八年级语文下25诗词曲五首PPT课件
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诗词曲五首
字梦得，唐代诗人。河南洛 阳人，自幼好学。二十一岁 中进士，官至监察御史，永 贞元年和柳宗元等积极参与 王叔文等的政治革新运动失 败后，常期被贬在外，晚年 回到洛阳，官为太子宾客。
刘禹锡
这是一首赠答诗。刘禹锡谪迁二 十三年后，应召回京。途径扬州与同 样被贬的白居易相遇。同是天涯沦落 人，惺惺相惜。白居易在席上吟诗， 对刘禹锡的遭遇表示同情，刘禹锡因 此写此诗回赠。
3，颈联两人个“惶恐”两个“零丁”各有什么含 义？表达了作者怎样的思想感情？
前者各表地名，后者各表心绪。表达对抗战 局势的不安和对自身处境的自怜和哀怨。
4，尾联表明了诗人怎样的气节。
表明诗人舍生取义的决心，充分体现 他宁为玉碎，不为瓦全的民族气节。
这首诗的思想感情是：
通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现 诗人忧国之痛和愿以死明志、为国捐躯 的豪情壮志。
原意是以“沉舟”“病树”比喻自己，是抒 发诗人的身世之感，但其中包含的事物新陈代谢 的哲理。意思是说：个人的沉沦算不了什么，社 会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。
表现了诗人心胸豁达，乐观的境界。
4，结合标题，谈谈尾联的用意。
回应题目，答谢友人并与之共勉，表现诗人虽 遇挫折而意志不衰，积极乐观的思想境界。
1，首联交代了什么？“凄凉地”和“弃置身” 表露出诗人怎样的心情？
贬地之荒僻，贬时之漫长。
痛苦而孤寂
2，颔联在表现手法上有什么特点？描写了怎 样的现状？体会作者此时此刻的心情。
用典。写回乡所见，人事俱非，今非昔比。 恍恍如隔世。面对此景诗人百感交集，抒发 了对岁月流逝、人事变迁的不胜感慨。
3，颈联写的什么意思？表现了诗人怎样的境界？
这首诗的思想感情是：
既表现了作者对自己被贬谪、遭 弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想 感情，同时也表现了诗人坚定信念 和乐观精神。
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝， 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
1，诗人是怎样评价赤壁之战的？
不以成败论英雄，认为赤壁之战的胜利， 不过是借助东风而已，有很大的偶然性，倘 若没有这个条件，就是英雄也是无能为力
水调歌头 明月几时有
苏轼
题解及写作背景
——水调歌头，是词牌名，其作用是规定一 首词每句的字数、平仄等。
——序言中，“中秋”、“兼怀子由”，透 露了写作本词的时间和目的。当时苏轼任密 州太守，政治上失意，苏轼的弟弟子由被贬 谪到离苏轼数百公里的山东济南，兄弟七年 没有见面。望月思亲，心情抑郁惆怅。
• 这一句转入了抒发怀人之情，好 像是对月亮有怨怼之意，其实是 写亲人不能团聚的惆怅。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全。
• 人世间总有悲、欢、离、合， 象天上的月亮有阴、晴、圆、缺 一样，这些自古以来都是难以周 全圆满的。此句流露出了词人悟 透人生的洒脱和旷达的性格，也 是对人生无奈的一种感叹
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，于戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青!
1，首联回顾了诗人怎样的经历？
一是读经书入仕途，二是起兵抗元，频繁战 斗了四年。
2，颔联“风飘絮”“雨打萍”比喻什么？
“风飘絮”比喻国家命运惨淡，危在旦夕； “雨打萍”比喻自己家破人亡，孤苦伶仃。
转朱阁，低绮户，照无眠
• 月光转过朱红的楼阁，低低地穿过雕 花的门窗，照着屋里失眠的人。
• 转和低都是指月亮的移动，暗示夜已 深沉。 “无眠”是泛指那些和自己相 同的因为不能和亲人团圆而感到忧伤， 以致不能入睡的人。
“不应有恨，何事长向别时圆？”
• 明月您总不该有什么怨恨吧，为 什么老是在人们离别的时候才圆 呢？
醉赠刘二十八使君
白居易
• 为我引杯添酒饮，与君把著击盘歌。 • 诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。 • 举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。 • 亦知合被才名折，二十三年折太多！
酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
2，“如聚”“如怒”描写了怎样的情景？
“如聚”形容潼关在重重山峦的包围之中。 一“聚”字让读者眼前呈现出华山飞奔而来 之势、群山攒立之状。山本是静止的，“如 聚”化静为动，一个“聚”字表现了峰峦的 众多和动感。 “如怒”形容黄河之水汹涌澎湃。“怒”字 把河水人格化，注入了诗人吊古伤今而产生 的满腔悲愤之情。
2，前后两句在表达上有什么不同？有什么内在联 系？
前两句是叙事，借一件事物来兴起对前朝 人物和事迹的慨叹；后两句是议论，假使这 次东风不给周郞方便，那么双方就要易位， 历史形势将完全改观。由叙事引发议论。
这首诗的思想感情是：
全诗以小见大，借周瑜和曹操的 故事，表现诗人英雄无用武之地的 抑郁不平之气。诗人感慨历史上英 雄成名的机遇，是因为他自己生不 逢时，有政治才能而得不到施展。 他似乎还有另一层意思：只要自己 有机会，相信自己总会有所作为， 显示出一种逼人的英气。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
但愿人长九，千里共婵娟。
• 词人的旷达宽慰之语，远 隔千里的人，同处在这美好 的月光下，虽不能团聚，也 能有所安慰了。
山坡羊(潼关怀古)
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表 里潼关路。望西都，意踌躇。伤心 秦汉 经行处，宫阙万间都做了土。 兴，百姓苦；亡，百姓苦。
1，给这首曲划分层次，概括大意：
第一层：写潼关的雄伟气势。第二层：写作者途经 潼关时的所见所感。第三层：总写作者的感慨。
Βιβλιοθήκη Baidu 结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
字梦得，唐代诗人。河南洛 阳人，自幼好学。二十一岁 中进士，官至监察御史，永 贞元年和柳宗元等积极参与 王叔文等的政治革新运动失 败后，常期被贬在外，晚年 回到洛阳，官为太子宾客。
刘禹锡
这是一首赠答诗。刘禹锡谪迁二 十三年后，应召回京。途径扬州与同 样被贬的白居易相遇。同是天涯沦落 人，惺惺相惜。白居易在席上吟诗， 对刘禹锡的遭遇表示同情，刘禹锡因 此写此诗回赠。
3，颈联两人个“惶恐”两个“零丁”各有什么含 义？表达了作者怎样的思想感情？
前者各表地名，后者各表心绪。表达对抗战 局势的不安和对自身处境的自怜和哀怨。
4，尾联表明了诗人怎样的气节。
表明诗人舍生取义的决心，充分体现 他宁为玉碎，不为瓦全的民族气节。
这首诗的思想感情是：
通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现 诗人忧国之痛和愿以死明志、为国捐躯 的豪情壮志。
原意是以“沉舟”“病树”比喻自己，是抒 发诗人的身世之感，但其中包含的事物新陈代谢 的哲理。意思是说：个人的沉沦算不了什么，社 会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。
表现了诗人心胸豁达，乐观的境界。
4，结合标题，谈谈尾联的用意。
回应题目，答谢友人并与之共勉，表现诗人虽 遇挫折而意志不衰，积极乐观的思想境界。
1，首联交代了什么？“凄凉地”和“弃置身” 表露出诗人怎样的心情？
贬地之荒僻，贬时之漫长。
痛苦而孤寂
2，颔联在表现手法上有什么特点？描写了怎 样的现状？体会作者此时此刻的心情。
用典。写回乡所见，人事俱非，今非昔比。 恍恍如隔世。面对此景诗人百感交集，抒发 了对岁月流逝、人事变迁的不胜感慨。
3，颈联写的什么意思？表现了诗人怎样的境界？
这首诗的思想感情是：
既表现了作者对自己被贬谪、遭 弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想 感情，同时也表现了诗人坚定信念 和乐观精神。
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝， 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
1，诗人是怎样评价赤壁之战的？
不以成败论英雄，认为赤壁之战的胜利， 不过是借助东风而已，有很大的偶然性，倘 若没有这个条件，就是英雄也是无能为力
水调歌头 明月几时有
苏轼
题解及写作背景
——水调歌头，是词牌名，其作用是规定一 首词每句的字数、平仄等。
——序言中，“中秋”、“兼怀子由”，透 露了写作本词的时间和目的。当时苏轼任密 州太守，政治上失意，苏轼的弟弟子由被贬 谪到离苏轼数百公里的山东济南，兄弟七年 没有见面。望月思亲，心情抑郁惆怅。
• 这一句转入了抒发怀人之情，好 像是对月亮有怨怼之意，其实是 写亲人不能团聚的惆怅。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全。
• 人世间总有悲、欢、离、合， 象天上的月亮有阴、晴、圆、缺 一样，这些自古以来都是难以周 全圆满的。此句流露出了词人悟 透人生的洒脱和旷达的性格，也 是对人生无奈的一种感叹
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，于戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青!
1，首联回顾了诗人怎样的经历？
一是读经书入仕途，二是起兵抗元，频繁战 斗了四年。
2，颔联“风飘絮”“雨打萍”比喻什么？
“风飘絮”比喻国家命运惨淡，危在旦夕； “雨打萍”比喻自己家破人亡，孤苦伶仃。
转朱阁，低绮户，照无眠
• 月光转过朱红的楼阁，低低地穿过雕 花的门窗，照着屋里失眠的人。
• 转和低都是指月亮的移动，暗示夜已 深沉。 “无眠”是泛指那些和自己相 同的因为不能和亲人团圆而感到忧伤， 以致不能入睡的人。
“不应有恨，何事长向别时圆？”
• 明月您总不该有什么怨恨吧，为 什么老是在人们离别的时候才圆 呢？
醉赠刘二十八使君
白居易
• 为我引杯添酒饮，与君把著击盘歌。 • 诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。 • 举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。 • 亦知合被才名折，二十三年折太多！
酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
2，“如聚”“如怒”描写了怎样的情景？
“如聚”形容潼关在重重山峦的包围之中。 一“聚”字让读者眼前呈现出华山飞奔而来 之势、群山攒立之状。山本是静止的，“如 聚”化静为动，一个“聚”字表现了峰峦的 众多和动感。 “如怒”形容黄河之水汹涌澎湃。“怒”字 把河水人格化，注入了诗人吊古伤今而产生 的满腔悲愤之情。
2，前后两句在表达上有什么不同？有什么内在联 系？
前两句是叙事，借一件事物来兴起对前朝 人物和事迹的慨叹；后两句是议论，假使这 次东风不给周郞方便，那么双方就要易位， 历史形势将完全改观。由叙事引发议论。
这首诗的思想感情是：
全诗以小见大，借周瑜和曹操的 故事，表现诗人英雄无用武之地的 抑郁不平之气。诗人感慨历史上英 雄成名的机遇，是因为他自己生不 逢时，有政治才能而得不到施展。 他似乎还有另一层意思：只要自己 有机会，相信自己总会有所作为， 显示出一种逼人的英气。
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但愿人长九，千里共婵娟。
• 词人的旷达宽慰之语，远 隔千里的人，同处在这美好 的月光下，虽不能团聚，也 能有所安慰了。
山坡羊(潼关怀古)
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表 里潼关路。望西都，意踌躇。伤心 秦汉 经行处，宫阙万间都做了土。 兴，百姓苦；亡，百姓苦。
1，给这首曲划分层次，概括大意：
第一层：写潼关的雄伟气势。第二层：写作者途经 潼关时的所见所感。第三层：总写作者的感慨。
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