湘教版六年级美术上册光影变幻
湘教版美术六年级上册2《光影变幻》PPT课件
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பைடு நூலகம்
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选择一件生活中熟悉的物体，通过描绘其 投影和表面的明暗变化，表现它的立体感。
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运用描绘明暗变化 的方法可以增强物体的 立体感，我们既可以在 浅色纸上画出物体的暗 部和投影，也可以在深 色纸上画出物体的亮部。 重点是把握好物体的形 和光照在形体上的明暗 变化。
义务教育教科书《美术》（湘版）六年级上册 第2课
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观察：同一个球体，他们的 明暗有什么不同？为什么？
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光源不 同，物体表 面所产生的 明暗效果也 不同。
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写字握笔姿势
笔倒着画的握笔姿势
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亮面
明暗交 界线
灰面
反光
明
暗
投影
灰面与暗面、亮面自然过渡，明暗交界线和投影颜色较深。
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学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
六年级上美术教案-光影变幻5-湘美版
六年级上美术教案-光影变幻5-湘美版教学内容本节课将引导学生探索光影变幻的艺术魅力，通过实践操作，让学生了解光影的形成原理，掌握光影的表现技巧。
课程内容主要包括：1. 光影的形成原理；2. 光影的表现技巧；3. 创作一幅以光影为主题的美术作品。
教学目标1. 让学生了解光影的形成原理，认识到光影在艺术创作中的重要性；2. 培养学生观察、分析光影变化的能力；3. 培养学生运用光影表现技巧创作美术作品的能力；4. 培养学生欣赏光影艺术，提高审美情趣。
教学难点1. 光影的形成原理；2. 光影的表现技巧；3. 如何引导学生将光影元素融入美术创作。
教具学具准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画用品；2. 光源（如手电筒、台灯等）；3. 拍摄设备（如手机、相机等）；4. 图片素材（光影艺术作品、自然风光等）。
教学过程1. 导入：通过展示光影艺术作品，引发学生对光影的兴趣，导入新课；2. 理论讲解：讲解光影的形成原理，让学生了解光影与光源、物体之间的关系；3. 实践操作：引导学生运用光影表现技巧，进行绘画创作；4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流、学习；5. 总结：总结本节课所学内容，强调光影在艺术创作中的重要性。
板书设计1. 光影变幻2. 目录：- 光影的形成原理- 光影的表现技巧- 创作一幅以光影为主题的美术作品3. 内容：根据教学过程逐步展示板书内容。
作业设计1. 创作一幅以光影为主题的美术作品；2. 观察生活中的光影变化，记录下来，与同学分享。
课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与度，引导他们积极观察、思考、实践；2. 教师要关注学生在创作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助；3. 教师应鼓励学生发挥创意，将光影元素融入美术创作；4. 教师要关注学生对光影艺术的欣赏能力，提高他们的审美情趣。
本节课通过引导学生探索光影变幻的艺术魅力，培养了他们的观察、分析、创作能力，使他们在美术创作中更好地运用光影元素。
六年级光影变幻教案
六年级光影变幻教案【篇一：湘版小学美术六年级上册第2课《光影变幻》教案】【篇二：湘版小学美术六年级上光影变幻(活动1)】教学设计方案【篇三：六年级光影变幻(2课时)】教学目标：1．掌握光影变幻下形体的明暗、层次感的皴线方法和形体空间的造型能力，探索光影下的各种美妙效果。
2．感受明暗的深浅、强弱、浓淡，增进对形体美的审美体验。
教学重难点：重点：能感受到光线照射下物体呈现的微妙变化，在优秀的绘画作品中体验到丰富的明暗变化所具有的艺术魅力。
难点：能运用铅笔褶皱线产生的深浅色调作画。
教学过程：一、情景创设1. 教师事先布置好美术教室，四周挂上窗帘，准备石膏几何体数个放在写生台上，用衬布盖好，将静物灯照在上面，激发学生的好奇心，让学生猜猜里面是什么？2.教师缓慢掀开衬布，让学生观察在灯光照射下的石膏几何体的变化，关掉灯，让学生对比观察其变化，加深对光影现象的认识。
3. 教师小结：石膏体产生了明暗变化，这就是光影变幻的奇妙现象。
课题板书《光影变幻》二、观察感知1. 课件出示多幅光影照片，加深学生对光影现象的认识。
2. 学生讨论，说说日常生活中常见的光影变幻的现象。
3. 教师将静物灯从不同角度照在石膏体上面，让学生细心观察，了解不同角度光源变化后石膏体光影变化的特点。
4. 分析明暗五大调，重点讲解明暗交界线。
三、教学示范1. 师生同时演示。
在素描纸上示范出正方体的明暗。
2. 归纳绘画步骤：1）勾画物体外形。
2）皴线表现一定的明暗关系。
（注意：用笔轻则淡、重则浓；线条疏则弱、密则强）3.）调整修改。
四、表现创作1．指导学生欣赏教材中的作品，进一步感受用线条表现明暗的方法。
2.提出作业要求：课件呈现一组几何图形，要求学生运用铅笔皴线的方法，画出一个几何形的明暗效果，表现层次感。
五、总结评价：评析作品：完成创作的同学将作业贴至展示板后可自由欣赏各组作业，与身边的同学说一说、评一评。
2．教师总结评价：肯定学生的精心绘画，赞扬学生的大胆表现。
六年级上美术教案-光影变幻4-湘美版
六年级上美术教案-光影变幻4-湘美版教学内容本课为光影变幻系列的第4课，主要围绕光与影的视觉艺术展开。
通过前几课的学习，学生已经对光影的基本概念有了初步的认识。
本节课将深化学生对光影效果的理解，并教授他们如何运用光影来表达物体的立体感和动态美。
教学内容包括光影的形成原理、不同光源下的影子变化、以及如何在二维平面上创造三维空间的错觉。
教学目标1. 知识与技能：使学生理解光影的形成原理，掌握光影变化的基本规律，并能运用光影表现物体的立体感和动态美。
2. 过程与方法：通过观察、实验、创作等环节，培养学生的观察能力、实践能力和创新能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术和光影艺术的兴趣，培养他们发现美、感受美、创造美的能力。
教学难点1. 光影形成原理的理解：帮助学生理解光与影的关系，以及物体形态如何影响影子的形态。
2. 三维空间的表现：指导学生如何在二维平面上通过光影的对比和层次来表现三维空间的深度和立体感。
教具学具准备1. 教具：光影演示装置、多媒体课件、实物投影仪。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮、剪刀、胶水。
教学过程1. 导入：通过一个简单的光影小实验，引起学生对光影现象的兴趣。
2. 新授：讲解光影形成的原理，并通过实物投影展示不同物体在光源下的影子变化。
3. 实践：学生分组进行观察和讨论，探索如何运用光影表现物体的立体感和动态美。
4. 创作：学生独立创作一幅以光影为主题的美术作品，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计板书设计将包括光影形成原理的图解、不同光源下影子变化的示例以及创作技巧的提示。
作业设计学生需完成一幅光影主题的美术作品，要求运用所学知识表现物体的立体感和动态美。
课后反思课后反思将针对学生的课堂表现、作品完成情况进行总结，评估教学目标的达成度，并对教学方法进行反思和改进，以促进教学效果的提高。
教学内容本课为光影变幻系列的第4课，主要围绕光与影的视觉艺术展开。
六年级上册美术课件-第二课 光影变幻 ︳湘美版 (共76张PPT)
彩色光影图片
黑白光影图片
思 考：一幅是彩色光影图片，一幅是黑白光影图片，
大家试比较一下黑白光影图片有什么特别之处？
探究四：
是不是它的光影更纯 粹，更明了？
是不是它的黑白明暗 效果更醒目？
探 究 四：
是不是它的体积 感，空间感更突 出？
是不是它的光影 明暗对比更强烈 呢？
探究四结论：
接下来大家想一想：既然
物体受光以后亮部和暗部只有黑和白两种色调吗？
灰 白
黑
室内，静物微妙的纹理和明暗变化，给我
投们影带来丰富而细腻的审美感受。
明暗交 界线
探究三结论：
结 论：
当光线照在立体物上时，物体会产生亮 部和暗部两大部分，同时立体物表面会 呈现出 ——黑、白、灰、三种色调
大家观察 对比一下 左边两幅 图片，看 看有什么 不同？
. 有大自然郁郁葱葱 ，和谐
的美。
欣赏与评述
. 有薄雾蔼蔼，晨光映衬下
温馨的美。
欣赏与评述
. 强烈的明暗对比下，热情
奔放的美。
欣赏与评述
. 阳光穿破乌云，明亮耀眼
的美。
欣赏与评述
. 阳光轮罩森林，林间光影
神秘般的美。
欣赏与评述
. 温柔明媚光线下浪漫的美。
欣赏与评述
另外当光线照在立体物上时， 物体的立体感更强了。
结论二：当光线照在 立体物上时,能增强 物体的立体感。
不仅如此，另外当 光线照在立体物上 时，物体有前有后 有虚有实，有强有 弱，物体的空间感 也更强了。
室内，静物微妙的纹理和明暗变化，给我 们带来丰富而细腻的审美感受。
结论三：当光线照在立体物 上时，能增强物体的空间感。
我们把用单色线 条或单一颜色来表现 形象的绘画方法称为 素描。
湘教版六年级美术上册光影变幻
想象思考：
光源方向与球体能形成怎样的 明暗关系？
正 面
侧 面
顶 光
逆 光
学习活动
❖ 选择一件生活中熟悉的物体-----苹果，通过 描绘其投影和表面的明暗变化，表现它的立 体感。
探索讨论
❖ 排线密集、 稀疏、用笔轻重，有什么样的表 现(分组探讨) 。
排线密集、用笔重则表现得黑，
排线稀疏、轻则表现得亮。
请观察，这个雕塑是什么颜色的，光照 在这个物体上，表面有了什么变化？
三种形式(雕塑)
光照在物体上，产生了亮部和暗部，并且明亮、 灰暗的程度各不相同。
亮部 灰部
明暗交界线 反光部 投影
观察讨论：球体表面的明暗有什么变化？有什 么联系？怎样表现物体的体积。
物体的形态不同，表面的明暗变化也不同。
六年级上册美术教案- 2光影变幻 ｜湘美版(2012)
六年级上册美术教案－2光影变幻 | 湘美版（2012）一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解光与影的基本知识，学会运用线条、色彩等表现光影效果，提高学生的观察能力和绘画水平。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对光影变化的感知和表现能力，提高学生的审美情趣。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然和生活的热爱，激发学生对美术创作的兴趣，提高学生的综合素质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握光影的基本知识和表现方法，学会运用线条、色彩等描绘光影效果。
2. 教学难点：如何引导学生观察和理解光影的变化，以及如何运用绘画技巧表现光影效果。
三、教学准备1. 教师准备：收集光影变化的图片、绘画作品等资料，制作课件。
2. 学生准备：画纸、铅笔、彩色笔等绘画工具。
四、教学过程1. 导入新课a. 利用课件展示光影变化的图片，引导学生观察和感受光影的美。
b. 提问：你们在生活中观察到过哪些光影现象？它们给你什么样的感觉？c. 学生回答，教师总结：光影变化给我们的生活带来了丰富多彩的视觉体验，今天我们就来学习如何描绘光影效果。
2. 学习光影基本知识a. 教师讲解光与影的基本概念，如光源、光线、投影等。
b. 学生跟随教师一起观察光影变化，了解光影的形成原理。
c. 教师示范如何用线条、色彩等表现光影效果。
3. 学生实践a. 学生分组，每组选择一个光影主题进行绘画创作。
b. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
c. 学生展示作品，互相评价，教师给予总结性评价。
4. 总结与拓展a. 教师总结本节课的学习内容，强调光影描绘的重要性。
b. 学生分享学习心得，提出改进意见。
c. 教师布置课后作业：观察生活中的光影变化，尝试用绘画表现出来。
五、教学反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解了光影的基本知识和表现方法，提高了学生的观察能力和绘画水平。
在教学过程中，要注意引导学生观察和理解光影的变化，以及如何运用绘画技巧表现光影效果。
湘版美术光影变幻教案
湘版美术光影变幻教案教案标题：湘版美术光影变幻教案教案目标：1. 了解湘版美术的特点和发展历程；2. 学习和掌握光影变幻的基本技巧；3. 创作一幅具有湘版美术风格的作品。
教案步骤：引入：1. 展示一些湘版美术作品，引发学生对湘版美术的兴趣和好奇心；2. 介绍湘版美术的起源、发展和特点，让学生对湘版美术有一个初步的了解。
知识讲解：1. 解释光影变幻的概念，以及在绘画中的重要性；2. 介绍湘版美术中常用的光影变幻技巧，如明暗对比、透视等；3. 分析一些湘版美术作品中的光影变幻效果，让学生理解其运用和效果。
示范演练：1. 选择一幅具有光影变幻效果的湘版美术作品进行示范；2. 详细解释和演示如何运用光影变幻技巧来表现画面的立体感和层次感；3. 引导学生观察示范作品，并进行讨论和分析。
实践操作：1. 提供一些湘版美术的素材和参考图片，让学生选择一个主题进行创作；2. 引导学生根据所学的光影变幻技巧，尝试在自己的作品中运用；3. 在学生创作过程中，提供个别指导和建议，帮助他们克服困难和提高技巧。
展示和评价：1. 学生完成作品后，组织展示和评价活动；2. 学生互相欣赏和评价彼此的作品，分享创作心得和体会；3. 教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励他们继续努力和提高。
教学延伸：1. 鼓励学生进一步研究和了解湘版美术的其他技法和特点；2. 组织参观美术馆或画廊，让学生亲身感受湘版美术的魅力；3. 鼓励学生在其他绘画作品中运用光影变幻技巧，拓展他们的创作能力。
教案评价：本教案通过引入、知识讲解、示范演练、实践操作、展示和评价以及教学延伸等环节，全面引导学生学习和掌握湘版美术中的光影变幻技巧。
通过实践操作和展示评价，学生不仅能够理解和运用这些技巧，还能够创作出具有湘版美术风格的作品。
同时，教案还提供了教学延伸的建议，帮助学生进一步拓展绘画技巧和艺术视野。
六年级上册美术教案光影变幻(4)_湘美版()
《光影变幻》教学设计教材分析：《光影变幻》是湖南版义务教育教科书，六年级上册的一节美术课，本课属于“造型•表现”学习领域。
本课让学生运用铅笔皴线条的方法，表现物体的明暗关系和立体感。
本课内容与素描课联系紧密，但又不是专业的素描课，而是让学生体验和感受在丰富的明暗变化中单色绘画的艺术魅力。
学情分析：本节课的学习主体是小学六年级的学生，他们智力水平迅速提高，具备了一定的审美能力和想象创作能力，逐渐由形象思维向抽象思维过渡，但仍以形象思维为主，因此直观教学法更为有效。
教学目标：1、能感受到光线照射下物体呈现的微妙的明暗变化，在优秀的绘画作品中体验到丰富的明暗变化所具有的艺术魅力。
2、了解光影产生的基本原理以及物体光色变化的客观规律。
3、能运用铅笔皴线产生的深浅色调作画。
4、能运用明暗画法来表现物体的体积感和空间感。
教学重难点：教学重点：使学生学会观察物体的明暗变化，并能够通过皴线条的方法塑造出物体的体积感和立体感。
教学难点：使学生理解并能在绘画中体现出“明暗五调子”既亮面、灰面、明暗交界线、反光和投影。
教具学具准备：石膏球体、水果、课件、铅笔、橡皮、画纸教学过程：一．新课导入本节课开始之前，先通过提问的方式激发学生的兴趣，为什么我们看到的物体有立体感？引导同学们思考，我们平时看到的物体具有立体感是什么原因产生的，学生回答，老师总结答案，因为一个物体各个部分所受的光多少不同，产生了光影变化，所以，我们看到的物体就有立体感。
引出本节课的学习主题——光影变幻。
二．新课讲授1.教师展示石膏球体，激发学生的学习兴趣。
请同学们大家观察一个石膏体是什么颜色的？什么形状的？如果我们按照以前的绘画方法，只是画出一个圆形和它的固有白色，那画出来就是一张白纸。
显然，只画物体的固有色不能表现好这个球体。
所以老师今天教大家一种新的画法可以表现出物体的立体感。
2、明暗五调子讲解，引导学生学会分析物体的明暗关系。
教授学生客观的分析物体，以石膏球体为例。
第2课光影变幻
观察：同一个球体，他们的 明暗有什么不同？为什么？
光源不 同，物体表 面所产生的 明暗效果也 不同。
写字握笔姿势
笔倒着画的握笔姿势
亮面 灰面
明
明暗交 界线
反光
暗
投影
灰面与暗面、亮面自然过渡，明暗交界线和投影颜色较深。
选择一件生活中熟悉的物体，通过描绘其 投影和表面的明暗变化，表现它的立体感。
运用描绘明暗 变化的方法可以增 强物体的立体感， 我们既可以在浅色 纸上画出物体的暗 部和投影，也可以 在深色纸上画出物 体的亮部。重点是 把握好物体的形和 光照在形体上的明 暗变化。
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六年级上美术教案-光影变幻-湘美版
六年级上美术教案-光影变幻-湘美版教学内容本节课教学内容为光影变幻在美术创作中的应用，通过观察和分析光影在物体上的变化，引导学生掌握光影的基本表现方法，培养学生在绘画中运用光影表现物体立体感和空间感的能力。
教学目标1. 让学生了解光影的基本概念和光影在美术创作中的作用。
2. 培养学生观察和分析光影变化的能力。
3. 引导学生掌握光影的基本表现方法，并能运用到绘画创作中。
4. 培养学生在绘画中运用光影表现物体立体感和空间感的能力。
教学难点1. 光影变化规律的观察和分析。
2. 光影表现方法的掌握和运用。
3. 在绘画中运用光影表现物体立体感和空间感的技巧。
教具学具准备1. 光源设备，如手电筒、台灯等。
2. 不同形状的物体，如球体、立方体等。
3. 绘画工具，如铅笔、橡皮、画纸等。
4. 教学课件或视频，展示光影变化的实例。
教学过程1. 导入：通过展示一些光影变化的图片或视频，引起学生对光影变化的兴趣，导入本节课的主题。
2. 理论讲解：讲解光影的基本概念和光影在美术创作中的作用，引导学生了解光影变化的基本规律。
3. 实践操作：让学生分组进行观察和分析，观察不同形状的物体在光源下的光影变化，并记录下来。
4. 技法讲解：讲解光影的基本表现方法，如明暗对比、光影投射等，并示范如何在绘画中运用这些方法。
5. 绘画创作：让学生根据所学知识，进行绘画创作，运用光影表现物体的立体感和空间感。
6. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行互相评价，引导学生总结自己在创作中的优点和不足之处。
板书设计1. 光影变幻2. 副六年级上美术教案-湘美版3. 教学内容：光影在美术创作中的应用4. 教学目标：掌握光影表现方法，培养物体立体感和空间感的表现能力5. 教学难点：光影变化规律的观察和分析，光影表现方法的掌握和运用6. 教学过程：导入、理论讲解、实践操作、技法讲解、绘画创作、作品展示与评价作业设计1. 观察日常生活中的光影变化，记录下来，并尝试用绘画表现出来。
六年级上美术教案-光影变幻2-湘美版
六年级上美术教案-光影变幻2-湘美版教学内容本课为六年级上册美术课程，主题为“光影变幻2”。
课程将引导学生探索光影在艺术创作中的运用，通过实践活动，使学生了解光影效果在塑造空间、表现立体感和情绪氛围方面的作用。
教学内容主要包括光影的基本原理、光影在绘画中的应用以及光影创作的实践活动。
教学目标1. 知识与技能：让学生理解光影的形成原理，掌握光影在绘画中的表现技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察力、创造力和艺术表现力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生审美情感和艺术欣赏能力。
教学难点1. 光影的形成原理的理解和掌握。
2. 光影在绘画中的准确表现。
3. 学生个性化光影创作的引导和实施。
教具学具准备1. 教具：多媒体投影仪、光与影的示例图片、绘画工具。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水粉颜料、画笔。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示光与影的图片，引导学生观察并讨论光影效果。
2. 新授：讲解光影的形成原理，展示光影在绘画中的应用实例。
3. 实践：学生进行光影绘画练习，教师巡回指导。
4. 创作：学生根据所学知识，进行个性化光影创作。
5. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结：回顾课程内容，强调光影在艺术创作中的重要性。
板书设计板书将简洁明了地展示课程的主要内容，包括光影的形成原理、光影在绘画中的应用以及创作实践的步骤。
作业设计1. 学生完成一幅光影绘画作品。
2. 写一篇关于光影艺术的小作文。
课后反思课后反思将针对学生的掌握情况、教学方法的适用性以及教学效果的达成度进行深入分析，以便于在今后的教学中进行改进和优化。
---本教案旨在通过系统的教学设计和实践活动的结合，使学生深入理解光影艺术，培养其艺术表现力和创造力。
在教学过程中，注重学生的主体性和个性发展，力求让每位学生都能在美术学习中找到乐趣，提升审美素养。
重点细节：教学难点教学难点是教学过程中学生难以理解和掌握的地方，对于本课“光影变幻2”来说，教学难点主要集中在光影的形成原理的理解和掌握，光影在绘画中的准确表现，以及学生个性化光影创作的引导和实施上。
湘版小学美术六年级上册第2课《光影变幻》教案
湘版教材小学美术五年级上册第七课《闹花灯》教学设计小学学科美术学科作者姓名张永涛工作单位潍坊市坊子区三马路小学第七课《闹花灯》教学设计[摘要]该案例通过改变以往教学环节和融入“多元评价“的方式，打破老式教学的灌输模式，充分体现学生自主实践探究的主体地位，达到自己发现问题、自己寻找途径解决问题的目的，实现了学生要学的育人目标。
本课是潍坊市坊子区现行教材“湘教版五年级上册“小学美术第7课的教学内容，本课以中华传统节日为切入点，以锻炼学生动手动脑能力为手段，进一步加深学生对中华传统节日的了解，培养学生对中华传统风俗及文化的热爱，增强学生的爱国热情。
[关键词] 节日花灯喜庆闹一、教材分析：本课分析：本课以手工制作为切入点，着重培养学生的想象力和创造力，把手工制作与实际生活相结合，并配以各种评价机制，最大限度的激发学生的学习兴趣。
本课以“正月十五元宵节”为主题，把节日中热闹的气氛表现出来，并以此为契机激发学生学习彩灯制作技巧的兴趣，培养学生热爱中华传统文化的情感，进一步锻炼学生自我学习、自我探索和发现问题、解决问题的能力，本课还把自我评价、学生互评、教师总评等评价机制融入其中，使课堂教学效果有了大幅度的提升。
学生分析：本课内容非常适合小学中年级的学生具有一定的生活感受，想象力丰富还有一定手工制作基础的特点，课程练习内容安简易程度大致分为：（高）框架轧制灯笼、（中）卡纸镂空灯笼和（低）彩纸剪贴灯笼，本节课可以分为两课时完成，第一课时让学生了解灯笼的用途、分类、历史以及简单灯笼的制作方法，然后第二课时逐渐提高难度制作框架轧制灯笼，使每个学生都充分发挥自己的独特才华，激发学生的积极性，提高学生学习美术的兴趣，培养热爱祖国的情感。
二、教学目标：知识目标：了解花灯的用途、历史和类别等相关知识，掌握彩纸剪贴灯笼的制作技巧。
情感目标：培养学生热爱传统文化及热爱祖国的情感。
能力目标：通过看、听、说、做、评等不提供形式的活动，进一步提高学生审美及动手制作能力。
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表现创作：
独自完成一幅作品，画一组几何图形， 运用铅笔皴线的方法，想象画出几何 形的明暗效果，表现层次感。
光影变化
授课人：邓隆臣ຫໍສະໝຸດ 赏：光影变化想一想：观察书本上图片物体存在哪些明显的 明暗变化，怎样用线条来表现明暗效 果。
用笔轻则淡、重则浓； 线条疏则弱、密则强。 请同学自己用铅笔来尝试下，是不是这个道理
开火车：
我们身边都有些什么样的几何形体呢？
你会想像画出哪些几何形体呢？
以小组开火车的形式，轮流上台画一个几何体， 组成一个画面。