温江区关工委工作品牌

温江区关工委10年磨一剑
“三教互动，五心育人”铸就工作品牌
袁海马本刊记者王采摄影刘奇
(图为中关工委主任顾秀莲到温江瑞泉馨城社区调研)
10年来，温江区关工委深入贯彻《中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，全面深入贯彻中关工委、四川省、成都市关工委的中心工作要求，结合区情实际，务实创新，不断探索实践，在青少年中培育和践行社会主义核心价值观的具体化，取得了明显的教育成果，铸就了“三教互动，五心育人”的工作品牌，受到了社会各界的关注和好评。

该工作品牌先后获得中国关工委、四川省关工委的多次表彰。

成都市关工委常务副主任童若春表示：温江区关工委10年磨一剑，“三教互动，五心育人”，成为全区未成年人思想道德建设的品牌和亮点，其经验值得学习、借鉴和
推广。

本刊记者2015年12月初对此进行了深入采访。

让每个学生成为最美的自己
12月3日，本刊记者随机采访了几名温江镇子学校(地处温江区万春镇)的几名师生。

洪雨欣是六年级学生，父母亲长期在温江县城打工挣钱，很少回家。

多年来，为了不让爸爸妈妈操心，她除了好好学习，还要照看好八十多岁的奶奶。

奶奶视力不好，家里洗衣做饭做家务的活儿就落在了小雨欣的肩上。

她觉得做饭是一件很开心的事情，“因为每次和奶奶在桌子上有说有笑地一起吃饭都特别的愉快。

有什么不懂可以问奶奶。

记得有一次我吃卷心菜的菜心，突然发现居然是红的。

我就好奇地问奶奶，奶奶笑着说：“那是刚刚才长出来的小嫩芽，所以红红的特别可爱。

”在奶奶那里，她学到了很多生活知识。

雨欣常常会把奶奶中午要吃的菜切好，米淘干净，准备好所有食材，才开开心心去上学。

她对记者说说：“每次奶奶送我出门的时候，总不忘叮嘱一句：路上小心点儿，好好学习。

我听了，只管点头。

我读了六年书，这句温暖的话也就陪伴了整整六年。

”小雨欣不但学习成绩好，还因为很多感人事迹，今年被评为温江区“最美孝心”少年。

温江区万春镇救助站。

温江区镇子小学5.2班唐丹丹和同学们正弯着小身板，教在救助站的那些爷爷奶奶折纸花。

唐丹丹对记者说，“这些爷爷奶奶可不容易教，他们的手指都不太灵活，折起纸来十分笨拙”。

不过，在唐丹丹的耐心帮助和热心指导下，爷
爷奶奶们终于折出了一朵朵纸花来。

看见爷爷奶奶们露出了满意
的笑容，她的小脸蛋也像一朵美丽的花而绽开了笑容，把爷爷奶
奶也逗乐了，忘记了身在救助站。

在读小学五年级李佶宇，长大后想当宇航员。

在他的数学评价栏上有四十枚叶子章，其中有一枚叶子章的来历尤为特别。

在一次期中考试时，他被一道思考题难住了，他想了很久也没想出来，这时同桌做出来了，居然高兴得自言自语，一不小心说出了答案。

他听到后暗自窃喜：这下可以得一百分了，老师又会在评价手册上盖上一枚美丽的叶子章了。

可是当他准备提笔写下答案的时候，却纠结起来：“诚信考试，考试不能作弊！”这是“五心”教育活动中老师反复强调的。

考完试以后，他有点遗憾地告诉老师：这次可能拿不了一百分了。

那道最难的思考题虽然听到了答案，但没好意思写上去。

谁知，老师非但没有责备他，还满怀喜悦的给他盖上了一枚鲜红的叶子章。

老师说：你的试卷没有得到一百分，但是做人获得了一百分！
从这3名同学身上可以看见镇子学校这所学校的生机勃勃校风
校貌。

该校副校长周群香对记者阐释了该校“各美其美美美与共”办学信念，建最美的乡村校园，让学校成为最美的育人场；培养最美的教师队伍，展示教学魅力；培育最美的学生，以“三教互动、五心育人”为抓手，建构德育体系，让每个学生成为最美的自己。

镇子学校的建设也贯穿了“三教互动、五心育人”的精神。

比如，校园围墙色彩斑斓的瓦片画让学校增加了几分童话色彩。

这些别具一格的瓦片画是学校老师和同学们亲手绘制的,瓦片画传达出孩子们纯净的内心
世界。

镇子小学关工委在“五心”教育实践活动中，所有活动力求体现“四化”，即生活化、常规化、系列化、课程化。

温江区关工委执行主任李建明向本刊记者介绍说，三教：即学校教育、家庭教育、社会教育。

这三教不仅要结合，而且要互动，才能真正起到对未成年人的教育效果。

五心：即爱心、孝心、专心、诚心、热心，这是对未成年人进行社会主义核心价值观教育的具体化。

“三教互动，五心育人”的提出，建设，到形成关心下一代的工作品牌，并上升到区文明办相关工作制度之中，这是温江区关工委在加强未成年人思想道德建设过程中结合实际，务实创新，不断探索，不断深化的结果。

目前，温江区关工委已经在全区范围内普遍深入开展“三教互动、五心育人”教育工作，镇子学校仅是其中的一个。

让每个娃娃，成为最美的自己。

10年实践，铸就大关爱平台
2005年，李建明从温江区人大主任岗位上退休后，挑起了全区关心下一代工作的重担，到区关工委任常务副主任。

李建明率领区关工委领导班子成员，深入镇（街），村（社区）、学校进行了深入调查研究。

通过调查调查发现，伴随着社会各领域不断发展，也出现了一些亟待重视新问题，比如当前的娃娃不好管，环境诱惑大，消极影响多，沉迷网吧，打架斗殴，违法犯罪，伤亡事故等时有发生。

其原因是学校教育、家庭教育、社会教育分离，未能形成一个整体，未形成合力，严重影响和阻碍着未成年人的健康成长。

为了解决这一问题，在区关工委的促进下，公平街道关工委、涌泉街道关工委积极进行了探索，开展了学校教育、家庭教育、社区教育互动的活动。

学校发挥教书育人主阵地的作用，举办家长开放日，召开家长座谈会，互通情报和信息，掌握和了解学生在校和在家的表现。

社区充分利用资源，开办家长学校、假日学校，提升家长的素质并规范家长管教孩子的方法，让放假后的娃娃在社区开展活动，做到离校不离教。

家庭教育主要是开展家风、家教、家训的教育，家长对孩子做到言传身教。

公平、涌泉推行的“三教互动”关爱工作，社会反响较好，经验宝贵，得到区关工委的肯定。

区关工委还发现天府小学（即现在的成师附校）开展“知荣辱、铸五心、争三好”系列“五心”教育活动，既符合社会主义核心价值观教育的要求，又抓住了教书育人、铸魂的关键。

区关工委经过反复探索和研究，将三教互动与五心育人有机结合，形成了关心下一代立德树人的关爱教育体系，并在全区中小学校中开展“三教互动，五心育人”活动。

区关工委联合区教育局专门下发了在全区中小学开展“三教互动，五心育人”活动的实施意见。

温江区各级关工委以“三教互动”为平台，“五心育人”为目的，加大未成年人思想道德建设力度，不断探索，10年实践，富有特色，终成品牌。

全面推广成效好纳入党政工作制度
充分发挥学校德育工作平台的主阵地作用和龙头作用，全面推行“三教互动，五心育人”教育模式。

全区各中小学校根据“五心”教育的具体内容，开展生活化、常规化、系列化的教育活动，如从每周一的升旗仪式开始，开展以培养学生“五心”为内容的系列演讲；组
织学生参加学校、社区的公益活动，以培养学生的“爱心”和“热心”；让学生通过在预习、上课、作业和考试等学习过程中严格要求自己，培养“专心”和“诚心”；让学生通过给爸爸妈妈写一封信、和爷爷奶奶比童年、给爷爷奶奶洗一次脚、为爸爸妈妈做一件力所能及的事情等活动，培养学生的孝心等。

各学校还努力办好“家长学校”，温江区有10所中小学校被评选为“全国优秀家长实验学校”。

充分发挥家庭教育平台的基础作用，现在全区已有家庭教育指导站10个，家庭教育服务点114个。

充分发挥社区教育平台的重要作用，开办公益性的“假日学校”和“四点半”课堂，其中仅假日学校就有70多所。

经常开展评价活动。

比如天府街道，每年“六一”节，街办、关工委、学校、社区主动参与、积极互动，通过评出“十大孝心家庭”、“十大五心教师”180名，“五心孩子”1385名，“五心家长”1267名，实现“五心”教育在评比中宣传、评比中教育、评比中示范、评比中促进和评比中提升。

“三教互动，五心育人”活动得到了中关工委的肯定。

2012年9月25日，中国关工委主任顾秀莲来到温江区考察后，对温江区“三教互动，五心育人”的做法和经验给予了充分肯定和赞扬。

2013年5月，全国教育系统关工委社区教育研讨会上，温江区教育局关工委作为全省唯一的区（市）县代表，在大会上作经验交流发言。

温江区关工委“三教互动，五心育人”活动，已成为全区未成年人思想道德建设的品牌，现已得到了党政部门的高度重视和支持。

为进一步巩固成果，推动“三教互动，五心育人”常态化、品牌化，提升未成年人思想道德建设整体水平，区文明办将联合有关职能部
门，建立“三教互动，五心育人”工作制度。

即会议协调制度、工作汇报制度、督查测评制度、联合执法制度、表彰奖励制度。

由区文明办牵头，联合区各个职能部门教育局、公安分局、区执法局、区文广新局、区工商局、区食药监局、区市政公用局、团区委、区妇联、区关工委等单位，共同对未成年人开展“三教互动，五心育人”活动，促进青少年健康成长。