学校综合督导评估报告

与时俱进谋发展
和谐奋进谱华章
——一中综合督导评估汇报材料过去的一学年中，我校在市教体局的正确领导下，以质量管理年契机，以深化课程改革为重点，贯彻落实科学发展观，以“为学生生命成长奠基，为教师终身成长铺路”和“一切为了学生的发展，一切为了祖国的腾飞”为育人理念，以“人和为本、管理为范、师资为根、科研为先、教改为魂”为办学思路，坚持一个宗旨（求实、求新、求发展），立足三个根本（以师生为本、以创新为本、以质量为本），抓住三个重点（队伍建设、养成教育、课堂改革），实现三项目标（课堂教学高效，校园环境和谐，课外活动有特色），采取四项措施（更新观念、骨干引领、加强研讨、科学评价），全力增强队伍的创新活力，全力提升教育的服务品位，全力化解教育发展的制约因素，学校的教育教学改革和事业发展又上了一个新的台阶。

一、加强四支队伍建设，打造和谐教育管理体系
1.班子队伍建设
一是围绕"三子"工程（攀上梯子--多学一点，学早一点，学深一点，站高一点，看远一点；俯下身子--深入课堂，率先尝试，躬身实践，指导研究；放下架子--走进教师群体，深入教学课堂，问题多请教，决策多商量，意见多听取），开展了"两深入、两走访、两谈心"活动，举行了“谈工作、谈学习、谈生活、谈阅历——真心告白，亲情对话”活动，真正做到了领导在一线指挥，政策在一线落实，作风在一线转变，问题在一线解决，同时对活动中征求到的200余条意见建议，都进行了认真梳理、核实、整改，为推动学校的各项工作提供了有利的保证。

二是以"十要"为准则（工作要有思路、办事要有原则、做事要讲方法、岗位要强绩效、遇事要研究、操作要规范、群众要依靠、服务要周到、对人
要和善、作风要正派），勤学习、勤思考、勤工作，围绕各自工作目标，围绕教育教学质量，踏踏实实抓出成效，每个月从德能勤绩廉等方面对每个领导干部全面考核，并把考评结果与学校绩效工资分配方案挂钩，切实提高了自身的管理水平、教学水平和教研水平。

2.教师队伍建设
一是建立了同伴互助系统即要认真坚持集体备课、听课、议课制度，坚持开展"五个一"活动（写一篇教学论文，设计一篇优秀教案，讲一节优质课，制作一份优秀课件，参加一项课题研究），在活动中广大教师相互帮助、共同提高，并定期展评"五个一"内容，记录成档，作为评价教师工作量化的一项内容和依据。

二是以文明素质教育为契机，在教师中间开展了“温馨老师”、“微笑课堂”、“三争、三创（争做学生的亲人、争做教学上的名人、争做学校的主人，创特色教研组、优秀备课组、活力年级组）"师德师能评选及“新风育师德，正气促和谐”百名教师大演讲、大展示活动，共评出师德模范10人，“微笑课堂”12节，3人受到上级表彰。

在全市师德演讲报告中，曹阿丽老师脱颖而出被评为全市“十大师德标兵”。

三是开展了"走进学生家庭、走近学生心灵"百名教师访千名家长活动，要求从领导到班主任、任课教师人人家访，家访到人，家访到位，尤其对学困生、贫困生、后进生、单亲家庭学生、“留守学生”各任课教师要常访、多访，截止目前共走访家长800余人次，真正实现了师生和谐、家校和谐、家庭和谐，受到了学生家长和社会各界的一致好评。

3.班主任队伍建设
健全了每月一次的班主任工作例会制，举行了两次德育工作经验交流会，并大力实施"四个一"工程(完成一篇教育论文，提出一个班主任工作建议，组织一次观摩班会或班级活动，根据实际工作撰写一个教育案例)，极大的提高了班主任管理水平，赵林老师在市优秀班主任工作演讲汇报中，受到了市
教体局领导的一致赞誉，即将代表全市做巡回演讲。

4.组织队伍建设
一是强化党员意识、提高党员素质、树立党员新形象，真正做到了"五带头"，即：带头学习讲正气、带头干事谋发展、带头创新建佳绩、带头服务比奉献、带头自律树形象。

二是充分发挥工会的组织作用，每到教师生日，学校工会为教师送上一份礼物，并在学校鲜明位置写上祝福，让教师享受到集体的温暖；关心教师身心健康，提出了“每天锻炼一小时，健康幸福一辈子”的口号，组织教师成立太极拳、篮球、乒乓球、象棋等协会，鼓励教师积极锻炼，举办了各种丰富多彩的文体比赛，营造了健康文明的新生活，在今年教职工运动会“健身操”比赛中，我校教师“太极拳”表演一举获得第一名，受到了与会领导及教师的广泛赞誉。

三是成立了共青团“关爱中心”及以心理咨询为主的“倾诉园”，推行“学生成长导师制”，为学生提供“四导”（思想上引导、学业上辅导、心理上疏导、生活上指导）服务，并对行为偏常、学习困难、家境贫寒的学生开展了“一帮一，多助一”活动，要求每学期每位教师转化一名后进生，帮助一名学困生，支助一名贫困生，从心理、生活、健康各方面帮助学生健康成长，现在共转化后进生、学困生共60余人，共发放“扶贫助学爱心基金”2580余元，使20名贫困生能够安心就读，营造了文明育人的和谐新景象，被中共市委、市人民政府联合授予“关心下一代工作先进单位”。

二、强化六项教学举措，促进和谐教育质量提高
1、抓常规促创新。

根据《市教学常规管理方法》制定完善教学常规方面的各项制度措施、方案。

坚持两周一次的常规检查，一天两查课制度，一月一汇总，一月一公布，以务实的作风确保了教学工作井然有序，在教研室的常规检查中受到了检查人员的一致好评。

同时，紧而有度的管理又激活了教师潜在的能力，给教师创造了施展才华的空间，教育教学大胆创新，从
而推动了课堂教学改革向深层发展。

两年中，在各级各类优质课大赛中，10人次获市一等奖，5人次获市二等奖，2人次获省二等奖。

2、抓教研求突破。

学校专门筹建装饰了四个备课室，每周定期定地点分年级分学科组进行集体备课，做到了"四定"（定时间、定地点、定内容、定中心发言人），同时制定了“集体教研制度”、“集体备课制度”和“集体备课实施办法”，要求学校相关领导也深入备课组参与研讨，同时规定学校领导无论多忙，在每个工作日9:00前要做好的第一件大事就是深入班级听课并做好记录，还要把听课体会及时反馈给讲课教师和其所在备课组。

现在全校上下掀起了听课评课的热潮，备好课、上优质课、讲精品课已成为了学校一道亮丽的风景线，极大地促进了教师教学水平的提高。

3、抓研训提素质。

一是确定了校本教研和校本培训的内容、形式，成立了“校本教研”、“综合性学习”、“心理健康”三个专题的课题研究小组，立足教学实践，大胆实施，创新活动，合理安排，严格管理，使教研、培训走上健康持续发展的轨道。

二是各教研组针对学科教学中存在的共性问题确定了研修主题，成立了"四有"（研修主题有背景；研修过程有辅助材料；个人有案例反思；有阶段性的成果或结论）研修成长档案，以此对研修进行跟踪调查，促进研修扎实有效地开展，有利的促进了教师专业素质快速提升。

三是以教师例会为平台，加强成功情感体验。

本学期，我们充分利用教师例会这样一个全体教师均在场的时机，给老师们一个展示自我、获得成就感的机会，让教师针对自己在教育教学实践中的体会、职业感言、道德信念、新风正气、文明和谐等话题畅所欲言、各抒己见，目前共有10位教师做了典型发言，受到了广大教师的一致好评。

四是结合学科特点，学校开展特色教研组创建活动。

如语文教研组开展了“诗韵飘香”进班级古诗文大诵读活动；英语教研组，针对学生口语能力
欠缺的问题，开展了课前讲演活动......活动的开展，促进了各个学科的长足发展。

五是学校大力开发班本课程，并以此开展了每日三个十分钟活动，即早上诵读十分钟，中午文明礼仪教育十分钟，下午才艺展示十分钟，极大的推进了基础教育课程改革，丰富了教育教学内容，提高了教育教学质量。

通过两年来的校本教研和校本培训教师的素质得到了提高，有上百篇文章在《教育时报》、《英语周报》、《考试报》等刊物及研修茶座上发表，石敬芬老师所主持的研究课题获得了市一等奖，二十余人成为市级以上骨干教师或省市学科带头人，崔玉庭老师获得了市第二届名师称号，学校也在2005、2006连续两年荣获了校本研修先进单位荣誉称号。

4、抓考评求提高。

结合学生综合素质考评，我们改革了学生评价体系，根据我校实际情况编印了《一中学生综合素质评定档案》，制订出了行之有效的《一中综合素质考评细则》及《一中综合素质考评及处罚细则》，一周一小评，一月一总结，使学生的考评有依据、有制度、有方法，做到了公平、公正、透明。

方案的出台，评价机制的改变，有效的调动了广大学生学习的主动性，学生的自主意识已经回归，而教师的工作激情也被点燃，和谐教育的氛围已经形成，在全校学生中掀起了“比、学、赶、帮”的热潮。

5、抓“实践”显风流。

一是成立了以校长为组长的综合实践活动小组，确定了活动课题，大力开展研究性实践调查活动。

经过周密的安排布置，我校学生深入村庄、农户家庭、大街小巷、饭店企业对文明礼仪、环保卫生、社会发展等走访调查，以自己的切身的体会，他们写出了内容详尽，条理清晰，语言丰富，见解独特，长达十几页的调查报告，现在共进行了6次大型实践调查活动，学生共写出了近千余篇的调查报告。

课题研究的开展，学生们自主、合作、探索学习的氛围也得到了进一步的加强，综合实践活动课在2006年也受到了段喜中书记的高度赞扬。

二是开展了志愿者服务活动。

学校组织广大学成立了文明素质教育宣讲团、先锋团、督导团，在敬老院、孤寡老人家、在农村、社区、闹市，宣讲文明知识,纠正不文明行为，帮助他人，奉献自我，小手拉大手，共创文明城。

6、抓交流促发展。

为在全校范围内营造“均衡发展，共享和谐”的育人新氛围，学校采取了以“兵”带“兵”、班带班的方式，开展了班级文化大交流活动。

由每两个班各挑选8人组成班级文化交流团，相互深入对方班级进行听课学习、交流经验、感受班风、督察促进，从而班班形成了具有优良学风、班风的班集体，在期末，学校将根据教学成绩和班级量化考核成绩，在每个年级评出“和谐共赢”优秀班级各两组进行表彰。

三、创新八种育人途径，提升和谐教育办学品位
学校继续在突出重点、抓出实效、创出特色上做文章，以文明素质教育为契机，确立了"立足实际、强化管理、以人为本、全面发展、构建文明、共筑和谐"的德育方针，以创建“四文明”（文明进校、文明上课、文明课间、文明离校）突破口，整和德育资源，务求德育实效。

1、拓展文明教育内涵，提升校园文化品位。

为让“文明做人”的理念深刻地反映在学校的一草、一木、一窗（宣传窗）一板（黑板报）、一课（课堂）、一动（活动）中，学校一是在教学楼、办公楼走廊及办公室墙上张贴了为全校师生量身定做的彩图名人名言；二是在每个班级学生中开展了“凡人凡语话文明”征集活动，并将优秀学生的照片及语句制作成班级标语，树立身边典型，起到榜样激励作用；三是成立了各种小社团，开设人文素养教育系列专题讲座，提高学生的人文素养,甚至每种植物前的标牌，均使人在得到知识的同时，感受到浓厚的文化气息。

2、以礼仪普及为突破口，构建文明教育大课堂。

为保证文明素质教育活动深入普及、取得实效，学校开发了《文明礼仪》校本课程，分项具体制定了《校内礼仪》、《校外礼仪》、《家教礼仪》、《集会礼仪》等，配备了礼仪教师，大张旗鼓地开设了礼仪课，做到了“五有”（有计划、有内容、有备课、
有资料、有安排），并在校园文化艺术节举行了“文明，魅力”礼仪风采综艺大赛，营造了学礼仪、懂礼仪、用礼仪、讲文明的良好风尚。

3、构建学生自主管理新模式。

学校建立了“共青团文明督查大队”、“班级文明先锋团”、“文明礼仪诊所”，形成了班级优秀学生引导、学校先进组织督导、富有人性化劝导的“三导一体”管理模式，并成立了“文明礼仪”小剧团，用强化管理和学生喜闻乐见的节目形式，让文明礼仪成为每个学生的自觉行为。

4、强化争先创优活动。

在学生中开展了以“三雅”、“四带”、“五爱”、“十无”的“星级文明班级”、“十项千名文明之星”、“文明形象大使”争先夺星活动。

今年以来，共评出星级班级3个，评出文明之星100余人，文明形象大使10人，在学生中引起强烈反响。

5、加强主题班会的研究与实施。

要求班会课要做到“四有”：有时间、有主题、有备课、有记录,使班会课言之有物，言之有效，并结合文明素质教育，开展了“文明礼仪伴我行”主题教育周活动，做到了一月一主题，一周一重点，逐步培养学生的文明行为习惯，使之内化为学生的优良品质。

6、以体育特色建设为突破口，全面实施“阳光体育运动”计划。

目前，学校“文化+特长”的体教合一的办学格局已初见规模，取得了显著的成效，截止到今年先后为国家队、河南省体工队、省体校和高一级学校培养输送240名体育优秀人才，为国家培养5名一级运动员和51名二级运动员，并夺得国家级季军8个，省级冠军28个，在2006年河南省十运会上，学生郭历萍为我市代表队首添金牌，学校在全市中小学田径运动会上勇夺初中组三连冠，学校也先后荣获“全国群众体育工作先进单位”，“贯彻国家体育工作条例先进单位”，“全国中学生篮球协会会员学校”，“河南省青少年体育项目训练基地”，“河南省篮球传统项目学校”荣誉称号，学校独特的办学模式、良好的办学信誉、优秀的办学成果为市委、市政府“体育强市”战略方针的贯彻实施注入了无限的生机与活力！
7、加强校本德育课程建设。

学校积极对校园德育资源挖掘、开发与整合，加强校史教育及师德标兵、优秀学生的宣传力度，在校园醒目位置和校园网站开辟了“文明新风，先锋楷模”每周一星专栏活动，用身边的人和事去激发学生的爱校情感和学优争先的热情，有效地抵制不文明行为现象的发生。

8、切实加强综合治理工作。

学校以制度为保障、以理念作引领、以活动为载体，积极创建以“五安全”（人身安全、消防安全、财产安全、饮食安全、交通安全）为主的平安校园，首先投入2万余元率先在学校安装了安全报警装置，并在学校醒目位置开辟了安全制度专栏，浓郁的安全意识、严谨的安全制度、优美的校园环境、完善的教学设施、一流的管理水平，使学校工作全方位出现了前所未有的喜人景象，由于工作成绩突出，学校被授予市安全工作先进集体、市平安校园建设先进单位，国家安全工作先进集体荣誉称号。

四、加强两个基本建设，促进和谐教育持续发展。

一是大力改善办学硬件条件。

学校正确处理眼前和长远，个人与集体，消费与积累的关系，向内挖潜，改善办学条件。

2005年以来，学校多方筹措资金50多万元，完成了校园的墙壁的粉刷、栏杆地面的整修、花卉苗木的移栽、食堂小卖部的翻新，加固改造了后男寝宿舍楼，新添、维修、配置了部分计算机、打印机、一体机、空调等办公设备，新添图书一万余册、各种仪器器材500余件。

现在学校有图书30038万册，生均18册，并订有各类杂志、报刊396种。

二是强力推进学校整体规划发展。

随着城市的改造，华新小区、沁源小区、济合园小区、济水园小区、长基国际广场商住楼、园丁园等小区相继落户，辖区住户不断增加的大好时机及新一轮中小学布局结构调整的发展机遇，学校制定了三年发展规划，为把学校打造成设备现代化、队伍精良化、质量一流化的省级名校铆足了后劲。

五、存在的问题及努力方向
1、师资队伍建设方面：理论学习不够深化，尤其是新课程的理念不够深入。

个别教师驾驭课堂的能力不强，好课率还不能达到我们的要求。

少数教师在课堂教学模式的构建上，有僵化的形式主义倾向，有急功近利的思想，教学上浮躁不实；如何认识信息技术与学科教学的整合，来实施网络教学，缺乏从实践上探索；少数教师法规意识不强，存在拼时间、比消耗等不良做法；部分学科教学质量滞后，学生满意率不高；教师队伍还不平衡，优化教师结构，提高教师素质，稳定教师队伍，仍是一项十分紧迫而又艰巨的任务。

今后工作中，我们将继续确立“人和为本、管理为范、师资为根、科研为先、教改为魂”师资队伍建设理念，认真学习新课程的理念，不断完善教师的知识结构和能力结构，加快教师队伍的建设步伐。

一是坚决摒弃“满堂灌”等陈旧的教学方法，以课堂教学为中心，在教学思想、教学方法与教学手段的改革上寻求新的突破；二是花大力气培养骨干教师，留住优秀教师，形成学科教学优势群体；三是继续做好青年教师培养力度，对有培养前途的青年不拘一格，大胆使用，努力使他们迅速成为青年骨干教师。

2、教科研建设方面：“科研兴教”的意识普遍性有待进一步提高；集体备课的科学性、实效性需进一步强化。

校本教研的水平及教师教科研能力有待进一步提高。

今后的工作中，要进一步强化“教科研是教学的第一生产力”、“靠教科研上质量”的科教研意识，认真抓好校本教研，努力提高教科研组织化、规范化程度，鼓励教师用集体智慧提高学校整体竞争力，长期建立同伴互助系统即要认真坚持集体备课、听课、议课制度，坚持开展"五个一"活动（写一篇教学论文，设计一篇优秀教案，讲一节优质课，制作一份优秀课件，参加一项课题研究），在活动中广大教师相互帮助、共同提高。

3、考核、评估方面：教育教学的质量监控体系和评价机制还不甚完善。

教学信息的收集、分析的作用有待加强。

今后的工作中，我们将认真总结已有的督导评估工作经验，进一步完
善校内督导评估工作，尽快制定出台有关督导、评估工作的方案，并充分发挥督学组的作用，认真制定落实教学目标，加大学期、学年的考评总结反馈力度，加强教学过程的质量检测、控制和矫正，抓好校内督导工作，及时了解教学中存在的问题，制定切实可行的改进措施，加大奖惩力度，充分调动教与学的积极性，形成比学赶帮的和谐竞争氛围。

4、学校发展建设方面：尽管学校学校制定了三年发展规划，但制约学校发展的因素依旧存在。

为此，在今冬明春，学校将不遗余力把重点工作放在改扩建前期准备工作上，争取取得实质性的进展。

回顾几年来的学校工作，在全校师生的共同努力下，我们取得了一定的成绩，学校也有了新的提高和发展。

但是对照综合督导评估的细则，离上级领导对我们的要求还有一定的差距，还存在一定问题。

但我们有理由相信：只要我们全体师生立足学校实际，着眼于未来意识及办学总体规划，一如既往地坚持正确的办学方向，发扬优点、克服不足，务实创新、和谐奋进，一定会谱写一中更加灿烂辉煌的篇章！。