计算机多媒体技术应用研究

计算机多媒体技术应用研究

摘要：多媒体是现代社会普遍流行的一种信息传递方式。随着人们生活节奏的加快和对外界信息量不断加大的吸收，集声音、网络、数字和视频为一体的多媒体技术得到了广泛的应用和研究。多媒体和计算机是现代高速发展的两大新兴产业，二者的完美结合使得计算机不断走向了视听等多方面的艺术领域。而多媒体也从电视、收音机等传统设备走向了计算机的范围。计算机多媒体技术的应用研究也是应运而生的一种课题，会使计算机多媒体技术有更大范围的应用和传播。在职业中学当中，多媒体的应用将大大地提高教学效率。

关键词：计算机多媒体技术；实际运用；社会价值

中图分类号：tp37 文献标识码：a 文章编号：1007-9599 （2012）18-0000-02

1 对于计算机多媒体技术的认识

1.1 对计算机发展的认识

计算机在多媒体诞生以前就已经在为人类社会做贡献，并且随着时间的推进，计算机以一种高速的发展状态打败了其他电子设备。同时，以新兴技术的大规模创新，让计算机在短短几十年就已经转变成集图像、视频、文字处理为一体的高速大容量的存储运转设备。

1.2 对多媒体发展的认识

多媒体起始于一九八四年，美国处理图像的源头，接下来amiga

系统的诞生，使得多媒体在多方面被人们所需要。随着人们对接受信息要求的提高，文字和黑白色模糊的图片已经不能满足人们对信息的渴求。有需求就有市场，在人们越来越膨胀的需求的催化作用下，多媒体技术出现了收音机、电视机等更加贴切更加形象的获得信息的模式，受到人们的热烈追捧。需求不止，一直向前看。计算机程序的枯燥以及难以驾驭特征，使得微软第一套图标系统受到大多数非电脑高手的高度欢迎。随之而来的多媒体与计算机的结合便是顺水推舟，珠联璧合。

从二十世纪八十年代以来，出现了一种在科学领域梦寐以求的技术——“语音识别”，这为计算机多媒体技术的进一步发展提供了很好一个平台，计算机对于语音的识别，更大限度的满足了人们对计算机与多媒体结合的期待，所以计算机多媒体技术，不仅集合了计算机的精确计算，以及数据处理以及存储各种信息的能力外，同时还注入了声音、视频、文字、动画等多媒体技术。

1.3 计算机多媒体技术在教学中应用的认识

计算机多媒体技术在职业高中的各个领域也拥有广泛的应用，需要让我们增加对计算机多媒体技术的深入了解，并在不断的改变和创新中，尽力找出现在计算机多媒体技术的不足并努力弥补，还需要计算机和多媒体领域的专业老师和学生的不断的努力，突破传统思想的束缚，创造出新的计算机多媒体技术，使其更加完善。因此，在职业中学中，我们老师对于学生的要求就必须更来越严格，除了认识多媒体计算机技术的应用外，还要不断掌握计算机多媒体

的知识，这样才能实现我们的教学目标。

2 计算机多媒体技术在现代社会中的发展地位

现在网络越来越广泛的进入到人们生活的方方面面，基础教学、各个企业和各大职业学校都把网络作为最主要的信息载体。而计算机多媒体技术应用到教育教学方面，离不开其在现代社会中的地位做铺垫。

就目前的科技发展势头，计算机功能的多元化和计算机系统的不断完善，会使得计算机在以后的各个领域被更广泛的使用，也变得越来越不可或缺。而多媒体借助着计算机这一有发展能力的载体，势必不会轻易舍近求远去找其他速度不快传播度也广的载体。随着百度、google等搜索引擎的功能不断增强，多媒体信息的检索技术也随之大规模的被使用，信息检索成为一种新的为人们提供服务的开放性搜索方式，因为不断地被需要，有大量的信息交互，在多媒体信息检索技术下，信息的流动性很大，数量也随之有所增加。

计算机技术与多媒体技术的结合，要不断使他们在功能上保持一个相对的平衡，就现状而言，多媒体的智能化相对于计算机来说，还差了很远的距离，未来除了计算机多媒体技术的网络化之外，还有多媒体的智能化发展，在不断自我优化的同时，向计算机的强大功能不断靠拢，这是保持计算机多媒体技术在很长一段时间里持续发展的基础保障。

3 计算机多媒体技术的独特性

计算机多媒体技术之所以能有如此广泛的应用，归功于以下其

区别于其他多媒体的独特性。

3.1 交互性

计算机多媒体技术具有交互性。相对于其他多媒体而言，计算机多媒体不只是简单的传输和被动的接受来自各个方面的信息，它有一个主动的元素，能够与接受的信息有一个交互的功能。而且除了接收之外，传输和送出是计算机多媒体技术区别于其他多媒体技术的一个很重要的原因。

3.2 非线性

非线性特点是计算机多媒体技术的巨大突破。它冲破了以往以文字的输入和读取为获得信息的方式。不是采用“点动成线、线动成面、面动成体”的传统循序渐进的模式，而是采用一种更加形象生动的多媒体方式给人们呈现出当下最快捷的信息，比如声音、图像、动画等都是人们更容易接受的方式。

3.3 实时性和及时性

信息的实时性和及时性是两个信息最重要的特点。计算机多媒体技术因为借助于网络的平台，所以获得的信息资源的速度就比其他多媒体更快。以电视为例，电视节目每天有固定的节目安排表，即使有新信息的出现，也不能轻易改变电视节目播出的时间和打乱电视台运营的秩序，但是在计算机多媒体技术下则是轻而易举可以实现的操作。

3.4 动态性

计算机多媒体技术上的信息具有动态性。以计算机为载体的多

媒体信息，可以根据用户的喜好和需要，进行自行的修改。其中包括建立、删除、修改、移动等操作，满足了客户的个性需求。多媒体技术从静态技术到动态技术的发展，为计算机与多媒体的结合创造了一个有力的契机。相比于其他多媒体技术而言，计算机多媒体技术所传递和承载的信息量要大得多，存储的能力也很强大。

3.5 多样性

计算机多媒体技术对于信息处理的方式不再单一，有多种不同的信息处理方式，也提高了对信息的集成和分配能力。

4 计算机多媒体的实际应用

计算机多媒体在教学和企业机构的实际应用比较广泛。

4.1 计算机多媒体在教学中的实际应用

随着我国加大教育资金的投入，对于职业学校相对应专业的投入也加大了资金投入力度。教育机构的硬件和软件设备都有了很大幅度的改善。

4.1.1 计算机多媒体教学对学校的改变

多媒体教室的使用。现在的计算机多媒体已经慢慢结合了现在教师的黑板粉笔式的教学，多媒体教室的创建就是例子。多媒体教室在很大程度上提高了信息传递的灵活性，也增加了信息传递的多样性。多媒体教室的应用，可以更逼真的创造图文并茂、动静结合、声情融会的教学环境，增强学生的感官刺激，这样一个完全虚拟的世界，但是它的真实感让人们难以辨别，分不清现实和虚拟，有身临其境的实实在在的感觉。比如：传统的黑板板书的方式，在计算