最新 教科版科学四年级上册《保护我们的听力》习题 ——第2课时
最新 教科版科学四年级上册：《保护我们的听力》教案——第2课时
《保护我们的听力》教案第二课时教学目标1.通过制作“发声罐”，并想办法使“发声罐”的声音变轻，领会“我们可以采取一些办法控制物体发出的声音。
”2.在选择不同材料和方法减轻“发声罐”声音的过程中，去思考声音是怎样被控制的，这些方法有什么联系和区别，经历从现象到本质的思维过程。
3.积累控制声音的经验，采用多种方法展开探究，培养我们的创造力。
教学重点学会控制物体发声教学难点采用多种方法展开探究，学会控制物体发声教学方法实验操作，小组合作探究课前准备课件，为每个小组准备一个塑料罐或空易拉罐、几粒黄豆、棉花、毛巾、废报纸等课时安排1课时教学过程一、导入新课师：同学们平时喜欢玩玩具吗？师：今天我们也来玩玩具，我们不仅要比一比谁玩得有水平，还要比一比谁在玩的过程中获得的知识多。
今天老师给大家带来几种玩具，在塑料罐里放几粒豆子，做成一个发声装置——发声罐。
师点击屏幕依次出现玩具图片师：用什么办法使发声罐发出的声音变轻呢？这节课我们一起来探究如何控制物体发声（板书课题）。
二、新课学习1.探究控制物体发声发声罐师:首先，我们可以在塑料罐或易拉罐里放入几粒黄豆，做成一个发声罐。
摇晃发声罐，感受发出的声音。
学生使发声罐发出声音，感受声音师：出示棉花、毛巾、废报纸等，让学生思考，用什么办法可以使发声罐发出的声音变轻呢？学生小组讨论，交流发言（1）用手捂住，声音就变轻了。
（2）用纸包住试试。
学生动手做实验，检验自己使声音变轻的想法师：用什么办法能使声音变轻呢？师总结：控制声源和阻碍传播途径。
2. 生活中的应用师：每天，我们都可能处在各种不同的公共环境中，比如课堂、图书馆、电影院、医院等。
在这些地方我们应该怎样控制自己说话的声音呢？学生说说如何控制自己说话的声音。
三、结论总结通过今天的学习，你有哪些收获？小组讨论交流，代表发言。
（控制声源和阻碍传播途径是控制物体发声的根本方法，从而认识到保护听力的重要性，养成良好的用耳习惯和在公共场所保持肃静的习惯。
最新(教科版)四年级科学上册课件 保护我们的听力 2概要教学讲义PPT
• 皮疹特点：局部出现红斑，表面油腻伴淡 黄色油痂或伴灰白色鳞屑，瘙痒。严重时 可出现肿胀、糜烂、渗液等湿疹样改变或 伴全身性红皮症。
• 本病可见于婴儿。常发生在出生后2～10周， 头皮覆盖油腻的黄褐色鳞屑痂，基底潮红。 眉弓、鼻唇沟和耳后等部位也可能受累， 表现为油腻性细小的鳞屑性红色斑片。常 在3周至2个月内逐渐减轻、痊愈。对于持 久不愈者，应考虑特异性皮炎的可能性。
• 内用药
• （1）糖皮质激素 如泼尼松，治疗于皮损面积大 而炎症重的病例，疗程通常限于7～10天，不宜 过长。常用有如强的松片、地米片等。
脂溢性皮炎用药 选择
定义
– 脂溢性皮炎又称脂溢性湿疹，是 发生在皮脂腺丰富部位的一种慢 性丘疹鳞屑性炎症性皮肤病。本 病多见于成人和新生儿，好发于 头面、躯干等皮脂腺丰富区。属 于中医“白屑风”、“面油风” 和“纽扣风”的范畴。
病因病机
• 脂溢性皮炎的发病可能与皮脂溢出、微 生物、神经递质异常、物理气候因素、 营养缺乏以及药物等的作用有关。近年 来，卵圆形糠秕孢子菌与脂溢性皮炎的 关系得到了重视，认为其在脂溢性皮炎 的发病中起重要的作用。
尽快求医。 ❖ 避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量亦应调较
至中度或以下。 ❖ 在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。 ❖ 在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些药
物可能会导致耳鸣或失听。 ❖ 当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医生
诊治。
温馨提示：
在图书馆、电影 院、医院应该控制自己 的音量！
想一想：怎样控制物体发声
在塑料瓶里面放几颗豆子，做成一个 发声装置。想一想用什么办法使得发生装 置的声音变轻？
用手捂住，或者有纸包住
在瓶子和耳朵之间放一些 木板或者书
最新教科版四年级上册科学《保护我们的听力》教学课件
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
课后总结
1
学生：同伴之间相互交流学习心得。
2 师生：共同归纳本课学习知识。
作业
教科书本课课后习题。
2
课时达标册本课练习习题。
下课啦！
谢谢 指导
2022
保护我们的听力
活动一
听两段声音，说说你的感受。
活动二
小组讨论：为了保护我们的听力，我们可以 用什么方法控制噪音？
把你们的想法填写在记录单中。
活动三
1.做一个发声罐，使发声罐能发出声音。
2.利用桌上的材料（报纸、毛巾、棉花 等）想办法使发声罐的声音变轻。
说说下面图片中 人们是怎样控制噪音的
课外链接——电子助听器
教科小学科学四上《3.7、保护我们的听力》PPT课件(2)[精选]
![教科小学科学四上《3.7、保护我们的听力》PPT课件(2)[精选]](https://img.taocdn.com/s3/m/4996e6540029bd64793e2c3f.png)
噪声性听力丧掉 落
怎么样 爱护 好你 的听力
耳周病变---鼻炎、鼻窦炎等。
听力侵害 的缘故〔疾病〕
爆震性耳聋 及时 察觉 病症
及时 察觉 病症
•
素日 用于偶尔接触 噪音的状况
产业 噪声性听力丧掉 落 •
留心 ：活期更换 密封圈
药物---链霉素、庆大年夜 霉素、卡那霉素等、水杨酸类、抗肿瘤、奎宁药等易导致 听力侵害 。
波士顿儿童病院 的研究 阐明：不逾越 随身听最大年夜 音量的60%，每天 听音乐的时刻 不逾越一小时，相对来 说是比较安全的。
有以下现象阐明能够 有听力受损
1、爱打岔是没听清晰 的表示 2、侧耳听人谈话 是为了听得更清晰 3、爱不雅 看 口形阐明听不清晰 4、看电视的时候 ，音量调的特不 大年夜 5、谈话 声音 太大年夜 也是听力弗成 的表示
感染 病---麻疹、腮腺炎、脑膜炎等的并发症。 感染 ---掏耳朵、脏水进动听 朵、鼻腔感染
等。
药物---链霉素、庆大年夜 霉素、卡那霉素等、 水杨酸类、抗肿瘤、奎宁药等易导致 听力侵 害。
外伤---扇耳光、宏大年夜 大年夜 的炮声、 跳水、头部外伤等。
噪音---任务 中的噪声、在家听音乐时声音 开 的极大年夜 、长时刻 听耳机、摇滚乐、迪 厅。
怎么样 爱护 好你 的听力
因为 难于一样 而不克不迭 接受教导 ，难以胜任任务 ，社会外交 圈非常多 年轻人长时刻 裸露 于高分贝中，尤其是外界状况 声音 喧闹 ，耳机声音 就被越放越大年夜 。
锻炼躯体 ，避免抱病
噪声性听力丧掉 落
团体 防护用品
耳罩〔2种〕 • 素日 用于偶尔接触 噪音的状
怎么样 爱护 好你 的听力
A
B
C
教科版科学四年级上册《保护我们的听力》教案
教科版科学四年级上册《保护我们的听力》教案一. 教材分析《保护我们的听力》这一课是教科版科学四年级上册的一节重要内容。
通过本节课的学习，让学生了解和认识到耳朵的重要性，以及保护耳朵和听力的方法。
教材通过生动的插图和实例，引导学生探究耳朵的结构和功能，让学生在探究中了解到耳朵的自我保护机制，以及日常生活中如何保护耳朵和听力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的探究能力，他们对耳朵和听力有一定的了解。
但是，对于耳朵的详细结构和保护耳朵的方法，他们可能还不够清楚。
因此，在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，引导学生逐步探究，从而达到教学目标。
三. 教学目标1.让学生了解耳朵的结构和功能，知道耳朵的自我保护机制。
2.让学生学会在日常生活中保护耳朵和听力，养成良好的生活习惯。
3.培养学生的合作意识和探究能力。
四. 教学重难点1.耳朵的结构和功能。
2.如何保护耳朵和听力。
五. 教学方法1.探究式学习：引导学生通过观察、操作、讨论等方式，主动探究耳朵的结构和功能。
2.情景教学：创设生活情境，让学生在实际情境中学会保护耳朵和听力。
3.小组合作：学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.准备耳朵的模型或图片，让学生直观地了解耳朵的结构。
2.准备一些关于保护耳朵和听力的实例，以便在课堂上进行讨论。
3.准备一些关于耳朵和听力的科普资料，供学生课后阅读。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们知道耳朵的重要性吗？耳朵对我们有什么作用？让学生认识到耳朵的重要性，激发学生的学习兴趣。
呈现（5分钟）教师展示耳朵的模型或图片，引导学生观察耳朵的结构，并提出问题：请大家观察一下，耳朵由哪些部分组成？让学生结合自己的生活经验，回答问题。
操练（10分钟）教师学生进行小组合作，让学生互相观察对方的耳朵，并尝试找出耳朵的各个部分。
小组合作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
巩固（5分钟）教师通过提问方式检查学生对耳朵结构的了解情况，并对学生的回答进行点评和补充。
最新 教科版科学四年级上册：《保护我们的听力》习题+——第2课时
《保护我们的听力》习题
第二课时
一、基础过关
1.耳朵是我们的 ( )，需要精心呵护。
减少有害的声音，对于保护我们的听力和身体健
康是很重要的。
2.噪音对人的伤害：声音 ( ) ，损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有
时需要捂住耳朵或戴上保护装置。
3．保护我们听力的方法有： ( )、( )。
4．噪声污染的主要来源有（）（）（）（）（）等。
5. 噪声的危害有：损害（），损害人的（），使人急躁，易怒。
影响（），造成疲倦。
6. 我们周围有许多噪声，如（）（）（）（）等，这些声音让我们感到（）
二、综合训练
我的研究：玩发声罐
（1）用什么办法可以使发声罐发出的声音变轻呢？
（2）用手捂住，声音就变轻了吗？
（3）用纸包住可以吗？
三、拓展应用
人们是怎么控制、消除噪声污染的？
参考答案
一、基础过关
1.耳朵是我们的听觉器官，需要精心呵护。
减少有害的声音，对于保护我们的听力和
身体健康是很重要的。
2.噪音对人的伤害：声音过高过强，损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，
有时需要捂住耳朵或戴上保护装置。
3．保护我们听力的方法有：远离噪声、控制物体发声。
4.交通运输是、车辆鸣笛工业噪声建筑设施社会噪声
5.听力心血管系统睡眠
6.车辆鸣笛声建筑施工声高音喇叭周围人大声说话心烦意乱
二、综合训练
1.略。
2.略
三、拓展应用
1.救生圈，充气跳跳球，汽车内胎，橡皮艇，充气蹦蹦床。
2.略。
教科版四年级科学上册《保护我们的听力》
• 可以离开噪音源，在安静的地
方学习或生活，或者自己在噪 音大的地方戴耳塞 、耳罩或 头盔等保护装置。
保护听力还有其它方法哦！
1.请不要用尖利的东西乱掏耳。 2.请不要让耳朵进水。 3.请不要长时间使用便携式视频或音频播 放器。
4.请勿乱用对耳朵有伤害的药物。
控制声源
在瓶子和耳朵之间放一些 木板或者书
在耳朵里面塞上棉花，或 者带上耳塞
阻碍传 播途径
在人耳 处减弱
说一说
我们在生活中该如何控制物体发声, 减少噪音？比如在医院、图书馆、课 堂……
综合应用
说说下面图片中人们是怎样控 制噪音的
耳塞
防护林 隔音墙
想一想：当我们遭遇噪声时该如 何保护听力呢？
教科版四年级上册第三单元 7.保护我们的听力
噪音
听了刚才的声音， 你有什么感受呢？
• 第一种声音听起来悦耳、舒服，我们称 之为乐音。
• 第二种声音嘈杂、刺耳，令人不舒服、 厌烦，我们就把这种类型的声音称为噪 声。
哪些声音属于噪声？
资料一
0 － 20分贝：很静，几乎感觉不到； 20 － 40分贝：安静，犹如轻声絮语； 40 － 60分贝：一般，普通室内谈话； 60 － 70分贝：吵闹，有损神经； 70 － 90分贝：很吵，神经细胞受到破坏； 90 －100分贝：吵闹加剧，听力受损； 100 －120分贝：难以忍受，呆一分钟即暂时致聋； 120 －190分贝：极度聋或全聋； 190分贝及以上：导致死亡。
（分贝：声音的单位，用dB表示。）
噪声对我们耳朵有什么伤害呢？
• 过高过强的声音会 使我们的听力下降， 甚至耳聋，影响我 们正常的学习和生 活。
四年级科学上册 3.7《保护我们的听力》一课一练 教科版
《保护我们的听力》习题一、填空题1．耳朵是我们的_________，能将声波转化为振动的是耳朵中的_________。
2.噪音对人的伤害：声音，损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要或。
3.保护我们听力的方法有：、。
二、选择题1.为了保护听力，正确的做法是( )。
A．经常戴耳塞听音乐B．在教室里大声喧哗C．遇到过高或过强的声音时，用手捂住耳朵2.下列声音属于噪声的是( )。
A．餐厅的背景音乐 B．电视里主持人的讲话 C．走廊里的尖叫声3.要使发声的物体停止发声，最根本的方法是（）A、阻碍传播途径B、包裹住发声源C、使发声物体停止振动4.噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。
下列措施中不能减弱噪声的是（）A、在校园四周种草植树B、机动车在市内禁止鸣笛C、洒水车给马路洒水，防止尘土飞扬D、在摩托车排气管上安装消声带三、连线题鞭炮声钢琴声悦耳的歌声噪声拖拉机行驶声市场叫卖声电锯声乐声收音机放出的曲声四、简答题你知道保护听力的小妙招吗？写出三个。
五、实验题制作发生器实验器材：塑料罐、几粒豆子（1）小组合作：利用材料做成一个发声罐（2）想一想：用什么方法使发声罐发出的声音变轻呢？（3）想一想生活中人们是怎样减少噪声的呢？《保护我们的听力》习题答案一、填空题二、选择题1.C2.C3.C4.C三、连线题鞭炮声钢琴声悦耳的歌声噪声拖拉机行驶声市场叫卖声电锯声乐声收音机放出的曲声四、简答题1.不要用尖利的东西乱掏耳朵。
2.不要让耳朵进水。
3.不要长时间使用耳机4.耳朵不舒服时要及时就医……五、实验题（2）用手捂住、用纸包住……（3）在汽车排气管安装消音器；道路两旁安装隔音板；道路两旁种树……百度文库是百度发布的供网友在线分享文档的平台。
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四年级科学上册 3.7保护我们的听力练习 教科版
3.7保护我们的听力同步练习1．选择题。
(1)为了保护听力，正确的做法是( )。
A．经常戴耳塞听音乐B．在教室里大声喧哗C．遇到过高或过强的声音时，用手捂住耳朵(2)下列声音属于噪声的是( )。
A．餐厅的背景音乐 B．电视里主持人的讲话 C．走廊里的尖叫声(3)下列关于人的听力的说法正确的是( )。
A．人的一生中，听力是不会改变的B．戴着助听器会使我们的听力更好C．长时间使用耳机听音乐，会导致听力下降(4)关于保护听觉器官的方法，下面( )是错误的。
A．不能经常使用耳塞听音乐B．为了听得更清楚，应经常掏耳朵C．不能听过强的声音(5)关于噪声的说法，你认为对的是( )。
A．长期听噪声容易使人心烦意乱B．噪声会影响听力，但一般不会影响健康C．噪声悦耳动听，使人心旷神怡(6)周围燃放鞭炮时，下列措施不能保护听力的是( )。
A．张开嘴 B．捂住耳 C．闭上眼2．连线题。
将下面的噪声与乐音进行归类，并用线连接。
鞭炮声钢琴声悦耳的歌声噪声拖拉机行驶声市场叫卖声电锯声乐声收音机放出的曲声杨琴声3．列举题。
(1)在声音的世界里，有些声音悦耳动听，使人心旷神怡，有些声音嘈杂刺耳，使人心烦意乱。
请列举出你所知道的噪声都有哪些。
（至少三种）(2)经常使用耳塞听音乐会使听觉器官产生疲劳甚至造成损伤。
所以，我们要避免长时间使用便携式视频或音频播放器。
你曾经使用过或者看见别人使用过哪种这类播放器？在使用中我们应该注意些什么呢？4．判断题。
(1)在电影院里没人能看清我们，我们可以随便说话。
( )(2)声音低一些、弱一些不容易对我们的听力造成损害。
所以不管在什么地方，什么时候，说话声音越轻越好。
( )(3)在公共场所可以用高音喇叭放音乐、跳健身舞。
( )(4)在图书馆、医院等公共场所要小声说话。
( )(5)立交桥上的隔音板可以防止噪声产生。
( )(6)城市路边的绿化带，不但能使空气清新，还能很好地消除噪声。
( ) 5．读图题。
四年级科学上册 3.7 保护我们的听力练习 教科版
保护我们的听力1、是我们的听觉器官，需要精心呵护。
答案：耳朵解析：解答：耳朵是我们的听觉器官，需要精心呵护。
分析：考察保护我们的听力。
2、减少有害的声音，对于是很重要的。
答案：保护我们的听力和身体健康解析：解答：减少有害的声音，对于保护我们的听力和身体健康是很重要的。
分析：考察保护我们的听力。
3、噪音对人的伤害：，损伤我们的听力。
答案：声音过高过强解析：解答：噪音对人的伤害：声音过高过强，损伤我们的听力。
分析：考察保护我们的听力。
4、我们要尽量远离这些噪音，有时需要或。
答案：捂住耳朵|戴上保护装置解析：解答：我们要尽量远离这些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置。
分析：考察保护我们的听力。
5、保护我们听力的方法有：。
答案：远离噪声、控制物体发声解析：解答：保护我们听力的方法有：远离噪声、控制物体发声。
分析：考察保护我们的听力。
6、在声音的世界里，有些声音悦耳动听，使人心旷神怡，我们称为。
答案：乐音解析：解答：在声音的世界里，有些声音悦耳动听，使人心旷神怡，我们称为乐音。
分析：考察保护我们的听力。
7、有些声音嘈杂刺耳，使人心烦意乱，我们称为。
答案：噪音解析：解答：有些声音嘈杂刺耳，使人心烦意乱，我们称为噪音。
分析：考查保护我们的听力。
8、或的声音有可能我们的听力。
答案：过高|过强|损伤解析：解答：过高或过强的声音有可能损伤我们的听力。
分析：考察保护我们的听力。
9、一旦人的听力严重下降，通常需要配戴，这种小的电子扩音器能够帮助人们使声音变大。
答案：助听器解析：解答：一旦人的听力严重下降,通常需要配戴助听器，这种小的电子扩音器能够帮助人们使声音变大。
分析：考查保护我们的听力。
10、耳朵可以长时间使用，所以也可以长时间使用耳塞听音乐。
（）答案：错误解析：解答：我们要避免长时间使用耳朵，不管是儿童还是成年人，都有可能出现听力问题。
分析：考察保护我们的听力。
11、我们要避免长时间使用便携式视频或音频播放器。
四年级科学上册3.7保护我们的听力练习教科版
3.7保护我们的听力同步练习1．选择题.(1)为了保护听力,正确的做法是( ).A．经常戴耳塞听音乐B．在教室里大声喧哗C．遇到过高或过强的声音时,用手捂住耳朵(2)下列声音属于噪声的是( ).A．餐厅的背景音乐 B．电视里主持人的讲话 C．走廊里的尖叫声(3)下列关于人的听力的说法正确的是( ).A．人的一生中,听力是不会改变的B．戴着助听器会使我们的听力更好C．长时间使用耳机听音乐,会导致听力下降(4)关于保护听觉器官的方法,下面( )是错误的.A．不能经常使用耳塞听音乐B．为了听得更清楚,应经常掏耳朵C．不能听过强的声音(5)关于噪声的说法,你认为对的是( ).A．长期听噪声容易使人心烦意乱B．噪声会影响听力,但一般不会影响健康C．噪声悦耳动听,使人心旷神怡(6)周围燃放鞭炮时,下列措施不能保护听力的是( ).A．张开嘴 B．捂住耳 C．闭上眼2．连线题.将下面的噪声与乐音进行归类,并用线连接.鞭炮声钢琴声悦耳的歌声噪声拖拉机行驶声市场叫卖声电锯声乐声收音机放出的曲声杨琴声3．列举题.(1)在声音的世界里,有些声音悦耳动听,使人心旷神怡,有些声音嘈杂刺耳,使人心烦意乱.请列举出你所知道的噪声都有哪些.（至少三种）(2)经常使用耳塞听音乐会使听觉器官产生疲劳甚至造成损伤.所以,我们要避免长时间使用便携式视频或音频播放器.你曾经使用过或者看见别人使用过哪种这类播放器？在使用中我们应该注意些什么呢？4．判断题.(1)在电影院里没人能看清我们,我们可以随便说话. ( )(2)声音低一些、弱一些不容易对我们的听力造成损害.所以不管在什么地方,什么时候,说话声音越轻越好. ( )(3)在公共场所可以用高音喇叭放音乐、跳健身舞. ( )(4)在图书馆、医院等公共场所要小声说话. ( )(5)立交桥上的隔音板可以防止噪声产生. ( )(6)城市路边的绿化带,不但能使空气清新,还能很好地消除噪声. ( ) 5．读图题.(1)在下面的场合中,哪些场合要控制音量,为什么？需要控制的场合：理由：(2)下图是一个的标志,提示人们 .6．【探究题·分析】将下列声音现象按要求分类.①汽车刹车声②打桩机发出的声音③商场噪声④车间车床声⑤飞机轰鸣声⑥市场上的叫卖声⑦火车驶过的呼啸声⑧轮船汽笛声⑨混凝土搅拌机发出的声音⑩公共娱乐场所的喧哗声⑥打架斗殴声生活噪声：交通噪声：工业噪声：建筑施工噪声：7.【实验题·分析】制作“发声罐”和控制发声实验.使用材料：几粒黄豆、塑料罐、棉花、毛巾、废报纸.步骤：在塑料罐里放人几粒黄豆,做成一个发声装置一一“发声罐”.用手用力摇“发声罐”,使其发出声音.不减少发声罐内部黄豆的数量,想办法使我们听到“发声罐”发出的声音变弱.比较几次不同的减弱声音的方法,总结各种减弱声音的方法的原理.(1)仿照下面的格式,填写你减弱声音的方法.（至少两种）减弱声音的方法原理用手捂住罐口阻止罐内空气把振动传到罐外(2)概括来说,可以采用、和三种途径来控制声音对人耳的刺激.(3)减少有害的声音,可以保护我们的听力和身体健康,请写出生活中人们减少噪声的方法.（至少两种）8．【拓展题·减少房屋噪音】小明家今年买了一套新房子,是在闹市区的五楼,每天总是听到很多嘈杂的声音,隔壁的小孩还总是哭闹,害得他写作业都不专心了.最近小明又在学习二胡,有一天邻居上来找,说声音太大,影响他家孩子休息.因此他的爸爸妈妈决定对房子进行重新装修,减轻这些彼此干扰的声音.假如你是房屋装修的设计师,你会用什么方法来防止或者减轻噪声污染对他们家的影响呢？把你的具体想法写在下面.（至少三条）参考答案1.(1)C (2)C (3)C (4)B (5)A (6)C2.鞭炮声钢琴声悦耳的歌声噪声拖拉机行驶声市场叫卖声电锯声乐声收音机放出的曲声杨琴声3.(1)如尖叫声、汽车马达声、挪动桌椅的声音等.(2)如MP3、MP4等.要避免长时间使用,且音量不要放得太大.4.(1)× (2)× (3)× (4)√ (5)× (6)√5.(1)A和D.A是医院,D是图书馆,这两个场合都应该安静,以免打扰到其他人.(2)禁止鸣笛减少噪音6．生活噪声：③⑥⑩⑩交通噪声：①⑤⑦⑧工业噪声：④建筑施工噪声：②⑨7．(1)减弱声音的方法原理用手捂着罐口阻止罐内空气把振动传到罐外用废报纸包住发声罐使罐身振动减少,同时吸收一些声波在罐子里装满水使黄豆不能快速撞击罐壁发出较大声音用棉花塞住耳朵在耳朵处阻止声音的传播. . . . . . . . . . . . . .。
教科版科学四年级上册《保护我们听力》习题——第1课时
最新教科版科学四年级上册《保护我们的听力》习题——第1课时
《保护我们的听力》习题第一课时一、基础过关 1．声音分为（）和（）。
2．被人称为污染环境“四大公害”的是（）（）（）（）。
3 ．噪声污染的主要本源有（）（）（）
（）（）等。
4. 噪声的危害有：伤害（），伤害人的（），使
人急躁，易怒。
影响（），造成疲倦。
5. 我们四周有好多噪声，
如（）（）（）（）等，这些声音让我们感觉（） 6.在有些公共设施周边安装了严禁鸣笛的标记，这样做的目的是（）二、综合训练 1.生活中有哪些声音属于噪音呢？ 2.噪声给你带来了如何的感觉呢？三、拓展应用 1.人们倡议在噪声大的地带多
种些植物，有什么科学道理吗？ 2.人们使怎么控制、除掉
噪声污染的？
参照答案一、基础过关 1．乐音噪音 2．噪声污水废气垃圾 3.交通运输是、车辆鸣笛工业噪声建筑设施社会噪声4.听力心血管系统睡眠5.车辆鸣笛声建筑施工声高音喇叭四周人大声说话心烦意乱6.减少噪声的产生二、综合训练略三、拓展应用略。
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《保护我们的听力》习题第二课时一、基础过关1.耳朵是我们的( )，需要精心呵护。
减少有害的声音，对于保护我们的听力和身体健康是很重要的。
2.噪音对人的伤害：声音( ) ，损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置。
3．保护我们听力的方法有：( )、( )。
4．噪声污染的主要来源有（）（）（）（）（）等。
5. 噪声的危害有：损害（），损害人的（），使人急躁，易怒。
影响（），造成疲倦。
6. 我们周围有许多噪声，如（）（）（）（）等，这些声音让我们感到（）二、综合训练我的研究：玩发声罐（1）用什么办法可以使发声罐发出的声音变轻呢？（2）用手捂住，声音就变轻了吗？（3）用纸包住可以吗？
三、拓展应用人们是怎么控制、消除噪声污染的？
参考答案一、基础过关1.耳朵是我们的听觉器官，需要精心呵护。
减少有害的声音，对于保护我们的听力和身体健康是很重要的。
2.噪音对人的伤害：声音过高过强，损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置。
3．保护我们听力的方法有：远离噪声、控制物体发声。
4.交通运输是、车辆鸣笛工业噪声建筑设施社会噪声5.听力心血管系统睡眠6.车辆鸣笛声建筑施工声高音喇叭周围人大声说话心烦意乱二、综合训练1.略。
2.略三、拓展应用 1.救生圈，充气跳跳球，汽车内胎，橡皮艇，充气蹦蹦床。
2.略。