语文《黄鹂》教案

语文《黄鹂》教案

一、导入课文

黄鹂是一种很美丽的鸟在古代诗人的笔下多有描写你能吟出几句

有关“黄鹂”的古代诗句

留连戏蝶时时舞自在娇莺恰恰啼（杜甫）

两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天（杜甫）

几处早莺争暖树谁家新燕啄新泥（白居易）

千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风（杜牧）

这些诗句通过描写黄鹂的啼鸣、飞舞表现了黄鹂娇好、美丽的形象抒发了对“杂花生树群莺乱飞”的美好春天的热爱之情那么在孙犁的这篇散文里黄鹂又是怎样的形象作者抒发的又是怎样的感情呢

二、作者简介

孙犁（1913～）现、当代作家原名孙树勋河北安平人作品以小说、散文集《白洋淀纪事》为其秀雅、隽永的创作风格的代表作其中《荷花淀》、《嘱咐》等短篇作为现代文学史上负有盛名的篇章被文艺界视之为“荷花淀派”的主要代表作茅盾说过：“孙犁的创作有一贯的风格他的散文富于抒情味他的小说好像不讲究篇章结构然而决不枝蔓；他是用谈笑从容的态度来描摹风云变幻的好处在于虽多风趣而不落轻佻”

三、研究课文

１浏览课文完成下面的表格

阶段（环境）形色神态

抗战色彩鲜丽声音诱人姿态矫健一闪而过

病中追逐逗闹安家落户

鸟市悬空吊着焦黄凄惨

江南太湖边群莺乱飞全部美丽极致

２面对不同环境不同境遇的黄鹂作者感情态度又有怎样的变化呢

喜爱、遗憾——痴迷、惋惜——怜爱、愤懑——喜爱之极

24—78—161722—23

朗读2朗读6—7齐读22—23

３根据作者对黄鹂不同遭遇的态度你能领悟黄鹂在作者心目中的象征意义并进而明白作者一生不能割舍黄鹂的真正原因么提示：还可以根据文章中的一些关键语句

（板书主题一）黄鹂是美的事物的代表和象征作者对黄鹂的追寻实际上是对美的事物的热切（或狂热）追求（答案来源：第三自然段）

至此我们就明白了作者为什么联想到射杀海鸥的事了（这是戕害美的丑恶行径）

4不难看出作者认为黄鹂理想的境遇在江南认为只有在这里才能“使我看到了黄鹂的全部美丽”“是一种极致”从环境和黄鹂的关系看“极致”的含义

从几次记叙来看黄鹂的自由与美好的展现应该有它良好的生存环境而这种“形色神态和环境的自然结合和相互发挥的‘景物一体’的境界”便是文中所言“极致”的具体含义景（环境）和物（形象神态）自然结合互相发挥达到最佳境界

5揣摩文末四段文字用一两句话说明作者从黄鹂的遭遇中悟出的人生哲理

“各种事物都有它的极致”“在一定的环境里才能发挥这种极致”

6这几段文字与上文叙述的作者几次追寻黄鹂的经历有什么联系

这几段文字是上文作者几次追寻黄鹂的经历的延伸和升华这几段文字写作者的追寻终于有了结果：找到了黄鹂的真正的家乡看到了黄鹂的全部的美丽而且由黄鹂转向大千世界不仅黄鹂（板书主题二）世界上所有事物的美的极致都只有在一定的环境里才能发挥从而给

读者以哲理的启迪可见这几段文字是上文的必然延伸那人生哲理也

是从几次追寻黄鹂的经历中升华出来的

7、由文章最后一段文字推导出主题三：在文艺创作中要为典型人物创设与之相和谐适应的典型环境（讲的文艺创作规律）主题四：呼吁为作家、人才乃至一切人的生存和发展创设宽松、和平、自由的社会环境（这一点要联系作者的写作背景来分析这一点也是教师用书所讲的可以作为重点）

8、小结本文的主题多元性（参《中学语文园地》XX年3期）

四、语言运用技巧借鉴

过渡语：散文的说理贵在含蓄重在形象

课文最后五段文字运用了那些修辞手段句式上有什么特点对增强表达效果有什么作用

引用名句：杂花生树群莺乱飞增添文学色彩

排比三个“这里的……”勾勒太湖环境优美

对偶“它们的啼叫……它们的飞翔……”对仗工整勾勒出一幅绝妙的江南风景图

句式：整散结合长短结合错落有致

多种修辞手法整齐而有变化的句式曲折回旋把感情抒发得淋漓尽致