高中英语试卷讲评课课件_[1]
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高三英语公开课课件(试卷讲评课)
2012年高三毕业班 年高三毕业班
第四次适应性测
讲 评 课（1） ）
Learning aims: Discuss, explain and understand the difficult points of the test paper.
2012年高三毕业班第 四 次 适 应 性 测 (理科班） 年高三毕业班第 理科班） 理科班
【高考链接】 高考链接】 例题1. 例题 The island, _____ to the mainland by a bridge, is easy to to go to. (2011全国卷 bridge, is easy go to. 全国卷II,15 ) 全国卷 A. joining B. to join C. joined D. having joined
蓝妙, 达，宋柑桥，黄露,蓝妙 覃思贤，黄建华，梁春凤，杜 宋柑桥，黄露 蓝妙 覃思贤，黄建华，梁春凤， 展帆，谭丽疆，覃庆廷， 展帆，谭丽疆，覃庆廷，高奕权
进步比较快的同学：宋柑桥，黄建华，潘月华， 进步比较快的同学：宋柑桥，黄建华，潘月华，
黄海榕，罗朝誉，覃耀桂，黎永旭，李季，蒙礼润， 黄海榕，罗朝誉，覃耀桂，黎永旭，李季，蒙礼润， 梁展通
113.05 111.51 112.33 92.45 91.02 89.12 95.36 95.99 92.72 90.35 89.10
18 30.51% 13 22.03% 20 33.90% 0 1 0 3 6 3 0 2 0.00% 1.43% 0.00% 4.23% 8.57% 4.29% 0.00% 2.78%
高考英语冲刺
考 前 第 28 天
高考高频词汇
sensitive harmony focus belief deliver
高三英语试卷讲评PPT优选课件
2020/10/18
9
4。推理判断题：解决这类题需要针对文章中提 供的局部事实，在特定的语境中，对事实进行 逻辑推理，作出正确的判断，该题型属于应用 性问题（答案要求用文章中知识内容作为推理、 判断的依据）。
2020/10/18
10
5。猜测词义题：解决这类 题主要参照上下文的语境意 义、语段释义、构词法、常 识等去推测。
2020/10/18
1
Questions
1.What abilities does reading comprehension test us on?
2.What styles does it deal with?
3.What types of test does it include?
2020/10/18
22020/10/18
14
1.From this ad we can know that ( C )
A.the apartments are far from Indiana University B. the apartments have furniture in them C.gas and water bills are included in the rent D.cats and dogs are not permitted in the apartments
组合信息能力
3。逻辑推
理能力
5。分析判
4。释文能力 断能力
3
2.What styles does it deal with?
It deals with narrative writing（记叙文）、 expository writing（说明文）、 argumentation （议论文）、advertisement （广告）、news report （新闻报道）etc.
人教版高二英语试卷讲评 说课课件PPT模板
教师的讲评，使学生 生对英语学习有信心，
发现问题，讨论问题， 了解优势，发现不足，
提高学生的分析问题、 尤其让学生意识到背
解决问题的能力。
单词的重要性。
观察发现法 知识迁移法
七、教学过程
1
成绩分析
2
存在问题
3
学生自改
4
合作学习
5
师生合作
6
教师点拨
7
概括总结
8
作业布置
1.成绩分析：班级总体得分情况
平均分：104分 最大值：138分 最小值：71分
分数段 140—130 129—120 119—110 109—100 99—90 90分以下
人数 1人 4人 9人 10人 8人 3人
学生各题得分情况
Reading
学生各题得分情况
7选5
学生各题得分情况
完形填空
2.存在的问题
存在的问题
高分段学生 较少，还需 精益求精。
1 （1）这道题的问题是什么； 2 （2）做题时是怎样想的； 3 （3）做错的原因是什么; 4 （4）应怎样解决这个问题。
7、概括总结-大家献计策：今后的复习建议
1 背诵大纲所规定的词汇，尤其是一些难单词
2 加大做题量，坚持每周定时定量做套题。
多进行语篇的朗读，重点读含有重点词或词组的
句子。让学生学会进行知识的迁移，在具体的语
说课
乔老师
说课内容
教学重点和难点
4
教学目标 5
教学内容
3
学情分析
2
试题分析
1
教学方法 6
说课内容
教学过程 7
一、试题分析：
本套试题阅读理解选自2015年长春市高三第 一次模拟考试，完形填空选自2014年银川一 中高三第一次模拟考试，语法填空和短文改 错选自2015年东北三省四市协作体高三第二 次联合考试，作文选自东北育才学校第五次 高考模拟考试。本套试卷难度适中，适合高 二年级使用，由于都是选自各个省份的高考
高中英语英语试卷讲评精品PPT课件
单选典型错题分类及错因分析:
21 27
,
29 35 36
冠词 固定短语 非谓语动词（过去分词作定语） 固定短语 非谓语（with的复合结构）
参考笔记讲解, 小组讨论解决其他难题
suggestion
每节课上课前由一名学生在黑板上写两个 句子，并由该生分析句子结构同时指出该 句子使用什么句式或重要短语，然后背诵。 目的在于让学生学会分析句子结构的能力。 这样也有助于学生在写作中写出正确的句 子；同时学会了分析长难句，可以提高学 生的阅读理解能力。
平行题训练
(11福建)—Pity you missed the lecture on nuclear pollution. --I it, but I was busy preparing for a job interview. A. attended B. had attended C. would attend D. would have attended
平行题训练
---What did Mr. Brown say atyesterday’s meeting?
---So you to him carefully. A.won’t listen B. weren’t listening C. didn’t listen D. haven’t listened
平行题训练
Shirley__ a book about China last year, but I don’t know whether she has finished it.
A. has written
B. wrote
C. had written
D. was writing
平行题训练
人教版高二英语试卷讲评说课 课件(共20张PPT)
1 （1）这道题的问题是什么； 2 （2）做题时是怎样想的； 3 （3）做错的原因是什么; 4 （4）应怎样解决这个问题。
7、概括总结-大家献计策：今后的复习建议
1 背诵大纲所规定的词汇，尤其是一些难单词
2 加大做题量，坚持每周定时定量做套题。
多进行语篇的朗读，重点读含有重点词或词组的
句子。让学生学会进行知识的迁移，在具体的语
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
平均分：104分 最大值：138分 最小值：71分
分数段 140—130 129—120 119—110 109—100 99—90 90分以下
人数 1人 4人 9人 10人 8人 3人
学生各题得分情况
Reading
学生各题得分情况
7选5
学生各题得分情况
完形填空
2.存在的问题
存在的问题
高分段学生 较少，还需 精益求精。
词汇量不够， 对于2000级 以上较难的词 汇掌握不好。
3.学生自改，反思出错原因， 养成独立思考的习惯
4、合作学习，解决个性问题，培养学生小 组合作学习的能力
以小组为单位，进行合作，探究，把得分率较低的 题目和自己不会的题目，和同组进行交流，比如， 阅读理解的第六题，得分率为32%。完形填空的21、 22、25，27题。最后组长汇总本组解决不了的问题。
模拟题，分值也是值得参考的。
二、学情分析：
由于高二的学生容易缺乏学习动力，尤其是对于英语学科， 经过了一年的学习，很多同学成绩没有什么突破，以至于产 生懈怠情绪，这套试题难易适中，学生可以达到一个相对理 想的分数，对于成绩比较差的学生，他们会再次燃起对英语 学习的兴趣，因为他们看到了希望，觉得英语得到理想的分 数是可能的。另外，现在有一些学生不重视词汇的背诵，以 至于分数较低，这次考试也会给他们敲响警钟。
7、概括总结-大家献计策：今后的复习建议
1 背诵大纲所规定的词汇，尤其是一些难单词
2 加大做题量，坚持每周定时定量做套题。
多进行语篇的朗读，重点读含有重点词或词组的
句子。让学生学会进行知识的迁移，在具体的语
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
平均分：104分 最大值：138分 最小值：71分
分数段 140—130 129—120 119—110 109—100 99—90 90分以下
人数 1人 4人 9人 10人 8人 3人
学生各题得分情况
Reading
学生各题得分情况
7选5
学生各题得分情况
完形填空
2.存在的问题
存在的问题
高分段学生 较少，还需 精益求精。
词汇量不够， 对于2000级 以上较难的词 汇掌握不好。
3.学生自改，反思出错原因， 养成独立思考的习惯
4、合作学习，解决个性问题，培养学生小 组合作学习的能力
以小组为单位，进行合作，探究，把得分率较低的 题目和自己不会的题目，和同组进行交流，比如， 阅读理解的第六题，得分率为32%。完形填空的21、 22、25，27题。最后组长汇总本组解决不了的问题。
模拟题，分值也是值得参考的。
二、学情分析：
由于高二的学生容易缺乏学习动力，尤其是对于英语学科， 经过了一年的学习，很多同学成绩没有什么突破，以至于产 生懈怠情绪，这套试题难易适中，学生可以达到一个相对理 想的分数，对于成绩比较差的学生，他们会再次燃起对英语 学习的兴趣，因为他们看到了希望，觉得英语得到理想的分 数是可能的。另外，现在有一些学生不重视词汇的背诵，以 至于分数较低，这次考试也会给他们敲响警钟。
英语试卷讲评课课件
01
Different types of English tests
TOEFL, IELTS, SAT, ACT, GRE, GMAT, etc
02
Diversity levels
beginner, intermediate, advanced, expert
03
Characteristics of each level
Speaking skills
ability to speak fluently and sportoneously in English, expressing ideas clearly and coherently, and demonstrating good promotion and integration
Distinguishing between facts and opinions
Analysis and answering methods for reading comprehension questions
01
Understand question types and requirements
04
Use translation techniques such as paraphrasing, rephrasing, and summarizing to accommodate the meaning of differential senses
04
Commentary on cloze and grammar fill in the blank section
Difficulty level
The questions in the listening section were appropriately challenging, testing students' ability to understand and analyze audio materials
英语试卷讲评课课件 PPT
成绩分析
班级 1
2
3
4
5
6
人数
重本
普本
存在问题
1.审题不清，答案缺少依据，主观臆断。 （27、29） 2.词汇记忆不扎实影响阅读。
3.基础知识遗忘或记忆不扎实。 （语法填空、短文改错）
Learning aims
1.明确各题型的错误原因。
2.掌握各题型的答题技巧和策略，并学以 致用。
3.做好语言知识的积累 。
34.What can we know about the course from the last paragragh? 细节理解题
A.It will benefit chefs.
B.It is becoming popular.
C.It has a long way to go.
原文段落理解：Fortunately, the model seems to be catching on. Already two other medical schools have liscensed the curriculum and are adding it to their courses. Tulane also offers nutritional training for health-focused chefs from a nearby cooking school, which makes a lot of sense. After all, with the frequency with which North Americans eat out, we could all benefit from chefs who know how to balance nutrition with great taste.
英语试卷讲评课公开课课件
英语试卷讲评课公开课课件一、教学内容本节课的教学内容选自英语教材第九章“Testing Our English”，具体内容包括英语试卷结构分析、常见题型解题技巧、时间管理策略以及如何进行试卷复习。
详细内容涵盖了对听力、阅读、完形填空、语法填空和写作等部分的深入讲解。
二、教学目标1. 学生能够理解英语试卷的结构，掌握各部分的答题技巧。
2. 学生能够运用所学策略有效管理考试时间，提高答题效率。
3. 学生通过试卷讲评，发现并改正自身在英语学习中的不足。
三、教学难点与重点教学难点：听力部分的细节把握，阅读理解的主旨归纳，写作部分的构思与表达。
教学重点：各类题型的解题技巧，考试时间分配，试卷复习方法。
四、教具与学具准备教具：PPT，试卷，答题卡，计时器。
学具：笔记本，文具，试卷分析表。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张真实的英语试卷，引发学生对考试策略的思考，导入本节课的教学内容。
2. 讲解：详细讲解试卷各部分的题型特点和解题技巧，辅以例题进行说明。
a. 听力：指导学生关注关键词，提高听力理解能力。
c. 完形填空：分析句子结构和语境，选出正确答案。
d. 语法填空：回顾语法知识，准确填空。
e. 写作：构建写作框架，指导表达方法。
3. 实践：学生分组讨论，针对某一题型进行解题实践，分享解题心得。
4. 随堂练习：发放试卷，模拟考试环境，让学生限时完成。
期间，教师巡回指导，解答疑问。
六、板书设计1. 试卷结构图2. 各题型解题技巧3. 考试时间管理策略4. 试卷复习方法七、作业设计1. 作业题目：完成一份英语试卷，并对自己的答题进行详细分析。
2. 答案：课后由教师提供，学生对照答案进行自评。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用网络资源，查找更多英语考试技巧，提高自身应试能力。
同时，组织课后小组活动，让学生互相分享学习心得，共同进步。
重点和难点解析1. 各题型解题技巧的讲解2. 考试时间管理策略的指导4. 实践环节的设置与实施5. 作业设计与答案反馈一、各题型解题技巧的讲解1. 听力：关注人物、时间、地点、数字等关键信息，提前阅读题干，预测听力内容。
高二英语公开课课件(试卷讲评课) (1) - 副本 - 副本
请求、允许和应答
请求:May
/Can /Could I…？ Would /Do You mind…？应答肯定）： Yes/Sure/Certainly. Yes, please. Of course Yes ,help yourself . Go ahead, please . all right .. I can't agree more!
学业水平测试模拟题（三）
讲 评 课
试卷总评及单项选择题部分
பைடு நூலகம்
讲评目标
1 2
通过试卷总评，分析自己答题及卷面总体情 况，提高试卷质量
小组合作，改正错题，查缺补漏，对重点知 识进行拓展归纳及应用。
答
题号 答案
案
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 C C B D A C A D B C
"一.......就........" 不同译法
1、as
soon as+句子 2、the moment/instant/minute/second that+句子 3、immediately/instantly+句子 4、shortly/right after+V-ing 5、no sooner.....than..... 6 、hardly/scarcely.....when...... 7、on/at +doing/n
4、表示“数量”， “有一”“每一”的意思
e.g. We have six classes a day. 我们一天上六节 课．
5.表示 “同一”,相当于the same an e.g The two boys are of ______ age.
高中英语《英语试卷讲评课》优质教学课件设计60页PPT
高中英语《英语试卷讲评课》优质教 学课件设计
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
高中英语 第五单元试卷讲评课件 新人教必修1
I. Analysis of the result.
1．成绩分布和走势
整体情况： 平均分99.2分； 及格率59%； 高分率36%。 最高分127分 ；最低分51分
成绩分布： 130-----110分9人， 109-----100分7人， 99------90分10人， 89-----70分9人，80分以下9人。
catch up ___赶_上__，__追上 pull up ______停__车_________ 拓展训练:
The driver pulled up at the traffic lights._____司_机__在__交_通__红_绿__灯_前__停_车__。_________________
• 拓展训练:
• The girls called out their names in turn.____那__些__女__孩_逐__一__报__出__自__己_的__名__字__。_____________
• 25. 原题再现：
• --------The boy broke his neighbor’s window again!
• -------- I don’t think he will be able to escape _A_________ this time.
• A. being punished B. punishing C. to be punished D. punished
• 试题分析：
• 考查escape 用法。Escape 后在跟动词应该用该动词的__现_在__分__词____形式。Escape
• A. to persuade B. persuading C. being persuaded D. be persuaded
1．成绩分布和走势
整体情况： 平均分99.2分； 及格率59%； 高分率36%。 最高分127分 ；最低分51分
成绩分布： 130-----110分9人， 109-----100分7人， 99------90分10人， 89-----70分9人，80分以下9人。
catch up ___赶_上__，__追上 pull up ______停__车_________ 拓展训练:
The driver pulled up at the traffic lights._____司_机__在__交_通__红_绿__灯_前__停_车__。_________________
• 拓展训练:
• The girls called out their names in turn.____那__些__女__孩_逐__一__报__出__自__己_的__名__字__。_____________
• 25. 原题再现：
• --------The boy broke his neighbor’s window again!
• -------- I don’t think he will be able to escape _A_________ this time.
• A. being punished B. punishing C. to be punished D. punished
• 试题分析：
• 考查escape 用法。Escape 后在跟动词应该用该动词的__现_在__分__词____形式。Escape
• A. to persuade B. persuading C. being persuaded D. be persuaded
高中英语试卷讲评课课件
2)(Immediately)the officers jumped into their cars and rushed to the___ hospital. A. animal B. biggest C. plant D. nearest
在这样的紧急情况下，人们的第一个反应是到最近的医院就医，因此答案为D。
42. A.right now B.from now C.at times D.in time 43. A.decision B.permission rmation D.preparation 44. A.repeated B.reviewed C.spelled D.kept
英语试卷分析
掌握完形填空答题思路及答题技巧，并学以致用
重点提高书面表达能力
教学目标
完形填空
高考考点： 考查特定语篇语境下的词汇运用，尤其是综合能力分析及逻辑归纳能力。
How to do cloze tests?
Discussion
Step1 Skip the passage to get the general idea and pay attention to the first sentence.（跳读掌握大意，注意首句）
A. shorter B. longer C. earlier D. later
Skill 2：logic（逻辑推理）
eg2. My mother often asked me, “What is the most important part of the body?” I thought sound was very important to us as humans，so I said. “My ________，Mommy．” She said, “No．Many people are deaf（聋的）…
高中英语试卷讲评课课件_[1]
![高中英语试卷讲评课课件_[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/626c69ebfab069dc50220116.png)
(正确答案) 是根据文章意思全面 理解而归纳概括出来的；但不能太笼统 、言过其实或以偏概全。
事 实 细 节 型
及全篇的逻辑关系，决不能主观臆断。 文章中心是论点，事实细节是论 据或主要理由；有关细节的问题常对 文中某个词语、某句子、某段落等细 节及事实进行提问，所提问题一般可 直接或间接在文章中找到答案。 提问的特殊疑问词常有：what, who, which, where, how, why 等。
解题原则：忠实于原文上下文
词 义 猜 测 型
同义法 常在词或短语之间有并列
连词and或or，它们连接的两项内容在 含义上是接近的或递进的，由此可以推 测。 反义法 如 hot and cold, give and receive等，或前句为肯定，后句为 否定。总之，词与词间都起着互为线索 的作用。 释义法 对文章中的生词用定语（ 从句）、表语甚至于用逗号、破折号等 标点符号引出并加以解释说明。
情景推断法、代词替代法等
推理判断题（做题要领）
既要求学生透过文章表面 文字信息推测文章隐含意思 ，又要求学生对作者的态度 、意图及文章细节的发展作 正确的推理判断，力求从作 者的角度去考虑，不要固守 自己的看法或观点。
完形填空答案：
41—45 BCBDA 46—50 BCDAC 51—55 BCDAB 56—60 CAABD
若句中已有谓语动词，又不是并列谓语时，所给 动词就是非谓语动词。若是非谓语动词就要确定 用—ing形式、—ed形式，还是用不定式形式。
(3)、词类转换题的解题技巧 根据该词在句子所作句子成分确定用哪种形式。具体方法有 作表语、定语或补语，通常用形容词形式 作主语，或在及物动词或介词后作宾语，用名词形式。 修饰动词、形容词、副词，或整个句子，作状语，用副词形式 There mustmust be something ____40___(serious) wrong with with our society. Eg;1 There be something ____40___(serious) wrong our society. 2 These people have made great ___39 (contribute) to China with their work.
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若句中已有谓语动词，又不是并列谓语时，所给 动词就是非谓语动词。若是非谓语动词就要确定 用—ing形式、—ed形式，还是用不定式形式。
(3)、词类转换题的解题技巧 根据该词在句子所作句子成分确定用哪种形式。具体方法有
作表语、定语或补语，通常用形容词形式 作主语，或在及物动词或介词后作宾语，用名词形式。 修饰动词、形容词、副词，或整个句子，作状语，用副词形式
Step Two: How to Dealing with the
Problems on Reading Comprehension
一、主旨大意题 （做题要领）
1. 干扰项 可能属文中某个具体事实或细节。
2. 干扰项 可能属从文中某些 (不完全的) 事 实或细节片面推出的错误结论。
3. 干扰项 可能属非文章事实的主观臆断。
提问的特殊疑问词常有：what, who, which, where, how, why
等。
词 义 猜 测 型
同义法 常在词或短语之间有并列
连词and或or，它们连接的两项内容在 含义上是接近的或递进的，由此可以推
测。反义法 如 hot and cold, give
and receive等，或前句为肯定，后句为 否定。总之，词与词间都起着互为线索 的作用。
解题高招
纯空格试题的解题技巧。 首先，分析句子结构，确定填哪类词。然后，再根据句子的意思，确定具体填 什么词；或根据两句间的逻辑关系确定具体用哪个连词。
例如：名词前面，若没有限定词(冠词、形容词性物主代词、不定代词)， 很可能是填限定词。若两句(一个主谓关系算一个句子)之间没有连词，也 没有分号或句号，一定是填并列连词或从属连词。
inform me if__10__(possibility).
• Keys:
1.an 2.myself 3.major 4.had worked 5.to 6.for 7.qualified 8.because 9.satisfied 10.possible
语法填空考查内容通常是: 1纯空格题：冠词、介词、连词 、代词。 2用括号所给词填空：动词、形容词副词 比较级、 urself 62. major 63. have worked 64. for 65. as/because 66. qualified 67. satisfying 68. to join 69. a 70. necessary
拓展练习： I had _1__interview yesterday. At first, I introduced__2__(me).Then I told them my__3__(majority) was airline but since graduation I__4__(work) in a hotel for two years. The reason why I applied__5__the company__6__the job was that it was similar to my last job. I was __7__(qualify) for the job _8__ of my educational background and professional experience. I was sure the salary would make me _9__(satisfy) and they said they would
(正确答案)
是根据文章意思全面
理解而归纳概括出来的；但不能太笼统
、言过其实或以偏概全。
事 实 细 节 型
解题原则：忠实于原文上下文
及全篇的逻辑关系，决不能主观臆断。
文章中心是论点，事实细节是论 据或主要理由；有关细节的问题常对
文中某个词语、某句子、某段落等细 节及事实进行提问，所提问题一般可
直接或间接在文章中找到答案。
完形填空答案：
41—45 BCBDA 46—50 BCDAC 51—55 BCDAB 56—60 CAABD
XIANCHUANXIA1976 126
Step Two: How to Dealing with the
Problems on Cloze.
1 通读全文，了解大意，先易后难 2 借助语法知识选择正确答案 3 利用常识文化背影 4 采取排除法 5 寻找固定词组，常用句型，习惯用法 6 利用同源词反复出现 7 注重逻辑
释义法 对文章中的生词用定语（
从句）、表语甚至于用逗号、破折号等 标点符号引出并加以解释说明。
情景推断法、代词替代法等
推理判断题（做题要领）
既要求学生透过文章表面 文字信息推测文章隐含意思 ，又要求学生对作者的态度 、意图及文章细节的发展作 正确的推理判断，力求从作 者的角度去考虑，不要固守 自己的看法或观点。
ETgh;1erTe hmeruestmbuesstobmeestohminegth_i_n_g__4_0__4_0(s_e_r_io(suesr)iowurso)nwgrwonitgh wouitrhsooucriety. society.
2 These people have made great ___39 (contribute) to China with their work.
2 给出了动词的试题的解题技巧
首先，判断要填的动词是谓语动词还是非谓语动 词。若句中没有别的谓语动词，或者虽然已有谓 语动词，但需填的动词与之是并列关系时，所给 动词就是谓语动词；若是谓语动词，就要考虑时 态语态。 In Logan, three people ___38___ (take)to a hospital, while others were treated at a local clinic.
试卷分析
English Test
第19期
惠民一中东校区 高三英语组
教学目标
• 1）通过讲评试卷中错题，发现一轮复习中 存在的问题以便在二轮复习中加以解决
• 2）重点提高学生的语法填空及改错能力
• 阅读理解答案:
21--24 ADCC 25--28 CDDB 29--32 ACBD 33—35 BAC 36—40 CDGFE
(3)、词类转换题的解题技巧 根据该词在句子所作句子成分确定用哪种形式。具体方法有
作表语、定语或补语，通常用形容词形式 作主语，或在及物动词或介词后作宾语，用名词形式。 修饰动词、形容词、副词，或整个句子，作状语，用副词形式
Step Two: How to Dealing with the
Problems on Reading Comprehension
一、主旨大意题 （做题要领）
1. 干扰项 可能属文中某个具体事实或细节。
2. 干扰项 可能属从文中某些 (不完全的) 事 实或细节片面推出的错误结论。
3. 干扰项 可能属非文章事实的主观臆断。
提问的特殊疑问词常有：what, who, which, where, how, why
等。
词 义 猜 测 型
同义法 常在词或短语之间有并列
连词and或or，它们连接的两项内容在 含义上是接近的或递进的，由此可以推
测。反义法 如 hot and cold, give
and receive等，或前句为肯定，后句为 否定。总之，词与词间都起着互为线索 的作用。
解题高招
纯空格试题的解题技巧。 首先，分析句子结构，确定填哪类词。然后，再根据句子的意思，确定具体填 什么词；或根据两句间的逻辑关系确定具体用哪个连词。
例如：名词前面，若没有限定词(冠词、形容词性物主代词、不定代词)， 很可能是填限定词。若两句(一个主谓关系算一个句子)之间没有连词，也 没有分号或句号，一定是填并列连词或从属连词。
inform me if__10__(possibility).
• Keys:
1.an 2.myself 3.major 4.had worked 5.to 6.for 7.qualified 8.because 9.satisfied 10.possible
语法填空考查内容通常是: 1纯空格题：冠词、介词、连词 、代词。 2用括号所给词填空：动词、形容词副词 比较级、 urself 62. major 63. have worked 64. for 65. as/because 66. qualified 67. satisfying 68. to join 69. a 70. necessary
拓展练习： I had _1__interview yesterday. At first, I introduced__2__(me).Then I told them my__3__(majority) was airline but since graduation I__4__(work) in a hotel for two years. The reason why I applied__5__the company__6__the job was that it was similar to my last job. I was __7__(qualify) for the job _8__ of my educational background and professional experience. I was sure the salary would make me _9__(satisfy) and they said they would
(正确答案)
是根据文章意思全面
理解而归纳概括出来的；但不能太笼统
、言过其实或以偏概全。
事 实 细 节 型
解题原则：忠实于原文上下文
及全篇的逻辑关系，决不能主观臆断。
文章中心是论点，事实细节是论 据或主要理由；有关细节的问题常对
文中某个词语、某句子、某段落等细 节及事实进行提问，所提问题一般可
直接或间接在文章中找到答案。
完形填空答案：
41—45 BCBDA 46—50 BCDAC 51—55 BCDAB 56—60 CAABD
XIANCHUANXIA1976 126
Step Two: How to Dealing with the
Problems on Cloze.
1 通读全文，了解大意，先易后难 2 借助语法知识选择正确答案 3 利用常识文化背影 4 采取排除法 5 寻找固定词组，常用句型，习惯用法 6 利用同源词反复出现 7 注重逻辑
释义法 对文章中的生词用定语（
从句）、表语甚至于用逗号、破折号等 标点符号引出并加以解释说明。
情景推断法、代词替代法等
推理判断题（做题要领）
既要求学生透过文章表面 文字信息推测文章隐含意思 ，又要求学生对作者的态度 、意图及文章细节的发展作 正确的推理判断，力求从作 者的角度去考虑，不要固守 自己的看法或观点。
ETgh;1erTe hmeruestmbuesstobmeestohminegth_i_n_g__4_0__4_0(s_e_r_io(suesr)iowurso)nwgrwonitgh wouitrhsooucriety. society.
2 These people have made great ___39 (contribute) to China with their work.
2 给出了动词的试题的解题技巧
首先，判断要填的动词是谓语动词还是非谓语动 词。若句中没有别的谓语动词，或者虽然已有谓 语动词，但需填的动词与之是并列关系时，所给 动词就是谓语动词；若是谓语动词，就要考虑时 态语态。 In Logan, three people ___38___ (take)to a hospital, while others were treated at a local clinic.
试卷分析
English Test
第19期
惠民一中东校区 高三英语组
教学目标
• 1）通过讲评试卷中错题，发现一轮复习中 存在的问题以便在二轮复习中加以解决
• 2）重点提高学生的语法填空及改错能力
• 阅读理解答案:
21--24 ADCC 25--28 CDDB 29--32 ACBD 33—35 BAC 36—40 CDGFE