最新一位数除多位数笔算除法练习题
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德育与
情感
渗透
1、培养学生学会用生活中的例子去帮助他们理解书本上的知识。
2、培养学生的自信心和集体荣誉感。
3、培养学生实事求是、严谨的工作态度。
目标
设计
记事
1、预计有40%的学生达到A目标。
2、预计有50%的学生达到B目标。
3、预计有10%的学生达到C目标。
816÷4= 631÷6= 418÷4= 402÷5=
832÷4= 721÷7= 640÷6= 960÷6=
707÷7= 600÷5= 808÷4= 390÷3=
260÷2= 606÷6= 800÷5= 420÷6=
一位数除多位数笔算综合练习（1）
班级：姓名：成绩：
91÷7= 48÷5= 54÷8= 72÷6=
320÷5= 135÷7= 98÷7=
134÷4= 246÷8= 968÷6=
商中间或末尾有“0”笔算除法练习题（1）
班级：姓名：成绩：
306÷3= 620÷2= 804÷4= 840÷2=
609÷3= 550÷5= 806÷2= 612÷6=
330÷3= 408÷4= 650÷5= 650÷6=
903÷3= 520÷4= 700÷5= 600÷4=
302÷6= 842÷7= 644÷8= 482÷4=
645÷5= 750÷4= 920 Nhomakorabea9= 841÷6=
商中间或末尾有“0”的笔算除法练习题（2）
班级：姓名：成绩：
906÷3= 680÷2= 824÷4= 614÷3=
627÷6= 510÷5= 153÷5= 305÷6=
181÷9= 190÷6= 509÷5= 960 ÷6=
278÷5= 51÷4= 693÷9= 402÷3=
70÷5= 79÷6=644÷8= 482÷4=
543÷3= 372÷6= 64÷3= 36÷4=
806÷2= 612÷6= 402÷6= 640÷4=
609÷3= 912÷3=34÷2= 51÷3=
925÷5= 567÷7= 418÷2= 567÷7=
514÷3= 874÷2= 925÷5= 567÷7=
408÷4= 810÷3= 903÷8= 410÷5=
347÷3= 652÷4= 520÷4= 480÷3=
606÷3= 814÷4=324÷2= 640÷3=
453÷5= 328÷4903÷8= 410÷5=
一位数除多位数笔算综合练习（2）
班级：姓名：成绩：
324÷2= 640÷3= 276÷6= 738÷6=
903÷8= 410÷5= 347÷3= 652÷4=
一位数除三位数笔算除法练习题（3）
278÷5= 51÷4= 693÷9= 402÷3=
486÷3= 595÷5= 474÷6= 738÷9=
388÷4= 252÷4= 354÷3= 702÷6=
981÷9=510÷5= 153÷5= 305÷6=
课时教案（一）
课 题
现金的管理
课时
1
时间
月 日
学校
绍兴县财经学校
班级
年 班
教师
寿国利
A
B
C
知识
目标
使学生明确现金管理的目的及持有动机，掌握现金余额控制的方法，并灵活的运用其解决具体问题。
使学生明确现金管理的目的，了解持有现金的动机及相关成本，掌握最佳现金持有量的确定及应用。
408÷4= 804÷4= 360÷3= 840÷6=
980÷7= 609÷3= 480÷3= 806÷2=
840÷8= 428÷4= 324÷3= 545÷5=
商中间或末尾有“0”的笔算除法练习题（3）
班级：姓名：成绩：
553÷5= 721÷8= 332÷3= 605÷6=
455÷9= 425÷7= 815÷9= 636÷6=
一位数除两位数笔算除法练习题
26÷2= 69÷3= 48÷8= 88÷4=
91÷7= 85÷5= 54÷8= 72÷6=
34÷2= 51÷3= 78÷3= 48÷4=
64÷3= 36÷4= 55÷5= 84÷6=
98÷7= 72÷3= 96÷8= 80÷5=
78÷6= 67÷8= 70÷5= 79÷6=
使学生明确现金管理的目的，以及相关成本，熟练的掌握现金周转模式和存货模式的计算公式及过程。
能力
目标
加强学生理论联系实际的学习能力及分析、归纳、解决问题的能力，全面提高学生的综合素质。
加强学生探索知识，分析、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力，达到举一反三。
培养学生准确计算、分析出最佳现金持有量，从中加强学生解决实际问题的能力。
一位数除多位数笔算综合练习（3）
班级：姓名：成绩：
474÷6= 738÷9=750÷4= 920÷9=
504÷7= 438÷6= 219÷3= 198÷6=
279÷3= 255÷5= 428÷4= 306÷6=
253÷7= 524÷8= 714÷3= 417÷6=
256÷8= 425÷5= 602÷7= 324÷3=
一位数除三位数笔算除法练习题（1）
376÷4= 534÷6= 696÷8= 963÷3=
514÷3= 874÷2= 925÷5= 567÷7=
734÷8= 543÷4= 341÷3= 123÷3=
506÷3= 459÷8= 632÷5= 453÷6=
346÷6= 749÷8= 778÷5= 768÷4=
672÷6= 357÷7= 504÷9= 896÷8=
一位数除三位数笔算除法练习题（2）
156÷3= 434÷8= 605÷5= 863÷7=
543÷3= 372÷6= 185÷5= 712÷8=
924÷8= 894÷6= 804÷6= 183÷4=
257÷5= 317÷2= 336÷8= 498÷8=
172÷4= 712÷8= 275÷5= 648÷3=
364÷2= 905÷5= 312÷4= 824÷6=
378÷7= 432÷8= 168÷8= 325÷4=
一位数除三位数笔算除法验算练习题
576÷6= 483÷7= 205÷4=
437÷6= 836÷7= 588÷6=
328÷3= 245*4= 605÷5=
情感
渗透
1、培养学生学会用生活中的例子去帮助他们理解书本上的知识。
2、培养学生的自信心和集体荣誉感。
3、培养学生实事求是、严谨的工作态度。
目标
设计
记事
1、预计有40%的学生达到A目标。
2、预计有50%的学生达到B目标。
3、预计有10%的学生达到C目标。
816÷4= 631÷6= 418÷4= 402÷5=
832÷4= 721÷7= 640÷6= 960÷6=
707÷7= 600÷5= 808÷4= 390÷3=
260÷2= 606÷6= 800÷5= 420÷6=
一位数除多位数笔算综合练习（1）
班级：姓名：成绩：
91÷7= 48÷5= 54÷8= 72÷6=
320÷5= 135÷7= 98÷7=
134÷4= 246÷8= 968÷6=
商中间或末尾有“0”笔算除法练习题（1）
班级：姓名：成绩：
306÷3= 620÷2= 804÷4= 840÷2=
609÷3= 550÷5= 806÷2= 612÷6=
330÷3= 408÷4= 650÷5= 650÷6=
903÷3= 520÷4= 700÷5= 600÷4=
302÷6= 842÷7= 644÷8= 482÷4=
645÷5= 750÷4= 920 Nhomakorabea9= 841÷6=
商中间或末尾有“0”的笔算除法练习题（2）
班级：姓名：成绩：
906÷3= 680÷2= 824÷4= 614÷3=
627÷6= 510÷5= 153÷5= 305÷6=
181÷9= 190÷6= 509÷5= 960 ÷6=
278÷5= 51÷4= 693÷9= 402÷3=
70÷5= 79÷6=644÷8= 482÷4=
543÷3= 372÷6= 64÷3= 36÷4=
806÷2= 612÷6= 402÷6= 640÷4=
609÷3= 912÷3=34÷2= 51÷3=
925÷5= 567÷7= 418÷2= 567÷7=
514÷3= 874÷2= 925÷5= 567÷7=
408÷4= 810÷3= 903÷8= 410÷5=
347÷3= 652÷4= 520÷4= 480÷3=
606÷3= 814÷4=324÷2= 640÷3=
453÷5= 328÷4903÷8= 410÷5=
一位数除多位数笔算综合练习（2）
班级：姓名：成绩：
324÷2= 640÷3= 276÷6= 738÷6=
903÷8= 410÷5= 347÷3= 652÷4=
一位数除三位数笔算除法练习题（3）
278÷5= 51÷4= 693÷9= 402÷3=
486÷3= 595÷5= 474÷6= 738÷9=
388÷4= 252÷4= 354÷3= 702÷6=
981÷9=510÷5= 153÷5= 305÷6=
课时教案（一）
课 题
现金的管理
课时
1
时间
月 日
学校
绍兴县财经学校
班级
年 班
教师
寿国利
A
B
C
知识
目标
使学生明确现金管理的目的及持有动机，掌握现金余额控制的方法，并灵活的运用其解决具体问题。
使学生明确现金管理的目的，了解持有现金的动机及相关成本，掌握最佳现金持有量的确定及应用。
408÷4= 804÷4= 360÷3= 840÷6=
980÷7= 609÷3= 480÷3= 806÷2=
840÷8= 428÷4= 324÷3= 545÷5=
商中间或末尾有“0”的笔算除法练习题（3）
班级：姓名：成绩：
553÷5= 721÷8= 332÷3= 605÷6=
455÷9= 425÷7= 815÷9= 636÷6=
一位数除两位数笔算除法练习题
26÷2= 69÷3= 48÷8= 88÷4=
91÷7= 85÷5= 54÷8= 72÷6=
34÷2= 51÷3= 78÷3= 48÷4=
64÷3= 36÷4= 55÷5= 84÷6=
98÷7= 72÷3= 96÷8= 80÷5=
78÷6= 67÷8= 70÷5= 79÷6=
使学生明确现金管理的目的，以及相关成本，熟练的掌握现金周转模式和存货模式的计算公式及过程。
能力
目标
加强学生理论联系实际的学习能力及分析、归纳、解决问题的能力，全面提高学生的综合素质。
加强学生探索知识，分析、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力，达到举一反三。
培养学生准确计算、分析出最佳现金持有量，从中加强学生解决实际问题的能力。
一位数除多位数笔算综合练习（3）
班级：姓名：成绩：
474÷6= 738÷9=750÷4= 920÷9=
504÷7= 438÷6= 219÷3= 198÷6=
279÷3= 255÷5= 428÷4= 306÷6=
253÷7= 524÷8= 714÷3= 417÷6=
256÷8= 425÷5= 602÷7= 324÷3=
一位数除三位数笔算除法练习题（1）
376÷4= 534÷6= 696÷8= 963÷3=
514÷3= 874÷2= 925÷5= 567÷7=
734÷8= 543÷4= 341÷3= 123÷3=
506÷3= 459÷8= 632÷5= 453÷6=
346÷6= 749÷8= 778÷5= 768÷4=
672÷6= 357÷7= 504÷9= 896÷8=
一位数除三位数笔算除法练习题（2）
156÷3= 434÷8= 605÷5= 863÷7=
543÷3= 372÷6= 185÷5= 712÷8=
924÷8= 894÷6= 804÷6= 183÷4=
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172÷4= 712÷8= 275÷5= 648÷3=
364÷2= 905÷5= 312÷4= 824÷6=
378÷7= 432÷8= 168÷8= 325÷4=
一位数除三位数笔算除法验算练习题
576÷6= 483÷7= 205÷4=
437÷6= 836÷7= 588÷6=
328÷3= 245*4= 605÷5=