小班认识红黄蓝教案

小班认识红黄蓝教案
【篇一：认识红黄蓝】
认识红、黄、蓝
材料：
教具：色板一
学具：《课堂用书》、《操作册》第1册第1和2页，操作卡第1
册第1页
活动目标：
1、认识红、黄、蓝三种颜色，训练幼儿视觉感知的精确性和辨别力。

2、发展幼儿的操作能力，能准确将相同颜色的物体连起来，促进幼
儿比较综合能力的发展。

3、能在生活中准确说出物体颜色的名称，体验辨识颜色的乐趣。

工作步骤：
一、预备活动
师幼相互问候。

走线：幼儿在缓慢的乐曲中，跟着教师两脚交互在线上逆时针前进——即前脚跟接着后脚尖，眼睛平视前方，双手自然下垂，协助孩
子练习肢体的平衡感，使孩子走路有优雅的走姿；3—5分钟过后，
结束走线，音乐渐缓。

线上游戏：颜色问答游戏。

教师引导幼儿坐在蒙氏线上，请幼儿跟
着教师一起学习颜色问答歌，教师先示范，幼儿熟悉以后，教师和
幼儿一问一答，练习唱颜色问答歌。

二、认识红、黄、蓝
1、教师先取来工作毯，平铺在地上，再取来色板一，将色板一竖放
在工作毯的右侧，取出右侧的色板一中的红、黄、蓝各一放在工作
毯的中央，进行三阶段教学法进行教学。

（1）教师指着红色的色板说：“这是红色的”，指着黄色的色板说：“这是黄色的”，指着蓝色的色板说：“这是蓝色的”。

（2）接着请幼儿辨别，提问：“哪一个是黄色的？”或“请你把红色
的拿起来放到我的手上”或“请你把蓝色的藏起来。

”
（3）最后请幼儿说出色板的名称，提问：“这是什么？”或“这叫什么？”三阶段教学法演示完毕，教师收回教具。

2、利用生活中的有色物体引导幼儿来辨别红、黄、蓝三种颜色。

三、练习活动
1、教师请幼儿拿出操作卡第1页，操作卡上是红、黄、蓝三块色板，请幼儿根据要求给这些色板排序。

如：请按照红色的、蓝色的、黄
色的顺序排序，或按照蓝色的、红色的、黄色的顺序排序，或按照
黄色的、蓝色的、红色的顺序排序。

幼儿边操作边要说出排序的各
个色板的名称，并将操作结果与练习册上对照，验证是否正确。

这
样能检查出幼儿对红、黄、蓝三种颜色名称的掌握程度。

2、教师请幼儿按照要求完成《课堂用书》第2页的活动。

四、游戏活动
教师请幼儿按照要求完成《操作册》第1—2页的活动。

变化与延伸：
1、取放色板时手指只能碰
触色板的原木色的边缘，教师示范尤其要
精确，给幼儿做好榜样。

2、教师要把握住生活中随机教育的契机对幼儿进行色彩的渗透。

附颜色问答歌：
小朋友我问你，什么东西红彤彤？
x老师告诉你，苹果苹果红彤彤。

小朋友我问你，什么东西黄澄澄？
x老师告诉你，梨儿梨儿黄澄澄。

小朋友我问你，什么东西蓝湛湛？
x老师告诉你，天空天空蓝湛湛。

【篇二：小毕加索美术《红黄蓝》小班美术教案】
美丽的红、黄、蓝
活动思路：
幼儿园的小朋友对颜色的认识还不是很鲜明，手上的动作和眼睛的
协调能力还不是很熟练，这堂课要通过身边一些比较常见的动物、
水果等，让小朋友把颜色和物结合起来进行认识，同时把颜色涂在
相应的事物上面，以锻炼手眼结合的动手能力。

活动目标：
1.能认识三原色：红、黄、蓝。

2. 初步学习在轮廓线内涂色。

3. 能有耐心的涂满整个小鸡、苹果、蓝天，感受成功的快乐。

活动重点：通过具体操作让小朋友熟悉红、黄、蓝基本颜色。

活动难点：正确掌握涂抹的准确度。

活动准备：画纸，蜡笔
活动过程：
一、提问题，导入课堂。

师：小朋友们，你们都见过小鸡吗？
师：这么多小朋友都见过啊！
师：你们见过的小鸡是什么颜色的呀？漂亮吗？
师：对！老师也觉得毛茸茸的黄色小鸡最漂亮呢!
师：那么老师再问小朋友们喜欢吃苹果吗？你们觉得什么颜色的苹
果最甜呢？师：对，小朋友们又答对了，红色的苹果又脆又甜。

师：老师发现小朋友们都真聪明，现在呢，我们看一看窗外的天空，天空是什么颜色？
师:嗯，老师听到有小朋友说是蓝色，太棒了！
师:今天老师就带领小朋友们来具体的认识一下红、黄、蓝这几种颜色，让小朋友们能够自己图画美丽的彩色世界，好不好啊？
二、示范和讲解。

1、给小鸡穿上黄色的衣服
师：小朋友们，老师手里有一张画纸，看一看上面有什么啊？对，
苹果树，还有小鸡，现在呢，老师将画纸分发给小朋友们。

师：现在每个小朋友手中都有一张老师手里一样的画纸，那么，小
朋友们看一下，画纸上的小鸡还没穿衣服。

现在我们用黄色的蜡笔，给小鸡穿上黄色的衣服好不好？上色之前先看老师手里的蜡笔，哪
个是黄色的？小红回答一下，嗯，对。

就是这支。

现在小朋友们拿
起黄色的蜡笔，开始给小鸡穿衣服，待会老师看谁给小鸡穿的衣服
最漂亮。

（边说边拿起笔涂色做示范）
师：好了，老师看大家手里的小鸡都穿上了漂亮的黄色的衣服，同
桌的小朋友相互比较一下，看看有没有谁的小鸡穿的衣服太大了或
者太小了呢？（边说边举起自己手里的画纸，特意留了一部分空白
没涂满），小朋友们你们看看，老师手里的小鸡是不是穿的衣服太
小了不好看了啊，现在看看自己的小鸡有没有这种情况？有的话，
跟着老师把它补充完整。

2、给苹果穿上红色的衣服。

师：我们给小鸡穿完黄色的衣服，现在看看树上的大苹果，小朋友
们都说了红红的苹果最甜。

现在小朋友们拿起红色的蜡笔，按照刚
才给小鸡穿衣服的方法让苹果也穿上美丽的衣服。

3、涂抹蓝天。

师：小朋友们，看看老师手里是一张什么图片，嗯，对！是蓝天。

下面我们就要
用蓝色的蜡笔画出白云的轮廓，老师要看看谁画的最漂亮。

（边说
边在黑板上画白云）
师：小朋友们都画完了吗？老师觉得小朋友们都真厉害，一会都完
成了，而且画的都非常漂亮。

下面，我们就用蓝色的笔涂蓝天，看
谁涂的又均匀又漂亮好不好?马上开始！
三、评价作品。

师：小朋友们都完成了，现在我们开始看看谁的作品最优秀。

展示作品，将小朋友们的作品进行展示和点评。

四、课程总结。

师：通过这节课，我们认识了黄、红‘蓝三种颜色，小朋友们课下可
以用三原色画画自己眼中多彩的世界。

【篇三：《红黄蓝》教学反思】
《红黄蓝》教学反思
本课是色彩课，主要教学内容是三原色、三间色的，因此课前充分
的准备工作显得尤为重要，在课前我准备了颜料、画笔、调色盘、
水罐等。

在教学中，为了能让幼儿能了解间色的产生，我准备了三
个透明的塑料瓶，我先进行了橙色的色彩变化演示，先用笔蘸了一
些红色放进了水里，然后又取了相同量的黄色放进了红色的瓶子里，幼儿亲眼看到了瓶子里的水经过搅拌后变成了橙色，发出了“哇”惊
叹声，幼儿都觉得很惊奇。

为了提高幼儿的兴趣，让幼儿亲身感受间色的产生，下面的两个试
验我让幼儿自己动手，进行色彩的试验，并要求幼儿把最后“红+蓝、黄+蓝”试验的结果告诉大家，通过试验，有的同学发现“黄+蓝”调配
的颜色有的是蓝绿，有的是黄绿，也有的是绿；有的同学发现颜色“红+蓝”调配的颜色有的是蓝紫，有的是紫色，也有的是灰色，通过
幼儿的亲手实验，我帮幼儿分析了为什么他们的调色不是绿或紫色，因为他们放入的颜色的量不一样多，或者在两色调配时笔没洗干净，带了其它的颜色，所以产生了其它的颜色，幼儿恍然大悟，原来色
彩的变化这么神奇，这么丰富，在饶有兴趣的情绪中幼儿认真完成
他们三原色、三间色的作业，相信幼儿的收获一定是很大的。

我也
明白了，要让幼儿掌握知识，一定要让他们亲自参与，自己动手，
这样所学的知识才是他们自己的，也是终生难忘
总结人:郑炳洪。