就可以克服空间的阻隔的名句是：，。 （8）《小石潭记》中作者抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写溪身、溪水的语句是：， （9）《小石潭记》中写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：，。 5.解释下列句子加点词 阡陌交通 ．．（）心乐．之（）卷石底以．出（） 罔不因．势象形（）高可．二黍许（）诎．右臂支船（） 二。语段阅读 （一）阅读甲、乙两段文言文，完成6 -9题。（8分） 【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并
部编语文九年级上册第三单元知识总结
第三单元知识总结 岳阳楼记要点梳理 一、课文内容概括 《岳阳楼记》1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼作记，并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想像，写下了千古名篇《岳阳楼记》，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，拥有宽阔的胸怀 课文第一段，简要记叙作记的缘由、背景，为后文埋下伏笔。第二段，不对岳阳楼本身作描写，而是由岳阳楼的大观过渡到登楼览物的心情。第三、四段分别描写阴晦和晴朗时的景色.自然地引出迁客骚人或悲或喜的感情。这两段采取对比的写法。一阴一晴，一悲一喜，两相对照。情随景生，情景交融，有诗一般的竞境。由这两段描写，引出最后第五段的议论，点明了文章的主旨。 二、文体常识。 记：“记”是一种古代文体，可以通过记人、记事、记物、记景，来抒发作者感情和主张。这种体裁出现得很早，至唐宋而大盛。它可以记人和事,可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”。在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分。 三、作者作品 《岳阳楼记》选自《范仲淹全集》。作者范仲淹（989-1052），字希文。谥号文正，史称范文正公。北宋政治家、文学家，吴县（今江苏苏州）人。宋仁宗时官至参知政事，相当于副宰相。有《范文正公集》传世。所作的文章富有政治内容，文辞秀美，气度豁达。名篇有散文《岳阳楼记》，词《渔家傲》，诗《江上渔者》等等。 四、字音字形 滕（ténɡ）谪（zhé）守日星隐曜（yào）浩浩汤汤（shānɡ）淫雨（yín） 薄雾冥冥（bó mínɡ）偕（xié）樯倾楫摧（qiánɡ jí）岸芷（zhǐ） 汀（tīng）兰心旷神怡（yí）宠辱xié（偕）忘朝huī（晖） 薄暮míng míng（冥冥）皓（hào）月属（zhǔ）予作文 樯倾楫摧（qiáng qīng jí cuī） 五.词语汇总 （一）通假字 1.百废具兴（通“俱”，都、全、皆）
人教版部编版八年级下册语文第三单元复习知识点梳理
八年级语文第三单元知识点梳理 9、《桃花源记》知识点归纳 一、文学常识：本文选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生。浔阳柴桑（今江西九江市） 人，东晋著名田园诗人。不满当时现实，弃官归隐。《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。我们还学过 他的《归园田居》《饮酒》。 二、特殊词义 【一词多义】 [志] ①标记。（寻向所志）②做标记。（处处志之） [为] ①(wéi)作为（武陵人捕鱼为业）②(wèi)对，向。（不足为外人道也） [寻] ①寻找。（寻向所志）②随即，不久。（寻病终） [闻]①听说。（村中闻有此人）②听到的事情。（具言所闻） [舍]①（shě）舍弃，放下。（便舍船）②（shè）房舍。（屋舍俨然） [作] ①劳作。（其中往来种作）②做。（设酒杀鸡作食） 【古今异义】 [鲜美]古：鲜艳美丽。今：食物味道好。 ［开朗］古：地方开阔，光线充足。今：乐观，畅快，不阴郁低沉。 [交通]古：交错相通。今：各种运输邮电事业的总称。 [妻子]古：妻子儿女。今：男子的配偶。 [绝境]古：与世隔绝的地方。今：没有出路的境地。 [无论]古：不要说，（更）不必说。今：连词，表示条件不同而结果相同。 [如此]古：像这样。今：这样。 [不足]古：不值得。今：不充足；不满。 【通假字】 [要]通“邀”，邀请。 三、所见：土地平旷、屋舍俨然、良田美池、阡陌交通、鸡犬相闻（环境良好） 黄发垂髫并怡然自乐（生活安定） 所闻：避秦时乱、来此绝境（与世隔绝之久） 所历：便要还家、设酒杀鸡作食（民风淳朴） 四、迁移拓展 1、与本文有关的成语： （1）世外桃源：与世隔绝，没有战乱，人人安居乐业的理想社会。后用此成语指虚构的超脱现实的安乐美好的 地方。 （2）豁然开朗：豁然，开阔明亮的样子。形容有狭窄阴暗突然变为开阔敞亮。也比喻心理突然悟出道理而感觉 明朗。（联系陆游诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意境） （3）无人问津：津，渡口。没有人来问渡口。后用此成语比喻没有人过问受到冷遇。 （4）怡然自乐：快乐的样子，形容高兴而满足 （5）与世隔绝：不与人来往或以局外人的身份对待事物。 （6）鸡犬相闻：每家鸡和狗的叫声互相听得到，表示很近的距离，也表现一种和睦的景象。 2、对联：黄发垂髫享太平，美好理想寄桃源。 3．与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的成语是什么？ 豁然开朗。 10、《小石潭记》知识汇总 一、文学常识： 柳宗元（773—819），字子厚，祖籍河东（今山西永济）人。唐代文学家，与韩愈等人并称为“唐宋八大家”。与韩愈共同倡导唐代“古文运动”，并称“韩柳”。世称柳河东或柳柳州。他擅长于写山水游记，本文是他《永州八记》中的第四篇。本文选自《柳河东集》。“记”，是古代的一种文体。可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过 记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。 二、按原文填空： 1、作者是怎样发现小石潭的：隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 2、小石潭的全貌是怎样的：全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。 3、写潭中鱼静态的句子：日光下澈，影布石上。佁然不动； 写潭中鱼动态的句子：俶尔远逝，往来翕忽。 4、既能高度概括小石潭的气氛，又含蓄表达作者悲凉凄苦心境的句子（主旨句）：凄神寒骨，悄怆幽邃。
部编版语文九年级上册 第三单元 基础知识复习(含答案)
部编版语文九年级上册第三单元基础知识复习 1．给加点字注音或根据拼音写汉字。 谪．( )守浩浩汤．( )汤汀．( )兰偕．( )忘 嗟．( )夫宠．( )辱环滁．( ) 伛偻 ．．( )( ) 雾凇．( ) 婵．( )娟 yín( )雨 hào( )月 对yì( ) 阴yì( ) láng yá( )( ) qióng( )楼玉宇 2．解释下列句中加点的词。 (1)滕子京谪守 ．．巴陵郡 _______ _______ (2)增其旧制． _______ (3)薄．暮冥冥 ．． _______ _______ (4)前人之述备 ．．矣 _______ _______ (5)余挐．一小舟 _______ (6)若夫淫雨霏霏 ．．，连月不开． _______ _______ (7)浊浪排．空 _______ (8)至若春和景．明 _______ (9)望之蔚然 ．．而深秀者 _______ (10)杂然而前陈．者 _______ (11)拥．毳衣炉火 _______ (12)暂凭杯酒长．精神 _______ 3．解释下列各组句中加点的词。 (1)和：政通人和．_______ 春和．景明_______ (2)通：北通．巫峡_______ 政通．人和_______ (3)空：浊浪排空．_______ 长烟一空．_______ (4)极：南极．潇湘_______ 此乐何极．_______ (5)观：予观．夫巴陵胜状_______ 此则岳阳楼之大观．也_______ (6)归：朝而往，暮而归．_______ 云归．而岩穴暝_______ (7)秀：佳木秀．而繁阴_______ 望之蔚然而深秀．者_______ (8)更：是日更．定矣_______ 更．有痴似相公者_______
部编版八年级下册语文第三单元测试题及答案
部编版八年级下册语文第三单元测试题及答案 一、积累运用(28分) 1.下列加点字注音完全正确的一项是（）(2分) A.俨然(yǎn) 溯洄(shù) 器皿(mǐn) 豁然开朗(huò) B.垂髫(tiáo) 佁然(yǐ) 箬篷(ruò) 袒胸露乳(tǎn) C.窈窕(tiǎo) 阡陌(xiān) 参差(cī) 辗转反侧(zhǎn) D.俶尔(chù) 好逑(qiú) 篆章(zhuàn) 落英缤纷(bīng) 2.下列加点词语解释有误的一项是（）(2分) A.欣然规往(规：打算，计划) B.心乐之(乐：以……为乐) C.神情与苏、黄不属(属：属于) D.溯洄从之(溯洄：逆流而上) 3.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）(2分) A.才通人/卿今者才略 B.明灭可见/不可久居
C.便扶向路/济困扶危 D.乃记之而去/桃花源记 4.下列各句朗读节奏划分有误的一项是（）(2分) A.忽逢/桃花林，夹岸/数百步 B.其岸/势犬牙差互 C.盖/简桃核/修狭者/为之 D.蒹葭/苍苍，白露/为霜 5.下列文学常识表述有误的一项是（）(2分) A.《桃花源记》选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，号五柳先生，是我国文学史上第一位田园诗人。 B.“唐宋八大家”，即唐代的韩愈、柳宗元、欧阳修和宋代的苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩。 C.“记”是古代的一种文体，可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物、记人、写景来抒发作者的感情或见解。 D.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇，又称《诗三百》。 6.古诗文默写。(每空1分，共6分)
部编版九年级(上)语文第三单元试卷(含答案)
九（上）语文第三单元试卷（60分） 班级姓名座号成 绩 一、依据课文默写（15分） 1、《岳阳楼记》中赞美滕子京的政绩的句子是：____________，____________。表现作者忧国忧民的思想的句子是：__________________，________________ 。反映其博大政治抱负的句子 是， 2、《醉翁亭记》中表达做某件事的用意不在事情本身，而是另有目的的意思的句子是：__________________，__________________。 3、沉舟侧畔千帆过, 。 4、浮光跃金, ,渔歌互答,此乐何极! 5、,直挂云帆济沧海。 6、湖上影子，惟长堤一痕、、与余舟一 芥，而已。 7、，，浩浩汤汤，横无际涯。 二、选择题（10分） 8.下列加点字的注音全都正确的一项是( )(2分) A.林壑(hè)潺潺(chán)波澜(lán)伛偻(q) B.谪守(zhé)汀兰(dng) 酿泉(niàng)毳衣(cuì) C.霏霏(fi) 颓然(tuí)偕忘(xié)阴翳(yì) D.楫摧(jí)淫雨(yín)雾凇(sng) 更定(gèng) 9.下列加点的词语用法不同的一项是( )(2分) A.而或长烟一空一食或尽粟一石 B.南极潇湘初极狭 C.负者歌于途行者休于树 D.颓然乎其间者在乎山水之间也 10.下列句子朗读停顿不正确的一项是( )(2分) A.若夫/淫雨霏霏 B.佳木秀而/繁阴 C.乃/重修岳阳楼 D.四时之景/不同 11．下列文化常识、文学常识，表述有误的一项是（）（4分） A.《醉翁亭记》的作者是欧阳修，文章描写醉翁亭的秀丽环境和自然风光，勾勒出一幅太守与民同乐的图画,抒发了作者的政治思想和寄情山水以排遣遭受打击的复杂感情。 B.《岳阳楼记》的作者是范仲淹，文章融叙事、写景、抒情和议论为一体，其中写景是全文的中心。 C.《湖心亭看雪》的作者张岱在沉沉夜色中乘舟独往西湖，看到雪中的西湖风光不凡。 D.唐敬宗宝历二年，刘禹锡在扬州遇到白居易。在酒宴上白居易写了《醉赠刘二十八使君》，刘禹锡便作了《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗答谢。 三、古诗阅读（10分） 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。
部编八下语文第三单元复习知识点梳理
2018年春期八年级语文第三单元知识点梳理 9、《桃花源记》知识点归纳 一、文学常识：本文选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生。浔阳柴桑（今江西九江市）人，东晋著名田园诗人。不满当时现实，弃官归隐。《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。我们还学过他的《归园田居》《饮酒》。 二、特殊词义 【一词多义】 [志] ①标记。（寻向所志）②做标记。（处处志之） [为] ①(wéi)作为（武陵人捕鱼为业）②(wèi)对，向。（不足为外人道也） [寻] ①寻找。（寻向所志）②随即，不久。（寻病终） [闻]①听说。（村中闻有此人）②听到的事情。（具言所闻） [舍]①（shě）舍弃，放下。（便舍船）②（shè）房舍。（屋舍俨然） [作] ①劳作。（其中往来种作）②做。（设酒杀鸡作食） 【古今异义】 [鲜美]古：鲜艳美丽。今：食物味道好。 ［开朗］古：地方开阔，光线充足。今：乐观，畅快，不阴郁低沉。 [交通]古：交错相通。今：各种运输邮电事业的总称。 [妻子]古：妻子儿女。今：男子的配偶。 [绝境]古：与世隔绝的地方。今：没有出路的境地。 [无论]古：不要说，（更）不必说。今：连词，表示条件不同而结果相同。 [如此]古：像这样。今：这样。 [不足]古：不值得。今：不充足；不满。 【通假字】 [要]通“邀”，邀请。 三、理解文章的基本内容，归纳内容要点 文章线索：渔人进出桃源的行踪 第一部分（第1段):写渔人发现桃花林的经过。 第二部分（第2、3段): 写渔人进入桃花源，在桃源人家里做客及辞去的经过。 第2段: 写渔人进入桃花源，描写了桃源的自然环境和社会风尚。 第3段：写桃花源人邀请渔人做客及渔人辞去的过程。 所见：土地平旷、屋舍俨然、良田美池、阡陌交通、鸡犬相闻（环境良好） 黄发垂髫并怡然自乐（生活安定） 所闻：避秦时乱、来此绝境（与世隔绝之久） 所历：便要还家、设酒杀鸡作食（民风淳朴）
部编版九上语文第三单元单元导航教案
九上第三单元教学设计 【课程标准】 1.了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。 2.对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。 3.随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点。 4.诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。 【单元目标】 1. 培养学生借助注释和工具书，整体感知诗文的能力；学会积累常用文言实词和虚词，积累作家作品等文学文化常识。 2. 在反复诵读、整体感知的基础上仔细品味诗文中的优美意境，体会作者的思想感情。 3. 体会古人寄托于山水名胜中的思想感情，感受其伟大情怀。 4. 培养学生热爱祖国山川的情感，领略历史文化底蕴。 【单元教学重点】 1.积累常用文言实词和虚词，积累作家作品等文学文化常识。 2.品味诗文中的优美意境，体会作者的思想感情。 【单元教学难点】 体会古人寄托于山水名胜中的思想感情，感受其伟大情怀 【课时安排】 十课时
九上第三单元第一学时 单元整体感知 【课程标准】 1.了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。 2.对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。 3.诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。【教学目标】 1.通读课文，了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。 2.初步感知课文内容，体会作者思想感情。 【教学重点】 初读课文，感知课文内容 【教学难点】 识记重要作家作品知识和文化常识 【教学课时】 一学时 【教学过程】 课前积累 名句填空： 1.《黄鹤楼》中描写作者登楼远眺所见景色的句子是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 2.《与朱元思书》的主旨句：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 3.晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 一、导入新课： 登亭台楼阁，观湖光山色，游目骋怀，纵情山水，可以让人感受自然之美，领略历史文化底蕴。本单元几篇经典古诗文，作者大都在描写景物、抒发感情的同时表达了自己的政治理想、志趣抱负，学习时一定要认真理解感受。 二、单元内容分析：（5分钟）
部编人教版九年级上册语文第三单元测试卷及答案
九年级语文上册第三单元 一、积累 (18分) 1.阅读下面的一段文字，完成下列各题。(6分) 青春，一个多么美好的字眼！它像彩霞一样xuàn làn__________，像花儿一样芬芳；它像蓝天一样明净，像大海一样澎湃。它充满激情，充满希望，充满力量。它是人生之书__A__(不可或缺不可理喻)的华彩篇章，是生活赐予我们的极其无限高贵的礼品。站在青春的门槛上，我们懂得珍惜，懂得奋斗，也懂得感恩，让我们释放活力，展现mèi lì__________，朝着梦想指引的方向，现在就出发！ (1)根据拼音，写出相应的汉字。(2分) xuàn làn__________ mèi lì__________ (2)从括号内选择恰当的成语填在A处横线上。(2分) A处的成语是________________。 (3)画线句子有语病，请写出修改意见。(2分) ________________________________________________________________________ 2.古诗文默写。(10分) (1)起舞弄清影，__________________。(苏轼《水调歌头》) (2)寂寂江山摇落处，__________________！(刘长卿《长沙过贾谊宅》) (3)忧愁是什么？忧愁是李白在《行路难》中“停杯投箸不能食，__________________”的迷茫；是杜甫在《月夜忆舍弟》中“__________________，无家问死生”的焦虑不安；是韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中“__________________？__________________”的前途渺茫无奈；是刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中体现的长时间贬谪后的感叹怅惘：“__________________，__________________”；是温庭筠在《商山早行》中触景生情的客愁：“__________________，__________________”。 3.下列加点词的意思和用法完全一样的一项是( )(2分) A.予尝求古仁人之．心送杜少府之．任蜀州 B.在洞庭一．湖上下一．白 C.佳木秀而．繁阴水落而．石出者 D.湖中焉．得更有此人不复出焉． 二、阅读(34分) (一)名著阅读(6分) 4.对《水浒》塑造的林冲这个人物，同学们有两种不同看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩辞该怎么说？ 反方：我方认为，作者在小说第七回、第八回一味表现林冲的胆小怕事，忍气吞声，破坏了林冲作为水浒英雄的形象，并与后文林冲杀陆虞候、火并王伦等情节产生矛盾，因而作者对于林冲出场时的形象刻画是遗憾的败笔。
部编人教版九年级语文下册第三单元复习资料
九年级下册语文第三单元知识点 9.《鱼我所欲也》 一、文学常识 孟子，名轲，字子舆，战国时邹人。思想家、教育家。本文选自《孟子·告子上》。《告子上》的主要内容是阐明“性善说”即人性里天生就有向善的种子，所谓“恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之”。这种善的天性，就是人的“本心”。 二、朗读节奏 1.二者/不可得兼，舍生/而取义者也。 2.所恶/有甚于死者，故/患有所不辟也。 3.如使/人之所欲/莫甚于生，则/凡可以得生者/何不用也。使/人之所恶/莫甚于死者，则/凡可以辟患者/何不为也？ 4.由是则生/而有不用也；由是则可以辟患/而有不为也。 5.非独贤者/有是心也，人皆有之，贤者/能勿丧耳。 6．万钟/则不辩礼义/而受之，万钟/于我何加焉！ 7.乡为身死/而不受，今为宫室之美/为之
8.是/亦不可以已乎？此之谓/失其本心。 三、内容理解 1．中心论点：人应当舍生取义（生，亦我所欲也，义，亦 我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。） 2．内容结构 （1）第一段：人应当舍生取义 ①论证过程：先通过鱼和熊掌来设喻引出中心论点要舍生取义。接着从正、反两方面进行对比论证证明义比生命更重要。然后得出结论“所欲有甚至于生者，所恶有甚于死者”。最后进一步论证，人人都有向善之心。 ②论证方法：比喻论证、对比论证 （2）第二段人应保有本心，不要见利忘义。 ①论证过程：先从正面举贫者不食嗟来之食的实例，证明保有本心才能做到舍生取义。其次从反面举贪求“万钟”的例子，论证丧失本心会见利忘义。最后通过反问，强调人应当保有本心。 ②论证方法：举例论证、对比论证 ③反例所用修辞和论证方法，所起作用？
部编版八年级下册语文第三单元测试卷
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第三单元测试卷 时间：120分钟满分：100分 题号一二三总分得分 1．下列加点字注音完全正确的一项是( )(2分) A．垂髫．(tiáo) 俨．然(yǎn) 间．隔(jiàn) 寤．寐(wú) B．篁．竹(huánɡ) 清冽．(liè) 佁．然(yǐ) 俶．尔(shù) C．翕．忽(xī) 为嵁．(kān) 差．互(cī) 悄．怆(qiǎo) D．器皿．(mǐn) 箬．篷(ruò) 峨冠．(ɡuàn) 篆．章(zhuàn) 2．下列句子朗读节奏划分有误的一项是( )(2分) A．盖/简桃核修狭者/为之 B．虞山/王毅叔远/甫刻 C．潭中鱼/可百许头 D．此中人/语云：“不足/为外人道也。” 3．下面加点词解释有误的一项是( )(2分) A．无论 ．．魏晋(不要说，更不必说)欣然规．往(打算，计划) B．日光下澈．(穿透)崔氏二小生 ．．(年轻人) C．尝贻．余核舟一(赠)诎．右臂支船(同“屈”，弯曲) D．左右流．之(捞取)道阻且跻．(弯曲) 4．下列加点词意义相同的一项是( )(2分) A．见渔人，乃．大惊乃．不知有汉 B．渔人甚异之．能以径寸之．木
C．不足为．外人道也为．字共三十有四 D．似与游者．相乐居右者．椎髻仰面 5．下面句子中加点词的用法与例句相同的一项是( )(2分) 例：斗．折蛇．行 A．心乐．之B．犬牙 ．．差互C．钟鼓乐．之D．凄．神寒．骨 6．古诗文默写。(4分) (1) ，君子好逑。(《关雎》) (2) ，如三月兮。(《子衿》) (3)海内存知己，。(王勃《送杜少府之任蜀州》) (4)欲济无舟楫，。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) 7．阅读《傅雷家书》选段，回答问题。(4分) 1956年2月29日夜 亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。 关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“情感深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一
(名师整理)最新部编人教版语文九年级上册第三单元检测试题(含答案解析)
第三单元测试 第一部分（1－6题21分） 1．在下列横线上填写出相应的句子（8分） （1）_____，____，浩浩汤汤，横无际涯；_________，_________。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。 （2）_________ ；处江湖之远则忧其君。 （3）临溪而渔，______________。酿泉为酒，______________。 （4）湖上影子，______________、______________、______________，舟中人两三粒而已。 （5）李白的《行路难》中,用比喻的手法表现世路艰难的名句是：，。 （6）当朋友遇到挫折，灰心丧气时，你不防从《酬乐天扬州初逢席上见赠》中引用诗句“，”来安慰他。 2．给加着重号的词语注音，根据注音写出相应的词语。（每小题1分，共4分） （1）伛偻提携 ．．．．（），往来而不绝者。 （2）登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘 ．．．．（），把酒临风，其喜洋洋者矣。 （3）滕子京_____（zhé sh?u）巴陵郡。 （4）________（gōng chóu jiāo cuò），起坐而喧哗者，众宾欢也。 3．（2016·河北省石家庄市初三质检）下面句子中，加着重号成语使用正确的一项是（）（2分） A.这块天然宝石晶莹剔透八面玲珑 ．．．．，可谓世间珍品。 B.公安干警守株待兔 ．．．．，终于擒获了罪犯。 C.经过大刀阔斧的改革，原来冷冷清清的餐馆一时门庭若市 ．．．．。 D.面对着太湖的水色山光，游人无不为大自然巧夺天工 ．．．．的造化所惊叹。 4.下列句子修辞手法运用不恰当的一项是（）（2分） A.图书馆是书籍的宝库，那里贮藏着无数的人类智慧的结晶。 B．蚂蚁身躯虽小，但力量很大，一只蚂蚁可搬动一粒米，一群蚂蚁不就可以翻江倒海了吗？ 1
【新教材】部编版八年级下册语文第三单元检测卷及答案
第三单元检测卷 时间：150分钟满分：150分(其中卷面书写占5分) 题序一二三总分 得分 一、语文积累与综合运用(35分) 1．默写古诗文中的名句名篇。(10分) (1)请在下列横线上填写出古诗文名句。 ①驿外断桥边，______________。(陆游《卜算子·咏梅》) ②______________，儿女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀州》) ③挥手自兹去，______________。(李白《送友人》) ④______________，端居耻圣明。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) ⑤青青子佩，____________。(《子衿》) ⑥《小石潭记》中直接写出潭水特征的语句是：____________。 (2)默写《关雎》的前四句。 __________________，__________________。 __________________，__________________。 2．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(9分) 庭院的上空是一架纵横交错的葡萄藤。初春时节，昏睡的葡萄藤醒了，它们先是悄然睁开一粒粒紫红色看似xīng忪的叶芽。不久，那些叶芽便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快 就把庭院里的阳光剪得 A.________(乱七八糟密密麻麻斑斑驳驳)。不到半月，院子的上空就一片摇yè的苍翠，连一片金黄阳光也 B.________(泻漏坠)不下。清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶而从叶缝间掉落下，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分) 悄．然( ) xīng( )忪摇yè( ) (2)文中有错别字的一个词语是“__________”，它的正确写法是“__________”。(2分) (3)文中横线处应填写的恰当词语分别是： A.____________，B.__________。(2分) (4)这段文字运用________、________的修辞手法，生动形象地描绘了积蓄一冬力量的 葡萄藤在初春时节生命苏醒的状态。(2分) 3．运用课外阅读积累的知识，完成(1)～(2)题。(4分) (1)《傅雷家书》中傅雷写第一封家书的目的是( ) A．告之家里情况 B．劝慰儿子正确对待情绪消沉 C．提醒儿子加强学习 D．提醒儿子在取得成功时要保持谦卑、不惧孤独 (2)《钢铁是怎样炼成的》一书中，保尔在铁路就要修完时，无情的________和______________最终夺去了他的战斗力。 4．近日，某班级开展了“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动，请你参与。(12分) (1)【写寄语】仿写句子，完成诗集的寄语。(4分) 读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔；你