精选初中语文教师资格证考试真题答案及解析

2018上半年教师资格证考试真题答案解析：初中语文

一、单项选择题

1、……讲解李白《春夜洛城闻笛》中的“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”引导学生体会“折柳”蕴含的惜别怀远之意，并举例进一步说明，下列适合的是(3分)

正确答案:D但愿人长久，千里共婵娟

2、……挑选一篇文章，与《秋天的怀念》《回忆我的母亲》组合完成散文周刊中“歌颂母亲”主题的组稿任务，下列适合的是(3分)

正确答案:B沈从文《湘行散记》

3、……名着导读...推荐一部带有自传色彩的小说，下列适合的是(3分)

正确答案:C老舍《济南的冬天》

4、……学完《威尼斯商人》教师组织学生开展“文学人物画廊中的吝啬鬼”专题研究，下列作品不适合的是(3分)

正确答案:D将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

5、……《马说》......要求学生举出一个与“其真不知马邪”中“其”的意义用法相同的句子，下列适合的是(3分)

正确答案:A正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。宗璞(《紫藤萝瀑布》)

6、……许多经典名句都是在学习前人佳句的基础上创新而成要求学生举例说明，下列不适合的是(3分)

正确答案:D莎士比亚《威尼斯商人》

7、……《藤野先生》......一学生认为“反语”都包含激愤之情，另一学生举例提出异议，下列例子适合的是(3分)

正确答案:B客路青山外，行舟绿水前

8、……学习《义务教育语文课程标准(2011年版)》围绕课程的总体目标和内容展开研讨，下列观点正确的是(3分)

正确答案:A阅读书报是提升鉴赏能力的有效途径

9、……自学《义务教育语文课程标准(2011年版)》后，对“阅读教学和评价建议”的相关内容发表一些看法，下列观点正确的是(3分)

正确答案:B写作教学应当根据学生的困难适时提供指导

10、……《荷叶母亲》选文旁边有一句批注：”这里为什么要插叙与故乡园院里的“莲花”有关的往事，这段文字属于语文教材的哪一个系统(3分)

正确答案:A强调学生审美意识，培养审美情趣

11、...整体形象来理解的...教学思路中可以看到,我是联系整体来看细节......把自己的情感融进去，而不是冷漠地作纯技术分析，对上述内容的相关分析，不正确的是(3分)

正确答案:B理解词义，给学生释义方法

12、……阅读某教师和《孤独之族》备课笔记的片段，按要求答题。8月7日...8月8日...8月9日...8月10日...对上述内容的相关分析，正确的是(3分)

正确答案:C名着阅读导读作业可以既有限制性，又有选择性

13、……《苏州园林》教学实录片段，按要求答题师：我来讲讲分析说明文的方法，大家看大屏幕......这几句话采用了作比较的方法，鲜动生明地说明苏州园林极少使用彩绘的特点......对上述内容的相关分析，不正确的是(3分)

正确答案:A教师甲的总结能够让学生更好地对事物进行准确说明

14、……阅读某教师关于写作教学的论文片段，按要求答题......有些学生的习作，整体的段落安排比较清楚，但各段的层次却不清晰。......对上述教学论文片断的相关分析，不正确的是(3分)

正确答案:C教科书选文均可作为训练习作层次的典型材料

15、……阅读某教师设计的语文综合性学习“匾额文化”活动方案，按要求答题......活动一：......活动二：......活动三：......活动四：......对上述活动方案的相关分析，正确的是(3分)

正确答案:C活动三能够体现生活化的语文教学理念

二、案例分析题

16、……阅读某教师《走一步，再走一步》的教学实录片段，完成第16题......师：课文中用了......师：作者为什么要运用这么多与“走”相关的动词?生：......(1)评析该教师在教学过程中提问的目的。(10分)(2)评析该教师课堂反馈的方法和效果。(10分)

正确答案:(1)答题要点①课堂提问主要目的是发挥教师在学习中的引导、点拨作用。②第一个问题“为什么作者运用这么多与‘走’相关的动词”引导学生得出孩子们爬山时不同的状态和心情;第二个问题“‘踏’字可以看出父亲的什么”引导学生读出父亲的智慧;第三个问题“在父亲的帮助下，儿子有变化吗”引导学生借“探”“踩”读出了“我”在父亲帮助下重拾信心、走向成功的形象;最后教师进行总结升华。(2)答题要点①该教师实现课堂反馈的方法主要是提问引导、举例示范，效果甚佳。②该教师通过三个问题的引导，带领着学生一步步读出父亲的智慧和“我”在其中赢得的宝贵人生经验;并且在学生研读与“走”相关动词运用内涵出现困难时给学生用“飞跑”进行举例示范，学生在此之下很好地研读出“蹲”“攀”等动词的丰富内涵。17、……阅读下面的学生习作，完成17-18题。......读书·实践·收获①我曾为一段曼妙的钢琴曲所触动......②抱着这样的烦恼......③我才恍然大悟......请从第②段找出两个错别字，从第③段找出一处病句，分别改正。(8分)

正确答案:错别字：“曲服”的“曲”改为“屈”，“振撼”的“振”改为“震”。病句：我才恍然大悟，原来这便是我所要实现的能打动人心的旋律。应改为：我才恍然大悟，原来这便是我所要演奏的能打动人心的旋律。18、……请指出该习作的一个缺点，并提出具体的改进建议。(12分)

正确答案:缺点：标题与内容契合度不高。改进建议：该文标题为“读书?实践?收获”，而文章的主要内容是阅读《贝多芬传》给“我”带来了收获，并没有强调与“实践”的关系，因此，可以在文中加入自己在阅读《贝多芬》后努力付诸实践的内容。

三、教学设计题

19、……阅读文本材料和相关要求，完成第19-21题。生于忧患，死于安乐......从“重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用”的角度，写出你对《生于忧患，死于安乐》教学的认识，不少于200字。(20分）

正确答案:语文课程是最富有人文内涵的课程，对学生的情感、态度、价值观具有非常广泛而深远的影响。重视语文课程的熏陶感染作用，就必须在教学的过程中强化语文教学的德育功能。《生于忧患，死于安乐》是一篇文言文，在教学其中蕴含的情感之前，需要学生对文言文有浓厚的学习兴趣，对本课有很好的理解。因此在教学中首先要选用好的导入形式，引起学生的学习兴趣;其次运用范读、自读等多种阅读的方法，让学生通过阅读，初步了解文章大意，感受读书的乐趣，领悟文言文的美;最后再对课文进行深度挖掘，有条理的引导学生发掘文章内涵。在这个过程中，教师需要充分的备课，其次在教学的过程中时刻关注学生的情况，及时引导学生树立正确的价值观，获得丰富的情感体验。

20、……根据上述材料，确定本篇课文的教学目标，并具体说明确定的依据(不可照抄材料)。(20分)

正确答案:【教学目标】1.积累文言知识，掌握古今异义词及词类活用现象;认识孟子“生于忧患，死于安乐”的观点，理解孟子的政治主张。2.学习古人说理论证的方法，品味对比、排比等修辞的表达效果。3.懂得人处于困境能奋发有为，国无忧患往往走向灭亡的道理。【确立依据】①依据新课标要求：《语文课程标准》中强调：“诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。”“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟思考”。《生于忧患，死于安乐》内容较为浅显，说理性强，学生在了解文章阐述的道理的基础上，还要学习文章的说理方法，即论证的方法以及排比、比喻等修辞的运用。②单元介绍对教学作出了一定的指导：学生学习本单元课程，要积累文言知识，提高文言阅读能力。③本文的内容特点和学生的学习水平：本文主要阐述的是要有所成就就会有所磨炼，逆境中更应具备勇气和力量。八年级学生已经学习了一些文言文，有一定的文言语感以及文言常用语法的积累，但学生受生活经验限制，对文中所要表达的的道理并不能很好地理解，也不能够在情感上完全树立此意识，因此会作为讲解的重点。

21、……选择其中一个教学目标，设计一个教学方案片段，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。(25分)