人教版五年级下学期语文期末测试题

人教版五年级下学期语文期末测试题

命题人：湖北省麻城市第二实验小学徐爱枝

一、字词百花园。（19分）

1. 请你根据拼音，正确、工整写出词语。（5分）

ɡē yáo yuán jiàn jì diàn jǔ jué qí dǎo

（）（）（）（）（）

nuò yán jiàn tǐnɡ chān fú bì bǎnɡ péi chánɡ

（）（）（）（）（）

2．下面带点的字注音有错误的两项是（）。（4分）

A. 倭（wō）寇机械（jiè）妖娆（ráo）凹（tū）凸

B. 收敛（liǎn）尴尬（ɡà）镌（juān）刻携（xié）手

C. 搪塞（sài）踉（niàng）跄剽悍（hàn）弓弩（nú）

D. 噩（è）耗焚（fén）烧憧（chōng）憬气氛（fēn）

3. 下列词语中共有6个错别字，请圈出来并将正确的字写在括号里。（4分）

A. 繁华似棉姹紫嫣红抓耳挠腮杯水车薪（）

B. 安居乐业鞠躬尽粹赴汤蹈火心极如焚（）

C. 铤而走险巧舌如簧应接不瑕故伎重演（）

D. 连声屏气自强不熄奄奄一息大饱眼福（）

4. 用“雅”字组成不同的词填空。（3分）

（1）杏花村山清水秀，环境清幽，民风古朴（），是休闲度假的好去处。

（2）妈妈说钢琴是（）艺术，希望我用心学习。

（3）语文课上，小光坐的姿势很不（），老师用目光示意他坐端正。

5. 在汉语发展中，有些意思古今用词有所不同，请你连一连。（3分）

尔皆甚如何造化所在推却

都很你推辞地方为什么福气

二、句子芳草地。（15分）

1. 抓住加点的词语分析句意，然后在括号里填上两个字的词。（3分）

（1）刚才还是晴空万里，转眼之间乌云压顶

．．．．，大大小小的冰雹劈头盖脸地砸下来——天气（恶劣）。

（2）黄瓜愿意

．．结一个瓜，就结一个瓜——黄瓜生长（）。

．．开一朵花，就开一朵花，愿意

（3）他脱下

．．荆条，到蔺相如门上请罪——廉颇请罪（）。

．．战袍，背上

（4）严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头——严监生为的是（）。

2.句子推敲。（8分）

（1）忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，

，，像一条彩虹向我们飞过来。

这句话写的是。作者将、、

这些景物比作彩虹，生动形象。（4分）

（2）“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗?同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”

晏子的回答妙在何处？

（2分）

（3）“天色看看黑了，如果再跳出一只大虫来，却怎么斗得过？：这句话与前文写武松的英雄形象（有、没有）矛盾，因为。（2分）

3. 读一读，用上带点的词语介绍另一种景物。（2分）

非洲人的住房，虽然

．．住在里面，仿佛回到．．大都是不甚宽大的白铁顶房屋，但．许多房子掩映在绿树红花之中，所以

了大自然的怀抱。

4. 你去参观了我国的一些著名的建筑吗？在电视中一定欣赏到了吧！请你写一两句话来描绘自己熟悉的一处著名的建筑，并用上“美轮美奂”一词。（2分）

我熟悉的著名建筑：

我写的句子：

三、宝贝收藏夹。（11分）

1. 从许多古诗文中我们可以找寻到天真可爱的乡村儿童形象。从杨万里的笔下找寻到孩童才有的奇思妙想：“，。”从辛弃疾的笔下我们找寻到无忧无虑地玩耍，享受着童年美好时光的孩子：“，

。”课文《杨氏之子》闪烁着儿童的智慧，我们从“”中找寻到了孩子语言的机智幽默。（3分）

2. 诸葛亮采用的计策挫败了周瑜的暗算。我能写出与他们相关的歇后语：。（2分）

3. 任选一个中心词填在括号里，再在横线上默写一句与之相关的名言警句。（4分）

正直勇敢坚强诚信奉献

（）：

（）：

4. 古代采用、等形式传递信息速度。现代人采用、

、等形式传递信息，快捷方便。（2分）

四、阅读欢乐谷。（25分）

（一）乞丐

我在街上走着……一个乞丐——一个衰弱的老人挡住了我。

红肿的、流着泪水的眼睛，发青的嘴唇，粗糙、褴褛的衣服，龌龊的伤口……啊，贫穷把这个不幸的人折磨成了什么样子啊！

他向我伸出一只红肿、肮脏的手……他呻吟着，他喃喃地乞求帮助。

我伸手搜索自己身上所有口袋……既没有钱包，也没有怀表，甚至连一块手帕也没有……我随身什么东西也没有带。

但乞丐在等待着……他伸出来的手，微微地摆动着和颤动着。

我惘然无措，惶惑不安，紧紧地握了握这只肮脏的、发抖的手……“请别见怪，兄弟；我什么也没有带，兄弟。”

乞丐那对红肿的眼睛凝视着我，他发青的嘴唇微笑了一下——接着，他也照样紧握了我的变得冷起来的手指。

“哪儿的话，兄弟，”他吃力地说道，“这也应当谢谢啦。这也是一种施舍啊，兄弟。”我明白，我也从我的兄弟那儿得到了施舍。

1．联系上下文，写出下列词语的意思。（2分）

惘然无措：

惶惑不安：

2．用“”画出一至三自然段中描写乞丐的词句。从这些词句中可以看出这是一个、

的乞丐。（4分）

3．“施舍”的意识是。乞丐从“我”这里得到了

；“我”从乞丐那里得到了。（3分）

4. 学习第二自然段，用简练的语言描写一个人的外貌。（3分）

（二）最佳的小路

世界著名建筑大师格罗培斯设计的迪斯尼乐园,经过了3年的施工，马上就要对外开放了。然而各景点之间的道路该怎样联络还没有具体的方案。施工部打电话给正在法国参加庆典的格罗培斯大师,请他赶快定稿,以便按计划竣工和开放。

格罗培斯大师从事建筑研究40多年,攻克过无数建筑方面的难题，在世界各地留下了70多处精美的杰作。然而建筑中A微小得不值得一提的一点——路径设计却让他大伤脑筋。对迪斯尼乐园各景点之间的道路安排，他已修改了50多次，没有一次是让他满意的。接到催促电报后他心里更加焦躁。巴黎的庆典一结束，他就让司机驾车带他去了地中海海滨。他想清醒一下,争取在回国前把方案定下来。

汽车在法国南部的乡间公路上奔驰，沿途是法国著名的葡萄产区，漫山遍野是当地农民的葡萄园。