最新初中教学质量目标管理实施办法(征求意见稿)全册

温县初中教学质量目标管理

实施办法

（征求意见稿）

为进一步提高全县初中教学质量，强化责任意识，推动学校加强管理，面向全体学生，促进学生全面发展，特制定本办法。

一、质量管理对象

全县所有初中、学科和班级。

二、质量监控项目

（一）毕业班学业水平考试（中考）

（二）非中考教学诊断测试

（三）重点常规工作

三、质量指标、标准及评价办法

（一）毕业班学业水平考试（中考）

1.质量指标

一分三率（平均分、合格率、优秀率、低分控制率）、学科质量位次差。

2.监控标准

城区初中：平均分不低于卷面满分的60%，合格率不低于50%，优秀率不低于6%，低分率控制在10%以下。学校内各学科县质量评价位次高低差不超过5位。

乡镇初中：平均分不低于卷面满分的55%，合格率不低于45%，优秀率不低于3%，低分率控制在15%以下。学校内各学科县质量评价位次高低差不超过5位。

这里“城区初中”是指：第一实验中学、第二实验中学、城内中学和民办初中；“乡镇初中”是指“城区初中”以外的初中学校。

3.质量评价结果计算方法

学校质量评价结果依据总成绩的“一分三率”折算得出。四项指标权重分别为20%、30%、40%、10%。具体计算公式为：

质量评价分=平均分/全县最高平均分×10+合格率/全县最高合格率×30+优秀率/全县最高优秀率×40+（1-低分控制率）×10。

学科教学质量评价结果依据学科成绩的“一分三率”计算得出。具体计算公式同学校。

班级教学质量评价结果依据班级学生的总成绩的“一分三率”计算得出。具体计算公式同学校。

合格分数线为卷面满分的60%，优秀分数线为卷面满分的85%，低分线为卷面满分的30%（下同）。

4.基数确定办法

学校相关评价结果测算的基数按三种情况确定：（1）未参加测试学生数占应在校生人数比低于3%的，相关结果以实际考试人数为基数；（2）未参加测试学生数占应在校生人数比在3%—10%之间的，相关结果以应在校生人数为基数，但未考试学生的成绩按全县平均分的50%计；（3）未参加测试学生数占应在校生人数比高于10%的，相关结果按应在校生人数为基数，未测试学生的成绩按0分计。

应在校生人数由县教育局教育科学期初提供。

学科及班级相关评价结果测算的基数参照上述办法确定。

（二）非中考教学诊断测试

1.质量指标

一分三率（平均分、合格率、优秀率、低分控制率）、学科质量位次高低差、优良生巩固率。

2.质量评价办法

学校质量评价结果依据总成绩的“一分三率”折算得出，四项指标的权重分别为20%、30%、40%、10%。

具体计算公式同中考相关公式。

学科和班级教学质量的评价办法同学校。

3.基数确定办法

- 3 -

同中考相关规定。

（三）重点常规工作

1.监控指标

领导深入教学情况、学校教学常规管理情况、校本教研、课程实施、其他重点工作。

2.目标要求

（1）领导深入教学：按要求完成学科教学兼课、听课和校本教研任务，其中校长、分管教学的副校长、教导主任每学期听课有效节数达到30节以上，参加校本教研活动8次以上；其他中层以上领导每学期听课有效节数达到20节以上，参加校本教研活动8次以上。副校级以上领导（规模较大学校的校长除外）兼课不少于本校教师平均节数的1/5，中层干部不少于1/3。

（2）教学常规管理：学校有计划对教师的备课、上课、辅导、作业布置与批改、考试等工作实施过程性检查和评价，档案要保存原始记录，并装订成册，有关结果要和学校激励政策挂钩。

（3）校本教研：各学科教研组按计划开展教学研究活动，每周（正常教学周）一次。

（4）课程实施：开足开齐国家课程，落实好省级地方课程，开发并实施一门以上校本课程。

（5）其他重点工作（按年度教研工作思路）

四、管理措施

（一）教学质量评价结果由县教育局教学研究室发布。每次教学质量评价结果，书面呈送县教育局主要领导，并及时下发给学校校长。各学校要将质量评价结果及时存档，长期保存，为制定学校发展规划和教育教学管理提供参考依据。

（二）每年度，县教育局对各学校及学科教学质量的奖励以当年中考“一分三率”折算结果及质量目标达成情况为依据。

（三）每年度，县教育局对学校教学质量目标管理的评价以当年七、八、

- 5 - 九三个年级两次期末的综合质量评价折算结果为依据（三个年级权比为1:1:3）

（四）每年度，县教育局对各校重点常规工作的完成情况进行通报，相关数据纳入县教育局教育综合评价体系。

（五）对每次教学诊断测试，有两个年级综合质量评价位次列全县后两位的学校校长，由局主管领导对其进行诫勉谈话。对连续两次教学诊断测试，均有两个年级综合评价位次列全县后两位的学校校长，责令其提交检查报告，由局长对其进行诫勉谈话并给出处理意见。

【备注】

优良生巩固率=每次检测中学校优良生进入县前2000名的人数/学校优良生总数；

学校优良生为初一定位考中语文、数学、英语三科总成绩列全县前2000名的学生。