优秀人才的十大标准

优秀人才的十大标准
优秀人才的十大标准

优秀人才的十大标准

如何选择优秀的人才为企业工作,已经成为企业生存与发展的决定因素。从业人员素质高低,极大地影响企业的成败。一般来说企业所需要的人才,必须具备以下各项条件:

1、敬业态度

近来,对企业用人需要的调查结果表明,工作态度及敬业精神是企业挑选人才时应优先考虑的条件。对企业忠诚和工作积极主动的人是企业最欢迎的人,而那些动辄想跳槽,耐心不足、不虚心、办事不踏实、不讲究集体主义精神的人则是企业最不受欢迎的人。年轻的职工对待遇和福利的要求愈来愈高,对工作不安心以及对企业愈来愈不忠诚。一般来说,人的智力相差不会太大,工作成效的高低往往取决于对工作的负责态度,以及勇于承担任务的精神。在工作中遇到挫折而仍不屈不挠,坚持到底的职工,其成效必然较高,并因此受到上级领导和同事们的倚重和信赖。

2、专业能力或学习潜力

现代社会分工细致,各行各业所需的专业知识愈来愈专、愈精,因此,专业知识及工作能力已成为企业招聘人才时重点考虑的问题。专业知识和工作经验,已不是企业选择人才所必须具备的条件,取而代之的是此人接受训练的可能性,即学习潜力如何。所谓具有学习潜力,是指素质不错,有极高的追求成功的动机,学习欲望和学习能力强的人。现在愈来愈多的企业在选择人才时,倾向于有学习潜力的人,而不是已有专业知识与能力强的人。近来企业在招聘人才时,加考其志向及智力方面的试题,目的在于测验应聘者的潜力如何。

3、道德品质

道德品质是一个人为人处事的根本,也是企业对人才的基本要求。一个再有学问,再有能力的人,如果道德品质不好,将会对企业造成极大的伤害。近些年来,职工欺骗公司,在外行为不端,败坏公司形象等事件不断发生,有关学校及培训单位在企业管理中加开企业道德的课程等。企业为本身的形象和发展,对应聘者的道德品质将会愈来愈重视。

4、反应能力

对问题分析缜密,判断正确而且能够迅速做出反应的人在处理问题时比较容易成功。尤其是现代企业的经营管理面临诸多变化,几乎每天都处在危机管理之中,只有抢先发现机遇,确切掌握时效,妥善应对各种局面,才能立于不败之地。一个分析能力很强,反应敏捷并且能迅速而有效地解决问题的职工,将是企业十分重视而大有发展前途的人才。

5、学习意愿

现代社会科学技术的发展日新月异,市场的竞争瞬息万变,企业如要持续进步,只有不断创新。否则,保持现状即意味着落伍。企业所开展的一切工作都是以人为主体的,因此,拥有学习意愿强,能够接受创新思想的职工,公司的发展必然比较迅速。

6、沟通能力

随着社会日趋开放和多元化,沟通能力已成为现代人们生活必备的能力。以一个企业而言,必然面对上级、同事、下级、客户等对象,平时经常会对其他单位或个人进行协调解说,宣传等工作,沟通能力的重要由此可见。

7、集体精神

在当今的社会里,一个人再优秀、再杰出,如果仅凭自己的力量也难以取得事业的成功。凡是能够顺利完成工作的人,必定要具有集体主义精神。职工在个性特点上要具有集体主义精神或合群性,几乎已成为各种企业的普遍要求。个人英雄主义色彩太浓的人在企业里不太容易立足。因为想要做好一件事情,绝不能仅凭个人爱好,独断专行。只有通过不断的沟通协调,优先从整体利益考虑,集合众人的智慧和力量,才能做出为大家所接受和支持的决定,才能把事情办得更好。

8、健康的身体

一位能够胜任工作的职工,除了品德、能力、个性等因素外,健康的身体也是重要的因素。所以成功的事业寓于健康的身体,一个身体健康的职工,做起事来精力充沛,干劲十足,并能担负繁重的任务,不致因体力不支而无法完成任务。

9、自我了解

对人生进行规划或设计的思想近来逐渐受到人们的重视。所谓人生设计,是指通过自我的了解选择适合的工作,投身其中并为之奋斗,对财富、家庭、休闲、社交等进行切实可行的规划,以满足自已的期望。人生的目标明确,自我能力强的职工不会人云亦云,随波逐流。即使面临挫折,他也能努力坚持在生产或其他工作中发挥主观能动性。

10、适应环境

企业在挑选人才时,必须注重所选人才适应环境的能力,避免提拔个性极端或太富理想的人,因为这样的人较难与人和谐相处。或是做事不够踏实,这些都会影响工作情绪。新人初到一个企业工作,开始时必然感到陌生,但若能在最短时间内熟悉工作环境并能与同事和睦相处,取得大家的认同和信任。企业必定重视这名职工的发展潜力。反之,如果过于坚持己见,处处与人格格不入,或不能适应企业文化,即使满腹才学,也难以施展。

ISO认证选择的五大标准

用心、精心、决心、匠心 ISO认证合作伙伴选择的五大标准 亲爱的朋友: 感谢你的信任,我是联建咨询集团认证事业部的总经理杨吉华,我为什么要告诉你选择公司标准,我为什么要花时间去整理这个报告,我有自私的原因,也有因为我原来和你一样,在为哪家合适的认证咨询公司而烦恼,对你来说,这份报告应该是我献给你的最及时和最好的礼物! 在接下来的这封信中,我准备为你揭秘更多关于他们如何选择ISO认证咨询机构的细节…… 更重要的是……我将向你展示如何选择认证咨询公司、如何选择认证公司、如何选择咨询师、如何选择ISO认证方案、如何评估认证咨询机构的报价……即使你原来对ISO认证一无所知…… 这都没问题! 看完这份报告,你一定不会这样认为: 为什么我会如此慷慨的告诉你这些不为人知的选择秘诀呢!有两个原因…… 第一,18年前我在企业负责ISO认证也遇到和你同样的困惑,面对众多认证咨询机构业务员的疯狂电话跟踪,甚至在开会时……见客户时……在家休息时……甚至在睡梦中……见到的每个咨询师说的头头事道….辅导了多少知名企业…..懂的多少管理….甚至感觉他们是无所不能的超人,那时的我多么希望有人能告诉我选择的标准和方法; 13年前,当我从事ISO咨询顾问工作后,我暗暗下定决定要把这行选择顾问公司的标准公布于世,但我又彷徨了…怕老板…怕业务….怕同行…怕其他咨询师…怕他们说我是SB…可赚客户更多钱…。可以为客户少做事… 今天,我公司的总裁陈胜隆先生鼓励我将这些公布于众,于是又燃起了我多年的梦想,快速的拿起我手中的笔,写出了后面的标准作为我献给你的礼物,它将为你节约更多的时间…..金钱….获得你要的管理提升……防止你获得假ISO认证证书。 第二,我也有自私的原因,你接受了我这个标准的“贿赂”后,你会在推行ISO认证时想到我,我将比同行更多机会与你接触…与你沟通……与你成为朋友……甚至成为合作伙伴。 如果我没有猜错的话,你此时一定想快速知道这5个问题的答案,好的,马上为您揭露以上问题的标准。

优秀教师应具备的六大素质

优秀教师应具备的六大素质 一、无怨无悔的事业选择 二、为人师表的崇高品德 三、精益求精的专业知识 四、无私奉献的真诚爱心 五、一丝不苟的敬业精神 六、终身学习的上进意识 优秀教师应该具备的素质 一、要有强烈的责任心 1、责任是一种态度 教师的职业动力是由职业价值观、职业道德、职业动机等组成,是教师工作积极性的源泉。从对数百名优秀教师的调查来看,深深热爱自己的教育事业、热爱学生,是他们走向成功的首要因素。不同的态度会产生截然不同的效果。教师这种职业有很大的特殊性,它面对的工作对象是人,是正处在生命花季的少年。我们不能满足于一般程式的完成任务式的工作状态,而应该用积极、阳光的态度去浇灌这些含苞的蓓蕾。真心方能换真情,我们为师者的态度是决定这些可爱的孩子们成长的极其重要的因素。 2、责任是一种奉献 中国教师历来是淡泊明志、宁静致远,在漫长而宁静的生涯中,教师付出了许多艰辛,正因为如此,有人把教师比作蜡烛、园丁、春蚕,都说明教师是无私奉献的职业。许多优秀教师的成长告诉我们,他们把自己的一生献给了自己所热爱的事业,我们的教师的工作量与其所获得的报酬是不匹配的。常常是天还没亮就起床上班看晚自习,晚上回到家还要和家长电话交流或者思考第二天如何解决班里的问题。别的行业的工作人员在享受假日的欢愉时仍然不能休息。案头是堆积如山的作业,面对着的是繁杂的班级事务与一个个有待沟通的孩子。 3、责任是一种缘分 三年寒暑,老师兢兢业业努力,送走一届毕业生,又迎来一届新生。常常听到有教师抱怨现在的学生越来越差,一届不如一届。上课时候,甚至也出现教师对某些后进生的冷嘲热讽。然而,当我们换位思考,就会发现这样做是多么的不应该。很多成年人会很容易回忆来中学时代某位老师对自己的一句严重的批评或者是冤枉的情形。也许就是师生间一次小小的误解就让一个本应该健康成长的灵魂失去了前进的希望。师生之间的相遇也是一种缘分,能够在茫茫人海走到一起来不容易。珍惜缘分,善待学生就应该是我们每位教师的责任。 二、具备高尚的师德 1、充满爱心,公平公正 师德中最重要的就数教师对学生要有一颗爱心了。无论是学生的思想、学习,还是身体、生活,教师都要关心;不管优生还是差生,一视同仁,做学生的贴心人和知心朋友。特别是爱那些学习成绩差、个别有问题的学生。教师一定要能够用爱护、谅解、鼓励和发展的眼光去看待学生的一切,在教师的词汇库里,不应该有“差生”这个概念。学业上的暂时落后,并不代表这个孩子的终身发展就一定会差劲。上帝给人关上了一扇门,很可能还会给他打开另一扇窗。三中的办学理念就是“让每个学生都能得到充分发展,使他们拥有一个心智健康、充满智慧的人生。”作为三中人,我们都要遵循这种理念,用爱心去融化学生尤其是后进生心房的冰雪。使每一个三中学子都感受到三中教师一视同仁,公平公正的教育情怀。 2、为人师表

世界500强企业优秀员工的十二条核心标准

世界500强企业优秀员工的十二条核心标准 1、敬业精神: 一个人的工作是他生存的基本权利,有没有权利在这个世界上生存,看他能不能认真地对待工作。能力不是主要的,能力差一点,只要有敬业精神,能力会提高的。如果一个人的本职工作做不好,应付工作,最终失去的是信誉,再找别的工作、做其他事情都没有可信度。如果认真做好一个工作,往往还有更好的、更重要的工作等着你去做。这就是良性发展。 2、忠诚: 忠诚建立信任,忠诚建立亲密。只有忠诚的人,周围的人才会接近你。企业在招聘员工的时候,绝对不会去招聘一个不忠诚的人;客户购买商品或服务的时候,绝对不会把钱交给一个不忠诚的人;与人共事的时候,也没有人愿意跟一个不忠诚的人合作…… 3、良好的人际关系: 良好的人际关系会成为你这一生中最珍贵的资产,在必要的时候,会对你产生巨大的帮助,就像银行存款一样,时不时地少量地存,积少成多,有急需时便可派上用场。难怪美国石油大王洛克菲勒说:“我愿意付出比天底下得到其他本领更大的代价来获取与人相处的本领。” 4、团队精神: 在知识经济时代,单打独斗的时代已经过去,竞争已不再是单独的个体之间的斗争,而是团队与团队的竞争、组织与组织的竞争,许许多多困难的克服和挫折的平复,都不能仅凭一个人的勇敢和力量,而必须依靠整个团队。作为一个独立的员工,必须与公司制定的长期计划保持步调一致。员工需要关注其终身的努力方向,如提高自身及同事的能力,这就是团队精神的具体表现。 5、自动自发地工作: 充分了解工作的意义和目的,了解公司战略意图和上司的想法,了解作为一个组织成员应有的精神和态度,了解自己的工作与其他同事工作的关系,并时刻

一个优秀教师的标准

一个优秀教师的标准 一个好教师的标准是什么呢?我认为首先要爱岗敬业,热爱学生,能够为人师表。其次善于学习,具有教师的专业素质和良好的教学能力,优秀教师必须具有,包括教学设计的能力、教学实施的能力和学生学业检查评价的能力。 教师是知识的传授者,在一定的限度内,教学的有效性是与教师所掌握的本体性知识呈递增关系,因此丰富的学科知识是一个好老师的必要条件。熟练的教学技巧,良好的教学能力等,善于控制课堂气氛和学生的注意力,使教学活动能顺利完成。在课堂上善于运用导入技巧、讲解技巧、提问技巧、变化技巧等等。 一个优秀的教师是具有强大的精神力的,具有热情与温暖人的力量。理解学生的人格差异们并能够因材施教,在课堂上用生动的教学去感染学生,深谙教育学和心理学,理解学生的成长规律和发展规律,为学生提供发展的机会;善于沟通,尊重学生的人格和个性的发展。创造积极的环境促进学生的交往和自我激励,善于反思不断评估自己和学生的人格发展 再次,要充满爱心、宽容心、责任心。 教师是知识的传播者,是道德的典范,更是爱心的化身。高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。”爱生是教师应具备的美德,也是教师的天职。一个学生得到教师的爱,就是得到了赞许,表扬和奖励。能够得到教师的关爱,是每个学生最起码的心理需求,师爱对学生来说是一种鞭策和激励,对学

生的成长和进步有很大的推动作用。做教师的心胸要开阔,能善解人意,对学生的缺点、错误采取宽容的态度。用宽容的心怀包容每一个学生,对后进生尤其如此。苏霍姆林斯基说过:有时宽容引起的道德震动,比惩罚更强烈。身为教师,就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生,做学生喜欢的教师,如果老师对他们给予深深的理解,进行多方面的鼓励,帮助他们重新树立起自信心,积极去发现他们的闪光之处,他们的亮点也会越来越大。教师的责任心主要表现在教书育人上,除了对学生负责以外,也得让学生学会对自己负责,对别人负责,对集体负责。通过自由竞选班干部,适当地把事情交给学生做,培养他们的责任感,以信任的民主管理方式营造团结积极向上的班集体,培养学生的参与意识和责任感。 以上是我对好教师的一点看粗浅的认识,““捧着一颗心来,不带半根草去”如同陶行知先生说的那样,只有不断地完善自我,受到学生的尊敬和爱戴,才能做一个受学生欢迎的好教师。

选择工作的标准是什么

选择工作的标准是什么? “你想找一份什么样的工作?” “找一份好工作” “你认为什么样的工作称得上好工作呢?” “工资高、锻炼人、有发展空间……” 选择工作时,“好”字当头已经成为许多的共同想法。那么,什么样的工作才是“好工作”呢?教师、行政文秘、销售、软件工程师还是公务员?评价工作好与坏的标准是什么呢?薪水、职位、工作环境、工作强度,还是发展空间?每个人心中都有一把尺子,衡量出来的结果自然也各不相同。别人眼中的“好工作”未必就是你的首选。独之秀职业顾问和您一起来探讨好工作的标准。 其实,工作无好坏,适合你的就是最好的。就像鞋子,太小了夹脚,太大了会掉。只有尺寸合适,你才会感觉到舒适。鞋子我们都会挑,但是如何找到适合我们的工作呢? 一、我想做什么、喜欢做什么 每个人都有自己的兴趣爱好,每个人都有自己的理想抱负。这是我们渴望到达成功彼岸的原始动力。工作与兴趣之间保持着若即若离的关系。工作即兴趣,能将工作与兴趣结合的完美无缺是职业人的幸运。大多数情况下,这种完美的结合是不能实现的。只为兴趣而工作的想法显得虚幻而不切实际,没有一点兴趣的工作又是那么的枯燥乏味。有些兴趣爱好是可以做为职业长期发展下去的,有些则只能做为工作之余调节压力、舒缓身心的一种娱乐罢了。独之秀职业顾问认为如果你连想做什么都不知道,那你迈向成功的步伐就停在了第一步。如果不知道,现在就要好好思索自己想做什么。 二、我适合做什么 想做什么是个人主观的想法,适合做什么则必须由客观的因素来揭示。这里的客观因素指的就是内在个性。这里的内在个性与生活中的个性或性格是不同的,它指的是职业中的“个性”,它折射出来的是个人在工作中的心理特征、心理倾向等。独之秀认为通过内在个性的分析,可以得出一个人擅长做什么工作,喜欢以何种方式工作,工作中待人处事的风格以及判断与决策能力的强弱。 三、我能做什么 这一点具有决定性的意义。它主要包含三个方面的因素: 首先,个人能力。个人能力可以分为:硬能力与软能力。硬能力包括:个人受教育情况、

优秀员工评选标准8篇高品质版

《优秀员工评选标准》 优秀员工评选标准(一): 为加强公司企业文化建设,不断增强企业向心力和凝聚力,提高工作效率,有效地激励工作业绩突出、综合表现优秀的员工,公司将开展优秀员工评选活动,具体方案如下。 一、评选原则 坚持公开、公平、公正的原则。 二、评选周期 每月组织一次评选 三、评选范围 1、凡在本公司入职满一个月的员工均可参与月度优秀员工评选 2、优秀员工人选应以各部门基层员工为主、管理层员工为辅 四、名额分配 1、以部门为单位组织评选,部门人数在10人(含)以下,每月可选送2名,部门人数在10人以上,每月可选送3名 2、人事行政部每月根据各部门选送的人员,评选出不超过5名优秀员工 五、评选标准 工作业绩目标管理指标达成率100%。 工作质量出色、准确无任何差错完成上级布置的任务。 工作技能具有极丰富的专业技能,能充分完成本身职责。 工作态度工作努力、主动,能较好完成分内工作。 团队合作意识有较强的团队合作意识,用心配合他人完成任务并分享自己的经验技术。 工作纪律迟到不允许超过2次/月;事假不超过1天/月; 服装无违规现象。 物品摆放贴合规定 学习意识优秀的自我学习意识,乐于理解公司安排的各种培训,提高自身的综合潜力。 创新潜力工作中锐意求新,经常提出新想法、新措施与新的工作方法。

职责感有用心职责心,能彻底达成任务,能够放心交付工作。 沟通协调善于上下沟通、平衡协调,能自动自发与人合作 六、评估人及注意事项 1、工作业绩由被评估人的直接上级评估,工作质量、工作技能、工作态度、团队合作意识。 2、团队合作意识由被评估人平级同事(至少2人)评估,可由被评估人指定人选。 3、工作纪律由人事行政部评估。 七、评选流程 1、每月5日前各部门主管、经理完成部门内员工评选,并填写《优秀员工评价表》报人事行政部。 2、每月8日前人事行政部完成优秀员工评选及《优秀员工评价表》的分析,并将优秀员工照片及业绩简介张贴于公告栏内。 优秀员工评选标准(二): 优秀员工评选标准 为了提高员工的用心性、提高员工工作的效率,除了对员工在工作中表现突出的给予奖励外,每月评选一到两名月度优秀员工,每年评选一名年度优秀员工,加强员工的用心性和竞争意识。 一、月度优秀员工评比标准: 1、当月出勤率为全勤。(当月无迟到、早退、旷工;请假时间总和不超过8小时。) 2、当月考核得票次数最多。(考评明细见附表) 3、对本职工作用心主动,认真热心,成绩显著受到部门领导的一致好评。 4、对公司忠诚,对同事团结,对领导尊重,对客人礼貌。 5、工作区域干净整洁。 6、当月无惩处记录。 二、年度优秀员工评比标准: 1、至少两次以上月度最佳员工。 2、持续用心的工作态度,对公司有忠诚度及奉献精神。 3、全年无警告以上惩处。

如何做一个优秀的教师上课讲义

如何做一个优秀的教 师

如何做一个优秀的教师 南庄学区吴塬教学点田燕燕 不管你是正怀着又兴奋又惶恐的心情刚刚踏上这个旅程,还是早已上路。那么,你有没有想过从现在开始的1年、5年、15年、30年之后你将走向哪里?想来我也是工作16年的中年教师,也自认为无论在学科教学还是班级管理方面,都有了一定的经验,但始终感觉当一名教师,当一名真正的好老师,当一名我一直期望的那种教师——受人尊重与爱戴的教师,还是难以企及他们所拥有的激励别人的那种潜力。这大概就是教育上最令人着迷的难题了:论你在工作上如何全力以赴,离学生所应得到的还是相差甚远。也许这就是我在潜意识里选此题目的理由吧!不管你是有意为之,还是无心插柳;不管是教师这个职业选择了你,还是你选择了教师这个职业。总之,我们现在的职业是教师,就应该搞好自己的本职工作。 有人说:学生是一艘轮船,在知识的海洋中航行,能否顺利到达成功的彼岸,教师这个航标起到导航的关键作用。对于学困生就更需要一盏导航的明灯,照亮指引他们前进的方向。对于学生来说,老师就是太阳,她们就是那渴望阳光的花朵。学困生就像那花丛中迟迟未开的小花苞,他们更需要阳光的关照。让每位学生都学有所得,学有所成,这是我们教师的职责。作为一名教师,首先应具有教学能力,其次,应树立崇高的职业理想,具有高尚的人格。恪守职业道德、知行统一,严格要求自己、为人师表、乐业、敬业、精业、重视形象、净化

心灵、懂爱懂美、有责任心、做事细心、有恒心,怎样才能做一个无愧于社会的优秀老师呢? 一、乐业。所谓乐业,就是热爱自己的职业,并且享受其中的快乐,从中能够找到乐趣。孔老夫子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”只有乐之者,才会充分发挥自己的聪明才智去完成一件事情。乐业就是热爱自己的工作岗位,热爱本职工作。爱岗是对人们工作态度的一种普遍要求。热爱本职,就是以正确的态度对待自己所从事的工作,努力培养热爱自己所从事的工作的幸福感、荣誉感。一个人,一旦爱上了自己的工作,就会全身心地融合在职业工作中。对工作是否热爱,有一个个人对工作的兴趣问题。有兴趣就容易产生爱的感情,没有兴趣就谈不上爱。但每一个岗位都要有人去干,缺一不可。这就要求不论人们对从事的工作是否感兴趣,都要从整个社会需要的角度出发,培养兴趣,热爱这一工作,这是基本觉悟的一种表现。以高标准要求自己的工作,这个高标准,体现在想问题、办事情、作决策等各个方面,更体现在自己的工作岗位上,干一行、爱一行,饱含感情去工作,把所从事的工作做到一定高度、一种境界。 二、敬业。所谓敬业,就是用一种严肃的态度对待自己的工作,勤勤恳恳、兢兢业业,恪尽职守。我国古代思想家就提倡敬业精神,孔子称之为“执事敬”,朱熹解释为:“敬业者,专心致志以事其业也”。敬业,是一种高尚的品德,是人

优秀教师评选量化标准

优秀教师评选量化标准(试行) 为了进一步健全教师管理制度,建立客观、公正、科学的评价考核机制,引导和发挥广大教师工作积极性,结合我校实际情况,制定“优秀教师”评选量化标准。 一、组织领导 学校成立“优秀教师”评审小组,组成人员包括领导班子成员、教师代表。 二、评选事项 评选对象是本学年度所有任课教师。评选比例为评选对象总人数的30%。一学年度评选一次,评选时间是每年8月份。 三、一票否决 有下列情形之一,一票否决,不得评优。 1.不服从学校安排,造成学校工作无法正常开展; 2.一学期内,病假累计超10天或70节课(一天按7节课计算)、事假累计超5天或35节课(婚丧产等法定假除外)、因旷课造成事故1次、因旷课未造成事故2次、迟到早退累计超20次者; 3.违反教师职业道德,言语侮辱学生、歧视学生、体罚或变相体罚学生、将学生赶出课堂、有偿家教等,社会影响大,造成严重后果,或受党纪、政纪处分者。 四、评选程序 1.推选“优秀教师”评审小组组成人员。

2.每学年末,在规定时间内,教师就自己政策性加分项向评审小组提供书面佐证材料,不提供的,视为本学年度没有加分项。 3.每年8月,评审小组依据学校各部门、各科组记录和教师个人提供的佐证材料,对每位教师一学年来每项得分进行统计,并向全体教师公示。 4.公示期间,教师对积分有异议,可以向评审小组提出书面申请进行核查,重新统计。 5.公示完毕,根据积分高低、设定比例、一票否决等评选出本学年度“优秀教师”,颁发“优秀教师荣誉证书”。 五、量化标准 主要从德、能、勤、绩四个方面进行量化考核。加分项目参加1次加1次分(同1项目/篇目参加不同级别比赛,只加最高级别分),上不封顶;扣分项目发现1次扣1次分,上不封顶。 本项所有分值均以一个学期为标准。一学年计算方法为:(上学期积分+下学期积分)÷2。因休产假上满一个学期课的,按一个学期计算;没有上满一个学期课的,不参与评选。 (一)师德师风(10分) 1.政治思想方面(3分) 立场正确,思想纯正,认真贯彻教育方针,忠诚教育事业,有强烈的事业心和责任感。 公开发表不当言论的,发现1次扣1分,造成影响的,取消评优资格。 2.遵纪守法,为人师表,有良好的职业道德(3分)

2018公司优秀员工评选方案(1)

. 爱都科技股份有限公司2018年度优秀员工评选方案评选目的 为嘉奖在2018年度中表现优秀、工作业绩突出的员工,达到表彰先进、激励后进的目的。通过评选这一过程,号召以身边的先锋模范人物为榜样,充分调动全体员工的工作积极性和主观能动性,增强员工积极向上自我进取意识,展示企业以人为本的企业文化,提升团队的凝聚力。 一、评选原则 以“公平、公正、公开”的原则,依据员工表现、工作成绩等方面为主要参考标准进行考核及评定。 二、评选对象 在全体员工中按评选标准评选出工作业绩突出、表现优异的先进团体及个人。 三、评选方法 各部门负责人根据年会筹备领导小组下发的奖项评选标准,各符合要求的员工提交报名表,1月6日之前汇总到人力部进行汇总初审,人力部再根据流程,交至各相应领导进行评价、审核,最终由总经理审批评定最终获奖员工。 四、评选人数 评选出的各奖项优秀员工人数按照年会筹备领导小组设定的人数严格执行,各部门负责人需鼓动、引导各员工参加评选。 五、评选流程 各符合标准的员工提交报名表→人力部初审→部门领导评价→分管副总评价→总经理评价→得出总分→确定优秀员工名单 六、奖项评定标准和程序

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七、评选标准 1.评定方式 1)奖项《优秀员工评定评分表》分为“综合评定标准项”和“专项评定标准项”,总分值各占比例为6:4; 2)每项奖项的“综合评定标准项”都是统一标准和内容,根据不同的奖项内容设定“专项评定标准项”; 3)《优秀员工评定评分表》评定总分值在80分以上方可成为优秀员工候选人。 2.各奖项评定标准 1)综合评定标准项

优秀教师的标准

优秀教师的标准-评价细则 一、准确的学生观: 知道学生是在不同教育、社会和文化背景中成长起来的,能使用学生如何学习和发展的知识来了解学生,尊重和承认每个学生的个性和价值. (1)尊重所有学生,承认学生的知识水平和发展水平不同,能根据学生的不同经历、特长和需要实行相对应教育。(2)了解每个学生的特长,知道学生在学习中会使用不同的方法。注重分层次教学和因材施教。努力防止学生掉队,保证每个学生都有进步。(3)知道如何改变教学,以适合学生已有的技能和经验;知道如何树立学生信心. (4)善于通过观察、谈话、家访等形式即时了解学生的心理特点和思想变化,即时适当调整课程和教学策略,提升教学质量。(5)充分理解学生的主体地位,引导学生自己多尝试着去观察. 二、广博的学科知识: 明确所教学科观点、其它学科和现实世界中应用之间的重要联系,能即时对课程目标和教学体系实行反思。(1)掌握的学科知识远远超过授课所需。非常了解学生的实际水平并引导学生掌握重点知识,了解数学方面的新进展。(4)熟练把握各知识点之间的内在联系,清楚各部分的重点和难点,能在教育教学中抓住知识的关键,以探索的形式暴露知识的形成过程和内在规律。(5)掌握相关的教育心理学知识指导自己的教学实践,能协助学生发现问题,并把各种观点和方法应用到问题解决中。(6)了解丰富的学科历史知识,利用对数学的感情,使学生在探索过程中充满好奇和热情,并从中得到乐趣,巩固学习的信心。 三、丰富的教学实践: 勤于自我反思,持续积累教学经验,筛选教学策略,完善教学计划,规范教学评价。(1)注重教材的分析和教学内容的优化整合。遵循学生认知规律,选用最恰当最有效的教学方法,高质量完成教学任务。(2)善于了解学情,预见学生会在学习中遇到的困难,并知道何时提供何种协助。(3)懂得如何与学生群体一起学习以及如何为学生选择适当的学习任务。知道如何组建有利于学生自学和相互学习的集体,有效组织兴趣小组的探索活动。(4)能提供多种多样的解决问题机会,让学生实行各种技能实践,即时协助学生克服学习上的困惑与失误。(5)能把数学与科学、社会研究等其他领域联系起来。通过丰富的跨学科教学,把各种学习线索串连起来,培养学生的综合水平。(7)有较强的反馈矫正水平。优秀教师必须能根据教材和课标,结合学生实际,即时检测学生学习,反馈矫正教学和学生学习中的问题,促动师生共同发展。 四、成熟的教学艺术: 教师要创造艺术的和有效的方法以完成教学任务,面对教学挑战。教学艺术是教师个人综合素质的反映,它表明教师在关心学生、教学热情、内容把握、应用水平、丰富知识和创新实践等方面均已十分成熟。(1)把对学生的了解、学科知识和教育学方面的知识融合在一起,并将其渗透在有凝聚力的、优秀的、令人激动的课堂教学中。(2)能利用学生熟悉的生活背景设计生动有趣的课堂导入,展开教学有效调动学生兴趣和学习积极性。(3)灵活地把握课堂,认真地设计使学生创造水平和创新意识逐步提升的教学内容表现方式和递进性环节。欣赏学生的多样性,鼓励学生自主探索、合作交流、敢于质疑,张扬个性。(4)持续监控和调整教学,根据具体的教学实践灵活调整教学计划和教学模式;注意听取同事和学生的合理化意见和建议,即时改进工作中的不足。(5)注

谈谈我对优秀教师的标准的认识

谈谈我对优秀教师的标准的认识 ——读《做好教师的55个途径》有感 李成钦 一、正确的学生观: 知道学生是在不同教育、社会和文化背景中成长起来的,能运用学生如何学习和发展的知识来了解学生,尊重和承认每个学生的个性和价值. (1)尊重所有学生,承认学生的知识能力和发展水平不同,能根据学生的不同经历、特长和需要进行相应教育。 (2)了解每个学生的特长,知道学生在学习中会运用不同的方法。注重分层次教学和因材施教。努力防止学生掉队,保证每个学生都有进步。 (3)知道如何改变教学,以适应学生已有的技能和经验;知道如何树立学生信心. (4)善于通过观察、谈话、家访等形式及时了解学生的心理特点和思想变化,及时适当调整课程和教学策略,提高教学质量。 (5)充分认识学生的主体地位,引导学生自己多尝试着去观察. 二、广博的学科知识: 明确所教学科观念、其它学科和现实世界中应用之间的重要联系,能及时对课程目标和教学体系进行反思。 (1)掌握的学科知识远远超过授课所需。非常了解学生的实际水平并引导学生掌握重点知识,了解数学方面的新进展。 (4)熟练把握各知识点之间的内在联系,清楚各部分的重点和难点,能在教育教学中抓住知识的关键,以探索的形式暴露知识的形成过程和内在规律。 (5)掌握相关的教育心理学知识指导自己的教学实践,能帮助学生发现问题,并把各种观念和方法应用到问题解决中。 (6)了解丰富的学科历史知识,利用对数学的感情,使学生在探索过程中充满好奇和热情,并从中得到乐趣,巩固学习的信心。 三、丰富的教学实践: 勤于自我反思,不断积累教学经验,筛选教学策略,完善教学计划,规范教学评价。 (1)注重教材的分析和教学内容的优化整合。遵循学生认知规律,选用最恰当最有效的教学方法,高质量完成教学任务。 (2)善于了解学情,预见学生会在学习中遇到的困难,并知道何时提供何种帮助。 (3)懂得如何与学生群体一起学习以及如何为学生选择适当的学习任务。知道如何组建有利于学生自学和相互学习的集体,有效组织兴趣小组的探索活动。 (4)能提供多种多样的解决问题机会,让学生进行各种技能实践,及时帮助学生克服学习上的困惑与失误。 (5)能把数学与科学、社会研究等其他领域联系起来。通过丰富的跨学科教学,把各种学习线索串连起来,培养学生的综合能力。

五大猎头行业选人标准

各大行业对于中高端人才依然保持比较旺盛的需求,一些新职位如数字视频DV策划制作、企业文化师、公共营养师、玩具设计师等出现人才严重短缺现象。 上半年职场究竟哪些行业在不断攀升,哪些又在萎缩?记者日前采访一些招聘网站,业内人士对今年上半年才市的变化进行总体评析和盘点。 那么上半年猎头市场究竟什么职位最烫手,哪类人才是当前猎头争抢的对象?记者采访招聘网站以及猎头顾问。 业内数据显示,猎头业务量呈快速增长的态势,高级总承包项目经理、高级质量管理经理、高级采购经理、高级供应链管理经理、高级人力资源管理经理、高级投融资经理、高级财务总监等职业经理人深受猎头青睐;而某招聘高级猎头顾问则指出,各大行业对于中高端人才依然保持比较旺盛的需求,一些新职位如数字视频(DV)策划制作、企业文化师、公共营养师、玩具设计师等出现人才严重短缺现象。 五大热门猎头行业 ■金融业:外资抢滩人才抢手外资银行抢滩中国市场的步伐不断迈进,金融行业的职位需求明显增加,尤其是欧美类银行的职位需求更加激增。在银行领域,懂中国市场,有外国金融机构的专业知识的人才将是高端市场的抢手人才,如个人抵押业务高级信贷分析师、信贷审查、风险控制等银行领域专业技术类职位需求正热。除了拥有海外金融机构多年工作背景,熟悉国内外金融知识的经验,精通国内金融实际情况,外资银行更看重这些人才在中国市场和政府之中的人脉。据透露,国内外资金融机构中,本土高级职员如总监、副总裁等的年薪普遍在50万元人民币以上,高者可达400万元人民币以上。 ■汽车业:技术及营销等中高级人才机会多目前,许多国际上的大型汽车公司设立在香港的办事处纷纷迁往内地,尼桑、丰田等品牌,也开始不靠内地的代理商来做,而是自己组建团队。这些原因加剧了这些跨国公司对汽车人才的争夺,从技术(包括设计、生产、检测等)、营销、市场到客户服务等中高级人才都是炙手可热的目标。以上海为例,未来10年内将需要6万名汽车人才,15年内将达到10万人,但目前这类人才在上海却还不到2万人。 ■物流业:高级物流人才紧缺曾经有客户开出年薪40万元左右招聘物流配送总监和市场拓展总监,但却始终招不到人,究其原因,无忧猎头认为主要有两方面因素:一,企业要求有理论知识(硕士以上学历)再加实践经验(大型外企的物流部门工作经验),管理经验是必备(5年以上),中国的物流发展只有十几年的历史,本土人才中很少可以达到这样的要求;二,“洋和尚”虽有国外经验,但无法与中国接轨,难念这本物流经。 ■制药业:看重市场开拓人才如今,国际制药公司纷纷来华淘金,罗氏、辉瑞、惠氏制药等企业先后在上海建立了研发中心。外资企业的落户和研发中心的设立,给行业注入了活力。记者近日采访发现,最近拜耳、惠氏制药、上药集团、微创医疗等一批制药以及相关企业纷纷展开招聘,给出的职位数量非常可观。比如惠氏2006年初将澳大利亚的研发中心迁入上海,带来了对国内高端研发人才的需求。 ■酒店业:人才需求淡季不淡随着现代服务业的发展、休闲娱乐业的兴起,酒店、餐饮、旅游和娱乐业需求大批经营管理人才。 招聘网站指数数据显示,酒店/餐饮/服务类人才的招聘需求以民营企业为主,从日前举办的2006年上海地区第2届酒店旅游服务业人才招聘会上传来消息,80余家知名酒店参会设台,面向沪、宁、杭等长三

优秀培训师的十大标准

职业培训讲师、管理顾问:剑 我国加入WTO,改革开放和市场经济进一步快速发展。我国与世界经济、文化交流的日益频繁,企业面临的市场竞争也日益激烈,企业对人才的要求标准越来越高,导致国的培训市场近年来持续走强。国的培训行业最近几年发展非常快,但带来的一个负面效应就是鱼龙混杂,良莠不齐,谁都能开个培训机构,谁都能够摇身一变成为培训师。随着社会对人力资源开发工作的逐步重视,我国培训事业获得了快速发展。培训师的职业越来越受到青睐,毫无疑问地成为了中国二十一世纪最为亮丽的职业之一,成为炙手可热的金领职业。 我国培训师队伍日益壮大,就目前培训师队伍总体而言,培训师队伍的专业素质存在参差不齐的现象。我国培训师队伍主要由四类人构成: 一是高等科研院校教师,他们一般属于学术功底丰厚的理论派培训师; 二是在大企业担任高级管理或技术职务的人员,他们一般属于在实战中磨练出来的经验型培训师; 三是其他社会知名人士,他们一般熟知的某些政策和发展趋势; 四是以此为职业,真正的职业培训师,他们大部分受过专业培训技巧训练。 高校教师虽然具有一定的理论水平,但我国的高校教师与企业管理实践脱节很重,大部分高校教师甚至根本没有从事过企业的实际管理工作,因此高校教师很容易与企业培训的真正需求脱节,其使用的培训式往往也比较单一。在大企业担任职务的人员,一般属于兼职做培训,尽管有丰富的经验,但理论水平和培训技巧就比较欠缺,甚至这类培训师中有些人因为缺乏一定的理论水平,仅仅根据个人经验和领悟,总结出来的结论也是贻笑大。其他社会知名人士的培训,由于大多是凭借政策等面的容,多为宣讲的式,与真正的培训要求差距还比较远。这四类人中,一般第四类——职业培训师最受企业欢迎,第四类培训师也将成为我国培训事业的主力军。 以上四类培训师,数以万计,他们共同承载着中国这个巨大的培训市场。尽管市场催生越来越多的培训师,但并不是每个人都能成为优秀的培训师。培训师队伍专业素质的参差不齐,影响了培训效能的总体水平。培训师们虽然培训法、培训风格或有不同,但是如果是作为优秀的培训师,应该至少具备如下十个面的标准: 标准之一—格恪守职业道德 当人类脱离了动物界,人类社会就有了道德。简单地说,道德就是讲人的行为“应该”怎样和“不应该”怎样的问题。道德是做人最起码的基础。大凡被称为“师”的人,应该专业水平都不错,高标准的道德要求就成为鉴别培训师是否优秀很重要的标准。 人生在世,最重要的有两件事:一是做人,一是做事。培训师作为“传道、授业、解惑”的人,首先应当“为人师表”,加强自身职业道德修养。 培训师应该拥有的职业道德是指培训师在从业生涯中应该具备的最基本的心理意识、行为原则和行为规的总和,它是培训师在从事职业的过程中形成的一种在的、非强制性的约束机制,也是市场对优秀培训师最基本的要求。 高尚的职业道德是培训师的从业之本。试看我国目前的培训师市场,其中不乏有些鱼目混珠之徒,他们首先就违背了最基本的职业道德——诚信。诚信是职业道德的根本,诚——就是真实不欺;信——就是真心实意地遵守履行诺言。有些培训师包装自己的背景和经验,有些培训师几乎从来没有企业的实践,居然能够包装出很多优秀的工作经历,有些培训师居然还给自己挂上根本就不曾拥有的“教授”头衔。 培训师职业道德主要容有:专业、敬业、诚信、服务、奉献、热忱、责任等等。作为培训师,必须格恪守职业道德,这可能是作为培训师最基本的生存之道! 标准之二—正确的从业心态

优秀员工评选标准要求范本

工作行为规范系列 优秀员工评选标准要求(标准、完整、实用、可修改)

编号:FS-QG-38363优秀员工评选标准要求 Requirements for the selection criteria of outstanding employees 说明:为规范化、制度化和统一化作业行为,使人员管理工作有章可循,提高工作效率和责任感、归属感,特此编写。 不少企业为了加强员工管理工作,都会在特定的时间进行优秀员工评选。那么,优秀员工评选标准是什么呢如果你想掌握这些,可以参考以下这则范文,希望大家从中了解员工管理技巧。 一、品行划定礼貌,遵守员工管理制度,当月无违反公司的各项办理划定和轨制。 二、服从考勤管理纪律,当月无迟到、早退、乞假、旷工。 三、事情当真当真,积极自动,能刻苦刻苦,功用放置。 四、热爱公司,维护公司形象,爱岗敬业,乐于助人,与同事相处融洽,有团队精神和集体声誉感。 五、营业(手艺)本事强,完全胜任本职事情,能较好地完成或配公约事完成各项事情使命,无较年夜的事情失踪误。

六、当月内无任何被投诉记实(经查实的)。 七、在上述前提具备的情形下,具备下列前提之一的,可直接加入季度精采员工评选: 1、精巧的小我私人形象和素养,专业手艺或营业水平精采,在本职事情岗位上成绩凸起和在公司连续事情满一年及以上的(考虑到对公司的忠诚度)。 2、为公司利益不计小我私人得失踪,扎根柢职事情,决心朝长前进,为公司员工树立精巧形象并起到带头浸染。 3、缔造性地开展事情,对事情流程和体例体例有系统性的转变,前进事情服从和品质,为公司的发展计谋、办事细节提出缔造性的发起并被公司接纳者。 4、为公司做出特别进献者,如因小我私人行为为公司缔造出较好的企业效益或社会效益,或曾禁止公司蒙受巨年夜损失踪的。 5、受到率领、员工或业主普遍好评的。 精采员工评选法子 一、总则 为周全体味、评选部门员工的事酿成绩,造就精采人才,

教师评比详细标准(3)

(一)名教师评选条件 忠诚人民的教育事业,模范履行岗位职责,能高质量的完成教育教学工作任务,努力进行教育创新,并同时具备下列条件: 1 、中学教师具备本科学历、中教一级以上职称;小学教师具备专科学历、小学高级职称。获省级及以上综合奖励者,不受此条件限制。 2、从教以来至少获县、区级综合奖励一次,或近五年年度考核有两次优秀。 3、近五年内发表市级以上论文2篇,且为所任论文(其中至少1篇为省级论文),主持过省、市级教育教学研究课题并取得相应研究成果视作同级论文1篇;或承担正式出版教育教学论著三分之一以上撰写任务。 4、从教以来曾获市级以上评优课一等奖(含市级教学基本功大赛),或省级评优课二等奖。 5、近五年内,在区级以上范围内开设3次公开课、示范课、专题讲座或学术报告。 6、从教以来曾担任过1次大循环或2次小循环的教学工作,或连续担任2届毕业班的教学工作。 (二)带头人的基本条件: 忠诚人民的教育事业,模范履行岗位职责,能高质量的完成教育教学工作任务,努力进行教育创新,并同时具备下列条件: 1、中学教师具备本科学历、中教一级以上职称;小学教师具备专科学历、小教一级以上职称。凡获省级及以上综合奖励者,不受此条件限制。 2、从教以来,至少获县、区级综合奖励一次;或近五年内有一次年度考核优秀。 3 、近五年内发表市级及以上论文2篇,主持过市级教育教学研究课题,并取得相应研究成果视作同级论文1篇;或承担正式出版教育教学论著四分之一以上撰写任务。 4、从教以来获县、区级评优课一等奖;或县、区级教学基本功大赛个人一等奖;或市级评优课二等奖;

5、近五年内,在区级以上范围内开设1次公开课、示范课、专题讲座或学术报告。 6、从教以来曾担任过1次大循环或2次小循环的教学工作,或至少担任过1届毕业班的教学工作。 (三)骨干教师的基本条件: 忠诚人民的教育事业,模范履行岗位职责,能高质量的完成教育教学工作任务,努力进行教育创新,并同时具备下列条件: 1、中学教师具备专科学历、中教二级以上职称;小学教师具备专科学历、小教一级以上 职称。获市级及以上综合奖励者,不受此条件限制。 2、从教以来获县、区级综合奖励一次,或近五年内有一次年度考核优秀。 3、近五年内发表市级论文1篇;或发表县、区级论文2篇;或承担正式出版教育教学论 著五分之一以上撰写任务;或论文获市级一等奖;或论文获县、区级一等奖2篇。 4、从教以来获县、区级评优课二等奖以上,或获县、区级教学基本功大赛个人二等奖以上。 二、职业能力(20分) 职业能力(20分):教育能力和教学能力,由教务处根据日常抽检听课、学生家长代表评议情况进行考核;教研能力,每学期由教师撰写教学体会,对教学工作创新和成效在组内进行讲评,各组对本组教师的教学体会及理论文章进行评估,按一定比例推荐到教务处,教务处组织评委对各推荐的教学体会进行评估,根据教学成效和推广价值评出优秀、良好、一般等次;教师专业发展能力主要根据教师参加继续教育情况进行考核。 职业能力主要考评教师实施教育教学的各项专业技能,包括教育能力、教学能力、教研能力和专业发展能力等方面内容。 教育能力:主要考评教师了解学生思想状况、分析和解决学生问题的能力,组织德育活动的能力,与社区、家长和学生的沟通能力等。 教学能力:主要考评教师把握和使用教材的能力,运用教学语言、教学方法、现代教育技术手段实施课堂教学和组织其他有关教学活动的能力,开发校本课程、开设第二课堂或选修课、举办讲座等课程开发的能力等。 教研能力:主要考评教师从事教育教学研究、改革和对教育教学实践进行自我反思、评价的能力

优秀教师评分标准

附件1 XXXX乡“优秀教师奖”量化评分表 学校:被推荐人姓名: 量化 指标 序号评分标准评分要求权重自评分考核分 德 1 模范遵守《中小学教师职业道德规范》,热爱本职 工作,爱岗敬业,关心爱护学生,服从学校工作安 排,尽职尽责完成工作任务。 受过各种处分、通报批评,有 体罚和变相体罚学生现象,此 项不得分,且不予推荐。 15 能2 能胜任所担任的学科教学和教育工作,教学基本功 扎实,能很好地完成教学及相关任务。 能圆满完成教学任务,5分。 5 3 承担班主任或其它教育教学管理工作任务。未承担相应工作不得分。 5 勤 4 出勤率高,请事假、病假不超过相关规定,不迟到,不早退,不旷课。由学校查阅考勤登记情况进行 考核,全勤2分,否则不得分。 2 绩 5 各类表彰。近两学年以来获中央及省、州、县、乡 党委、政府表彰优秀教师或其他荣誉称号的分别加 10分、8分、6分、4分、2分;获国家、省、州、 县教育行政部门表彰的优秀教师或其他荣誉称号的 分别加8分、6分、4分、2分;获省、州、县、乡 学科带头人、骨干教师荣誉称号的分别加8分、6 分、4分、2分。 同一工作,获不同层次奖励, 可累计加分,但最高不超过20 分。 20

绩6 教学成绩。本学年(2个学期)教学水平测试中, 初中成绩居全县前三名分别加6分、4分、2分;小 学综合成绩居全乡前二名分别加5分、3分。 同一学期,只取其最高奖项加 分,两个学期可累计加分,但 最高不超过30分。成绩名次排 列以县教育局、乡中心学校统 计的为准。 30 7 教育科研成果。近两年参加课题研究工作并已结题 的,国家、省、州、县级课题分别加5、4、3、2分。 论文获国家、省、州、县奖的,分别加4、3、2、1 分。 同一成果,获不同层次奖励, 可累计加分,但最高不超过10 分。 10 8 其他获奖。本学年获国家、省、州、县教学竞赛、 辅导学生等奖励的分别加4、3、2、1分。 同一工作,获不同层次奖励可 累计加分,但最高不超过6分。 6 绩9 近两年学年度履职考核为优秀的,每次加1分。查阅学年度考核情况。 2 廉10 坚持廉洁从教,从不索请索礼,不搞有偿家教、不 向学生推销教辅资料,正确处理与学生家长的关系, 绝不以教谋私。 凡有不廉洁从教现象,此项不 得分,且不予推荐。 5 总分

优秀教师评定标准

(7)能通过多个切入点和多种途径,使学生所有技能都得到锻炼和提高。清晰的思路,娴熟的方法,使学生时刻感受数学的内在美。 五、良好的学习环境创设能力: 创设良好的学习环境和灵活有序的课堂组织管理能力,是优秀数学教师的必备素质。 (1)创设一种让学生在学习上积极向上、敢于冒险、解决问题时能享受到乐趣和成功的班级氛围。在这种课堂上,每个人都参与学习、发表见解、独立或协同工作。 (2)给学生一定的自主性,并时常得到教师和同学的肯定与赞赏。 (3)善于表扬、激励学生,发展自信。时常通过作业展评、智力游戏、学习材料、课题研究等形式激发学生学习热情。 (4)教师能给学生提供合适的数学背景材料,吸引学生,激发兴趣,从巧妙的实践活动和实例出发展开教学。 (5)知道学生学习中会出现的困难和问题,知道怎样使学生较好地理解和巩固新学知识。及时调整课堂节奏,灵活处理偶发事件。有意识地利用竞争性的丰富的数学活动,调动学习积极性,紧扣学生思维。 (6)选择合适教法,制定切实的目标,运用恰当的评价,采取有效的措施和组织形式,使课堂活跃、有序、实用。并结合相关数学知识,对学生进行思想教育。 六、完善的评价方法: 把评价融入促进师生学习的教学过程中。设计、选择和应用一系列正式或非正式的评价手段和工具去衡量教育目标;帮助学生认识自我,建立自信,有助于教师改进教学。 (1)把经常性的评价作为教育的一个组成部分,熟悉各种评价方法。根据学习内容和教学方法,选择相适应的评价机制,承认评价的重要性,并利用评价结果改进教学。 (2)经常为学生提供对所学知识进行反省的机会。有意培养学生的自主学习能力。 (3)拓展多样化的评价目标和方法。把过程纳入评价视野,评价要关注学生学习结果,更关注它们学习的过程和在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮

优秀教师的十大品质

教师的职业道德 一、“爱国守法”——教师职业的基本要求。 热爱祖国是每个公民,也是每个教师的神圣职责和义务。建设社会主义法制国家,是我国现代化建设的重要目标。要实现这一目标,需要每个社会成员知法守法,用法律来规范自己的行为,不做法律禁止的事情。 二、“爱岗敬业”——教师职业的本质要求。 没有责任就办不好教育,没有感情就做不好教育工作。教师应始终牢记自己的神圣职责,志存高远,把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起,并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。 三、“关爱学生”——师德的灵魂。 亲其师,信其道。没有爱,就没有教育。教师必须关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。 四、“教书育人”——教师的天职。 教师必须遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 五、“为人师表”——教师职业的内在要求。 教师要坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则,在各个方面率先垂范,做学生的榜样,以自己的人格魅力和学识魅力教育影

响学生。要关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。 六、“终身学习”——教师专业发展不竭的动力。 终身学习是时代发展的要求,也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。 优秀教师的十大品质 第一、终身从教的献身精神 把教师工作当终身事业,终生献身教育事业,甘为平凡,无悔奉献。第二、认真执教的敬业精神 解读教师的敬业精神,教师要有敬业精神,认真执教是敬业精神的最好体现。 第三、爱生如子的园丁精神 新时代的园丁精神,园丁精神的核心就是爱,师爱要面向全体学生,爱还要讲究方法和艺术。 第四、不甘人后的拼搏精神 教师要自强不息,在岗位上拼搏,追求卓越,做学生的榜样,拒绝平庸,做有思想的教师。 第五、不计得失的奉献精神 奉献是教师的天职,师魂在于奉献,把奉献落实在行动上,爱是教师最美的奉献,奉献首先要把本职工作做好,做个无悔的奉献者。

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