部编八下语文第三单元复习知识点梳理

2018年春期八年级语文第三单元知识点梳理

9、《桃花源记》知识点归纳

一、文学常识：本文选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生。浔阳柴桑（今江西九江市）人，东晋著名田园诗人。不满当时现实，弃官归隐。《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。我们还学过他的《归园田居》《饮酒》。

二、特殊词义

【一词多义】

[志] ①标记。（寻向所志）②做标记。（处处志之）

[为] ①(wéi)作为（武陵人捕鱼为业）②(wèi)对，向。（不足为外人道也）

[寻] ①寻找。（寻向所志）②随即，不久。（寻病终）

[闻]①听说。（村中闻有此人）②听到的事情。（具言所闻）

[舍]①（shě）舍弃，放下。（便舍船）②（shè）房舍。（屋舍俨然）

[作] ①劳作。（其中往来种作）②做。（设酒杀鸡作食）

【古今异义】

[鲜美]古：鲜艳美丽。今：食物味道好。

［开朗］古：地方开阔，光线充足。今：乐观，畅快，不阴郁低沉。

[交通]古：交错相通。今：各种运输邮电事业的总称。

[妻子]古：妻子儿女。今：男子的配偶。

[绝境]古：与世隔绝的地方。今：没有出路的境地。

[无论]古：不要说，（更）不必说。今：连词，表示条件不同而结果相同。

[如此]古：像这样。今：这样。

[不足]古：不值得。今：不充足；不满。

【通假字】 [要]通“邀”，邀请。

三、理解文章的基本内容，归纳内容要点

文章线索：渔人进出桃源的行踪

第一部分（第1段):写渔人发现桃花林的经过。

第二部分（第2、3段): 写渔人进入桃花源，在桃源人家里做客及辞去的经过。

第2段: 写渔人进入桃花源，描写了桃源的自然环境和社会风尚。

第3段：写桃花源人邀请渔人做客及渔人辞去的过程。

所见：土地平旷、屋舍俨然、良田美池、阡陌交通、鸡犬相闻（环境良好）

黄发垂髫并怡然自乐（生活安定）

所闻：避秦时乱、来此绝境（与世隔绝之久）

所历：便要还家、设酒杀鸡作食（民风淳朴）

第三部分（第4、5段): 写渔人离开桃花源，太守等人先后探访桃花源未果的情形。（为桃花源蒙上一层神秘色彩，含蓄地表明这个桃花源是虚构的）

四、用自己的话概括回答：

1．第一段描写桃花林又什么作用？

答：这段景物描写带有神秘色彩，暗示将会出现“奇境”，为渔人进入桃源渲染了气氛，也为桃源的美好作了铺垫。

9．“此中人语云：‘不足为外人道也？’”表现了桃源人怎样的心理？作用是什么？

答：表现了桃花源人不愿让外界知道桃花源的存在，不希望外人进来打扰桃花源的祥和安宁。作用是设下悬念，使故事更加离奇神秘。也为下文再寻找桃花源而不得埋下伏笔。

13、作者为什么要写刘子骥寻访桃花源“未果”？

答：表明事情真实可靠，真实的历史人物，亦真亦幻的故事，让结局充满传奇色彩，也表明桃花源在现实生

1、作者笔下的桃花源具有怎样的特点？

答：环境优美，人民安定幸福，民风淳朴；没有阶级，没有剥削，没有压迫，没有战乱，人人自食其力，安居乐业，和平安宁的理想社会。

2、作者这样写有何用意？（1、为什么要虚构桃花源？2、为什么要写桃花源宁静安乐的生活环境？）

答：用意是寄托作者的政治理想，反映了广大人民的愿望。表现了作者对现实的不满，对美好生活的向往。

3、这个理想在当时能不能实现？你怎样看待陶渊明笔下的理想社会？

答：它与当时的黑暗社会形成鲜明对照，是作者不满当时现实的一种精神寄托，是对当时黑暗社会的批判，客观上反映了广大人民的愿望，具有一定的积极意义；但它又有原始共耕的痕迹，有一定的复古倾向，在阶级社会中也只能是一种幻想，是不可能实现的。

六、迁移拓展

1、与本文有关的成语：

（1）世外桃源：与世隔绝，没有战乱，人人安居乐业的理想社会。后用此成语指虚构的超脱现实的安乐美好的地方。

（2）豁然开朗：豁然，开阔明亮的样子。形容有狭窄阴暗突然变为开阔敞亮。也比喻心理突然悟出道理而感觉明朗。（联系陆游诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意境）

（3）无人问津：津，渡口。没有人来问渡口。后用此成语比喻没有人过问受到冷遇。

（4）怡然自乐：快乐的样子，形容高兴而满足

（5）与世隔绝：不与人来往或以局外人的身份对待事物。

（6）鸡犬相闻：每家鸡和狗的叫声互相听得到，表示很近的距离，也表现一种和睦的景象。

2、对联：黄发垂髫享太平，美好理想寄桃源。

5、渔人“从口入”，看到了桃源怎样的美景？

点拨：既有自然景象，又有生活美景。

自然景象：“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。”

生活情景：“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻并怡然自乐。”

6、桃花源的美好通过哪些具体描写表现出来？

点拨：（1）自然环境：优美富饶。（2）社会环境：安定和平。（3）人文环境：自由快乐。

7、后人根据《桃花源记》的故事凝缩成一个成语，这个成语是什么？它的含义是什么？

点拨：世外桃源，借指虚构的超脱现实的安乐美好的地方。

8．第二段作者是从哪些方面入手描写的？请你以“桃花源美在……”领起，写两点赏析性文字。

例：桃花源美在自然环境的优美，桃花源美在社会生活宁静。

9．你是如何看待桃花源人避难于桃花源，不复出焉的行为的？

桃花源人在当时是很幸运的，能躲避祸患，生活安定；但从积极意义上来讲，躲避不是永远的，应该起来抗争。（谈出自己的想法即可）

10、文中哪句话表明桃源人听了渔人的话之后，仍然想继续在桃源生活？他们为什么不愿离开？

答：不足为外人道也。源中人生活安定，桃源人能安居乐业，桃源人能和睦相处。

11、请用自己的话说出桃源人与渔人的交谈都涉及了哪些内容？

答：（1）问渔人从哪里来（2）桃源人向渔人说明他们来桃源的原因。（3）桃源人向渔人询问外界的情况。

（4）渔人向桃源人介绍外界情况。

12、留白是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏留白，它给读者留下了许多想象的空间，你认为本文何处运

用了这种手法？试简要分析。

答：此人一一为俱言所闻，皆叹惋。“具言”的内容和“叹惋”的内容都没有具体体现，但读者都会结合文章可以想象到“具言”和“叹惋”的是桃花源外世事变迁，人们饱经战乱之

10、《小石潭记》知识汇总

一、文学常识：

二、按原文填空：

1、作者是怎样发现小石潭的：隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

2、小石潭的全貌是怎样的：全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

3、写潭中鱼静态的句子：日光下澈，影布石上。佁然不动；

写潭中鱼动态的句子：俶尔远逝，往来翕忽。

4、既能高度概括小石潭的气氛，又含蓄表达作者悲凉凄苦心境的句子（主旨句）：凄神寒骨，悄怆幽邃。

三、注音：

篁（huáng）竹清冽（liè）卷(quán)石底以出为坻（chí）

为嵁（kān）参(cēn)差(cī)披拂佁（yǐ）然不动

俶（chù）尔远逝往来翕（xī）忽犬牙差(cī)互