医科院校大学生综合素质的培养
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文学、艺术、历史等领域所包含的基本文化知 识和精神是素质教育的基础，充分利用网络技术， 构筑网上文化精品库，如文学视野、史学渊源、哲理 思考、艺术审美、科技博览、影视欣赏、音乐点播、健 康驿站、中国传统文化、地域文化等，提高医学生的 文化素养． 3 业务素质教育
通过更新教育观念、充实教育内容、改革教育 方法和完善教学管理等措施，达到对大学生运用理
摘 要：本文针对医科院校学生素质教育现状，提出医科学生综合素质培养应包括四个方面：思想品 德素质、文化素质、业务素质和身心素质教育．要树立思想文Leabharlann Baidu、业务、身心素质教育相融合的教育理念，将 知识学习、能力培养和素质提高三者协调发展、融为一体．
关键词：综合素质；大学生；医科院校 中图分类号：Ｇ４２０ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７３－ ２６０Ｘ（２０１２）０９－ ０１７２－ ０２
外，还需要深入到学生中去，了解学生的经历、家庭 环境、经济条件、求学目的、思想状况，做学生的良 师益友，针对学生不同的特点、不同的情况，有的放 矢地开展深入细致的思想政治工作． １．６ 在学习、日常生活和工作中对学生进行严格 的要求和管理．在思想教育的同时，抓好学生的管 理工作是十分必要的．从严管理，健全严格的管理 制度，做到有章可循、有章必循，以制度的实施推动 良好的班风和学风，对学生学习的自觉性，生活的 自立性，工作的积极性起到强的督促作用．在学生 管理上实行量化管理，对学生日常生活、学习、思 想、工作、行为等各个方面进行考核打分，监督学生 的行为规范，对学生进行全方位的综合素质的培养 教育和考核，以巩固思想教育的果实． １．７ 丰富校园文化，开展“第二课堂”活动，对学生 的综合素质进行培养和锻炼．校园文化是校风的外 在表现，对学生的教育能够起到潜移默化的作用． 因此可多组织一些与所学专业知识对口的社会实 践活动，多请专家、学者做讲座和学术报告，讲经济 热点问题，讲青年学生关心的实事问题，聚拢学生 的视线． 同时组织开展学生群众性的文娱体育活 动，通过丰富多彩、健康文明向上的活动，寓教于 乐，陶冶学生的高尚情操，发挥学生的特长，培养学 生多方面的爱好兴趣，增强自信心，提高学生综合 素质，更快更早更好的适应国家和社会的要求． 2 文化教育素质教育
－ １７２ －
生观和远大的理想，能够正确的面对现实，正确的 评价自己，塑造和完善自己． １．２ 加强独立性、自觉性的教育和艰苦朴素教育． 目前大学生中大部分是独生子女，依赖家庭和父 母，自立能力不很强，不关心他人和外界的情况，同 时缺乏自觉性．因此要培养全方位的人才，对这样 个性存在不足的学生要积极进行教育和引导． １．３ 发扬优良传统，进行艰苦朴素教育．现在的学 生家庭经济条件不同，有的学生家庭经济条件好， 吃穿不愁、学费不愁，精神上压力小，却不能珍惜好 的条件努力学习，而只是追求取得个毕业证，这样 的学生往往失去斗志和进取心，更谈不上远大的理 想；而另有一些家庭经济条件困难的学生却只是羡 慕人家的富裕条件，埋怨自身出身不好，思想负担 重，学习没有精神，学不进去．对此，重视对学生从 入学到毕业的艰苦奋斗的教育，反对拜金主义，树 立吃苦耐劳、艰苦朴素，明确学习目的，渡过经济难 关的决心的教育显得十分迫切和重要． １．４ 针对所学的专业进行专业教育，培养学生对 所学专业的兴趣，帮助学生指明专业的发展前景， 激发他们以最大的热情去学好专业知识，以真才实 学去竞争谋职；同时进行公关择业教育，提高竞争 意识，增强危机感． １．５ 改进思想教育方式． 除运用传统的教育方式： 如上政治理论课、做报告、开班会、进行个别谈心
第 ２８ 卷 第 ９ 期（上） ２０１２ 年 ９ 月
赤 峰 学 院 学 报（ 自 然 科 学 版 ） Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｃｈｉｆｅｎｇ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（Ｎａｔｕｒａｌ Ｓｃｉｅｎｃｅ Ｅｄｉｔｉｏｎ）
Ｖｏｌ． ２８ Ｎｏ． ９ Ｓｅｐ． ２０１２
医科院校大学生综合素质的培养
葛李
（泸州医学院 基础医学院，四川 泸州 ６４６０００）
“坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改 革和发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代 要求”［１］，高等医学院校培养的是合格的医学人才， 由于医学职能和服务对象的特殊性，如何对医科大 学生进行素质教育和培养，一直是我国高等医学教 育工作者备受关注的理论热点．本文在结合医科院 校学生素质教育现状的基础上，提出医科学生综合 素质培养应包括四个方面：思想品德素质、文化素 质、业务素质和身心素质教育．其中，思想品德素质 是人的灵魂与方向，是做人的根本；文化素质是人 的发展基础，体现了人对自然和社会的了解；业务 素质是人的立业本领，其不仅包括知识技能结构， 还包括工作能力；身心素质则是前三项素质的物质 与精神的基础，反映了人对自然与社会的承受力［２］． 1 思想品德素质教育
论解决实际问题的能力、创新能力培养．充分利用 网络资源，使学生可以共享网上教学资源，以弥补 课堂教学的不足，同时培养学生的自主学习能力． 4 身心素质教育
由于竞争的激烈，学习的压力，就业的压力等 因素，使产生心理障碍，甚至患上精神病的学生人 数日益增加．随着现代社会的日益复杂和高速发展 变化，一个人的成功越来越不完全取决于他的知 识，而更多的取决于他的非智力因素．因而，我们应 将心理咨询活动和心理健康教育作为思想政治工 作的重要内容加以重视，开设心理健康讲座、成立 心理咨询中心，培养心理咨询人员，使思想政治工 作者人人都成为心理辅导老师，帮助学生们处理好 学习、人际关系、家庭生活、恋爱、身体健康、求职等 方面产生的心理矛盾，预防学生中各类精神疾患和 变态心理的产生，减少心理危机事件的发生，增强 学生承受挫折的能力和快速适应环境的能力［３］． 5 正确处理好思想品德、文化素质、业务素质、身 心素质教育的关系
素质教育的主要内容，最根本的是理想信念的 教育，它也是思想政治教育的主要内容．理想信念 是我们团结奋进、开拓进取的强大精神支柱和永不 枯竭的动力源泉，同样也是大学生健康成长的航标 和动力． 面对当前医科大学生自身的素质情况，我 们思想政治工作者应如何面对？我认为要进一步充 实思想教育内容，改进思想政治工作方式．主要包 括以下几个方面： １．１ 加强思想教育，进行爱国主义教育、集体主义 教育、政治理论教育，使学生树立科学的世界观、人
通过更新教育观念、充实教育内容、改革教育 方法和完善教学管理等措施，达到对大学生运用理
摘 要：本文针对医科院校学生素质教育现状，提出医科学生综合素质培养应包括四个方面：思想品 德素质、文化素质、业务素质和身心素质教育．要树立思想文Leabharlann Baidu、业务、身心素质教育相融合的教育理念，将 知识学习、能力培养和素质提高三者协调发展、融为一体．
关键词：综合素质；大学生；医科院校 中图分类号：Ｇ４２０ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７３－ ２６０Ｘ（２０１２）０９－ ０１７２－ ０２
外，还需要深入到学生中去，了解学生的经历、家庭 环境、经济条件、求学目的、思想状况，做学生的良 师益友，针对学生不同的特点、不同的情况，有的放 矢地开展深入细致的思想政治工作． １．６ 在学习、日常生活和工作中对学生进行严格 的要求和管理．在思想教育的同时，抓好学生的管 理工作是十分必要的．从严管理，健全严格的管理 制度，做到有章可循、有章必循，以制度的实施推动 良好的班风和学风，对学生学习的自觉性，生活的 自立性，工作的积极性起到强的督促作用．在学生 管理上实行量化管理，对学生日常生活、学习、思 想、工作、行为等各个方面进行考核打分，监督学生 的行为规范，对学生进行全方位的综合素质的培养 教育和考核，以巩固思想教育的果实． １．７ 丰富校园文化，开展“第二课堂”活动，对学生 的综合素质进行培养和锻炼．校园文化是校风的外 在表现，对学生的教育能够起到潜移默化的作用． 因此可多组织一些与所学专业知识对口的社会实 践活动，多请专家、学者做讲座和学术报告，讲经济 热点问题，讲青年学生关心的实事问题，聚拢学生 的视线． 同时组织开展学生群众性的文娱体育活 动，通过丰富多彩、健康文明向上的活动，寓教于 乐，陶冶学生的高尚情操，发挥学生的特长，培养学 生多方面的爱好兴趣，增强自信心，提高学生综合 素质，更快更早更好的适应国家和社会的要求． 2 文化教育素质教育
－ １７２ －
生观和远大的理想，能够正确的面对现实，正确的 评价自己，塑造和完善自己． １．２ 加强独立性、自觉性的教育和艰苦朴素教育． 目前大学生中大部分是独生子女，依赖家庭和父 母，自立能力不很强，不关心他人和外界的情况，同 时缺乏自觉性．因此要培养全方位的人才，对这样 个性存在不足的学生要积极进行教育和引导． １．３ 发扬优良传统，进行艰苦朴素教育．现在的学 生家庭经济条件不同，有的学生家庭经济条件好， 吃穿不愁、学费不愁，精神上压力小，却不能珍惜好 的条件努力学习，而只是追求取得个毕业证，这样 的学生往往失去斗志和进取心，更谈不上远大的理 想；而另有一些家庭经济条件困难的学生却只是羡 慕人家的富裕条件，埋怨自身出身不好，思想负担 重，学习没有精神，学不进去．对此，重视对学生从 入学到毕业的艰苦奋斗的教育，反对拜金主义，树 立吃苦耐劳、艰苦朴素，明确学习目的，渡过经济难 关的决心的教育显得十分迫切和重要． １．４ 针对所学的专业进行专业教育，培养学生对 所学专业的兴趣，帮助学生指明专业的发展前景， 激发他们以最大的热情去学好专业知识，以真才实 学去竞争谋职；同时进行公关择业教育，提高竞争 意识，增强危机感． １．５ 改进思想教育方式． 除运用传统的教育方式： 如上政治理论课、做报告、开班会、进行个别谈心
第 ２８ 卷 第 ９ 期（上） ２０１２ 年 ９ 月
赤 峰 学 院 学 报（ 自 然 科 学 版 ） Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｃｈｉｆｅｎｇ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（Ｎａｔｕｒａｌ Ｓｃｉｅｎｃｅ Ｅｄｉｔｉｏｎ）
Ｖｏｌ． ２８ Ｎｏ． ９ Ｓｅｐ． ２０１２
医科院校大学生综合素质的培养
葛李
（泸州医学院 基础医学院，四川 泸州 ６４６０００）
“坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改 革和发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代 要求”［１］，高等医学院校培养的是合格的医学人才， 由于医学职能和服务对象的特殊性，如何对医科大 学生进行素质教育和培养，一直是我国高等医学教 育工作者备受关注的理论热点．本文在结合医科院 校学生素质教育现状的基础上，提出医科学生综合 素质培养应包括四个方面：思想品德素质、文化素 质、业务素质和身心素质教育．其中，思想品德素质 是人的灵魂与方向，是做人的根本；文化素质是人 的发展基础，体现了人对自然和社会的了解；业务 素质是人的立业本领，其不仅包括知识技能结构， 还包括工作能力；身心素质则是前三项素质的物质 与精神的基础，反映了人对自然与社会的承受力［２］． 1 思想品德素质教育
论解决实际问题的能力、创新能力培养．充分利用 网络资源，使学生可以共享网上教学资源，以弥补 课堂教学的不足，同时培养学生的自主学习能力． 4 身心素质教育
由于竞争的激烈，学习的压力，就业的压力等 因素，使产生心理障碍，甚至患上精神病的学生人 数日益增加．随着现代社会的日益复杂和高速发展 变化，一个人的成功越来越不完全取决于他的知 识，而更多的取决于他的非智力因素．因而，我们应 将心理咨询活动和心理健康教育作为思想政治工 作的重要内容加以重视，开设心理健康讲座、成立 心理咨询中心，培养心理咨询人员，使思想政治工 作者人人都成为心理辅导老师，帮助学生们处理好 学习、人际关系、家庭生活、恋爱、身体健康、求职等 方面产生的心理矛盾，预防学生中各类精神疾患和 变态心理的产生，减少心理危机事件的发生，增强 学生承受挫折的能力和快速适应环境的能力［３］． 5 正确处理好思想品德、文化素质、业务素质、身 心素质教育的关系
素质教育的主要内容，最根本的是理想信念的 教育，它也是思想政治教育的主要内容．理想信念 是我们团结奋进、开拓进取的强大精神支柱和永不 枯竭的动力源泉，同样也是大学生健康成长的航标 和动力． 面对当前医科大学生自身的素质情况，我 们思想政治工作者应如何面对？我认为要进一步充 实思想教育内容，改进思想政治工作方式．主要包 括以下几个方面： １．１ 加强思想教育，进行爱国主义教育、集体主义 教育、政治理论教育，使学生树立科学的世界观、人