阶段成果总结
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激发学生学习动机的实践研究
阶段成果总结
课题负责人：李长海
武清区上马台镇第一小学
2017年3月
《激发学生学习动机的实践研究》
课题研究阶段成果总结(2016.4—2018.5)
1、加强理论学习，以先进的教育理论支撑课题研究
教育研究必须以教育实践为基础，但离开了以科学理论为指导的实践就谈不上科研，围绕本课题的研究，我们认真学习教育教学理论和科研方法，大胆创新，在平时的工作中做有心人，及时发现教育教学中的问题，有意识地进行针对性研究。我们还广阅群书并上网搜寻有关的理论文章，为课题研究的实验工作做好准备。
2、围绕学习动机，展开策略研究
课题围绕学习动机的组织，充分发挥潜能作为研究的重点，在调查的基础上，以行动研究的方式展开了策略研究。
我们首先对学校的老师、学生进行问卷，然后进行归类统计和细致分析，撰写了调查报告，通过问卷调查，我们了解了学生学习动机的有无、强弱等情况，了解了一线教师在教学中激发学生学习动机的做法，为进一步提出新的学习动机组织，充分发挥潜能的课题奠定了基础。
3、总结、反思、推广
我们十分重视课题研究的过程，为切实提高课题研究的成效，我们把新课程的推进、课题研究及自己平时的教学研究活动结合起来，我们不仅围绕课题研究的重点，在日常工作中进行教学实践，还经常对自己的研究进行总结和反思，我们还注意把课题的成果及时进行推
广。
由于参与课题研究，迫使教师主动学习有关理论，分析和加工材料，从而更新了教师的教学观念，提高了教学能力和研究创新能力，使一大批教师迅速脱颖而出。杨东旺老师撰写的论文《小学语文拼音教学的一点体会》，获天津市基础教育2017年“教育创新”论文评选区县级三等奖。王玉梅老师撰写的论文《小学语文作业批改中的几点做法》，获天津市基础教育2017年“教育创新”论文评选三等奖。李长海老师撰写的论文《浅谈五年级数学课堂教学中教学方法的运用》，获天津市基础教育2017年“教育创新”论文评选三等奖。
课题“激发学生学习动机的实践研究”阶段成果小结
课题“激发学生学习动机的实践研究”阶段成果小结
课题“激发学生学习动机的实践研究”阶段成果小结
课题“激发学生学习动机的实践研究”阶段成果小结