创业教育情景案例4-六种内部创业模式
高校创新创业教育模式的比较分析
高校创新创业教育模式的比较分析大学生创业能力和大学生创业教育的理论研究和实践还有待于进一步深化。
为此店铺为大家整理了相关高校创新创业教育模式的比较分析的内容，欢迎参阅。
高校创新创业教育模式的比较分析篇一一、人才培养模式创新，建立创业教育健康发展的长效机制(一)理念创新国内外现在对“内部创业者”、“创业型管理者”、“公共部门创业者”等人群进行了大量研究，这些人虽没有自主创业，但也是“创业者”，是创新型人才。
高校创业教育的核心目标应该是培养、提升每个大学生的“创新创业素质”，重视培养组织内部创新创业者，而不仅仅是功利性地快速培养出大学生老板。
根据心理学和教育学的理论，“创新创业素质”是可以培养的，而这正是高职院校应尽的责任。
对每个大学生来说，一旦有了“创新创业素质”，就拥有了伴随一生的宝贵财富。
创新创业教育必须面向全体学生，无论学生学的是何种专业，也无论他们是否准备毕业后自主创业。
通过这样的教育，学生的创新创业意愿、激情就会明显增强和提高。
创新创业是一体的，创业是创新的特殊形态，创新是创业的前提和基本内涵。
创新不仅包括科学研究和技术创新，也包括体制机制、经营管理和文化的创新。
在我国，教育部去年也将创业教育更名为创新创业教育，并出台了《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》。
创新创业教育要融入专业教育，纳入人才培养全过程。
(二)体制机制创新高校创新创业教育要探索校政行企一体化的联合工作机制，建立高等职业院校董事会或理事会，形成利益相关方合作办学、共同育人的长效机制。
完善创业教育指导委员会指导下的创业教育体制，创业指导委员会中企业家会员不少于三分之一，企业家参与到创业教育的软硬件建设行列，在正规教育和非正规教育中积极与教育机构进行互惠合作，为教师和学生提供专业指导，与学校共同进行创业课程开发、在线教育和培训工具。
[李家华，《创业教育中国报告2010》] 设立专职创业教育机构，成立创业创新学院或创新创业教育中心，负责创新创业理论研究、创业咨询、创业基金管理以及对大学生创业实践基地入住项目的审批等。
成功的企业创新案例
成功的企业创新案例从“由内到外”到“由外到内”，开放式创新的理念和正在得到不断的发展和丰富。
本文通过八个案例，具体分析开放式创新的类型有哪些，又有哪些部分是值得我们所借鉴的。
一、英特尔：应用外部资源英特尔开放式创新的方法，是在创新过程中应用外部资源。
英特尔的研发战略由四项构成：大学研究赞助、大学周边的开放式合作研究实验室、公司内部研究项目以及公司收购。
上图描绘了英特尔的探索性研究方法。
整个流程始于扫描环境和有潜力的研究领域。
有意向的研究项目通过赞助、实验室研究、内部研究或者英特尔投资发起，直到能够看清成果时再做出是否将这项产品、技术进行商业化的决策。
英特尔赞助了五百多家大学，并且将其开放性合作实验室布局在相关领域领的大学周围。
这样的实验室一般有20个英特尔的研究人员和20个来自大学的研究员。
尽管这种实验室是英特尔所有的，但是研究的环境相当开放，并且部分项目是公开的。
英特尔更加重从大环境中快速学习，获得大量的新想法并获得知识产权。
当然它也有自己的内部研究活动来获得有前景的发明。
英特尔鼓励实验室从英特尔内部和各个业务单位角度出发提出有价值的创意。
英特尔公司每两年就会更新一次研究开发的战略规划，以此来保护未来的发展。
此外，实验室中基本一半的研究员都是学生。
英特尔在过去十年内大幅增加研发投入，每年发布的专利都在增长，2005年，英特尔在全世界获得的专利数量大约为5000项。
这表明，英特尔的探索性研究战略取得了成功。
二、思科：并购实现整合思科的创新策略是内部开发、战略联盟和收购相结合。
在创新型企业中，它是活跃的收购者和投资者。
1993年以来，共收购了108家公司，30%的收入来自收购和开发活动。
另外一个重要战略就是合作。
在上个世纪八、九十年代，它的收购和合作策略在高技术产业中比较独特，这一战略使它更快地获得了新技术和新解决方案。
一家公司大到一定程度后，如果一些员工有好的想法，会发现在在公司里推动它的阻力也很大。
2024大学生创新创业项目计划书（四篇）
2024大学生创新创业项目计划书一、商业构想和市场分析1、商业构想描述：（一）本购物中心建立在高新区科学大道，这是一个学生密集区，可提供学生、居民及上班族方便。
（二）本购物中心，建筑总面积约五万平方米，共分为5层，每层楼约为____万平方米，每层楼又分为不同的商品区。
购物中心内设16部自动扶梯，8部客梯，4部平步梯，1部货梯，一部观光梯，还建设有可容纳____辆车辆的大型地下停车场。
（三）购物中心____至3层部分采用自主经营模式，部分采用联营扣率模式;____至5层则采用租金的合作方式经营。
（四）购物中心还有自己的优惠卡，顾客可凭优惠卡打折、积分兑现奖品。
2、经营布局：一层：饰品、化妆品、钟表眼镜、数码产品、箱包皮具、家具床品、鞋类。
二层：正装、运动休闲装、各类男装、各类女装、内衣袜。
三层：各类食品、各类饮品、各类生活用品、各类玩具、书籍、果蔬。
四层：电玩城、网吧、KTV娱乐场所。
五层：有一半区域为电影院，另一半为工作人员办公开会场所。
4、市场分析：本购物中心位于高新区，这里是学生密集区，消费量大，消费者多，消费需求量大，然而缺少功能齐全的消费场所，生活不够方便。
本购物中心客源主要以当地学生、居民、上班族为主。
同时有效避免的很多超市等消费场所的功能性不足。
本购物中心功能性强大，设施齐全，并与多家服务行业的小企业合作，为大家提供方便，具有很强的竞争力，极大满足了消费者的需要，具有良好的发展前景。
二、主营产品1、经营项目：一层：饰品、化妆品、钟表眼镜、数码产品、箱包皮具、家具床品、鞋类。
二层：正装、运动休闲装、各类男装、各类女装、内衣袜。
三层：各类食品、各类饮品、各类生活用品、各类玩具、书籍、果蔬。
四层：电玩城、网吧、KTV娱乐场所。
五层：有一半区域为电影院，另一半为工作人员办公开会场所。
2、经营模式：购物中心____至3层部分采用自主经营模式，部分采用联营扣率模式;____至5层则采用租金的合作方式经营。
创业教育情景案例2-a公司的经营管理
A公司的经营管理A公司是一家在深圳注册成立的内联企业，由三家国营企业作为股东，分别是天津B公司、北京C公司和深圳D公司，由天津B公司承包管理。
A公司成立于1988年，主营业务是家用电器产品变压器，属于配套型产品，主要经营方式为定单式生产。
经过十年的发展，A公司在国内变压器行业已较有名气，主要客户有深圳康佳、香港长城、深圳TCL、华为公司、台湾冠捷公司等，98年产值RMB1.2亿。
近年来的产值在以20%的速率增长，但随着国内家电产品竞争日益激烈，家电产品价格不断下调，变压器行业的利润也在不断降低，然而公司董事会确定的利润指标却在不断提高，A公司的管理层处境艰难。
在公司原总经理的领导时期，中层干部曾经提出应该上马一种新项目——彩电高压包。
这种产品的制作原材料也属于变压器类原材料，主要区别在于产品耐压要求较高，需要专业的生产设备进行灌封，所以产品的制作难度大、生产设备投入高，但由于国内尚无专业厂家生产，所以属填补国内变压器产品行业空白的项目，一旦成功将获得较高的经济效益。
由于生产设备需要投入将近一千万的资金，且市场风险较大，总经理最终放弃了这种想法。
而几乎同时，与A公司同等规模的另一家私营变压器企业却果断投入并取得了成功，获得了巨大的经济效益，甚至退出了与A公司竞争激烈的、低利润的变压器市场，专营高压包产品。
A公司看到这些后悔莫及，在93年下定决心试图在与变压器行业相关的高频开关电源行业取得突破，主要原因是（1）产品开发投入少；（2）可利用现有人才；（3）一旦失败又可及时退出，不会有太大的损失。
最初，A公司决定在产品开发市场最初阶段，全部产品的开发和销售由技术部单独完成，即不对公司的主营部品——变压器的运作造成影响。
对于开发人员也制定了一系列的奖励办法，提高了开发人员的积极性，于当年就创产值70万元，按规定应奖励4—5万元，但总经理担心会造成公司其他部门的不满而最终没有实现承诺。
开发人员的士气大减，其中一位主要的开发人员另有机遇而离开公司，自谋发展，A公司的发展计划又一次失败。
基本创业模式及特点
基本创业模式及特点
标题：基本创业模式及特点
一、导言
在当今社会，创业已经成为一种趋势和选择。
而成功的企业家们都有着自己独特的创业模式。
这些模式不仅包括了他们如何发现机会，如何构建团队，还包括了他们如何处理风险和挑战。
本文将探讨几种基本的创业模式以及它们的特点。
二、基本创业模式
1. 创新型创业模式：这种模式主要依赖于创新的产品或服务来获得竞争优势。
创业者通常具有深厚的技术背景，他们的产品或服务往往能解决市场上尚未被满足的需求。
2. 市场型创业模式：这种模式依赖于对市场的深入理解和把握。
创业者通常对市场有敏锐的洞察力，能够发现并抓住市场的机遇。
3. 资源型创业模式：这种模式依赖于独特或稀缺的资源来获取竞争优势。
创业者通常拥有特殊的资源，如专利技术、品牌、渠道等。
4. 组织型创业模式：这种模式依赖于优秀的组织能力和管理能力。
创业者通常具有丰富的管理经验，能够有效地组织和管理企业。
三、创业模式的特点
1. 灵活性：成功的创业模式应具备灵活性，能够在不断变化的市场环境中快速调整策略。
2. 可复制性：好的创业模式应该是可以复制的，这意味着其他人可以根据这种模式创建自己的企业。
3. 持续性：优秀的创业模式应该具有持续性，能够保证企业在长期内保持竞争优势。
四、结语
理解并掌握不同的创业模式及其特点，可以帮助创业者更好地识别和利用商业机会，降低创业风险，提高创业成功率。
然而，无论选择哪种创业模式，创业者都需要具备坚定的决心、坚韧的毅力和不懈的努力，才能在激烈的市场竞争中脱颖而出。
《大学生创新创业教育教程》第六章课件
《大学生创新创业教育教程》第六章课件一、教学内容本节课我们将深入学习《大学生创新创业教育教程》第六章内容，具体包括：创业团队的构建与领导、创业计划书的编写、创业项目的评估与选择以及创业融资策略。
我们将详细解析每个环节的关键要点，并结合实际案例进行分析。
二、教学目标1. 让学生了解创业团队的构建与领导方法，提升团队协作能力。
2. 培养学生编写创业计划书的能力，明确创业项目的目标和发展方向。
3. 使学生掌握创业项目评估与选择的方法，提高创业成功率。
三、教学难点与重点1. 教学难点：创业团队的构建与领导、创业项目的评估与选择。
2. 教学重点：创业计划书的编写、创业融资策略。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、投影仪、白板、笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让学生了解创业团队构建的重要性。
2. 讲解：详细讲解创业团队的构建与领导方法，结合案例进行分析。
3. 实践：学生分组，模拟组建创业团队，进行角色扮演。
4. 讲解：介绍创业计划书的编写方法，让学生明确创业项目的目标和发展方向。
5. 例题讲解：分析一个成功的创业计划书案例，讲解其编写要点。
6. 随堂练习：学生根据所学内容，编写自己的创业计划书。
7. 讲解：教授创业项目评估与选择的方法，提高创业成功率。
8. 课堂讨论：分析几个创业项目，让学生学会如何评估和选择创业项目。
9. 融资策略：介绍创业融资的方法和技巧，帮助学生解决创业资金问题。
六、板书设计1. 创业团队的构建与领导团队成员选择领导方法与技巧2. 创业计划书的编写项目简介市场分析产品与服务营销策略运营管理财务预测3. 创业项目的评估与选择项目可行性分析项目风险评估项目选择标准4. 创业融资策略融资渠道融资技巧七、作业设计1. 作业题目：编写一份创业计划书。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加创业大赛，将所学知识运用到实际中，提高自身创新创业能力。
重点和难点解析1. 创业团队的构建与领导2. 创业计划书的编写3. 创业项目的评估与选择4. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习一、创业团队的构建与领导（1）团队成员选择：在选择团队成员时，要注重成员的专业背景、技能、经验和性格特点，确保团队成员之间的互补性，形成协同效应。
整理融合创新应用教学案例_2019
融合创JUNE 2021新应用教学案例整理人尼克知识改变命运2019年12月四川成都前言四川省经济管理学校创办于1994年6月,是经四川省政府、教育主管部门批准成立的一所以建筑工程与施工、航空服务、会计、汽车工程、学前教育、环境艺术设计、电子商务等为龙头的综合性中等职业学校，同时是四川科技职业学院的中高职衔接部。
学校秉承“修德、技精、勤思、协作”的校训，以“授人以渔，能力为本”为理念，以“明天的主流技术培养今天的人才”为宗旨，致力于培养具有能适应生产、建设、服务和管理第一线需要的就业型、创新型、创业型、领袖型人才。
以提高教育教学质量为中心，学校的发展和成绩得到了各级政府和社会各界的大力支持和高度肯定。
学校认真学习贯彻《国务院关于加快发展现代化职业教育的决定》（国发【2014】19号）和《现代职业教育体系建设规划（2014-2020）》（教发【2014】6号）和《四川省教育厅办公室关于认真做好中等职业教育质量年度报告》（川教厅办函【2016】70号）等文件精神，全面深化“抓规范、强学风、提质量、树形象”系统改革，提升发展内涵质量，较好的完成了各项工作任务，取得了新的显著成绩。
现发布学校年度质量报告（2019版），以展示学校办学成效，回应社会关切。
目录一、基本情况 (7)1.1学校概况 (7)1.2 学生情况 (9)1.3教师队伍 (11)1.4设施设备 (12)二、学生发展 (12)2.1学生素质 (12)2.2在校体验 (13)2.3资助情况 (13)2.4就业质量 (14)2.5职业发展 (14)三、质量保障措施 (17)3.1专业动态调整。
(17)3.2教育教学改革 (18)3.3教师培养培训情况 (22)3.4规范管理情况 (23)3.5 创新德育工作，促进学生发展 (26)3.6党建情况 (27)四、校企合作 (29)4.1校企合作开展情况和效果 (29)4.2学生实习情况 (29)4.3集团化办学的意义 (31)五、社会贡献 (32)5.1技术技能人才培养。
2024年大学生创新创业项目计划书例文（6篇）
2024年大学生创新创业项目计划书例文随着我国加入世界贸易组织（WTO）及全球经济一体化进程的不断加深，网络书店已成为传统书店经营策略中不可或缺的一环。
当前，网络书店在国际互联网上所能实现的商务功能日益多样化，从基础的对外沟通展示、信息发布、在线图书展示、在线洽谈、在线交易、在线采购、在线客户服务，到在线网站管理等，几乎所有传统书店的功能均可在网络上实现高效电子化运作。
在张家港地区的大学城中，尚未出现一家专业从事网络销售的网上书店，这无疑为本地市场留下了一片空白。
尽管张家港的传统书店如新华书店和狼环书屋等亦设有网上书店，但其主要销售策略仍聚焦于现实市场，而非网络。
这一现状进一步凸显了在张家港发展网上书店市场的可行性与迫切性。
提及网络销售，虽具有跨越地域的优势，但本地市场的快速响应和配送能力，却是网络书店难以比拟的。
因此，结合本地市场与网络销售的“鼠标+水泥=本土市场网络化”战略，成为我们开展网上书店的独特优势。
开设网络书店，不仅为在校大学生提供了便捷、经济、高效的购书途径，更有助于促进文化传播，为国家与学校培养杰出人才，兼具深远的社会效益与经济效益。
网络书店已成为互联网时代传统书店发展的必然趋势。
一、市场概述面对中国市场的现状，尽管网络营销作为一种新型的营销模式被普遍认为是新兴的，但实际上，考虑到国内网民的素质及普及程度，这一模式尚处于发展阶段。
网络营销具有巨大的发展潜力和显著的投资回报优势，因此，对于企业而言，它是营销策略的首选。
二、营销策略在开展网络书店营销时，我们需明确几个关键问题：网民上网阅读的目的是什么？主要是为了学习、查找资料或休闲，而这些行为的根本目的在于解决问题。
针对学生和工作人员这两大群体，我们的营销策略旨在帮助他们解决工作、生活和学习中的问题。
因此，我们关注的焦点是如何让目标受众在网上迅速找到最重要的信息，这将是我们网络营销成功的标志。
在网络书店的营销策略上，我们重视以下几个方面：1. 电子邮件营销：虽然目前效果并不显著，但仍是企业常用的营销手段之一。
创业教育知识点总结
创业教育知识点总结一、创业教育初步认识创业教育是指通过学校、社会等各种教育资源对学生进行创业教育，促进学生形成自主创业的素质和能力，使他们能够在未来的就业中选择自主创业的道路。
创业教育的重点是帮助学生树立正确创业观念，提高创业意识，培养创业技能和素质。
创业教育的目的是培养学生的创业的思维和创业的能力，使学生在未来的社会发展中，能够积极主动地参与创业活动，发挥自己的创造力并实现自己的创业梦想。
二、创业教育内容1. 创业思维：培养学生的创新精神和创业意识，引导学生树立正确的创业观念，培养学生积极进取的创业态度，教育学生从扭转“找工作”到“创造就业”的转变。
2. 创业知识：包括市场营销、商业计划、融资、人力资源管理、财务管理等基本创业知识。
通过课堂教学和实际案例分析，使学生掌握创业知识，提高创业技能。
3. 创业技能：培养学生的创业技能，包括商业谈判、管理技能、团队合作、市场营销等技能，提高学生的综合素质和能力。
4. 创业实践：通过创业实践活动，提升学生的创业经验，让学生从实践中学习，明白创业不仅是一种理论，更是一种能力和实践。
三、创业教育方法1. 实践教学：通过实践教学，帮助学生将理论知识应用到实际创业活动中，提高学生的创业实际操作能力。
2. 问题导入：通过设置问题引导学生思考，激发学生主动学习的兴趣，增强学生的自主探究和发现能力。
3. 案例教学：通过案例分析，使学生了解创业成功和失败的原因，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
4. 情境教学：通过在特定情境下模拟创业情景，培养学生的实际操作能力，使学生在实际中学习，增进创业经验。
四、创业教育测评创业教育测评主要包括学生创新创业能力的考核和创业教育成效的评估。
学生创新创业能力的考核主要包括学生的创业意识、创业技能、创业经验等方面的测评。
创业教育成效的评估主要包括学校创业教育课程设置、创业实践活动、创业师资力量等方面的评估。
在创业教育测评中，可以采用问卷调查、学生创业项目评估、创业实践教学效果评估等方式进行评估。
国外情景教学法实践(3篇)
第1篇一、引言情景教学法是一种以学生为中心的教学方法，通过模拟真实生活场景，让学生在情境中学习，提高学生的实践能力和创新能力。
近年来，情景教学法在国外教育领域得到了广泛应用，并取得了显著成效。
本文将通过对国外情景教学法实践案例的分析，探讨其具体实施方法和效果。
二、国外情景教学法实践案例分析1. 案例一：美国某大学市场营销课程在美国某大学的市场营销课程中，教师采用情景教学法，将学生分为若干小组，每组模拟一个公司，进行为期一周的市场营销活动。
活动过程中，学生需要完成市场调研、产品定位、广告策划、渠道拓展等任务。
通过这个活动，学生将所学理论知识与实践相结合，提高了市场营销能力。
具体实施步骤如下：（1）分组：将学生分成若干小组，每组5-7人。
（2）角色分配：每个小组模拟一个公司，成员分别扮演公司不同职位，如总经理、市场部经理、销售部经理等。
（3）市场调研：每个小组对公司所在行业进行市场调研，了解竞争对手、目标客户、市场趋势等信息。
（4）产品定位：根据市场调研结果，确定公司产品定位。
（5）广告策划：设计广告方案，包括广告语、宣传渠道、预算等。
（6）渠道拓展：寻找销售渠道，拓展市场份额。
（7）总结与评价：活动结束后，每个小组进行总结与评价，分享经验与不足。
2. 案例二：英国某中学物理课程在英国某中学的物理课程中，教师采用情景教学法，通过模拟实验，让学生在真实环境中感受物理现象。
例如，在学习“重力”这一章节时，教师组织学生进行“抛物线运动”实验，让学生亲手抛掷小球，观察其运动轨迹。
具体实施步骤如下：（1）准备实验器材：球、测量工具、记录表等。
（2）分组：将学生分成若干小组，每组3-4人。
（3）实验操作：每个小组按照实验步骤进行操作，记录小球运动轨迹。
（4）数据分析：对实验数据进行整理和分析，得出结论。
（5）讨论与分享：小组讨论实验结果，分享经验与不足。
三、国外情景教学法实践效果分析1. 提高学生实践能力：情景教学法让学生在真实环境中学习，提高了学生的实践能力，使他们能够将所学知识应用于实际工作中。
大学生创业50个小案例
大学生创业50个小案例在当今社会，越来越多的大学生选择创业，他们希望能够通过自己的努力和创新，实现自己的梦想，创造更多的价值。
下面，我们将介绍50个大学生创业的小案例，希望能够给正在创业或者有创业想法的大学生一些启发和帮助。
1. 利用校园资源，开办代拿快递服务，方便同学们的生活。
2. 设计开发一款校园社交APP，满足大学生的社交需求。
3. 制作销售手工DIY产品，如手工皂、手工饰品等。
4. 开设网店，销售自己设计的T恤、文具等产品。
5. 利用自己的专业知识，开设辅导班，帮助其他同学提高成绩。
6. 利用校园活动资源，举办各类文化活动，如音乐会、展览等。
7. 利用网络平台，开展二手交易，如二手书籍、衣物等。
8. 利用自己的外语能力，开设外语培训班，帮助其他同学提高外语水平。
9. 利用自己的专业技能，为其他同学解决实际问题，如修电脑、修手机等。
10. 开设健身教练班，帮助其他同学提高身体素质。
11. 利用自己的摄影技能，开设摄影工作室，为同学们拍摄毕业照、写真照等。
12. 利用校园美食资源，开设特色小吃店，满足同学们的美食需求。
13. 利用自己的设计能力，为学校社团、学生会设计logo、海报等。
14. 利用自己的编程技能，开发校园APP，解决同学们的实际问题。
15. 利用自己的音乐才华，开设音乐教室，教授乐器演奏技能。
16. 利用自己的美术才华，开设美术培训班，帮助其他同学提高绘画水平。
17. 利用自己的健身经验，开设健身指导班，帮助同学们塑造健康体魄。
18. 利用自己的写作能力，为同学们代写论文、作文等。
19. 利用自己的厨艺，开设烹饪培训班，教授烹饪技巧。
20. 利用自己的舞蹈才华，开设舞蹈培训班，教授舞蹈技能。
21. 利用自己的音乐才华，开设音乐培训班，教授音乐理论和演奏技巧。
22. 利用自己的动漫绘画能力，开设动漫绘画班，教授动漫绘画技巧。
23. 利用自己的数学知识，开设数学辅导班，帮助同学们提高数学成绩。
《大学生创新创业教育》教案 第2课 创新思维与创新方法
课题创新思维与创新方法课时4课时(180min)教学目标知识目标：(1)理解创新思维的含义与分类(2)熟悉创新思维训练的方法(3)熟悉5W2H分析法、奥斯本检核表法技能目标：(1)掌握头脑风暴法、六顶思考帽法素质目标：(1)养成独立思考的良好习惯，敢于提出新观点和新方法(2)在学习和生活中培养创新思维和创新能力，打破思维枷锁，用创新思维解决现实中的问题，创造新事物教学重难点教学重点：熟悉创新思维教学难点：掌握创新方法教学方法情景模拟法、问答法、讨论法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学过程主要教学内容及步骤考勤【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到任^引入【教师】创设情景，迸行案例分析、并提问，随机邀请学生回答2022年I1月21日，第八届中国国际"互联网+"大学生创新创业大赛总决赛线上赛事比赛结果出炉，天津职业大学生物与环境工程学院的"黄金卵——国内鱼虾苗顶级饵料磁孵化先锋”项目荣获金奖。
……(详见教材)思考：(1)什么是创新思维?创新思维有明陛分类?(2)上述案例体现了明的创新思维？【学生】聆听、思考、回答传授新知【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解创新思维任务一熟悉创新思维一、什么是创新思维思维是指理性认识，或理性认识的过程。
创新思维是一种创造性思维，是指人脑对客观事物未知成分进行探索的活动，是人发现和提出新问题，设计新方法，开创新途径，解决新问题的活动。
具有创新思维的人，能摆月儿思维定式的束缚，综合和灵活地运用各种知识，以新颖、独特的方式解决问题，从而创造出前所未有的、有价值的成果。
例如，我国"氢弹之父"、首批"共和国勋章"获得者于敏，"杂交水稻之父"、首届国家最高科学技术奖得主、首批“共和国勋章"获得者袁隆平……他们进行创新的过程无不向人们昭示着创新思维对国家、社会和个人发展的重要意义。
《创业教育教程》第二章 第一节 商机我发现 教学设计
第二章：识别商机第一节：商机我发现年级：中职二年级课时：1课时一、教学理念本课坚持以“学生为中心”，围绕创业核心素养培养，通过任务驱动教学、案例分析教学等理实一体教学模式，在解决问题中发现商机识别的意义；在生活与理性的有机结合中，促成学生创业意识和创业能力的提升；在协同学习中，学会整合多方信息，多角度系统思考问题；在具体情境中学会获取有价值信息并开展创造性思维。
二、教学内容分析本课围绕创业商机识别，从经济发展趋势、社会存在的问题、市场空隙三个方面，引导学生发现商机，。
本课内容以创业过程中可能会面临的问题为主线，形成基于创业任务的内容体系，强调情境性、问题性、实用性。
三、学情分析对于创业商机，大部分学生都有直观的感受，但学生习惯于从自身的日常生活出发，思考创业商机的识别，缺乏站在整个社会发展的角度、他人的角度思考问题，学生思考问题较为片面、单一，缺乏系统思考能力。
四、教学目标（一）知识与技能目标1、认识到商机对于创业的重要意义。
2、掌握发现商机的三种方法。
3、学会通过运用社会经济发展趋势、社会存在的问题、市场空隙，找到创业商机。
（二）过程与方法目标1、通过“分组讨论法”提高学生合作与从不同角度观察事物的能力。
2、通过“角色扮演”来提高学生从问题中发现商机的思维敏感性，增强学生探索问题的主动性。
（三）情感态度与价值观目标1、增强学生发现商机的自信心。
2、激发学生创业的热情。
五、教学重难点重点：发现商机的三种方法。
难点：学会通过运用社会经济发展趋势、社会存在的问题、市场空隙，找到创业商机。
六、教法与学法1、分组讨论法：围绕某个主题，开展小组头脑风暴讨论，尽可能多地列出讨论结果，并从中寻找商机。
2、角色扮演法：采用角色扮演的情景模拟活动，模拟一个真实的场景，赋予同学们不同的身份，并制造问题，让学生通过问题去发现身边的商机。
3、探讨法：思维碰撞会产生火花。
因此在创业故事阅读、列举身边问题等多个教学环节均鼓励学生多与身边的同学展开讨论。
创业计划书案例10篇
创业计划书案例10篇二、公司简介1、性质：大学生厨房是一种面向全体大学生出租厨房的一种服务性项目。
2、设备设施：大学生厨房以单元制形式存在，一个单元有一个厨房和一个餐厅。
一个厨房中有四个灶台，四套炊具和燃气灶，和一个砧板台，多套切菜工具，和一个橱柜，里面碗具、油盐等调料一应俱全，配备自来水龙头和多只篮、桶等洗菜工具，和几个油烟机;餐厅里有大小桌子五、六张，电风扇，饮水机，电冰箱，消毒柜，电饭煲，时时供给热饭。
3、项目服务资料：大学生们只要提着自我喜欢的菜来到大学生厨房来，根据时间或者规模交付必须的租金就能够到指定的灶台上去烹饪了，一个厨房四个灶台、能够同时烹饪。
在一个中餐或晚餐时间内，一个灶台又可连续地让几组同学烹饪。
这样一个单元的厨房：中餐时间(11:00-2:00)之间大概能够烹饪28(4个灶台*7组灶台)组同学。
同学们能够在那里吃完再走，也能够带出去吃，一切自便。
我们大学生厨房还搭配有一个大冰箱，若是一个常客，且有吃不完的菜，或需要存储的剩菜我们将替他们存储，只需将它们密封好后放入一封闭的篮子，然后写上姓名或其他标记，放入冰箱即可，但因研究到用电情景和冰箱空间问题，若存放的时间超过一天则支付2元天的寄存金。
4、项目目的：大学生厨房的产生是我组深刻了解到很多大学生们抱怨食堂的饭菜天天一个样，味道不可口，没有一点新意，还有部分学生又觉得在外餐馆的饭菜，卫生状况不好，嫌油不多，并且价格不低。
在仅有两种选择的情景下，除了抱怨，仅有抱怨，所以我们想到了大学生厨房这个既对大学生的口味，又锻炼大学生自我动手本事的厨房。
5、大学生厨房室内的装饰：可由学生来创造设计，设计核心为自由舒适，绿色环保。
主要体现简单美。
大学生自我种的花草，手工剪贴画，废物利用等些有创意的设计都可用来装饰大学生厨房。
三、组织人员管理1、我们将顾客分为大、中、小规模。
大规模(20-40人)：如某班同学聚会，或者是某同学的生日，这样需要出租一个单元的大学生厨房，这需要提前预订。
建设一批创新创业教育典型案例库
建设一批创新创业教育典型案例库一、什么是创新创业教育典型案例库？你可能会好奇，创新创业教育典型案例库到底是个什么鬼？简单来说，这就是一个展示各地创新创业教育经验和成果的“宝库”。
你想象一下，它就像是一个装满了成功故事、失败教训、经验总结的“大杂烩”，大家都可以从中汲取智慧，少走弯路，甚至少踩坑。
说白了，就是把那些在创新创业过程中跑得最快、最稳的“模范生”案例都收集起来，给大家当做参考。
这样，不管你是刚起步的创业小白，还是已经进入风口浪尖的创业老司机，都能找到合适的“指南针”。
这些案例就像是指南，帮你找到创业道路上的北，少犯错，少瞎折腾。
二、为什么要建设创新创业教育典型案例库？你问我，为什么要搞这么一个案例库呢？大家都知道，创新创业这事儿，不是随便能成功的。
就算你满脑子都是点子，满腔热情，也不一定能直接变成一笔金山银山的创业成功。
很多创业项目，刚开始看着还挺有前景，结果呢，倒在了融资、市场需求、团队合作这些看似简单却又致命的问题上。
最头疼的是，很多创业者在失败的时候，根本不知道哪里出了问题。
其实啊，这背后往往都有一些可以预见的规律，或者说是经验可以借鉴的地方。
所以，这个典型案例库就是要帮大家提供一些“真实场景”，让你知道创业路上不光是阳光明媚，也有暴风雨来临的时候。
通过这些案例，你就能提前“吃到”那些“亏”，了解别人的成功之道，减少自己走弯路的几率。
讲白了，这事儿就跟考试复习一样，别人怎么做对了，怎么错了，咱们都得知道，才能事半功倍。
三、建设创新创业教育典型案例库的步骤好吧，既然知道了这个案例库多么重要，接下来说说怎么建设吧。
建设一个成功的创新创业教育典型案例库，其实没那么复杂，但也绝对不是一蹴而就的事儿。
最关键的就是要搜集足够多的案例。
你想想，光是一个创业成功的故事就能讲出一大堆道道，何况是多种多样、涉及各个领域的创业经验。
无论是科技创新、产品研发，还是商业模式、市场开拓，这些内容必须一个不漏地收集起来，才能够形成一个真正有价值的案例库。
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六种内部创业模式[1]
模式一：阶段管理式
代表企业：柯达
案例及要点：
柯达公司内部创业体系的独到之处，在于其对创新业务分阶段的管理。
大约10%有成功希望但与主营业务不符的创新提议，可以从NOD（New Opportunity Development，即新业务开发）部门获得高达2.5万美元的资助。
这一阶段被称为创业设想的开发阶段，发起人可以将20%的工作时间用于完善创业设想。
如果设想可行，便可进入下一阶段，即业务开发阶段。
这时发起人可以离开原有岗位，并可获得高达7.5万美元的项目资助。
他此时必须组建项目小组，撰写项目规划书，开发产品模型。
这时项目小组会得到NOD部门的咨询服务和其他支持。
如果进展顺利，创业项目可以再进一步进入运作启动阶段。
在这一阶段，项目可获得高达25万美元的资金支持，并在通过严格的项目评审后还可获得更多的资金。
这时，项目从属于柯达技术公司（KTI）。
KTI此时扮演控股公司和风险投资公司的双重角色。
尽管KTI是柯达公司的子公司，但它所管理的诸多创业项目和柯达公司已经脱钩。
KTI在此就像一个孵化器，它对创业项目的投资回报率的最低要求是25%。
如果项目运转顺利，几年后，创业项目可以通过公开上市和转让，实现资本增值。
点评：创新在不同阶段对资源和外部环境有不同的需求，内部创业同样存在规律，也会有相应的流程。
模式二：事业部先庇护，公司再放手
代表企业：宏基
案例及要点：
宏基集团有36个子公司，各子公司通常是高度自治，如同诸侯，宏基就像是诸侯国组成的联合“国度”，一些公司在市场上也存在竞争。
创办者施振荣将它们比喻成兄弟爬山各自努力。
对进入公司5年以上的员工，宏基认为公司应该给他们提供舞台，包括通过内部创业机制为员工创造机会。
他们鼓励员工参加内部竞标活动，让对项目感兴趣的员工参加竞标，中标者就是该项目的项目经理，负责项目的全过程实施。
宏基是多元化的经营模式，采用相互关联的事业体渐进共生方式多角化发展，它的内创业公司，通常与母公司在技术、渠道、上下游或人才方面有多项关联性。
宏基内部创业有多种模式，最为成功的通常具有以下特点：一开始作为部门存在，新创部门在母公司的庇护下，集中优势资源开展业务。
等新创事业在部门制下度过了生存期后，就采取引入外部资金的形式组成新公司。
通常，母公司会把在新公司的资本比例控制在50%~80%，“因为加入了互补性伙伴，增加了新的观点、文化和丰富的外部资源，新公司的老总及经营团队除了要达到母公司交付的目标及任务外，也必须用心应付其他大股东随时的监督和检验。
”朱博涌说。
点评：“宏基集团应该是研究华人企业创业一个很好的控制实验室，因为它在同一个集团有同样的产业环境，也有类似的文化。
”朱博涌认为。
不过，与华人企业盛行的中央集权管理方式不同，当宏基内部创业的企业成长到一定阶段后，宏在各子公司通常只掌握较少的股份。
譬如在2002年主动将所持有的明基股份减少到三成。
宏基领军人物施振荣的特点是，刚开始的时候全力帮你，等大了，再全力给你更大的自由。
至于过程中的度，则视具体情况而定，施振荣奉行模糊管理。
模式三：杯酒释兵权
代表企业：用友、华为
案例及要点：
不久前，用友在合肥、武汉和温州推行了“创业计划”，公司总裁王文京希望那些地区分公司的员工离开公司，转为自行创业的代理商。
王为离职做代理并成立公司的员工提供资金和产品的支持。
员工级的能获得8万元、经理级的能获得15万元赞助。
不过这一措施却掀起大波，一些员工认为这是在变相裁员。
这种推行的“内部创业”形式并非第一起，早在2000年，华为也干过，当时把公司非核心业务和公交、餐饮等服务业务外包给老员工作为创业机会。
华为鼓励员工离职创立新公司，帮助打通全国的分销网络，作为支持，为创业的员工免费提供价值相当于员工所持华为内部股×1.7的公司产品。
当然有条件，创业公司产品不能同业竞争，并且不能挖墙脚。
今天，一些地方为华为做工程安装调试工作的公司就是华为当初内部创业的人。
点评：用友和华为当然也有其他形式的内部创业，杯酒释兵权只是在特定时期的特定政策，用友是由于原有的渠道成本压力太大，需要变革。
华为更多的是需要解决老员工的出路问题。
在这里创业不是目的，而是企业解决其他问题的工具。
模式四：计划书模式
代表企业：富士通、松下
案例及要点：
为推行内部创业，富士通成立了专门的基金，只要在富士通工作3年以上的员工，公司都鼓励他们申请创业基金。
公司为此成立了专门的创业评定机构，那些被选上的员工，公司会给其投入创业基金。
这笔钱被当成是以公司的资金入股，与员工的智力和技术共同新创公司。
随即，公司一般会向创业的员工提供资源、业务、技术等方面的支持。
松下在2000年也投资100亿日元设立了公司创业基金，用于支持员工创业，方式也是通过商业计划书，一年有3次海选，获资助者会经过半年的面试、筛选、培训和考察。
为了鼓励员工创业，松下规定，创业者初期出资比例可以在30%以下，以后再从松下公司回购股份，并且创业的员工可以签约成为松下的合同工，即使创业失败，5年内仍可回公司继续工作。
点评：同样是成立创业基金，目的和运作各不相同，富士通的创业基金更利于让企业获得好的投资回报，而松下的创业基金则倾向培育员工成为勇于向新生事物挑战的创业人才。
虽然过去的几年里，每次能获得资助的员工不过寥寥数人，但这却是传递给员工的呼吁创新的明确信号。
模式五：公司风险投资式
代表企业：壳牌、英特尔
案例及要点：
自从风险投资被互联网掀起了热潮后，风险投资也就渐渐成为被采用最多的创业方式之一了。
英特尔、微软、诺基亚等企业都成立了自己的风险投资公司或机构。
这种投资不仅可以针对公司外部的项目，同样也可以针对公司内的部门或创业者。
不过，最常见的是整合资源，内外兼顾。
如壳牌石油的“游戏改变者”项目，这是该公司勘探与生产部发明的，为了给公司寻找新的市场机会，特别是突破性的机会，项目组四处收集创意，并为最有希望成功的想法提供资助。
公司将10%的技术预算按“风险投资”的方法来使用。
点评：公司从事风险投资的形式主要有两种：一种是把用于风险投资的资金委托给专业的风险投资公司进行管理，由其成立的投资基金根据委托方的战略需要选择投资目标；另一种是公司直接成立独立的风险投资子公司，其运作方式与专业的风险投资公司相似。
不过，一项来自英国的研究表明，那些针对企业外部的风险投资，新创建的业务只有不到5%被母公司采纳。
模式六：15%模式
代表企业：3M、Google
案例及要点：
对创新型公司来说，最经典的案例莫过于3M的15%定律了。
员工可以不经同意，使用15%的工作时间干个人感兴趣的事。
而高层会帮助员工排除新创过程的内部阻力。
几十年来，这条定律已使3M的骨子里渗透着创新的气息。
没有多少年历史的Google公司，现在同样使用了这一招，甚至更宽松。
在Google，员工有20%的自由工作时间可参与Top100中的任何项目，Top100是个随时变动的项目列表，列表来自“想法邮递列表”，它像是一个面向所有员工的留言板，员工有了一个创意，可以写在上面，其他的员工则可以对项目发表自己的建议并投票，很多好的项目会因为高的投票率而自然的凸显出来。
当然，Google会通过技术的手段对员工的内部创业进行支持，如千万美元级别的“创始人奖”，如将项目开放给公众测试。
点评：15%模式最大的特点是自由和开放的空间。
公司预留出余地，不去对员工的任何创新进行限制，那些绝妙的创新很自然地进化到创业的实操阶段。
但15%模式的真正意义在于，它创造了一种组织的理念，为公司的创业文化赋予了灵魂。
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[1] 谢扬林.六种内部创业模式.中国经营报.。