园艺学专业综合
2022年专升本专业综合课考试科目和技能考核要点一览表
序号
专业类
专业（群）
专业综合课科目
技能考核要点
公共课数学或思想道德修养与法律基础（简称思政）必选
对应本科专业
1
农业畜牧类
畜牧兽医专业
畜禽繁育
1.动物饲料调制技术。2.猪生产与管理技术。
思政
动物科学、动物医学
2
禽生产
3
猪生产
4
动物医学专业
动物微生物与免疫
29
网络数据库管理
30
软件测试技术
31
计算机应用技术
图形与图像处理
1.数据库技术。2.程序设计。
32
C语言程序设计
33
网页制作
34
计算机信息管理专业
数据库原理及应用
1.程序设计解决实际问题。2.应用文档编辑和数据处理。
35
计算机网络
36
网页制作技术
37
土建类
建筑工程技术专业（群）
房屋建筑构造
1.施工图识读基本知识。施工图的作用，施工图分类，图纸编排，常用制图标准，施工图识读方法与技巧。2.建筑施工图识读。建筑设计总说明识读，建筑总平面图识读，建筑各层平面图识读，建筑立面图识读，建筑剖面图识读，建筑详图识读。3.结构施工图识读。结构设计总说明的识读，基础结构图的识读，结构平面图的识构件节点详图的识读。4.施工图的自审。建筑和结构施工图综合自审。5.能熟练地运用与施工图纸相关的国家制图标准和图集，掌握结构平面整体表示法制规则。
数学
土木工程
38
建筑工程施工组织
39
地基与基础
40
医药卫生类
护理专业（群）
护理学基础
园艺专业调查报告
园艺专业调查报告篇一：园艺专业调研报告园艺专业人才市场及职业岗位能力调研报告园艺教研室一、调研的目的和意义园艺技术专业是学院的长线专业，也是学院确定的重点示范专业。
新疆是园艺大省，在自治区农业厅制定《新疆“十一五”园艺业发展规划基本思路》中提出，蔬菜280万亩（含保护地45万亩），西甜瓜140万亩，打瓜90万，设施瓜果30万亩，特色园艺作物总面积为2170万亩。
园艺业已成为新疆农业的支柱产业，是新疆农业经济的主要增长点，是农民增收的主要途径。
在这样的大背景下，作为示范专业在建设过程中，我们需要不断的根据就业市场对我专业学生能力素质新的要求修订和完善人才培养方案，做到对准岗位设专业、对准专业设课程，对准企业需求设置教学内容。
为新疆园艺业的大发展培养出更多更好的适销对路的高技能应用型园艺技术专业人才。
花卉生产技术是本专业的核心课程，面向的岗位方向是相关企事业单位从事和花卉生产有关的技术服务、行政管理、产品深加工和营销工作。
并可自主创业（如开设花店）；种子繁育技术是本专业的整合课程，面向的岗位方向是种子生产和农资生产企事业单位的技术服务、行政管理、种子检验和营销工作。
20XX年4月20-5月26日，我们选择目前能代表这两个岗位需求和发展方向并且在该行业居于领先地位的4家单位（上海交大农科新桥花木有限公司、上海种业下属子公司上海康登园艺有限公司、新农科技有限公司、新实良种有限公司）进行调研，意义在于把握专业方向，根据岗位要求设置合理的课程体系和课程内容。
二、调研对象及调研内容调研对象主要是技术部门管理者和生产一线的技术员；调研的主要内容分类如下：1.花卉生产技术员的社会需求情况2.有关岗位部门对园艺技术专业的岗位能力要求及专业拓展能力的要求3.花卉和种子的种植结构、主要发生病虫害害及防治措施4.花卉生产技术员和种子生产技术员的岗位工作流程、工作方式、方法以及生产技术标准等。
（一）公司简介1.上海种业（集团）有限公司是上海首家集团性种业国有独资企业，是上海市农业产业化重点龙头企业、上海市农林行业第一家高新技术企业、中国种业企业五十强之一。
园艺专业——职业生涯报告
园艺专业——职业生涯报告一、自我分析作为一名园艺专业的学生，我对自己进行了深入的自我分析。
首先，我性格比较内向，喜欢独自思考和琢磨问题，这让我在园艺领域有着较强的耐心和细心。
我也发现自己具备良好的观察力和创造力，喜欢通过观察大自然来获取灵感，并尝试将这些灵感应用到园艺实践中。
在优势方面，我具备耐心、细致、观察力强和创造力等特点，这些对于从事园艺工作是非常有益的。
但同时，我也意识到自己在沟通能力和人际关系方面还有待提升，这是我劣势之一。
至于兴趣爱好，我热爱大自然，喜欢户外活动，对植物的生长和繁衍有着浓厚的兴趣。
二、社会、学校、家庭环境分析在社会环境方面，我所处的时代是一个注重环保和生态平衡的时代，园艺行业受到了越来越多的关注和重视。
这对我未来从事园艺相关职业是一个机遇。
同时，社会经济状况也影响着园艺行业的发展，良好的经济环境有助于行业的繁荣，而我所在的国家正处于经济快速发展的阶段，这也为我未来的职业发展提供了良好的基础。
在学校方面，我所在的普通本科学校园艺专业教学资源较为丰富，拥有专业的师资力量和实践基地，这为我提供了良好的学习环境和学习条件。
家庭对我的支持也是我学业和职业生涯的重要后盾，虽然家庭条件一般，但他们始终支持我选择自己喜欢的专业，并给予我充分的鼓励和支持。
三、职业目标我的短期职业目标是在大学毕业后能够找到一份与园艺相关的实习或工作，通过实践提升自己的专业能力和经验。
长期职业目标是成为一名优秀的园艺师，能够在园艺设计、园艺管理等领域有所建树，并最终开设自己的园艺公司或者成为一名园艺领域的专家学者。
为了实现这些目标，我计划继续深造，提升自己的专业水平，不断学习和积累经验，同时积极参加相关的培训和实践活动，扩大自己的人脉和视野。
四、行动计划为了实现我的职业目标，我制定了以下行动计划：1. 提升专业技能：加强课程学习，掌握园艺设计、植物栽培、园艺管理等方面的专业知识和技能。
2. 拓展人脉：积极参加园艺相关的学术交流会议、行业展览和社团活动，与行业内的专家学者和从业者建立联系，争取机会学习和交流。
园艺专业认识
园艺专业认识导言园艺是一门涉及植物种植、养护和设计的学科，它既是一门艺术，也是一门科学。
通过园艺专业的学习，可以掌握植物生长的基本原理和方法，了解植物的生理特性和生态环境，培养出设计和布置美丽花园的能力。
本文将介绍园艺专业的相关知识，帮助读者对园艺有一个全面的认识。
园艺的定义和发展园艺是从农业发展而来的一门学科，起源可以追溯到古代文明时期。
园艺的核心目标是利用土地和植物，创造出美丽的绿色空间，提高人类居住环境的质量。
随着城市化的进程加快和人们对环境美化的需求增加，园艺逐渐发展成为人们的一种生活方式和休闲娱乐方式。
园艺发展的主要内容包括植物种植、植物繁育、植物养护和景观设计等方面。
园艺师通过合理选择和搭配植物，创造出丰富多样的花卉、果树和景观植物组合，营造出宜人的园林环境。
园艺还涉及到植物疾病防治、花卉市场和园艺技术等方面的知识。
园艺专业的学习内容园艺专业是一门综合性较强的学科，学习内容主要包括植物学、园林学、园艺工程和景观设计等方面的知识。
通过系统的学习，园艺专业的学生可以获得以下能力和知识：1.植物种植与养护：学习种植技术和植物生长的基本原理，掌握不同植物的种植方法和养护技巧，了解土壤肥力和水分管理等内容。
2.植物繁育与育种：学习植物的遗传和繁殖方式，了解植物育种的基本原理和方法，培养出繁育新品种的能力。
3.景观设计与规划：学习景观设计和规划的基本原则和方法，了解不同场地和环境对景观设计的要求，培养出创造美丽花园和园林的能力。
4.植物病虫害防治：学习常见的植物病虫害防治方法和技术，了解病虫害的防治原则和药剂使用规范，培养出植物病虫害防治的能力。
就业前景和发展方向随着人们对环境美化和生活品质的要求不断提高，园艺专业的就业前景非常广阔。
毕业生可以选择在政府、企事业单位、花坛、园林景区和花卉公司等机构工作，从事园艺设计、园林管理和植物繁育等工作。
同时，园艺领域也有很多的发展方向和创业机会。
毕业生可以开设自己的花店、花卉苗圃和庭院设计公司，也可以从事园林建设和环境规划等职业。
园艺学课程总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言园艺学是一门综合性、实践性很强的学科，旨在培养具有园艺科学知识、技能和素养的专业人才。
本学期，我园园艺学课程在全体师生的共同努力下，圆满完成了教学任务。
现将课程总结如下：二、课程概述1. 课程目标本课程旨在使学生掌握园艺学的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生具备园艺植物种植、繁殖、栽培、病虫害防治等能力，提高学生的园艺素养和审美能力。
2. 课程内容本课程主要包括以下内容：（1）园艺学基础理论：园艺植物生长发育规律、园艺植物遗传育种、园艺植物生理生态等。
（2）园艺植物栽培技术：园艺植物种植、繁殖、栽培管理等。
（3）园艺植物病虫害防治：园艺植物病虫害种类、发生规律、防治方法等。
（4）园艺植物观赏与应用：园艺植物景观设计、园艺植物应用等。
三、教学实施1. 教学方法（1）课堂讲授：教师结合教材，系统讲解园艺学基本理论、基本知识和基本技能。
（2）实验操作：学生在教师指导下，进行园艺植物种植、繁殖、栽培等实验操作。
（3）参观学习：组织学生参观园艺基地、植物园等，了解园艺生产实际。
（4）讨论交流：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学习兴趣和积极性。
2. 教学过程（1）课前准备：教师提前备课，准备教学资料，布置预习任务。
（2）课堂讲授：教师结合教材，系统讲解园艺学基本理论、基本知识和基本技能。
（3）实验操作：学生在教师指导下，进行园艺植物种植、繁殖、栽培等实验操作。
（4）参观学习：组织学生参观园艺基地、植物园等，了解园艺生产实际。
（5）课后辅导：教师针对学生提出的问题进行解答，帮助学生巩固所学知识。
四、教学效果1. 学生对园艺学知识的掌握程度明显提高，对园艺植物生长发育规律、栽培技术、病虫害防治等有了更深入的了解。
2. 学生实验操作能力得到锻炼，能够熟练进行园艺植物种植、繁殖、栽培等操作。
3. 学生参观学习、讨论交流的积极性较高，学习兴趣和主动性明显增强。
4. 学生园艺素养和审美能力得到提高，对园艺植物景观设计、园艺植物应用等有了更深入的认识。
专业综合实践都市园艺方向二教学大纲
专业综合实践都市园艺方向二教学大纲
课程名称：专业综合实践（都市园艺方向）
课程编号： 0901909562
课程总学时：48
实训（实操）学时数：48
课程总学分：2
实训学分：2
实训（实操）项目数：
一、实训（实操）目的与基本要求
本课程是园艺专业园艺方向的一门专业实践课,开展实践教学的目的是使学生理论联系实践，将书本知识与生产实际相结合，培养学生动手能力，通过本课程教学，培养学生发现问题、解决问题的能力和勤于思考、勇于实践的精神，最终使学生能够独立从事蔬菜、花卉、果树等科研、生产、销售工作并具备指导生产的能力。
二、实训（实操）项目内容、能力标准和学时分配
注：实训类型：单项训练、综合训练三、使用教材与参考书
四、考核方式与标准
教学中力求重点突出,结构清晰,全年生产计划周密细致，作物安排合理、可操作性强。
田间管理认真负责，及时发现管理中存在的问题并指导学生解决。
生产期间结合参观教学,了解生产实际，强化实践意识。
充分发挥学生的主观能动性,积极引导学生寻找分析和解决问题的方法,重点培养学生的观察、动手和分析思考能力。
平时每次实验上交实验报告，根据实验报告质量和对实验过程中的表现进行评分，两者综合作为一次实验的总成绩，最后取各次实验的平均成绩作为本们课程的总成绩。
园艺专业综合实习实践教学与探索
重 的 观 念 ， 重视 实 践 教 学 中的 综 合 实 习 ，探 索 出校 企合 作 建 设 校 外 实 习基 地 的综 合 实 习模 式 ， 对培 养 高 素 质 、懂 专 业 、 动 手 能 力 强 、有 创 新 能 力 的 应 用 型人 才具 有 重 要 作 用 。 关键 词 ： 园 艺专 业 ； 实践 教 学 ；综 合 实 习 ；校 企 合 作 ；实 习基 地 园 艺 专 业 是 一 门 实 践 性 很 强 的 专 业 ，实 践 教 学 的 好 坏 ， 直 接 关 系 到 教 学 的 质 量 。 培 养 创 新 性 人 才 ，就 必 须 加 强 实 践 教 学 环 节 ，提 高 学 生 的 动 手 能 力 和 解 决 实 际 问 题 的 能 力 ， 掌 握 园 艺 专 业 学 生 必 备 的 知 识和 技 能 ，实 践 教 学 尤 为 重 要 。 作 下 的 校 外 实 习 由 所 在 ： 级 学 院 统 一 组 织 协 调 ，实 习 开 始 二
中 国园艺文摘 ２ １年第７ ０２ 期
园艺专业综合 实习实践教学 与探 索
．
唐
日 月
（ 中南林业科技大 学 湖南 长 沙 ４ ０ ４ １ ０） ０
摘 要 ： 中 南林 业 科 技 大 学在 园艺 专 业 建 设 过 程 中 ，结 合 社 会 需 要 和 园 艺 专 业 特 点 ，树 立 实践 教 学 与理 论 教 学并
教学进 行巡 查 ，及 时掌握 学生实 习情况 ，解决 实 习中出现
的困难与矛盾 。
实 习实践教 学活动 结束后 ，要求 每个学 生做 出个 人实 践活 动 总结 ，主要 内容是 实 习 中遇 到 的问题 和 解决 方法 。
高学生社 会职业 素养和就 业竞 争力 的重要 途径 ，也是学 校 实现 培养人才 目标的 重要 条件 。
园林专业综合实习报告（精选13篇）
园林专业综合实习报告（精选13篇）园林专业综合实习报告（精选13篇）紧张又充实的实习生活又告一段落了，相信你会领悟到不少东西，为此就要认真思考实习报告如何写了。
那么实习报告怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的园林专业综合实习报告，希望能够帮助到大家。
园林专业综合实习报告篇1一、实习目的：通过对新都区桂湖公园、宝光寺和街子古镇进行实地参观游览及写生测绘，通过理论结合实际的方法，充分理解和掌握园林的历史文化、艺术特色、造园手法和植物配置，以及园林树木的识别等一系列园林专业知识，拓宽视野，开阔眼界，进而转化吸收，应用于今后的设计当中；通过在学校内的景观规划实习，将所学到的知识用运到实践中去，提高自己的思维创新和动手能力。
二、实习基地介绍：桂湖森林广场在四川省成都市的新都区城西南，桂湖森林广场位于新都城区西郊，距成都18公里。
出蓉城北门，沿新建成绵高速公路过天回镇、三河场不远，进入新都城区，就可见到楼台掩映，花木扶疏，小巧别致，环境幽雅，具有典型的江南园林风貌的“川西第一湖”。
它面积4万平方米，水面约2万平方米。
是明代状元、著名学者杨升庵的旧居，以环湖遍植桂树而得名。
园内有升庵祠，陈列杨升庵的著作100余种，4000多卷。
光寺位于成都北郊18公里处新都县城。
宝光寺占地面积120多亩，建筑面积2万余平方米，殿宇深幽，古木葱茏，五殿十六院层层递进。
它规模宏大，藏经丰富，僧徒众多，是清朝以来中国南方“四大佛教丛林”之一，四川著名禅寺。
宝光寺相传始建于东汉，但无信史可考。
隋代名“大石寺”，寺中的塔叫“福感塔”。
公元880年，唐代黄巢起义军攻破了长安。
次年，唐僖宗逃到四川，在寺内修建行宫，并命悟达国师重修庙宇，唐僖宗晚上看见寺中福感塔下发出宝光，便改寺名为“宝光寺”。
四川省成都市崇州的街子镇，在崇州城西北25公里的凤栖山下，与青城后山连接。
它既得山灵水秀之惠，又有以唐代古刹光严禅院为中心的32座寺庙等古迹。
2023年园艺教育专业考研院校
2023年园艺教育专业考研院校
园艺教育专业是一个综合性学科，主要涉及植物培育、园艺设计、生态景观等方面的知识和技能，是园林、城市规划和相关领域必不可少的专业。
如果你想深入研究园艺教育方面的知识，可以考虑以下几所院校：
1. 中国农业大学
中国农业大学园艺学院是国内一流的园艺教育机构之一，拥有优异的师资力量和卓越的教学和实践条件。
该校园艺教育专业涵盖了园林设计、植物科学、花卉与观赏植物栽培等方面的知识，重点培养学生的实际操作能力和创新意识。
2. 南京林业大学
南京林业大学是一所以林业为主要特色的综合性大学，学校的园林专业一直位居国内领先地位。
该校园艺教育专业涉及到园林设计、城市绿化、花卉栽培和生态景观等多个方面的知识，强调学生的实践能力和创新精神。
3. 北京林业大学
北京林业大学园林学院园林系是国内著名的园林教育机构之一，该院园艺教育专业包含了植物科学、生态学、园艺设计等多个领域的知识，注重培养学生的创新精神和独立思考能力。
4. 华南农业大学
华南农业大学是国内少数拥有园林学历史的院校之一，该校园艺教育专业涉及到室内园艺、园林规划和花卉栽培等领域，对学生的实践能力和科研能力要求较高。
5. 西北农林科技大学
西北农林科技大学园艺学院作为我国西北地区唯一的园艺教育机构，该校园艺教育专业主要涉及到农业区域化、城市绿化规划、特色果蔬栽培等方面的知识，重点培养学生的实践技能和跨学科能力。
以上这些院校都是国内园艺教育领域的佼佼者，无论是师资力量、教学设施、课程设置还是毕业生就业率都非常出色。
如果你想要在园艺教育领域有所突破，可以选择其中一所进行深入研究和学习。
园有关的知识点总结
园有关的知识点总结园艺知识点总结如下：1. 植物生长园艺学要学习植物生长的基本原理，包括植物的生理、组织学、遗传学和植物营养学等知识。
这些知识对于植物的养护和管理都是至关重要的。
2. 土壤土壤是植物生长的基础，园艺学要学习土壤的成分、结构和性质，包括土壤中的微生物、营养物质和水分等。
园艺学也要学习如何改善土壤的肥力和结构，以满足植物的生长需求。
3. 水文环境水文环境包括土壤中的水分和植物的灌溉需求，园艺学要学习如何合理管理水文环境，以保证植物的养分供应和生长需求。
4. 植物保护园艺学要学习如何防治植物疾病和害虫，包括植物病理学和植物保护学等知识。
园艺学也要学习如何选择适合生态环境的植物品种，以减少病害和害虫的发生。
5. 花卉栽培园艺学还包括花卉栽培的知识，包括花卉的种植、繁殖、修剪和保养等技术。
园艺学也要学习如何设计花园和花坛，以创造美丽的花卉景观。
6. 园林设计园艺学还包括园林设计的知识，包括规划、设计、施工和养护等环节。
园艺学也要学习如何选取合适的植物，使其在园林空间中得到合理布局和搭配，以创造美丽、和谐的环境。
7. 应用园艺学园艺学的知识可以应用到建筑、景观设计、农业和食品生产等领域，应用广泛。
总的来说，园艺是一个包罗万象的学科，它涵盖了从植物生长的基本原理、土壤的成分、水文环境的管理、植物保护、花卉栽培、园林设计等各个方面的知识。
通过学习园艺学，人们可以了解植物的生长机制，掌握植物养护和园林设计的技术，从而营造美丽、和谐、生态的环境。
园艺学不仅可以增加人们对自然的理解和热爱，还可以为我们的生活和工作带来实际的效益。
因此，园艺学是一门非常重要和有价值的学科。
园艺专业教学实践总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国园艺产业的快速发展，园艺专业人才的培养成为行业发展的关键。
作为园艺专业的教师，我深感责任重大。
在教学实践中，我始终坚持以学生为中心，注重理论与实践相结合，努力提高学生的综合素质。
本文将对园艺专业教学实践进行总结，以期为今后的教学工作提供借鉴。
二、教学实践情况1. 课程设置园艺专业课程设置主要包括公共基础课、专业基础课和专业核心课。
公共基础课包括大学英语、计算机基础、体育等；专业基础课包括园艺植物学、园艺植物生理学、园艺植物育种学等；专业核心课包括园艺栽培技术、园艺设施工程、园艺产品加工与贮藏等。
2. 教学方法（1）理论教学：采用多媒体课件、案例分析、课堂讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
（2）实践教学：结合园艺生产实际，组织学生参加实验、实习、实训等实践活动，培养学生的动手能力和实践技能。
（3）创新创业教育：开展创新创业课程，鼓励学生参加各类创新创业比赛，提高学生的创新意识和创业能力。
3. 教学成果（1）学生成绩：园艺专业学生在校期间，大学英语、计算机基础等公共基础课成绩优秀，专业基础课和专业核心课成绩稳步提升。
（2）实践能力：学生在实验、实习、实训等实践活动中，掌握了园艺生产的基本技能，具备了一定的实践能力。
（3）创新创业：学生在创新创业比赛中取得了优异成绩，展现了园艺专业学生的创新能力和创业精神。
三、教学反思1. 强化实践教学，提高学生动手能力在教学实践中，我注重理论与实践相结合，通过实验、实习、实训等实践活动，让学生在实践中学习、提高。
然而，部分学生仍存在实践操作能力不足的问题。
今后，我将进一步加强实践教学，提高学生的动手能力。
2. 注重创新创业教育，培养学生的创新意识创新创业教育是园艺专业教学的重要组成部分。
在教学过程中，我积极开展创新创业课程，鼓励学生参加各类创新创业比赛。
但部分学生仍存在创新意识不强的问题。
今后，我将进一步加强创新创业教育，培养学生的创新意识。
园艺专业介绍
园艺专业介绍园艺专业介绍园艺专业介绍〔一〕：园艺专业专业简介园艺专业园艺田园艺是指果树、蔬菜、花卉及欣赏树木的栽培与繁育技术。
在古代，果树、蔬菜和花卉的种植常局限于小范围的园地之内，与大田农业消费有别，故称为园艺。
园艺相应地分为果树园艺、蔬菜园艺和欣赏园艺。
园艺业是农业种植业的组成局部，对丰富人类营养和美化、改造人类生存环境有重要好处。
园艺作物一般指以较小规模集约栽培的具有较高经济价值的作物。
主要分为果树、蔬菜和欣赏植物3大类。
园艺起于石器时代，文艺复兴时期，园艺在意大利再次兴起并传至欧洲各地。
中国周代园圃开场作为独立经营部门出现。
历代在温室培养、果树繁殖和栽培技术、名贵花卉品种的培育以及在园艺事业上与各国进展广泛交流等方面卓有成就。
20世纪以后，园艺消费日益向企业经营开展。
现代园艺已成综合应用各种科学技术成果以促进消费的重要领域。
园艺产品已成为完善人类食物营养及美化、净化生活环境的必需品。
园艺专业介绍〔二〕：业务培养目的：业务培养目的：本专业培养具备生物学和园艺学的根本理论、根本知识和根本技能，能在农业、商贸、园林管理等领域和部门从事与园艺科学有关的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的高级科学技术人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习生物学和园艺学的根本理论和根本知识，受到园艺植物科研、消费、管理方面的根本训练，具有园艺植物消费、技术开发和推广、园艺企业经营管理方面的根本潜力。
毕业生应获得以下几方面的知识和潜力：1．具备扎实的数学、物理、化学等根本理论知识；2．掌握生物学和园艺学的根本理论、根本知识；3．掌握园艺场(园)的规划设计、园艺作物栽培、种质资保护、品种选育和良种繁育、病虫草害防治、园艺产品商品化处理等方面技能；4．熟悉农业消费、农村工作和与园艺植物消费相关的有关方针、政策和法规；5．具备农业可持续开展的意识和根本知识，理解园艺消费和科学技术的科学前沿和开展趋势；6．掌握科技文献检索、资料查询的根本方法，具有必须的科学研究和实际工作潜力。
园艺专业学什么
园艺专业学什么园艺专业是一门以植物为研究对象，培养学生掌握园林艺术和园艺工程技术的学科。
随着人们对环境美化和绿化要求的提高，园艺专业在当今社会得到了广泛的重视和发展。
那么，园艺专业究竟学什么？有哪些专业课程和技能需要掌握呢？本文将从不同角度解读园艺专业的学科内容。
一、植物科学知识作为一门以植物为研究对象的专业，园艺专业的核心课程就是植物科学。
学生需要学习植物的分类学、植物解剖学和植物生理学等基础知识。
通过学习这些知识，学生能够了解植物的生长发育过程、生理代谢等相关情况，为园艺工作提供科学依据。
二、园艺工程技术园艺专业的另一个重要方向是园艺工程技术。
在这门课程中，学生将学习园林设计与施工、园林养护与管理、园林植物栽培与繁殖等相关知识和技术。
学生需要通过实践掌握园林工程的基本流程和技巧，比如土壤改良、植物选择与配置、病虫害防治等。
此外，还需要学会运用园艺设备和工具，进行园林工程的操作与管理。
三、景观设计与艺术园林艺术是园艺专业中的重要课程之一。
学生需要学习景观设计原理、景观构图、色彩学等相关知识，培养充分的审美能力和创造力。
通过学习，学生能够设计出美观、实用、合理的景观方案，并能将其运用于实际工程。
同时，还需要学习园林植物的造景技术，掌握植物的剪裁、造型等技巧，创造出具有艺术价值的园林景观作品。
四、园艺管理与营销园艺专业不仅仅是技术层面的学习，还需要学习相关的管理与营销知识。
学生需要了解园林工程项目的管理流程和方法，掌握园林项目的预算和进度控制。
同时，还需要学习园林企业的市场营销策略和技巧，掌握市场调研、产品定价、推广策略等知识，为园林企业的发展和运营提供支持。
五、实践与实习除了理论学习，园艺专业还注重实践能力的培养。
学生需要进行园艺实验和实习，参与园林工程的实际操作与管理。
通过实践，学生能够将学到的理论知识应用到实际工作中，并培养动手能力和解决问题的能力。
综上所述，园艺专业学习的内容非常丰富多样。
2.“一村一名大学生计划”农业生产技术类六个专业综合实践教学大纲2
“一村一名大学生计划”种养类专业综合实践教学大纲浙江广播电视大学二零一七年六月目录观光农业专业综合实践教学大纲 (3)园艺技术专业综合实践教学大纲 (8)园林技术专业综合实践教学大纲 (13)林业技术专业综合实践教学大纲 (18)茶叶生产加工技术专业综合实践教学大纲 (23)畜牧兽医专业综合实践教学大纲 (28)“一村一名大学生计划”观光农业专业综合实践教学大纲“一村一名大学生计划”是教育部组织，由国家开放大学实施的面向农业、农村、农民的远程高等职业教育。
所设观光农业专业为培养社会主义新农村建设需要的，德、智、体全面发展的，能从事现代农业观光产业设计、开发、管理、服务、资源利用及保护等工作的应用型、复合型、懂技术、善管理、会经营的专门人才。
为保证“一村一名大学生计划”教学质量，培养农村第一线“留得住、用得上、干得好”的人才，落实教学计划，实现培养目标，保证实践教学工作的顺利进行，特制定本教学大纲。
综合实践包括综合实习和毕业作业两部分。
综合实践环节为观光农业专业学生必修环节，不得免修。
一、目的综合实践是观光农业专业重要的实践性教学环节，通过本教学环节让学生将所学理论知识指导或应用于生产，使他们提高实践技能，应用、验证、巩固、充实所学理论知识，加强理论与实践的结合。
在实践中，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
二、时间安排按照教学计划，一般将观光农业综合实践环节安排在第五学期。
观光农业专业综合实践环节安排13周（13学分），其中专业综合实习8周（8学分)，毕业作业5周（5学分）。
三、基本要求1.教学点的基本要求（1）根据浙江广播电视大学“一村一名大学生计划”农业技术类专业“综合实践”模块教学实施方案、观光农业专业综合实践教学大纲的要求、及本校实际情况制定“观光农业专业综合实践实施细则”，并按要求组织实施。
（2）在开展综合实习学期的前一学期结束前，将下列材料报送省电大相关部门（农学教研部），经专业负责人审核通过，方可开展相关专业的综合实践教学活动。
园艺生产综合实习调查报告
园艺生产综合实习调查报告一、实习背景及目的随着我国经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，园艺产业作为农业的重要组成部分，正面临着前所未有的发展机遇。
为了提高园艺专业人才的实践能力和综合素质，培养适应现代园艺产业发展的创新型人才，我国高校纷纷开设园艺生产综合实习课程。
本次实习旨在通过实地调查和实践，了解园艺产业的发展现状，掌握园艺生产的基本技术，提高我们的专业素养和实践能力。
二、实习内容与过程1. 实习地点及实习单位本次实习地点位于我国某知名园艺生产基地，实习单位为当地一家具有代表性的园艺企业。
实习期间，我们参观了企业的生产基地、实验室、保鲜仓库等设施，并与企业技术人员进行了交流。
2. 实习内容（1）园艺作物种植技术实习在实习过程中，我们参与了园艺作物的种植、管理、病虫害防治等工作。
通过实地操作，掌握了园艺作物种植的基本技术，包括整地、施肥、播种、浇水、修剪、疏花疏果等。
（2）园艺产品保鲜技术实习在实习过程中，我们学习了园艺产品的保鲜技术，包括低温保鲜、气调保鲜、化学保鲜等。
通过参观保鲜仓库和实验室，了解了保鲜技术的原理和应用，并参与了相关实验操作。
（3）园艺产品加工技术实习我们参观了园艺产品的加工生产线，了解了园艺产品加工的基本工艺，如切割、包装、分级、打蜡等。
同时，我们还学习了园艺产品加工过程中的质量控制和食品安全知识。
（4）园艺产业现状及发展趋势调查在实习期间，我们通过与企业技术人员交流、查阅资料等方式，了解了当地园艺产业的发展现状、存在问题及发展趋势。
此外，我们还对园艺市场的需求、消费者喜好等方面进行了调查。
三、实习收获与体会1. 实习使我们理论知识与实践能力得到了很好的结合，提高了我们的专业素养。
通过实地操作，我们掌握了园艺生产的基本技术，为今后从事园艺产业相关工作奠定了基础。
2. 实习使我们了解了园艺产业的发展现状和市场需求，为我们今后的人生规划和职业发展提供了有益启示。
3. 实习过程中，我们学会了与同事、上级和企业技术人员沟通协作，培养了团队精神和职业道德。
大一园艺专业导论心得体会
大一园艺专业导论心得体会大一园艺专业导论心得体会范文通用1近年来，随着人们生活水平的提高和对生态环境的重视，园艺专业渐渐受到广高校子的关注。
作为一名大一新生，我有幸选择了园艺专业，并参加了为期一个学期的导论课程。
通过这段时间的学习和实践，我对园艺专业有了更深的了解，并产生了一些心得体会。
首先，园艺专业不但仅是一门理论课。
在大一的导论课中，我们开展了大量的实践活动，如工地观摩、植物培育和园林设计等。
通过亲自动手实践，我深刻体会到了园艺学科的独特魅力。
在参观工地时，我瞧到了现代城市建设中蓬勃发展的园林景观。
植物培育让我亲身体验了种子发芽、幼苗生长的整个过程，感受到了植物的生命力和生长的喜悦。
园林设计更是让我在理论与实践中找到了平衡点，可以将本身的创意和想象力付诸到实际中去。
其次，园艺专业是一个综合性学科。
通过导论课程，我了解到园艺学科包含植物学、地理学、土壤学、风景园林学等多个学科的内容。
这就要求我们既要掌握植物生长发育的规律，又要了解不同植物的适合生长环境；既要学习园林景观的设计理论，又要掌握景观施工和管理的技术。
这个专业的综合性要求，让我意识到园艺学科不但仅是培养园林设计师，还是培养园艺技术工人和植物保育专家的学科。
另外，园艺专业带给我了一种愉悦的体验。
在参加园艺活动的过程中，我感到了与自然的亲密接触，体验到了大自然的生命之美。
莳植、修剪、养护一片片绿色的花草，不但让我获得了身心上的放松，也加强了我对自然环境的敬畏之情。
园林景观的设计和打造，则是让我实现本身的创造力和想象力的平台。
通过丰富多样的植物组合和景观元素的设计，我可以创造出一个独特魅力的园林景观，给人们带来美的享受和舒适的环境。
最终，园艺专业也有着广阔的就业前景。
我了解到，随着城市建设的不绝推动和人们对环境美好生活的努力探求，园艺专业的需求日益加添。
无论是园林设计师、景观施工员还是植物园管理人员，都在城市建设和绿化工程中扮演侧紧要的角色。
园艺专业实训实践内容
园艺专业实训实践内容
园艺专业是一个涵盖了种植、设计、管理和营销等多个方面的综合性学科，学生需要通过实践来提升自己的技能和知识水平。
以下是园艺专业的实训实践内容：
1. 种植实践：种植实践是园艺专业的核心内容之一。
学生需要学会如何选择适合的种植环境和土壤、如何进行种植计划和管理、如何进行植物繁殖和保护等。
在实践中，学生需要亲自动手进行植物的种植、育苗和养护工作，并对其进行观察和记录。
2. 设计实践：在园艺设计实践中，学生需要学会如何进行园林设计和景观规划。
通过实践，学生可以了解不同景观设计的方法和技巧，例如如何选择植物、如何进行地形设计和如何进行灯光布置等。
3. 管理实践：园艺专业的管理实践包括园林和绿地的维护、保养和管理。
学生需要学会如何进行植物病虫害防治、如何进行施肥和修剪等管理技能。
在实践中，学生需要亲自动手进行管理工作，并对其进行观察和记录。
4. 营销实践：园艺专业的营销实践包括如何进行市场调查、如何进行销售和如何进行品牌推广等。
学生需要学会如何制定销售计划和推广策略，并在实践中进行营销活动。
以上是园艺专业实训实践的主要内容，通过实践，学生可以提升自己的技能和知识水平，并为将来的职业发展做好准备。
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园林技术专业认知总结
园林技术专业认知总结
园林技术专业是一个涉及园林规划、设计、施工和管理的综合性专业。
在学习和实践中，我对园林技术专业有了以下认知总结：
1. 认识植物：园林技术专业是与植物密切相关的专业，需要了解植物的生长习性、种类特点、繁殖方法等。
通过学习植物学和园艺学等课程，可以掌握植物与环境的关系，提供科学的园林植物选择和配置方案。
2. 掌握园艺技术：园林技术专业需要具备一定的园艺技术，如剪枝、修剪、肥料施用等。
园艺技术是园林设计和园林养护中的重要环节，了解园艺技术可以保证园林景观的美化和维护。
3. 学习景观设计：景观设计是园林技术专业的核心内容之一。
通过学习景观设计原理、规划与构思、设计软件等知识，可以为公园、景区、住宅小区等场所提供合理的景观规划和设计方案。
4.了解园林工程施工技术：园林技术专业还需要熟悉园林工程的施工技术和工艺，如栽植、土壤改良、绿化工程等。
掌握园林工程施工技术可以保证园林景观的质量和效果。
5. 学习园林管理：园林技术专业也需要了解园林管理的相关知识，包括植物病虫害防治、园林养护和景区管理等。
园林管理是保持园林景观长期良好状态的重要环节，需要了解园林管理的方法和技巧。
通过以上的学习和实践，我对园林技术专业有了更深入的认知。
园林技术专业涉及的知识范围广泛，需要掌握植物学、园艺学、景观设计、园林工程施工等多个学科的知识，同时还需要具备团队合作能力和实践操作技能。
园林技术专业对城市绿化和环境保护起到了重要作用，培养了绿化环保的意识和责任感。
园艺专业综合试题及答案
园艺专业综合试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪种植物属于多年生草本植物？A. 向日葵B. 玫瑰C. 玉米D. 菊花答案：B2. 园艺学中，修剪的目的是什么？A. 增加植物的观赏价值B. 促进植物生长C. 防止病虫害D. 以上都是答案：D3. 以下哪种肥料属于有机肥料？A. 尿素B. 硝酸钾C. 骨粉D. 硫酸铵答案：C4. 园艺植物的繁殖方式中，哪种方式属于无性繁殖？A. 种子繁殖B. 扦插C. 嫁接D. 分株5. 园艺中，以下哪种植物适合在酸性土壤中生长？A. 番茄B. 黄瓜C. 蓝莓D. 马铃薯答案：C6. 园艺植物病虫害防治中，哪种方法属于生物防治？A. 喷洒农药B. 使用捕食性昆虫C. 物理隔离D. 化学防治答案：B7. 园艺中，以下哪种植物适合在半阴环境下生长？A. 仙人掌B. 月季C. 吊兰D. 薰衣草答案：C8. 园艺植物的修剪中，以下哪种修剪方法属于整形修剪？A. 疏枝B. 摘心C. 剪枝D. 短截答案：D9. 下列哪种植物属于一年生植物？B. 香石竹C. 松树D. 菊花答案：A10. 园艺中，以下哪种植物适合在碱性土壤中生长？A. 杜鹃B. 玫瑰C. 紫罗兰D. 向日葵答案：A二、填空题（每题2分，共20分）1. 园艺植物的繁殖方式包括________、________和________。
答案：种子繁殖、扦插、嫁接2. 园艺植物的修剪方法包括疏枝、________和________。
答案：摘心、剪枝3. 园艺植物的病虫害防治方法包括化学防治、________和________。
答案：生物防治、物理防治4. 园艺植物的施肥方法包括基肥、________和________。
答案：追肥、叶面喷肥5. 园艺植物的繁殖方法中，________和________属于无性繁殖。
答案：扦插、嫁接6. 园艺植物的整形修剪方法包括________、________和________。
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园艺学专业综合考试大纲及参考书
一、考试基本要求：
要求学生能够系统地掌握园艺植物育种学基本原理和方法以及园艺植物的栽培管理技术。
二、考试方法：闭卷笔试
三、试题类型：
名词解释、简答题、论述题
四、课程考试内容及要求：
《园艺植物育种学各论》部分
第一章十字花科蔬菜育种
[本章重点] 大白菜、结球甘蓝、萝卜、红菜薹种质资源、育种目标及方法
考试内容和要求
第一节概论
了解十字花科种类及名称。
第二节大白菜育种
1.了解大白菜种质资源类型；
2.了解大白菜育种目标及育种方法
第三节结球甘蓝育种
1.了解结球甘蓝种质资源类型
2.了解结球甘蓝育种目标及育种方法
第四节萝卜育种
1.了解萝卜种质资源类型
2.了解萝卜育种目标及育种方法
3.了解萝卜杂种一代选种方法
第五节红菜薹育种
了解红菜薹种质资源、育种目标及方法。
第二章葫芦科蔬菜育种
[本章重点]
黄瓜、西瓜主要资源及育种目的与方法
考试内容和要求
第一节概论
1.了解葫芦科蔬菜种类、名称及染色体数目
2.了解葫芦科蔬菜主要性状遗传规律
第二节黄瓜育种
了解黄瓜种质资源、育种目标及育种方法
第三节西瓜育种
1.了解西瓜种质资源、育种目标
2.熟悉并掌握西瓜育种方法
3.了解国内外对西瓜雄性不育系的研究利用进展
第三章茄科蔬菜育种
[本章重点]
番茄、茄子、辣椒、马铃薯资源类型及育种方法。
考试内容和要求
第一节概论
1了解茄科常见种类及名称
2.了解茄科蔬菜染色体数及主要性状遗传的规律
第二节番茄育种
1.了解番茄种质资源类型及特点
2.能理解番茄育种目标制定的依据
3.了解番茄常规杂交及优势杂交一般方法
第三节茄子育种
1.了解茄子种质资源特点
2.能理解茄子育种目标制定依据
3.了解茄子育种方法及程序
第四节辣椒育种
了解辣椒种质资源、育种目标及育种方法（引种、选种及有性杂交育种）第五节马铃薯育种
1.了解马铃薯野生种与栽培种种质资源特点
2.了解马铃薯不同类型品种育种目标要求
3.了解马铃薯花器构造及授粉方法
4.了解马铃薯群体改良轮回选择程序
第四章豆科蔬菜育种
[本章重点]
豆科蔬菜资源类型及育种方法
考试内容和要求
第一节概论
了解豆科食用豆类资源类型，染色体数目及重要性状遗传规律。
第二节菜豆育种
1.了解菜豆种质资源类型及特点
2.了解菜豆育种目标、有性杂交及杂交后代的处理方法
第三节豇豆育种
1.了解豇豆种质资源类型及特点
2.了解豇豆育种目标、有性杂交、诱变育种方法
第五章仁果类果树育种
[本章重点]
重点：我国苹果、梨资源类型及育种方法
考试内容和要求
第一节概论
1.了解苹果、梨资源类型及特点
2.了解苹果、梨主要性状遗传规律
第二节苹果育种
了解苹果育种资源、育种目标及芽变选种方法。
第三节梨育种
了解梨育种资源、育种目标及芽变选种方法。
第六章核果类果树育种
[本章重点]
重点：掌握桃、李育种的基本方法
考试内容和要求
第一节概论
了解核果类植物资源种类及名称、染色体数及主要性状遗传
第二节桃育种
1.了解桃主要性状遗传规律（成熟期、果皮果肉色泽、花育性等）
2.了解桃鲜食品种、加工品种育种目标
3.掌握桃杂交育种技术
4.掌握桃芽变选种的方法
第三节李育种
1.了解李原产地及栽培沿革、种质资源特点
2.了解李在外观、品质、抗性、贮藏等方面的育种目标
3.了解李常规育种方法
第七章葡萄育种
[本章重点]
葡萄种质资源特点及常规育种方法（引种、杂交、芽变及多倍体育种）考试内容和要求
第一节概论
了解葡萄分类系统及种质资源
第二节育种目标
了解葡萄鲜食品种、加工品种各自育种目标
第三节育种方法
了解葡萄引种、杂交、芽变选种、多倍体育种的程序方法
第八章柑橘育种
[本章重点]
柑橘主要性状遗传特点及育种方法的理解
考试内容和要求
第一节概论
了解柑橘资源类型与分类
第二节种质资源
了解主要栽培类型金柑、柑橘、枳资源类型及特点
第三节育种目标
1.了解柑橘鲜食、加工类品种育种目标
2.了解柑橘抗性品种选育一般方法
3.了解柑橘砧木选育方法及其与栽培品种（接穗）的区别。
第四节主要性状遗传
1.了解柑橘多胚性、不育性的遗传、抗寒性的遗传遗传规律
2.了解柑橘果实成熟期遗传、果实品质、形状和色泽的遗传规律
第五节育种方法
1.了解并掌握柑橘引种、实生选种、芽变选种、杂交育种、倍性育种的方法
2.了解柑橘诱变育种及生物技术育种现状
《园艺植物栽培学》部分
第一章绪论
[本章重点]园艺的概念和特点，园艺生产在人民生活和国民经济中的重要作用。
掌握园艺作物的植物学分类，了解拉丁文学名，便于国际交流。
1、了解园艺生产的重要意义
2、了解园艺生产发展简史
3、理解我国园艺生产的现状及展望
4、理解园艺业当前的热点与未来的发展趋势
5、掌握园艺植物资源与分类
[本章重点]园艺植物生长发育各时期的特点及其对环境条件的不同要求，园艺植物产量和品质形成的理论基础。
1、掌握园艺植物的营养生长
2、掌握园艺植物的生殖生长
3、掌握园艺植物的生长发育与环境条件
4、掌握园艺植物器官生长相关性
5、理解园艺植物生长发育周期有哪些
第三章种植园的规划与生产计划的实施
[本章重点]通过本章的学习，了解园艺作物建园的基本要求、规划设计的方法步骤，掌握提高园艺产品生产效益的多茬次种植制度和模式。
1、了解种植园的规划与设计
2、掌握种植制度具体有哪些
3、了解园艺生产计划的制定与实施
4、了解园艺生产技术档案的建立与利用
第四章园艺植物的繁殖
[本章重点]理解各种繁殖方法的原理和应用
1、了解育苗场地的条件和规划
2、理解种子繁殖技术
3、掌握嫁接繁殖技术
4、掌握扦插繁殖技术
5、掌握压条繁殖技术
6、掌握分生繁殖技术
7、理解组织培养与无病毒种苗繁殖原理和技术
第五章园艺植物的定植
[本章重点]掌握定植技术在实际生产中的应用
1、理解定植的具体时期
2、掌握定植的密度和方式
3、掌握定植前种苗的准备与整地
4、掌握定植与定植后管理
[本章重点]土肥水的管理技术在实践中的具体实施技术。
1、掌握土壤耕作方法有哪些
2、理解土壤改良的技术
3、理解土壤消毒的方法
4、掌握园艺植物营养与施肥技术
5、掌握灌溉、排水与节水栽培技术
6、了解绿色园艺产品生产
第七章园艺植物的植株管理
[本章重点]果树修剪、草本植物柱形调整、观赏植物造型中具体一些修剪方法的概念、操作技术及修剪反应。
1、了解植株生长控制的目的与意义
2、理解果树与观赏树木的修剪技术
3、了解果树与观赏树木的树形
4、掌握果树修剪方法的实施
5、掌握草本植物的植株调整技术
6、了解植物的观赏应用与造型
7、掌握园艺植物生长发育的嫁接调节
8、理解园艺植物的根域限制栽培
第八章园艺植物产品器官管理
[本章重点]掌握根、茎、叶、花、果等器官调控技术的具体实施。
1、掌握根用类产品生长发育过程中根系发育的异常及调控技术
2、了解茎用类产品的生长发育状况
3、掌握叶用类产品中叶球类产品器官的形成与调控
4、掌握花卉花期调控技术
5、掌握果实类产品负载量的确定、落花落果的原因和果实品质提高的主要途径
第九章设施园艺
[本章重点]设施栽培的概念及不同类型园艺设施的结构、功能及应用。
1、理解简易设施的结构、功能及应用
2、理解塑料薄膜覆盖栽培的结构、功能及应用
3、理解温室栽培的结构、功能及应用
4、掌握无土栽培的结构、功能及应用
5、了解工厂化生产技术
第十章园艺产品采收和采后管理
[本章重点]理解园艺产品采收管理。
1、理解园艺产品的采收
2、掌握园艺产品的采后管理技术
五、考试课程内容所占比重：
《园艺植物育种学》和《园艺植物栽培学》各占50%。
六、参考书目：
《园艺植物育种学》（第2版），徐跃进，胡春根主编，高等教育出版社，2015；《园艺植物栽培学》（第2版），中国农业大学出版社，2007。