七年级语文上册阅读练习及参考答案《苦瓜》

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苦瓜肖复兴

原来我家有个小院,院里可以种些花草和蔬菜。这些活儿,都是母亲特别喜欢做的。把那些花草蔬菜侍弄得chà紫yān红,像是给自已的儿女收拾得眉清目秀、招人眼目,母亲的心里很舒坦。

那时,母亲每年都特别喜欢种苦瓜。其实,这么说并不准确,是我特别喜欢苦瓜。刚开始,是我从别人家里要回苦瓜籽,给母亲种,并对她说:“这玩艺儿特别好玩,皮是绿的,里面的瓤和籽是红的!”

我之所以喜欢苦瓜,最初的原因就是它里面的瓤和籽格外吸引我。苦瓜结在架上,母亲一直不摘,就让它们那么老着,一直挂到秋风起时。越老,它们里面的瓤和籽越红。红得像玛瑙、像热血、像燃烧了一天的落日。当我bāi开苦瓜,兴奋地注视着它两弯船一样盛满了鲜红欲滴的瓤和籽时,母亲总要眯缝起昏花的老眼看着,露出和我一样喜出望外的神情,仿佛那是她老人家的杰作,是她才能给予我的欧·亨利式的意外结尾,让我看到苦瓜最终这一落日般的血红和辉煌。

以后,我发现苦瓜做菜其实很好吃。无论做汤,还是炒肉,都有一种清苦味。那苦味,格外别致,既不会传染上肉或别的菜,又有一种苦中蕴含的清香,和苦味淡去的清新。

像喜欢院里母亲种的苦瓜一样,我喜欢上了苦瓜这一道菜。每年夏天,母亲都会经常从小院里摘下沾着露水珠的鲜嫩的苦瓜,给我炒一盘苦瓜青椒肉丝。它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。

自从这之后,再见不到苦瓜瓤和籽鲜红欲滴的时候了,是因为再等不到那时候了。

这样的菜,一直吃到我离开了小院,搬进了楼房。住进楼房,依然爱吃这样的菜,只是再吃不到母亲亲手种、亲手摘的苦瓜了,只能吃母亲亲手炒的苦瓜了。一直吃到母亲六年前去世。

如今,依然爱吃这样的菜,只是母亲再也不能为我亲手到厨房去将青嫩的苦瓜切成丝,再diān起炒锅亲手将它炒熟,端上自家的餐桌了。

因为常吃苦瓜,便常想起母亲。其实,母亲并不爱吃苦瓜。除了头几次,在我一再的怂恿下,勉强动了几筷子,皱起眉头,便不再问津。母亲实在忍受不了那股子异样的苦味。她说过,苦瓜还是留着看红瓤红籽好。

可是,她依然每年夏天当苦瓜爬满架时,为我清炒一盘我特别喜欢吃的苦瓜肉丝。

最近,看了一则介绍苦瓜的短文,上面有这样一段文字:“苦瓜味苦,但它从不把苦味传给其他食物。用苦瓜炒肉、焖肉、炖肉,其肉丝毫不沾苦味,故而人们美其名曰‘君子菜。’”

不知怎么搞的,看完这段话,让我想起母亲。

1.根据拼音写汉字。(2分)

chà(姹)紫yān(嫣)红 bāi(掰)开diān(掂)起

2.结合语境,解释下列词语的含义。(2分)

怂恿:原意是从旁鼓动别人去做某些事。文中是指鼓动母亲去吃苦瓜。

问津:原意是指询问渡口所在。文中是指母亲不再动筷子吃苦瓜。

3.第一段和苦瓜无关,能否删去?为什么?(3分)

不能删掉。因为写母亲种花草和蔬菜是为下文描写母亲精心为“我”种苦瓜、炒苦瓜作铺垫,突出母亲热爱生活、富有爱心的品格。

4. 赏析加点词的表达效果。(4分)

(1)母亲总要眯缝起昏花的老眼看着,露出和我一样

....喜出望外的神情。

“和我一样”是说母亲像我一样的高兴,运用神态描写,不仅生动形象地写出了母亲高兴的程度,而且暗含母亲是因儿子的高兴而高兴,含蓄表达出母亲对儿子无私的爱心。

(2)它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰

....的家常菜。“经久不衰”是指动作行为持续时间长久而不衰落。这个词语生动形象地强调了常常吃到这道菜,更是赞美了永不减退的亲情和母爱,表达了作者对母亲的感激和热爱之情。

5.题目“苦瓜”有何作用?(4分)

题目运用象征手法,“苦瓜”象征母亲的品格,表现出母亲对孩子无私的爱,也表达出作者对母亲的赞美与怀念;以此为题,点明了文章的中心;题目“苦瓜”是全文的线索,全文都是围绕“苦瓜”展开故事情节的;以“苦瓜”为题,新颖别致,能激发读者阅读兴趣。

6.文章结尾有何妙处?(2分)

①卒章显志,点明了母亲与苦瓜相同的品格。②语言为将浓烈的感情寓于平淡的叙述中,言有尽而意无穷。

阅读下列文言短文,回答问题。

邴原泣学

邴原少孤,数岁时,过书舍而泣。师曰:“童子何泣?”原曰:“孤者易伤,贫者易感。夫书者,凡得学者,有亲也。一则愿其不孤,二则羡其得学,中心感伤,故泣耳。”师恻然曰:“欲书可耳!”原曰:“无钱资。”师曰:“童子苟有志,吾徒相教,不求资也。”于是遂就书。一冬之间,诵《孝经》《论语》。【译文】

邴原幼时丧父,几岁时,从书塾经过,(听见书声琅琅)忍不住哭了,书塾的老师问他说:“小孩子为啥哭泣?”邴原答道:“孤儿(丧父的人)容易悲哀,穷人容易感伤。那些读书的,凡是能够学习的人,必然都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们不孤单,二来羡慕他们能够上学。内心感伤,因此而哭泣。老师怜悯地说:“你想读书就来吧!”邴原说“没有钱供我上学”老师说:“你如果有志读书,我愿意白白教你,不收学费。”在这种情况下,邴原就进了学堂开始读书学习。一个冬天,就读熟了《孝经》和《论语》。

【阅读训练】

1.解释下面句中加点的词。

①凡得.学者能够②然得.而腊之以为饵得到

③吾徒.相教白白地④徒.以有先生也只是

2.翻译句子。

①孤者易伤,贫者易感。

译文:孤儿(丧父的人)容易悲哀,穷人容易感伤。

②一则愿其不孤,二则羡其得学

译文:我一来羡慕他们不孤单,二来羡慕他们能够上学。

③童子苟有志,吾徒相教,不求资也。

译文:你如果有志读书,我愿意白白教你,不收学费。

3.书塾中的老师值得我们敬佩的是什么?

书塾中的老师值得我们敬佩的是为下一代无私奉献的精神。

4.我们应该向邴原学什么?

学习他贫不丧志,立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。

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