数据的导入导出实验二
supermap5.2(数据编辑、数据处理)
《地理信息系统B》上机实验2——实验指导书Part A（数据编辑、数据处理）实验名称：SuperMap数据采集与管理实验实验代码：G1215402实验日期：2015年10月13日（周二）3、4节实验地点：12号楼建筑工程学院机房（223、317）学习要求：（1）掌握使用SuperMap Deskpro5.2进行矢量、栅格格式转换的方法（CAD转Shapefile；GeoTiff转ECW）；包含1个思考题。
（2）掌握使用SuperMap Deskpro5.2创建点、线、多边形数据集的方法；（3）掌握使用SuperMap Deskpro5.2在点、线、多边形数据集中追加行、追加列的方法；（4）掌握使用SuperMap Deskpro5.2进行矢量数据编辑的方法，包括修改几何图形、修改属性数据；一、矢量数据转换（CAD转Shapefile/Shapefile转CAD或其他）1、打开SuperMap软件，在Exercise3文件夹下建立文件型SDB数据源“convDS”，坐标系选择为经纬度坐标系“WGS 1984”，将AutoCAD的dxf格式文件导入该数据源，步骤如下：（1）在工作空间管理器窗口，右键点击convDS数据源，选择“导入数据集”菜单，如下图：（2）在如下图所示的数据导入界面，选择Exercise3文件夹下map.dxf文件，目标数据源选择convDS，结果类型选择“简单数据集”，其他设置选择默认，点击“导入”按钮。
（3）导入完成后，工作空间管理器中可看到CAD数据中所包含的点、线、面三种类型数据合并后所形成的三个数据集，如下图：2、将导入的CAD数据集导出为shapefile，实现数据格式转换。
具体步骤为：（1）在上图中，右键点击convDS数据源下的mapR数据集，选择“导出数据集”菜单，如下：（2）在弹出的如下图所示的数据导出窗体上，转出类型选择“ArcView Shape 文件”，可自定义目标文件名称和导出目录，设置完毕后点击“导出”按钮。
2016《数据库原理》实验指导书SQL-Server2012
网络数据库技术实验指导书南京工业大学经济与管理学院2017年9月目录实验目的 (2)实验要求 (2)实验环境 (2)实验一、常用数据库管理系统介绍 (3)实验二、SQL Sever 数据库管理系统的基本操作 (10)实验三、基本表的定义 (26)实验四、基本表与删除索引的修改与删除 (30)实验五、条件及统计汇总查询 (35)实验六、数据表连接查询与数据更新操作 (39)实验七、视图的定义、查询与维护 (42)实验八、数据库的完整性实验 (43)实验九、触发器实验 (46)实验十、数据的导出与导入实验 (55)实验十一数据库备份与数据库还原技术 (72)实验十二、数据库用户管理技术 (77)实验十三、数据库综合设计与实现 (77)实验目的数据库原理是一门理论和实践很强的课程。
学生学习这门课程要求掌握两方面内容：数据库设计和上机实践。
因此数据库的实验要围绕这两方面进行。
通过对 Access、SQL Server 数据库管理系统的学习帮助学生巩固和加深理解所学过的理论知识，树立工程的观点和严谨的科学作风，使学生熟练掌握基本的 SQL 语句，熟悉 SQL Server 数据库管理系统的功能、数据管理、应用和开发技术。
熟练使用 SQL 语句创建数据库、表、索引、修改表结构，以及进行数据的查询、更新、定义视图等操作。
掌握 SQL Server 中触发器的创建方法，学会数据的导入和导出操作。
通过实验，培养学生的动手能力以及在实践中发现问题并能及时解决问题的能力，锻炼学生的逻辑思维能力，提高数据库应用开发能力。
为学生毕业后从事计算机应用职业做好必要的准备。
实验要求给出一个现实世界的应用问题要求学生在正确分析问题的基础上，完成以下任务：1、熟悉概念数据库的概念；2、熟悉运用 SQL操纵数据库；3、熟悉 SQL Server数据库管理系统环境，学会用该数据库管理系统创建数据库；4、理解范式的意义，能判断其能达到第几范式。
cadence 使用 实验二——反相器版图绘制
（2）、建立反相器设计单元(cell)的版图视图（layout view）。 在 主 窗 口 中 FileàNewàcell view, 或 者 Library Manager 窗 口 中 使 用 菜 单 FileàNewàCell View，弹出的窗口中确定 Library Name 为前面新建的设计库（1）， Cell Name 可以自己决定，例如我们输入 inv_1 (2)，View Name 输入“layout”(3)，此 项也可以不填，通过下面的 Tool 下拉菜单选中 Virtuoso，则会自动改变为 layout。 最 后点“OK”(4)。
IM
第二层多晶硅电阻阻挡层
PC poly Cap，用作多晶硅电容上极板和多晶硅电阻的第二层多晶硅
详细的工艺信息请参考设计规则（0.6umDPDMMixedSignalTechnologyTopological DesignRule.pdf）,本次实验将会用到的层为 TB、TO、GT、SP、SN、W1、A1、W2、A2
TB
tub，n阱，作为pmos器件衬底
TO
Thin Oxide，有源区，作为mos的源漏区
GT gate，多晶硅1，作为mos栅极
SP
P＋注入区
SN N＋注入区
W1 接触孔，金属1到多晶硅和有源区的接触孔
A1
铝1，第一层金属
W2 通孔1，金属1和金属2的接触孔
A2
铝2，第二层金属
CP bond pad，pad开孔
本课程中使用csmc双硅双金属混合信号工艺主要的设计层包括tbtubn阱作为pmos器件衬底thinoxide有源区作为mos的源漏区gtgate多晶硅1作为mos栅极spp注入区snn注入区w1接触孔金属1到多晶硅和有源区的接触孔a1铝1第一层金属w2通孔1金属1和金属2的接触孔a2铝2第二层金属cpbondpadpad开孔im第二层多晶硅电阻阻挡层pcpolycap用作多晶硅电容上极板和多晶硅电阻的第二层多晶硅详细的工艺信息请参考设计规则06umdpdmmixedsignaltechnologytopologicaldesignrulepdf本次实验将会用到的层为tbtogtspsnw1a1w2a2这些图层对于我们的设计工具来说是通过工艺文件来进行定义的
实验二 数据的导入和导出
实验二数据的导入和导出、数据文件的编辑与整理【实验目的】1.掌握数据的导入和导出;2.掌握数据文件的编辑与整理。
【实验内容之一】练习数据的导入和导出、数据文件的编辑与整理。
实验内容：1、使用向导实现数据的导出和导入①导入将excel2000格式的文件F:\Excel\TannonHomework2.xls导入为数据集work.TannonHomework2，则首先选择菜单文件→导入数据，系统打开数据导入向导如下单击Next，出现对话框如下选择要导入数据在电脑中的存储位置，单击OK，出现如下提示框单击Next输入要存储的数据集的名称，单击Finish，数据集就导入完成了。
②导出将数据集work.TannonHomework2导出为excel2000格式的文件，则首先选择菜单文件→导出数据，系统打开数据向导，操作与导入数据相似。
2、编程实现数据的导入导出要将数据集work.TannnonHomework2编程导出为格式为excel2000的文件时，程序如下：proc export data=work.TannonHomework2outfile="d:\TannonHomework2"dbms=excel2000;run;要将格式为excel2000的文件导入为数据集work.TannonHomework2时，程序如下：proc import datafile="f:\Excel\TannonHomework2.xls"out=work.TannonHomework2dbms=excel2000;run;3、数据集内容的拷贝要将数据集work.TannonHomework2的内容拷贝给数据集work.Tan,相应程序如下：data work.Tan;set work.TannonHomework2;run;4、变量的增加要在数据集work.Tan中加入变量new1=1,new2=x1*x2,相应程序如下：data Tan;set Tan;new1=1;new2=x1*x2;run;要在数据集work.Tan中加入变量new3和new4，当x1>60时new3=1,当x2=12时new4=1，x2≠12时，new4=0，相应程序如下：data Tan;set Tan;if x1>60then new3=1;if x2=12then new4=1;else new4=0;run;程序执行完毕后，work.Tan的内容如下：5、变量的筛选若要删除数据集work.Tan中的变量new1，以下两个程序是等价的：data Tan;set Tan;keep y x1 x2 new2-new4;run;和data Tan;set Tan;drop new1;run;6、变量名称与类型的筛选要将数据集work.Tan中的变量new2更名为newvar2，new3更名为newvar3，相应程序如下:data Tan;set Tan;rename new2=newvar2 new3=newvar3;run;要将数据集work.Tan中的变量new4的类型由数值型转换成字符型，再将字符型变量转换成数值型，相应程序如下：data Tan;set Tan;var1=trim(new4);var2=var1+0;run;7、数据集的排序要将数据集work.Tan中的观测按照x1降序排列，并将排列后的数据集存为数据集work.newTan，相应程序如下：proc sort data=work.Tan out=work.newTan;by descending x1 ;描述统计分析作业：⒈①在D盘中新建一个名为”dir”的文件夹,存放fltaten.txt文本。
实验二 数字证书的申请及安装
实验二数字证书的申请及安装【实验目的】1. 了解认证体系的体制结构、功能、作用、业务范围及运行机制。
2. 掌握网上申请个人数字证书的方法。
3．掌握数字证书的导入、导出和安装。
【实验环境】Internet、Internet Explorer【主要内容】1. 通过搜索国内认证机构网站，了解其功能、作用及所提供的业务2.在“中国协卡认证体系”网站（）为自己申请“个人安全电子邮件证书”。
3.登录广东省电子商务认证中心网站（），为自己申请试用版网证通数字证书。
【操作流程】图1-9 数字证书的申请及安装流程【实验导读】数字证书的原理及作用数字证书采用PKI（Public Key Infrastructure）公开密钥基础架构技术，利用一对互相匹配的密钥进行加密和解密。
用户采用自己的私钥对发送信息加以处理，形成数字签名。
由于私钥为本人所独有，这样可以确定发送者的身份，防止发送者对发送信息的抵赖性。
接收方通过验证签名还可以判断信息是否被篡改过。
数字证书的颁发数字证书是由认证中心（CA机构，Certificate Authority）颁发的。
认证中心是能向用户签发数字证书以确认用户身份的管理机构。
它作为电子商务交易中受信任的第三方，一方面为每个使用公开密钥的用户发放一个数字证书，其作用是证明证书中列出的用户合法拥有证书中列出的公开密钥；另一方面承担公钥体系中公钥的合法性检验的责任。
✍数字证书颁发过程数字证书颁发过程如下：用户首先产生自己的密钥对，并将公共密钥及部分个人身份信息传送给认证中心。
认证中心在核实身份后，将执行一些必要的步骤，以确信请求确实由用户发送而来，然后，认证中心将发给用户一个数字证书，该证书内包含用户的个人信息和他的公钥信息，同时还附有认证中心的签名信息。
用户就可以使用自己的数字证书进行相关的各种活动。
作为个人用户，你既可以为自己申请数字证书，也可以为一台安全服务器申请数字证书。
数字证书有试用版和正式版两种，试用版申请过程在网上即时完成，并立即可以免费使用。
免费CA数字证书的申请、安装、导入、导出
免费个人数字证书申请、安装、导入和导出一、实验目的：掌握免费个人数字证书申请、安装、导入和导出二、实验操作指导1、免费数字证书的申请安装操作访问中国数字认证网（）主页，选择“免费证书”栏目的“根CA证书”。
如果是第一次使用他们的个人证书需要先下载并安装根CA证书。
图1打开中国数字认证网2、下载并安装根证书只有安装了根证书链的计算机，才能完成网上申请的步骤和证书的正常使用。
出现“下载文件-安全警告”对话框，点击选择打开“rootFree.cer”。
在弹出的对话框中点击“安装证书”按钮，根据证书导入向导提示，完成导入操作。
图2安装数字证书图3证书导入向导图3证书导入向导—证书储存图4完成证书导入图5安全警告3、在线填写并提交申请表选择“免费证书”栏目的“用表格申请证书”，填写申请表。
用户填写的基本信息包括名称（要求使用用户真实姓名）、公司、部门、城市、省份、国家地区、电子邮箱（要求邮件系统能够支持邮件客户端工具，不能填写错误，否则会影响安全电子邮件的使用）、证书期限、证书用途（本实验要求选择“电子邮件保护证书”）、密钥选项（可以选择“Microsoft Strong Cryptgraphic Provider”）、密钥用法（可以选择“两者”）、密钥大小（填写“1024”）等，其他项目默认。
注意要勾上“标记密钥为可导出”、“启用严格密钥保护”、“创建新密钥对”三项，“Hash算法”（可以选择“SHA-1”）。
提交申请表后，出现“正在创建新的RSA交换密钥”的提示框，确认将私钥的安全级别设为中级。
图6表格申请证书图7证书下载注意：选择加密服务提供程序(Cryptographic Service Provider，CSP)。
CSP负责创建密钥、吊销密钥，以及使用密钥执行各种加、解密操作。
每个CSP都提供了不同的实现方式。
某些提供了更强大的加密算法，而另一些则包含硬件组件，例如智能IC卡或USB电子令牌。
当用户使用特别的数字证书存储介质(如智能IC卡或USB电子令牌)存储数字证书及其相应的私有密钥时，可以在"加密服务提供程序(CSP)"下拉框中选择该存储介质生产厂商提供的CSP。
数据挖掘技术与应用实验报告
数据挖掘技术与应用 实 验 报 告专业：_______________________班级：_______________________学号：_______________________姓名：_______________________2012-2013学年 第二学期经济与管理学院实验名称：SPSS Clementine 软件安装、功能演练指导教师: 实验日期: 成绩:实验目的1、熟悉SPSS Clementine 软件安装、功能和操作特点。
2、了解SPSS Clementine 软件的各选项面板和操作方法。
3、熟练掌握SPSS Clementine 工作流程。
实验内容1、打开SPSS Clementine 软件，逐一操作各选项，熟悉软件功能。
2、打开一有数据库、或新建数据文件，读入SPSS Clementine，并使用各种输出节点，熟悉数据输入输出。
(要求：至少做access数据库文件、excel文件、txt文件、可变文件的导入、导出)实验步骤一 实验前准备：1.下载SPSS Clementine 软件安装包和一个虚拟光驱。
2.选择任意盘区安装虚拟光驱，并把下载的安装包的文件（后缀名bin）添加到虚拟光驱上，然后双击运行。
3.运行安装完成后，把虚拟光驱中CYGiSO文件中的lservrc文件和PlatformSPSSLic7.dll文件复制替换到安装完成后的bin文件中，完成破解，获得永久免费使用权。
4.运行中文破解程序，对SPSS Clementine 软件进行汉化。
二 实验操作：从 Windows 的“开始”菜单中选择：所有程序/SPSS 1、启动 Clementine:Clementine 12.0/SPSS Clementine client 12.02、Clementine窗口当第一次启动 Clementine 时，工作区将以默认视图打开。
中中，这将是用来工作的主要区域。
间的区域称作流工作区。
Arcgis实验二(空间数据库管理及属性编辑)
实验二、空间数据库管理及属性编辑一、实验目的1.利用ArcCatalog管理地理空间数据库，理解Personal Geodatabse空间数据库模型的有关概念。
2.掌握在ArcMap中编辑属性数据的基本操作。
3.掌握根据GPS数据文件生成矢量图层的方法和过程。
4.理解图层属性表间的连接(Join)或关联(Link)关系。
二、实验准备预备知识：ArcCatalog 用于组织和管理所有GIS 数据。
它包含一组工具用于浏览和查找地理数据、记录和浏览元数据、快速显示数据集及为地理数据定义数据结构。
ArcCatalog 应用模块帮助你组织和管理你所有的GIS 信息，比如地图，数据集，模型，元数据，服务等。
它包括了下面的工具：浏览和查找地理信息。
记录、查看和管理元数据。
创建、编辑图层和数据库导入和导出geodatabase 结构和设计。
在局域网和广域网上搜索和查找的GIS 数据。
管理ArcGIS Server。
ArcGIS 具有表达要素、栅格等空间信息的高级地理数据模型，ArcGIS支持基于文件和DBMS(数据库管理系统)的两种数据模型。
基于文件的数据模型包括Coverage、Shape文件、Grids、影像、不规则三角网(TIN)等GIS 数据集。
Geodatabase 数据模型实现矢量数据和栅格数据的一体化存储，有两种格式，一种是基于Access文件的格式－称为Personal Geodatabase，另一种是基于Oracle或SQL Server等RDBMS关系数据库管理系统的数据模型。
GeoDatabase是geographic database 的简写，Geodatabase 是一种采用标准关系数据库技术来表现地理信息的数据模型。
Geodatabase是ArcGIS软件中最主要的数据库模型。
Geodatabase 支持在标准的数据库管理系统（DBMS）表中存储和管理地理信息。
在Geodatabase数据库模型中，可以将图形数据和属性数据同时存储在一个数据表中，每一个图层对应这样一个数据表。
WINCC OA关于应用SQL导出FT数据的实验手册
关于应用SQL，连接FT SE软件导出数据实验手册一．操作环境及软件安装1.应用环境本次应用的软件为FTView8.2,SQL Server 2008R2,Office 2013。
配合使用软件为Studio5000 V28及Studio5000 Logix Emulate V28操作系统为Win7 专业版2.软件安装Studio5000, Studio5000 Logix Emulate这三款软件是AB自己的。
没有什么好说的一路NEXT 下去，没有什么过多的选项。
Office 2013也同理FTView8.2安装时需要输入序列号和MSSQL用户的密码，有授权输入授权的序列号，没有授权的话随意输入10位数字就好。
MSSQL用户的密码需要由英文大写，英文小写，数字组成需要特殊说明的就是SQL Server 2008R2的安装如果在安装FTView8.2后在开始菜单中出现了SQL Server Management Studio这款软件就无需在安装SQL Server 2008R2了，具体路径：开始-->所有程序- ->Microsoft SQL Server 2008 R2 --> SQL Server Management Studio。
如果没有发现此款软件有以下两种方法可以解决1.通过FTView安装包中自带的SQL Server 2008R2安装文件进行安装（自带软件为英文版）一路Next即可。
完成安装2.通过SQL Server 2008R2的安装盘进行安装（可以安装中文版）一路下一步剩下一路下一步。
最后完成安装二．历史数据连接SQL第一步.打开SQL管理器SSMS记录服务器名称后点击连接第二步.新建数据库右键点击数据库文件夹，选择新建数据库数据库名称可自定，我这里建立的名字是His，加入名字后点击确定即可此时在SSMS中就可以看到咱们新建的数据库了第三步.建立FT View ODBC历史数据库打开FT View 新建SE项目，名称可自定，我这里建立的项目名字为Test_SE输入名字后点击Create进入画面后找到Data Log Models右键点击建立新的历史数据模型点击后出现以下画面模型描述可以自己修改Storage Format 选择ODBC数据库，点击按钮选择系统数据服务器后点击NEW选择系统数据源，点击下一步选择SQL Server 下一步，点击过后点完成完成后出现以上画面，数据源名字可以自定，我这里用的是His。
国开MySQL数据库应用形考任务1-4
实验训练1 在MySQL中创建数据库和表请到电脑端查看实验目的熟悉MySQL环境的使用，掌握在MySQL中创建数据库和表的方法，理解MySQL支持的数据类型、数据完整性在MySQL下的表现形式，练习MySQL数据库服务器的使用，练习CREATE TABLE，SHOW TABLES，DESCRIBE TABLE，ALTER TABLE，DROP TABLE语句的操作方法。
实验内容：【实验1-1】MySQL的安装与配置。
参见4.1节内容，完成MySQL数据库的安装与配置。
【实验1-2】创建“汽车用品网上商城系统”数据库。
用CREATE DATABASE语句创建Shopping数据库，或者通过MySQL Workbench图形化工具创建Shopping数据库。
【实验1-3】在Shopping数据库下，参见3.5节，创建表3-4～表3-11的八个表。
可以使用CREATE TABLE语句，也可以用MySQL Workbench创建表。
【实验1-4】使用SHOW、DESCRIBE语句查看表。
【实验1-5】使用ALTER TABLE、RENAME TABLE语句管理表。
【实验1-6】使用DROP TABLE语句删除表，也可以使用MySQL Workbench删除表。
（注意：删除前最好对已经创建的表进行复制。
）【实验1-7】连接、断开MySQL服务器，启动、停止MySQL服务器。
【实验1-8】使用SHOW DATABASE、USE DATABASE、DROP DATABASE语句管理“网上商城系统”Shopping数据库。
实验要求：1．配合第1章第3章的理论讲解，理解数据库系统。
2．掌握MySQL工具的使用，通过MySQL Workbench图形化工具完成。
3．每执行一种创建、删除或修改语句后，均要求通过MySQL Workbench查看执行结果。
4．将操作过程以屏幕抓图的方式复制，形成实验文档。
实验训练2：数据查询操作请到电脑端查看实验目的：基于实验1创建的汽车用品网上商城数据库Shopping，理解MySQL运算符、函数、谓词，练习Select语句的操作方法。
数据库原理及应用实验教案
数据库原理及应用实验教案第一章：数据库基础1.1 实验目的了解数据库的基本概念掌握数据库的基本操作1.2 实验环境安装有数据库管理系统（如MySQL、Oracle或SQL Server）的计算机数据库管理系统的客户端工具1.3 实验内容实验一：创建数据库和表学习使用数据库管理系统的命令行工具或图形界面工具创建数据库学习使用SQL语句创建表实验二：数据库的简单操作学习使用SQL语句进行数据的插入、查询、更新和删除操作第二章：数据库设计2.1 实验目的掌握数据库设计的基本步骤和方法学会使用实体-关系模型设计数据库2.2 实验环境安装有数据库管理系统（如MySQL、Oracle或SQL Server）的计算机数据库管理系统的客户端工具2.3 实验内容实验三：实体-关系模型设计学习实体-关系模型的基本概念和表示方法根据给定的需求设计实体-关系模型实验四：将实体-关系模型转换为数据库模式学习将实体-关系模型转换为数据库模式的方法将设计的实体-关系模型转换为数据库模式第三章：SQL语言3.1 实验目的掌握SQL语言的基本操作学会使用SQL语言进行数据库的创建、查询和更新操作3.2 实验环境安装有数据库管理系统（如MySQL、Oracle或SQL Server）的计算机数据库管理系统的客户端工具3.3 实验内容实验五：SQL语言的基本操作学习使用SQL语言创建数据库、表、视图和索引学习使用SQL语言进行数据的插入、查询、更新和删除操作第四章：数据库的安全与保护4.1 实验目的了解数据库的安全与保护的基本概念和方法学会使用数据库管理系统的权限管理和备份恢复功能4.2 实验环境安装有数据库管理系统（如MySQL、Oracle或SQL Server）的计算机数据库管理系统的客户端工具4.3 实验内容实验六：数据库的权限管理学习使用数据库管理系统的权限管理功能，创建用户和角色，分配权限实验七：数据库的备份与恢复学习使用数据库管理系统的备份与恢复功能，进行数据库的备份和恢复操作第五章：数据库应用系统设计与实现5.1 实验目的掌握数据库应用系统的设计与实现的基本步骤和方法学会使用数据库管理系统进行应用程序的开发5.2 实验环境安装有数据库管理系统（如MySQL、Oracle或SQL Server）的计算机数据库管理系统的客户端工具编程语言环境和开发工具（如Java、Python或C等）5.3 实验内容实验八：数据库应用系统的设计与实现学习使用数据库管理系统进行应用程序的连接、查询和更新操作实验九：实现简单的数据库应用功能使用编程语言环境和开发工具，实现用户登录、数据查询和数据增删改等功能实验十：测试与优化数据库应用系统对实现的数据库应用系统进行测试和优化，确保系统的稳定性和性能第六章：数据库性能优化6.1 实验目的学习数据库性能优化的基本策略和方法。
SQL实验报告总结
《数据库系统概论（第四版）》体会学号：姓名：班级：教师：学期实验总结与心得【实验名称】数据库的创建【实验内容】 1、新建sql注册表。
2、新建数据库。
主数据文件：逻辑文件名为student_data，物理文件名为student.mdf，初始大小为10mb，最大尺寸为无限大，增长速度为10%；数据库的日志文件：逻辑名称为student_log，物理文件名为student.ldf，初始大小为1mb，最大尺寸为5mb，增长速度为1mb 3、修改已注册的sql server属性为使用sql server身份验证。
【实验名称】数据库的附加、分离、导入导出及分离【实验内容】1. 数据库文件的附加与分离 (转载于:sql实验报告总结)2. 数据库文件的导入和导出3..数据库的删除4.修改数据库【实验名称】数据库的创建（书中作业）【实验内容】1. 在数据库student中创建一个学生基本信息表1．用企业管理其创建表2．用查询分析器创建表2．sql server 2005的系统数据类型分为哪几类？常用的数据类型有哪些？答：字符串类型、整型、长整型、短整型、浮点数类型、定点数类型、日期、时间。
常用的数据类型有：字符串类型、整型、长整型、短整型、浮点数类型、定点数类型、日期、时间3．在数据库student中创建一个名为t_couse(课程信息表) 1．用企业管理其创建t_course表2．用查询分析器创建t_course4.在数据库student中创建一个名为t_score(学生成绩)的表5.sql server 2005 中有多少种约束？其作用分别是什么答：非空约束，作用指定某一列不允许空值有助于维护数据的完整性，因为这样可以确保行中的列永远保护数据。
主键约束，作用可以保证实体的完整性，是最重要的一种约束。
唯一约束，作用指定一个或多个列的组合值具有唯一性，以防止在列中输入重复的值。
检查约束，作用对输入列或者整个表中的值设置检查条件，以限制输入值，保证数据库数据的完整性。
《教育大数据项目案例》课程实践教学大纲
《教育大数据项目案例》实践教学大纲一、课程基本情况课程代码：339课程名称（中/英文）：教育大数据项目案例/The Case Study of Big Data in Education Area 课程类别：专业方向特色课程学分：1.5总学时：24实验/实践学时：8适用专业：数据科学与大数据技术适用对象：本科先修课程：大数据分析与内存计算、Hadoop大数据技术、数据挖掘技术与应用、数据可视化技术、大数据导论二、课程简介《教育大数据项目案例》是数据科学与大数据技术专业的专业方向特色课程。
该课程主要聚焦大数据在教育领域应用的优秀案例，了解大数据在教育应用的关键技术指标：教育数据挖掘、学习分析、共词分析和教育网络社会化等。
通过本课程的优秀案例讲解，使学生在学习教育行业特点的同时，进一步培养学生能够将本专业所学的大数据理论与技术有效的运用在教育行业中的能力。
《教育大数据项目案例》实践课是通过相关实践加深学生对教育大数据项目案例课程理论知识的认知，加深学生对大数据在教育行业中方案设计与开发流程的了解，为后续工作与学习打下坚实的基础，培养学生独立思考研究问题和资料搜集、撰写报告的能力。
三、实践项目及学时安排四、实践及实验内容实践一参观教育大数据专题项目实践目的：1.了解大数据超级平台的软硬件设施；2.熟悉参观大数据协同应用创新中心教育大数据专题项目设计思路与技术实现。
实践主要内容及要求：1.参观大数据协同应用创新中心教育大数据专题项目（1）参观IDC大数据超级平台机房，了解和认识大数据超级平台的软硬件设备；（2）参观成果路演展示厅，了解教育大数据（校园舆情大数据等项目）中设计思路与技术实现；（3）对大数据专题项目设计思路与技术实现进行讨论。
实验一学生图书借阅信息数据处理与分析实验实验目的：1.熟悉Linux系统、MySQL、Insight等系统和软件的使用；2.了解大数据处理的基本流程；3.熟悉数据抽取、转换、装载方法；4.熟悉在不同类型数据库之间进行数据相互导入导出。
jupyternotebook课程设计
jupyternotebook课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解Jupyter Notebook的基本概念，掌握其界面布局与功能操作；2. 学生能运用Python编程语言在Jupyter Notebook中执行基本的数据处理和分析；3. 学生掌握如何在Jupyter Notebook中导入、导出不同格式的数据文件，并进行数据处理；4. 学生了解数据可视化工具在Jupyter Notebook中的应用，并能够实现简单的数据可视化。
技能目标：1. 学生能够独立安装和配置Jupyter Notebook环境；2. 学生能够运用Jupyter Notebook进行课堂演示、实验报告撰写等教学活动；3. 学生通过实际操作，提高问题分析、数据处理的编程能力；4. 学生能够运用Jupyter Notebook进行团队合作，开展项目式学习。
情感态度价值观目标：1. 学生在学习和使用Jupyter Notebook过程中，培养对编程和数据分析的兴趣；2. 学生通过解决实际问题，认识到编程在数据处理和分析中的重要性；3. 学生在团队合作中，学会分享、交流、协作，提高沟通能力；4. 学生养成科学、严谨的数据处理态度，培养数据安全和隐私保护意识。
本课程针对高年级学生，结合数据处理和分析的实际需求，以Jupyter Notebook为工具，帮助学生掌握Python编程技能，培养数据分析能力。
课程目标具体、可衡量，旨在使学生在掌握知识技能的同时，提升情感态度价值观。
后续教学设计和评估将围绕这些具体学习成果展开。
二、教学内容1. Jupyter Notebook简介：介绍Jupyter Notebook的概念、发展历程及其在教育领域的应用。
教材章节：第1章 数据分析与Python简介2. Jupyter Notebook的安装与配置：讲解如何在不同操作系统上安装Jupyter Notebook，并进行基本配置。
教材章节：第2章 Python编程环境搭建3. Jupyter Notebook基本操作：学习Jupyter Notebook的界面布局、菜单功能、快捷键等。
简单matlab课程设计报告
简单matlab课程设计报告一、教学目标本课程旨在通过MATLAB软件的基本操作和编程技巧，培养学生的科学计算能力和解决实际问题的能力。
通过本课程的学习，学生将掌握MATLAB软件的基本使用方法，包括数据的导入导出、矩阵运算、图形绘制等功能，并能够运用MATLAB进行简单的科学计算和数据分析。
在技能目标方面，学生将学会使用MATLAB编写简单的脚本程序和函数程序，能够运用MATLAB解决实际问题，如线性方程组的求解、数据的拟合和可视化等。
在情感态度价值观目标方面，学生将培养对科学计算和数据分析的兴趣，提高对MATLAB软件的认同感和运用MATLAB解决实际问题的自信心。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括MATLAB软件的基本操作、矩阵运算、图形绘制以及简单的编程技巧。
具体来说，我们将从MATLAB软件的安装和使用方法开始，介绍MATLAB的工作环境、命令窗口和图形用户界面。
然后，我们将学习MATLAB的基本数据类型，如矩阵和细胞数组，以及基本的矩阵运算，如加减乘除、转置和逆矩阵等。
接下来，我们将介绍MATLAB的图形绘制功能，包括绘制线图、散点图、柱状图等，并学习如何对图形进行美化和标注。
最后，我们将学习MATLAB的编程技巧，包括变量的定义和赋值、循环和条件语句、函数的定义和调用等。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，我们将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
首先，我们将采用讲授法，系统地讲解MATLAB软件的基本操作和编程技巧，帮助学生建立扎实的理论基础。
同时，我们将结合讨论法，鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题和建议，促进师生之间的互动和交流。
其次，我们将采用案例分析法，通过分析和解决实际问题，让学生学会将MATLAB软件应用于实际场景，提高学生的应用能力和解决问题的能力。
此外，我们还将实验课，让学生亲自动手操作MATLAB软件，进行科学计算和数据分析，提高学生的实践能力和动手能力。
实验训练2：数据查询操作
实验二MySQL数据库操作实验实验目的：基于实验1创建的汽车用品网上商城数据库Shopping，理解MySQL 运算符、函数、谓词，练习Select语句的操作方法。
实验内容：1.单表查询【实验2.1】字段查询（1）查询商品名称为“挡风玻璃”的商品信息。
分析：商品信息存在于商品表，而且商品表中包含商品名称此被查询信息，因此这是只需要涉及一个表就可以完成简单单表查询。
（2）查询ID为1的订单。
分析：所有的订单信息存在于订单表中，而且订单用户ID也存在于此表中，因此这是只需要查询订单表就可以完成的查询。
【实验2.2】多条件查询查询所有促销的价格小于1000的商品信息。
分析：此查询过程包含两个条件，第一个是是否促销，第二个是价格，在商品表中均有此信息，因此这是一个多重条件的查询。
【实验2.3】DISTINCT（1）查询所有对商品ID为1的商品发表过评论的用户ID。
分析：条件和查询对象存在于评论表中，对此商品发表过评论的用户不止一个，而且一个用户可以对此商品发表多个评论，因此，结果需要进行去重，这里使用DISTINCT实现。
（2）查询此汽车用品网上商城会员的创建时间段，1年为一段。
分析：通过用户表可以完成查询，每年可能包含多个会员，如果把此表中的创建年份都列出来会有重复，因此使用DISTINCT去重。
【实验2.4】ORDER BY（1）查询类别ID为1的所有商品，结果按照商品ID降序排列。
分析：从商品表中可以查询出所有类别ID为1的商品信息，结果按照商品ID的降序排列，因此使用ORDER BY语句，降序使用DESC关键字。
（2）查询今年新增的所有会员，结果按照用户名字排序。
分析：在用户表中可以完成查询，创建日期条件设置为今年，此处使用语句ORDER BY。
【实验2.5】GROUP BY（1）查询每个用户的消费总金额（所有订单）。
分析：订单表中包含每个订单的订单总价和用户ID。
现在需要将每个用户的所有订单提取出来分为一类，通过SUM()函数取得总金额。
SQL Server实验指导书-刘艳春
山东电子职业技术学院《SQL Server数据库应用技术》实验指导书计算机科学与技术系数据库课程组2015年3 月编制概述一、实验基本信息1、实验面向课程数据库应用技术（SQLServer）本实训指导书是与《数据库应用（SQL Server）》课程配套的实训指导，能为学生完成《数据库课程设计》课程的实训内容提供指导与参考。
2、实验面向专业及授课对象本实验指导书面向软件技术专业一年级学生3、实验目的上机试验以培养学生的独立思考能力与动手能力为主导原则，目的在于对课堂讲授的内容加深理解和巩固，让学生在理解基本理论的基础上，掌握正确的编程技巧和方法，提高学生的分析问题、解决问题的能力和动手能力。
在培养学生动手实践能力的同时，逐步锻炼学生自学的能力，进一步树立学生的创新精神。
）二、实验基本内容及学时分配为了使学生在上机实验时目标明确，本实验指导书针对课程内容编写了15个实验任务。
每个实验2学时，学生可以在上机时先完成指导书中给出的任务，在理解掌握所学的知识的基础上再完成其他拓展任务。
指导书中的实验内容及学时安排如下：三、实验环境要求1、硬件配置要求：Intel® 或兼容机，Pentium III 兼容处理器或更高速度的处理器；内存至少512 MB。
2、软件配置要求：系统软件：Windows操作系统，IE 6.0或更高版本应用软件：SQL Server 2008实验一搭建环境【实验目的】1．了解SQL Server 2008的体系结构2. 熟悉SQL Server 2008的可视化管理工具SSMS的基本操作3．学会使用联机帮助【实验内容】1．任务一：打开SQL Server配置管理器，配置连接，使得客户端能够连接到SQL Server数据库，并通过配置管理器停止、启动或暂停SQL Server 2008服务。
2．任务二：打开SSMS，了解它的窗口布局，熟悉各组件的基本操作。
3．任务三：在查询编辑器里执行”select @@version”语句4. 任务四：使用联机帮助【实验步骤】任务一：配置服务器步骤1：选择“开始”→“所有程序”→“Microsoft SQL server 2008”→“配置管理工具”。
(end)数据库实验指导书
数据库原理实验指导书湖南工程学院计算机科学与技术系2010年8月数据库原理实验报告(格式) 实验名称评分实验日期年月日指导教师姓名专业班级学号一、实验目的二、实验内容与步骤三、实验结果四、程序调试及问题分析六、实验收获及体会实验一创建、修改数据库和表结构一、实验目的：掌握建立一个数据库表结构的方法和步骤，了解数据库表的基本组成。
二、实验内容：基本表的创建和修改。
三、实验要求：（必做）硬件：Intel Pentium 120或以上级别的CPU，大于16MB的内存。
软件：Windows 95/98/2000操作系统，关系数据库管理系统SQL SERVER 2000。
学时：2学时四、实验步骤：1、用create建立教学数据库的五个基本表：（1）学生表（学号，姓名，性别，年龄），student((Sno，sname，ssex，sage) ；（2）课程表（课程号，课程名，学分），Course (Cno, Cname, credit) ；（3）选课表（学号，课程号，成绩），SC (Sno,, Cno, grade ) ；(4) 教师表（教师号，姓名，性别，出生年月，系部，职称，地址），T(Tno，Tname，ssex，birthday，dept，title，address) ；(5) 工资表（教师号，基本工资，职务工资，合计），Salary(Tno，jbgz，zwgz，hj)；2、用alter修改基本表（1）在已存在的学生表student中增加一个sdept（系）的新的属性列；（2）将学生表student中sname属性列的数据类型修改为变长字符串varchar(10)。
3、建立一个临时表，然后将其删除实验二建立与删除索引一、实验目的：了解建立索引的目的，掌握建立索引与删除索引，掌握创建、修改、删除约束。
二、实验内容：建立聚簇索引、非聚簇索引、唯一索引、复合索引，删除索引，创建、修改、删除约束力。
三、实验要求：（必做）硬件：Intel Pentium 120或以上级别的CPU，大于16MB的内存。
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新疆师范大学
实验报告
科目数据库实验题目导入导出数据
系别计算机科学与技术班级10-1 时间2012-3-20
实验者组员指导教师栾老师
【实验目的】
1.导入和导出数据
2.了解数据导入导出的原因
（1）数据迁移
（2）转换异构数据
3.学会数据传输工具的使用
【实验内容】
1.使用DTS向导分别在pubs数据库中选取3个表导出到Excel文件中，选
取3个表导出到文本文件中，选3个表导出到Microsoft Access数据库中；
2.用自己名字创建数据库，在该库创建一个表，将Excel文件中的一个sheet 某些列导入到新创建的表中，完成部分数据的导入工作，Excel中的其它sheet 直接导入到库中。
3.使用DTS向导将txt格式的文件导入到自己的数据库中，注意检查导入表中各字段的长度；
4.使用DTS向导将Microsoft Access数据文件导入到自己的数据库中，检查表结构与pubs中的表结构有无变化；在Microsoft Access打开查看一下表结构与pubs中的结构是否一致。
【实验步骤】
1.使用DTS向导将pubs库中的sales, employee, jobs表导出，分别存为相应
的xls、txt和Microsoft Access数据表。
1.将sales表导出转为xls数据表步骤如下。
（1）点击椭圆内的命令。
（2）如下图椭圆内所示，按要求完成数据源等的改写。
（3）如下图，将目标数据源改成Excel,并选择之前建好的Excel表。
（4）选择要到处的sales表
（5）点击完成，实现将sales表成功导成Excel.
2.将employee表导出转成txt数据表，第（1）、（2）步不变。
（3）将目标选为文本文件，并选择之前建好的txt文档。
（4）修改参数如下图。
（5）点击完成，成功将employee表导出转成txt数据表。
3.将jobs表导出，转成Access数据表，（1）（2）步于1相同。
（3）将目的改为Microsoft Access,并选择建好的Access表。
（4）选择要导出的job表。
（5）点击完成，成功将job表导成Microsoft Access表。
2.建立一个自己名字的数据库，构建employee数据表结构，将employee.xls的数据导入到数据库表中。
（1）建立一个以自己名字命名的数据库
（2）构建employee数据表结构。
（3）与导出sales表相同的方式先将employee表导成xls形式，再用如下方式导入。
（4）将目标选为自己名字的数据库。
（5）选择数据源表及目的表名。
（6）点击完成，实现导入成功。
3.按txt文件导入到自已名字的数据库中。
(1)将数据源选为文本文件。
（2）选中第一行含有列名称。
（3）查看分隔符与导出时是否匹配。
（4）选择自己名字命名的数据库。
（5）选择导入的数据源和目的。
(6)点击完成，实现数据导入。
（7）打开导入的表验证导入结果。
4. 将Access数据表导入到自己的数据库中，并进行Microsoft Access，
中查看结果。
（1）选择导入的Access数据源。
（2）选择自己名字的数据库。
（3）修改导入数据源目的的名字。
（4）查看，并更改表的信息。
（5）点击完成，实现将Access数据表导入到自己的数据库中。
【实验分析】
5.以上操作过程中解决了哪些问题，结果如何？
答：实验第一步要求使用DTS向导将pubs库中的employee表导出，存为txt 数据表。
而第二步却要求建立一个自己名字的数据库，构建employee数据表结构，将employee.xls的数据导入到数据库表中。
第一步导出
employee时将它存为了txt形式，第二步是不存在employee.xls的数据表的，要解决这个问题，只有将employee表再导出并存为xls表才可以
实现第二步。
6.导入数据时，如何保证数据表的结构合理正确？
答：有两种方式：1.导入表后，鼠标右键单击表，在下拉菜单中选择设计表对表的属性进行更改。
2. 在导入数据前，可在数据库中构建源表的结构，在进行数据导入时，选择构建好的目的表；或者在“选择源表和视图”
对话框下，选择“转换”按钮进行查看和更改。
3.
7.对文本文件各属性列之间怎样区分？
答：用逗号隔开，导出时如下图所示：
8.表头信息你是怎么处理的？
答：。