幼儿安全教育课件(小班)

幼儿园课程指导

幼儿安全教育

教师用小班·上

目录小班上学期安全教育的具体经验1．离开妈妈也可以

2．大手拉小手

3．嚼嚼碎慢慢咽

4．睡个香香觉

5．上下楼右边行

6．红绿灯眨眼睛

7．自行车叮铃铃

8．不挤不抢，好朋友

9．一个跟着一个走

10．我会躲猫猫

11．狗狗来了

12．紧急信号响啦

13．我和妈妈一起走

14．天黑我不怕

15．危险的小圆珠

16．“咬人”的缝隙

小班上学期安全教育的具体经验

在园安全教育

1.熟悉老师和小朋友，体验教师给予的安全感。

2.能够不哭不闹上幼儿园。

3．知道离园时不乱跑，要与家长一起离开幼儿园。

4. 找不到自己的爸爸妈妈后，知道求助的办法。

5.知道洗漱、喝水、如厕时不争抢、不推挤、会等待。

6．学习走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走。

7．知道走的时候不推挤，不远离集体。

8.听到紧急“信号”声后，不害怕、不哭闹，能够跟随老师行动。

9.知道把珠子、扣子、硬币等小物品塞到耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。

10.自己或同伴有异物塞进口、鼻时，知道及时告诉大人。

11.知道门、窗、橱柜的缝隙有时会造成伤害。

12.做到不玩门、窗、橱柜。

居家安全教育

1．了解食用小颗粒食物的注意事项，能细嚼慢咽。

2．知道吃东西时不嬉戏打闹。

3．知道睡觉时要保持正确的睡眠姿势，按时睡、按时起。

4．懂得抱着玩具睡觉、蒙头睡觉不卫生也不安全。

5. 有独立睡觉的愿望。

6．喜欢玩躲猫猫的游戏，并能说出自己躲藏的位置。

7．知道躲猫猫时不藏在门后或橱柜内，能到安全的位置躲藏。

8. 晚上关灯睡觉、突然停电不害怕。

9．消除对黑暗的恐惧感，感受黑夜的宁静与美好。

公共安全教育

1.知道上下楼梯时靠右行走，有秩序。

2.初步建立遵守公共场所秩序的意识。

3.认识交通信号灯，知道红灯停、绿灯行、黄灯需要等一等。

4.知道要在成人的带领下过马路。

5.乘自行车、电动车时扶好坐稳，不把手脚伸到危险的地方。

6.乘坐自行车前整理好服饰，不在车上睡觉。

7.知道与猫狗等宠物接触时有危险，不随便逗弄宠物。

8.被宠物咬伤、抓伤后，会立即告诉大人。

9.知道离开成人的视线会发生很多危险。

10.外出时能够紧随成人、不乱跑。

在园安全教育

1．离开妈妈也可以（入园安全）

活动意图

三岁左右的幼儿离开自己的父母和熟悉的生活环境，开始尝试幼儿园集体生活时，常常伴有“分离焦虑”，幼儿在心理上会有一种不安全的感觉，表现为在园哭闹、大喊大叫、拒食、拒玩、拒睡、拒人、默默无语等状态。针对新入园幼儿的特殊需要，设计了此幼儿心理安全教育活动。

活动目标

1.熟悉老师和小朋友，体验教师给予的安全感。

2.能够不哭不闹上幼儿园。

活动准备

1.多媒体教学资源CD-ROM或《幼儿用书》第1-3页：故事《离开妈妈也可以》。

2.多媒体教学资源CD-ROM：歌曲《我上幼儿园》。

活动建议

1.教师与幼儿玩“亲亲宝贝”游戏，引导幼儿熟悉老师和小朋友，体验教师给予的安全感。

幼儿坐在小椅子上，老师一边走一边说：“亲亲小宝贝，亲亲小宝贝，你叫×××，让我抱抱你！”教师每说出一名幼儿的名字，就弯下腰来楼一楼、抱一抱、亲一亲这名幼儿，游戏要使全部幼儿都能有机会参与，得到老师的爱抚。

2.播放CD-ROM：《离开妈妈也可以》故事图片（或组织幼儿阅读《幼儿用书》第1-3页），教师讲述故事。

⑴提问：故事名字是什么？故事里有谁？小白兔是怎样上幼儿园的？小白兔离开妈妈能行吗？你喜欢小白兔吗？为什么？

⑵引导幼儿角色扮演，学说故事中的对话。鼓励幼儿像小白兔一样上幼儿园，做到不哭也不闹，会问老师好，会与妈妈说再见。

3．欣赏歌曲《我上幼儿园》。

教师播放多媒体教学资源CD-ROM歌曲《我上幼儿园》。提问：歌曲的名字是什么？你听到歌曲里唱了些什么？

活动延伸

1.带领幼儿认识洗手间、盥洗室，找一找自己的缸子、毛巾。

2.教师带领幼儿一起学唱歌曲《我上幼儿园》。

附：故事

离开妈妈也可以

今天天气真好，小白兔早早起来了：“妈妈，妈妈，我要上幼儿园！”

太阳高高挂，妈妈也早早起来了：“宝宝，宝宝，快快上幼儿园！”

小白兔上幼儿园，不哭也不闹，来到小一班问声: “老师好!”对着妈妈说：

“妈妈、妈妈，再见啦，记得来接我！”

小白兔，好宝宝，离开妈妈也可以！

附：歌曲

我上幼儿园

1=C 2/4

5 5 3 3 ∣ 5

6 5 ∣ 3 5 6 6 ∣ 5 —∣

爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，

3 5 6 ∣ 5 6 3 ∣ 2 5 3 2 ∣ 1 —‖

我不哭也不闹，叫声老师好。

附：案例

涵涵上幼儿园

涵涵是入园最难适应的一个孩子，刚刚开始入园的那几天，我们还没见到她的人影就能听到她大声的哭喊声。一路上，她胖胖的身体一直在扭动着，反抗着，妈妈艰难的抱着她。当老师从她妈妈怀里抱过她时，更是费了九牛二虎之力才勉强抱稳，但是，她还是拼命地蹿着小脚、挥着小手，用最大的嗓门哭喊着，无论你怎么安慰、怎么哄骗，她就是不睁眼看一下，只是不停顿地哭喊着。

原因分析

从儿童心理学分析，3—3.5岁是幼儿产生依恋的一个高峰期。3岁的幼儿新进入幼儿园，与依恋的亲人分离时会产生“分离焦虑”，它是一种紧张不安的情绪，主要有缠住亲人不放手、要求老师抱着不放、哭喊、吵闹、打滚、摔东西、嗜睡、发呆、尿裤子、尿床、拒绝吃东西、拒绝喝水、咬手指、划破手指、撞墙等行为表现，每个幼儿初入园的时候或多或少都会出现分离焦虑的现象，只是程度不同而已。

预防建议