小班数学活动教案：认识数字1,2,3教

合集下载

小班认识数字1-3教案参考7篇

小班认识数字1-3教案参考7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、活动文案、应用文书、合同协议、心得体会、规章制度、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, activity copywriting, application documents, contract agreements, insights, rules and regulations, planning plans, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班认识数字1-3教案参考7篇教案的评估标准应该明确，以便准确评估学生的表现，教案可以用来评估教学的有效性，为教师提供改进的机会，以下是本店铺精心为您推荐的小班认识数字1-3教案参考7篇，供大家参考。

幼儿园小班数学教案《认识123》三篇

幼儿园小班数学教案《认识123》三篇篇一活动目标1、让幼儿懂得比3少的花有1、2。

2、激发幼儿动手操作的兴趣,体验数学活动的乐趣。

活动准备1、趣味练习2、3以内数量的动物卡片、印章、颜料、白纸活动过程一、导入活动1、教师：春天来了,草地上都开满了漂亮的小花,小朋友,你们喜欢这些漂亮的小花朵吗？2、教师：今天老师也带来了一些小花,请小朋友看一看有几朵呢？请你们一起来数一数。

3、教师出示花朵图片,引导幼儿进行手口一致地点数。

4、引导幼儿给小花进行排队,并让幼儿说一说它们排队的顺序是由少到多的顺序,让幼儿知道1和2都比3要更少。

二、教师示范印花1、教师：小朋友,今天老师也要请小朋友们一起来印出漂亮的花朵。

先来看一看老师是怎么样印的吧！2、教师出示白纸、颜料、印章进行示范,并边操作边讲解方法,并请幼儿边进行点数,教师示范操作印3朵花。

3、教师依次再印出2朵和1朵花。

并引导幼儿说一说2朵小花是比3多还是少。

1朵小花又是比3多还是少。

教师进行小结：2朵花和1朵花都比3朵花少,所以请小朋友说一说比3少的是几呢？三、请幼儿进行操作1、教师：小朋友,瞧,这些印出来的花是不是也很漂亮呢？现在我也请小朋友们来印一印吧！2、教师提出要求：刚刚我们知道比3少的是多少了,现在老师要请小朋友们一起来印出比3少的花。

3、教师请幼儿进行操作,教师巡回指导。

4、提醒幼儿数一数自己所印的花的数量是不是比3少。

并且在操作的时候注意不要将颜料弄到了自己的身上和桌面上。

四、对幼儿的操作进行展示评析1、教师：请小朋友数一数自己都印了几朵小花。

2、展示幼儿作品,收拾操材料。

3、结束活动篇二活动目标1、让幼儿初步感知生活中的数。

2、通过各种游戏培养幼儿动手、动口、动脑能力。

活动准备趣味练习--在图画里找数字活动过程一、游戏引起幼儿兴趣1、小朋友一起拍拍手、转转手、搓搓手。

2、手指游戏：一只猴子在水边,看见鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,咬!二只猴子在水边,看见鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,咬!咬!三只猴子在水边,看见鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,鳄鱼来了,咬!咬!咬!﹙幼儿边做动作,边伸手指头﹚。

幼儿园小班数学教案《认识123》共三篇

幼儿园小班数学教案《认识123》篇一活动目标1、让幼儿懂得比3少的花有1、2。

2、激发幼儿动手操作的兴趣，体验数学活动的乐趣。

活动准备1、趣味练习2、3以内数量的动物卡片、印章、颜料、白纸活动过程一、导入活动1、教师：春天来了，草地上都开满了漂亮的小花，小朋友，你们喜欢这些漂亮的小花朵吗？2、教师：今天老师也带来了一些小花，请小朋友看一看有几朵呢？请你们一起来数一数。

3、教师出示花朵图片，引导幼儿进行手口一致地点数。

4、引导幼儿给小花进行排队，并让幼儿说一说它们排队的顺序是由少到多的顺序，让幼儿知道1和2都比3要更少。

二、教师示范印花1、教师：小朋友，今天老师也要请小朋友们一起来印出漂亮的花朵。

先来看一看老师是怎么样印的吧！2、教师出示白纸、颜料、印章进行示范，并边操作边讲解方法，并请幼儿边进行点数，教师示范操作印3朵花。

3、教师依次再印出2朵和1朵花。

并引导幼儿说一说2朵小花是比3多还是少。

1朵小花又是比3多还是少。

教师进行小结：2朵花和1朵花都比3朵花少，所以请小朋友说一说比3少的是几呢？三、请幼儿进行操作1、教师：小朋友，瞧，这些印出来的花是不是也很漂亮呢？现在我也请小朋友们来印一印吧！2、教师提出要求：刚刚我们知道比3少的是多少了，现在老师要请小朋友们一起来印出比3少的花。

3、教师请幼儿进行操作，教师巡回指导。

4、提醒幼儿数一数自己所印的花的数量是不是比3少。

并且在操作的时候注意不要将颜料弄到了自己的身上和桌面上。

四、对幼儿的操作进行展示评析1、教师：请小朋友数一数自己都印了几朵小花。

2、展示幼儿作品，收拾操材料。

3、结束活动篇二活动目标1、让幼儿初步感知生活中的数。

2、通过各种游戏培养幼儿动手、动口、动脑能力。

活动准备趣味练习--在图画里找数字活动过程一、游戏引起幼儿兴趣1、小朋友一起拍拍手、转转手、搓搓手。

2、手指游戏：一只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，咬!二只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬!三只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬!咬!﹙幼儿边做动作，边伸手指头﹚。

小班认识数字教案三篇

小班认识数字教案三篇小班认识数字教案篇1活动目标：1、通过数数、认数、看看、玩玩、说说、贴贴、摆摆等形式，感知3以内的数量，进展幼儿思维技能。

2、让幼儿知道2添上1是3，学会手口全都的正确点数，3个物体并说出总数。

3、创设游戏情境，激发幼儿对数学活动的爱好。

活动预备：教具、学具预备：画有3个茄子的课件图，3个苹果图等。

同学预备：3支铅笔， 3个圆形个粉笔，教学方法：带读引导游戏教学教程：一、复习1〕从1数到2。

2〕1.2的组成。

二、新课1.数数量是3的物体。

〔1〕出示3个茄子课件图，引导同学仔细观测图。

提问：“这幅图画的是什么”？小狗。

数一数，一共有几只？让幼儿说出数量。

添上一只，一起数数一共几只？、同学回答后，师说：2只添上1只是3只。

2添上1是3，这是茄子个数3。

带领幼儿读。

可以用数字“ 3”来表示。

今日，我们就来学习“ 3”。

、板书：“ 3”。

领读数字3。

说明：“3”字像耳朵会听话，两笔写成，第一笔写半圆，第二笔半圆。

〔2〕拿出3个苹果演示数数。

老师提问：出示苹果，“这是几个”？先一个一个数，再总体问多少？〔3〕出示茄子，让幼儿上台数出3茄子。

〔4〕出示小伙伴，让幼儿上台数出3小伙伴。

〔5〕说诞生活中有哪些数量是3的物体？启发幼儿说出：三个橙子，三个文具盒，三个橡皮〕三、教学3的组成。

(1)同学拿出3个苹果，把它摆成两堆。

老师巡察。

(2)让同学说不同的摆法(3)引导同学归纳整理，着重说明2和1组成3，1和2也组成3，实际是把两堆小棒，换了位置。

所以看到2和1组成3，就能想到1和2组成3。

师生活动：请3个小伙伴上台练习(3)练习3的组成。

a、齐说3的`组成。

〔2和1组成3，1和2组成3。

〕b、老师提问：“2和1组成3，你还能想到什么？”板书：3的分成。

四、师生互动游戏：1、请小伙伴伸出手，数数自己的小凳的有几条腿？2、数数教室墙上的标语“好好学习”是几个字？3、用手拍桌子3下。

4、找伙伴，在贴好的数卡下面摆学具。

小班数学课教案《认识数字1、2、3》

小班数学课教案《认识数字1、2、3》课程背景本次教案是针对小班儿童（3-4岁）开设的数学课程，主要针对儿童在日常生活中认识数字的基础上，进行扩展和深化，引导儿童进一步认识数字1、2、3。

教学目标1.让儿童了解数字1、2、3的基本概念；2.通过游戏和操作，帮助儿童识别和理解数字1、2、3的意义；3.培养儿童的数字意识和观察力，为后续数学学习打好基础。

教学内容1.数字1的认识2.数字2的认识3.数字3的认识教学过程第一步：数字1的认识1.引导儿童观察手指，告诉他们手指是一个数，叫做“1”。

2.让儿童在白板上画出手指的形状，并大声喊出“一”。

3.教师示范双手握拳，询问儿童：“同学们，你们看到我现在有几个拳头？”答案为“两个”。

4.再询问：“当我只有一个拳头的时候，我手上有几个数字呢？”引导儿童回答“一个”。

5.让儿童在白板上画出一个拳头的形状，并大声喊出“一”。

第二步：数字2的认识1.讲解数字2的定义，告诉儿童“数字2表示两个数”。

2.让儿童观察两个玩具车的数量，并大声喊出“二”。

3.给每位儿童分发两个相同的小球，让他们自己数出来，并大声喊出数字“二”。

4.在白板上练习书写数字“2”的形状。

第三步：数字3的认识1.讲解数字3的定义，告诉儿童“数字3表示三个数”。

2.引导儿童数出自己的手指和另一位同学手指的总数，累加到3，大声喊出数字“三”。

3.让儿童观察环绕教室的三个柜子，并大声喊出数字“三”。

4.在白板上练习书写数字“3”的形状。

第四步：课堂小游戏1.小游戏1：手指字母转换。

教师说出一个字母，让儿童用手指模仿出字母的形状。

例如，“a”字的形状就是一个手指抬起，其他手指合起。

2.小游戏2：数字捉迷藏。

教师示范把1、2、3三个数字写在三张卡片上，让儿童闭眼一个人抽出一张数字卡片，其他儿童要找到这个数字所在的人。

总结通过本次数学课程的学习，儿童对数字1、2、3的认识和理解得到了巩固和加深，同时也加强了儿童的数字意识和观察力。

认识数字小班数学教案8篇

认识数字小班数学教案8篇教案中融入的文化元素可以增加课程的趣味性，丰富学生的文化视野，认真撰写教案能够有效避免课堂内容的遗漏，确保教学顺利进行，下面是本店铺为您分享的认识数字小班数学教案8篇，感谢您的参阅。

认识数字小班数学教案篇1【活动目标】1.教幼儿认识1、2.知道它们能表示物体的数量。

2.养幼儿安静地倾听老师和同伴的讲话以及愉快地参加小组活动习惯。

3.引导幼儿学习用语言讲述操作过程。

【活动准备】图卡1―2、贴绒动物卡1―2若干、数卡1―2、教学挂图等。

【活动过程】1、以游戏捉谜藏引入：幼儿找动物图卡并数一数图卡上有几只动物。

2、出示动物卡、数卡、请幼儿给动物卡匹配数字让幼儿了解数的实际意义。

3、引导幼儿认识数字1、2.并请孩子想象它们分别像什么？4、分组活动：第一组：给数卡排队，匹配实物。

引导语：这里有许多的数字卡片，分别是…（让幼儿说）请小朋友把他们按顺序排好，排好后按顺序读一遍，再看看是数字几就送几个花片。

第二组：给数卡排队，做点卡。

引导语：请小朋友把这些数字卡按顺序排在操作板上，按顺序读一遍。

再用印章在纸张上盖印，做成实物卡，数字是几就印几个，然后按顺序排在各自的数字卡下。

第三组：数物拼板。

引导语：这里有许多的数字卡和实物卡，当数字卡找实物卡朋友时，拼起来便会成一个长方形，请小朋友为每个数字卡找对实物卡朋友，然后把它们拼在一起。

5、展示第二组个别幼儿的操作卡，引导幼儿检查，看印得对不对，表扬认真操作的幼儿。

【活动延伸】在日常生活中，可以随机地利用环境中的物品巩固幼儿对数字的认识（如：一张凳子用数字1来表示，两张桌子用数字2来表示）认识数字小班数学教案篇2教学内容教材第12—20页及21-23页练习一（第一课时）。

教学目标1、使学生能熟练地数出1-5以内物体的个数，理解1-5每个数的实际含义，会读会写数字1-5、2、观察、活动、交流，初步理解几和第几的不同含义。

能区别几个和第几个。

3、理解0的具体含义，会读、写0。

幼儿园小班数学教案《认识数字1,2,3》含反思

幼儿园小班数学教案《认识数字1，2，3》教学目标•能认识数字1、2、3，能正确写出1、2、3的数字符号。

•能用手指表示及吟唱数字1、2、3。

•能排列出数字1、2、3的大小顺序。

•能将数字1、2、3与数量相对应。

•能运用数字1、2、3数的玩具进行简单的加减运算。

教学准备•数字1、2、3 的卡片或图示。

•数字1、2、3 的玩具(如积木、小球等)。

•手指。

教学过程1. 导入•学生通过唱儿歌《1, 2, 3, 4, 5穿上小鞋》的方式进入课堂，并反复唱几次。

2. 正式学习2.1 认识数字•提供数字 1、2、3 的卡片，先让学生仔细观察、辨识。

•引导学生用手指模仿卡片中的数字 1、2、3。

注意：学生同时应听、看、做，以强化数字的概念。

•引导学生手写、写字识别数字1、2、3。

•提供孩子爱玩的数字玩具，帮助学生初步认知、区分数字1、2、3。

•吸引学生通过唱数字歌曲、数玩具来巩固数字认知。

2.2 排序与数量•引导学生利用玩具数字进行大小排序。

•让学生探究一摆放的数量与对应数字，如：一颗球对应数字1，两颗球对应数字2，三颗球对应数字3。

让学生通过玩具与数字对应，加深理解。

2.3 运算•将所有的数字玩具集合在一起，让学生自由地选取随意的数字进行相加、相减运算。

教师可以进行一定程度的引导，以加强运算的正确性。

3. 小结•要求学生进行个人复述，巩固所学知识。

•在小结过程中，教师应该发挥引导作用，让学生自行发现实验中的问题，并指导学生思考如何解决问题。

反思本次课程的教学目的是培养幼儿园小班学生对数字1、2、3的认知能力。

在教学过程中，我采用了多种教学方法，例如：唱歌、观察、边看边做、实物互动等，使得学生充分体验到了数字的“存在感”，也促使学生在教学活动中获得了成就感和满足感。

通过学生的反馈也证明了课堂的趣味性和有效性。

但是，在反思过程中我也发现教学过程中存在的不足之处。

虽然本课程有着丰富的教学方法，但是在教学运用过程中有些方法运用不够充分。

2024年认识数字1,2,3小班数学教案(精选

2024年认识数字1，2，3小班数学教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园小班数学活动手册》第一单元“认识数字”，详细内容为第一章“数字1、2、3”。

通过本节课的学习，使学生掌握数字1、2、3的书写、识别和运用，理解数字的含义，培养学生的数感。

二、教学目标1. 让学生能够正确书写数字1、2、3，并认识这三个数字。

2. 使学生理解数字1、2、3所代表的意义，能够运用数字进行简单的计数。

3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和口头表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：数字1、2、3的书写和运用。

教学重点：数字1、2、3的认识和理解。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性教具、图片、挂图等。

学具：练习本、铅笔、橡皮、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅图片，图片上有1个苹果、2个香蕉和3个橙子，引导学生观察并说出图片中的物品数量。

2. 例题讲解（15分钟）（1）教师通过磁性教具展示数字1、2、3，引导学生认识这三个数字，并讲解数字的书写顺序。

（2）教师示范书写数字1、2、3，并要求学生跟随书写。

3. 随堂练习（10分钟）学生在练习本上独立书写数字1、2、3，教师巡回指导。

4. 游戏互动（10分钟）教师组织学生进行“数字找朋友”的游戏，让学生将数字卡片与相应的物品图片进行配对。

教师带领学生回顾本节课所学内容，引导学生运用数字进行简单的计数。

六、板书设计1. 数字1、2、3的书写顺序和范例。

2. 图片与数字配对示例。

七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上数字1、2、3的书写和计数练习。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对学生的学习情况进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：让学生在家中与家长一起寻找数字1、2、3的物品，进行亲子互动，巩固所学知识。

重点和难点解析：1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的实用性5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习6. 板书设计的信息量7. 作业设计的针对性与拓展性8. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容针对小班学生的认知特点，教学内容应注重数字1、2、3的基本概念和运用。

幼儿园小班数学教案：认知数字123

本教案主要针对幼儿园小班的学生，着重介绍数字1、2、3的认知方法及其数码的教学以及相关的活动案例和教学评价。

该教案的目的是让小班幼儿在愉快的氛围中轻松地掌握数字的基本概念和数码，为其后续的数学学习打下基础。

一、教学目标1.认知数字1、2、3，学会写出对应的数码；2.能够在日常生活中马上辨认数字1、2、3，以及对应数量的物品；3.培养幼儿的观察力、逻辑思维和计数技能。

二、教学内容1.认知数字1、2、3及其对应数码；2.数字1、2、3的基本算数；3.数字1、2、3的排序与比较。

三、教学方法1.活动法：采用游戏、趣味、实物演示等方法，让幼儿在游戏中学习；2.跟读法：让幼儿跟着老师的指引，纠正发音等语言问题；3.互动法：以幼儿为中心，让他们参与到活动中来，培养他们的自信与合作精神。

四、教学计划第一课：认识数字11.教材：数字1的写法与发音；2.活动：让幼儿在游戏中找出一样多的豆子、圆珠笔、玩具车等，总结出相同数量的物品拼出数字1；3.家庭作业：让幼儿在熟悉的环境中寻找物品，根据数量确定它的数码。

第二课：认识数字21.教材：数字2的写法与发音；2.活动：让幼儿在游戏中比赛谁能最快找到两个相同的物品，如鞋子、蜜蜂玩具等；3.家庭作业：让幼儿从爷爷奶奶的家中，找到两件相同的物品。

第三课：认识数字31.教材：数字3的写法与发音；2.活动：让幼儿在教室中比赛，谁能先把三个相同物品找到，并完成三个以上的数字3的画作；3.家庭作业：让幼儿数清自己一天中吃到的所有蔬菜和水果，求和并用数字3表示出来。

第四课：复习与考核1.复习：回顾已经学习的数字1、2、3的写法、读音和计数方法，回忆在过去的生活中常见的物品与数字的对应关系；2.考核：用实物、图片等多种方式进行考核，让幼儿将数字1、2、3准确地与对应的物品和图形结合起来。

五、教学评价1.教学效果：在活动中，幼儿们能够迅速完成由数字识别到物品拼凑，计数排序和归纳分析等步骤，这样的方法使得计算变得更加的直观化、形象化，能够更好的达到效果。

小班数学优质课教案《认识数字1、2、3》

小班数学优质课教案《认识数字1、2、3》教学目标：1. 学生能够认识数字1、2、3，并能正确书写数字。

2. 学生能够用数字1、2、3来表示物体的数量。

教学重点：1. 认识数字1、2、3，掌握数字的书写形式。

2. 用数字1、2、3来表示物体的数量。

教学准备：1. 数字卡片：1、2、3各一张。

2. 物体：小球、小车、小猫各一只。

教学过程：Step 1：引入新知识（5分钟）教师出示数字卡片1，并与学生一起大声读出数字1。

然后让学生找出教室里有几个窗户。

教师引导学生用手指指着窗户，数一数共有1个窗户。

教师将数字卡片1贴在窗户上，强调数字1代表一个窗户。

Step 2：学习数字1的书写形式（10分钟）教师出示数字卡片1，并用纸板上画出数字1的形状。

然后让学生用手指在纸板上模仿写数字1。

教师逐步指导学生正确书写数字1的方法。

Step 3：用数字1表示物体的数量（10分钟）答“一个”。

教师将数字卡片1贴在小球上，强调数字1代表一个小球。

接着，教师持续出示不同数量的物体，让学生用相应的数字卡片表示物体的数量。

Step 4：引入数字2（5分钟）教师出示数字卡片2，并与学生一起大声读出数字2。

然后让学生找出教室里有几个桌子。

教师引导学生数一数共有2个桌子。

教师将数字卡片2贴在桌子上，强调数字2代表两个桌子。

Step 5：学习数字2的书写形式（10分钟）教师出示数字卡片2，并用纸板上画出数字2的形状。

然后让学生用手指在纸板上模仿写数字2。

教师逐步指导学生正确书写数字2的方法。

Step 6：用数字2表示物体的数量（10分钟）教师拿出两个小车，然后出示数字卡片2并提问：“你们看到了几个小车？”学生回答“两个”。

教师将数字卡片2贴在小车上，强调数字2代表两个小车。

接着，教师持续出示不同数量的物体，让学生用相应的数字卡片表示物体的数量。

Step 7：引入数字3（5分钟）教师出示数字卡片3，并与学生一起大声读出数字3。

然后让学生找出教室里有几个椅子。

幼儿园小班数学认识123经典教案三篇

幼儿园小班数学认识123经典教案三篇[标签:说明]幼儿园小班数学《认识123》经典教案一活动目标1、让幼儿懂得比3少的花有1、2。

2、激发幼儿动手操作的兴趣，体验数学活动的乐趣。

活动准备1、趣味练习2、3以内数量的动物卡片、印章、颜料、白纸活动过程一、导入活动1、教师：春天来了，草地上都开满了漂亮的小花，小朋友，你们喜欢这些漂亮的小花朵吗?2、教师：今天老师也带来了一些小花，请小朋友看一看有几朵呢?请你们一起来数一数。

3、教师出示花朵图片，引导幼儿进行手口一致地点数。

4、引导幼儿给小花进行排队，并让幼儿说一说它们排队的顺序是由少到多的顺序，让幼儿知道1和2都比3要更少。

二、教师示范印花1、教师：小朋友，今天老师也要请小朋友们一起来印出漂亮的花朵。

先来看一看老师是怎么样印的吧!2、教师出示白纸、颜料、印章进行示范，并边操作边讲解方法，并请幼儿边进行点数，教师示范操作印3朵花。

3、教师依次再印出2朵和1朵花。

并引导幼儿说一说2朵小花是比3多还是少。

1朵小花又是比3多还是少。

教师进行小结：2朵花和1朵花都比3朵花少，所以请小朋友说一说比3少的是几呢?三、请幼儿进行操作1、教师：小朋友，瞧，这些印出来的花是不是也很漂亮呢?现在我也请小朋友们来印一印吧!2、教师提出要求：刚刚我们知道比3少的是多少了，现在老师要请小朋友们一起来印出比3少的花。

3、教师请幼儿进行操作，教师巡回指导。

4、提醒幼儿数一数自己所印的花的数量是不是比3少。

并且在操作的时候注意不要将颜料弄到了自己的身上和桌面上。

四、对幼儿的操作进行展示评析1、教师：请小朋友数一数自己都印了几朵小花。

2、展示幼儿作品，收拾操材料。

3、结束活动幼儿园小班数学《认识123》经典教案二活动目标1、让幼儿初步感知生活中的数。

2、通过各种游戏培养幼儿动手、动口、动脑能力。

活动准备趣味练习--在图画里找数字活动过程一、游戏引起幼儿兴趣1、小朋友一起拍拍手、转转手、搓搓手。

幼儿园小班数学教案《1、2、3》含反思

幼儿园小班数学教案《1、2、3》含反思1. 教学目标1.掌握数数的基本方法；2.通过1、2、3三个数字的认识及运用，发展幼儿的数学思维；3.提升幼儿的观察能力和动手能力；4.培养幼儿的注意力和自主学习能力。

2. 教学准备1.PPT课件；2.数字卡片及计数棒；3.音乐及音响设备；4.笔、纸。

3. 教学过程第一步：导入1.教师播放与数字1相关的歌曲，并引导幼儿跟着歌曲摆出数字1的手势；2.教师出示数字1卡片及计数棒，引导幼儿认识数字1；3.教师指着计数棒上的一个小球，与幼儿一起数数，引导幼儿掌握数数的基本方法；4.教师进一步让幼儿进行计数棒上的数数游戏，提升幼儿的数学思维。

第二步：展开1.在数字1的基础上，教师出示数字2卡片及计数棒，并以类似于导入的方式，教授数字2；2.接着，教师出示数字3卡片及计数棒，并重复导入数字1和数字2的教学方式，教授数字3；3.在每个数字教学完成后，都应当给予幼儿足够的时间进行游戏或练习。

第三步：巩固1.教师在黑板上或PPT上写下数字1、2、3，并让幼儿依次推算接下来会出现的数字，并明确数字的个数和顺序；2.教师给出数字1、2、3的任意组合，让幼儿用计数棒进行计数，并表示出数字表示的数量；3.最后，让幼儿自由地在课堂上使用数字卡片和计数棒进行操作，巩固所学内容。

4. 反思在整个教学过程中，教师应当注意以下几点：1.认真设计教学内容：针对不同年龄的幼儿，应当设计合适的教学内容和方式，让其更易理解、掌握和喜欢数学；2.开展多种形式的教学活动：在教学中，应当结合游戏、练习、活动等形式，增加教学的趣味性和实用性，加速幼儿的学习过程；3.注意教学方法的创新：在教学过程中，可以尝试多种教学方法，如主体性、兴趣性等方法，协同作用，带动幼儿学习数学的兴趣和热情；4.注意课堂形式的安排：在课堂中，教师应当掌握好时间分配、活动切换、资源利用等教学形式，使幼儿学习逐步过渡到自主、自信的学习状态。

2024年认识数字1,2,3小班数学教案(精选

2024年认识数字1，2，3小班数学教案(精选一、教学内容本节课选自小班数学教材第一章《认识数字》，详细内容包括：1. 认识数字1、2、3；2. 学会数数，理解数量多少的概念；3. 培养对数字的兴趣和敏感性。

二、教学目标1. 能够正确认读数字1、2、3，并理解其数量意义；2. 培养学生通过观察、比较，区分不同数量的能力；3. 培养学生动手操作、合作交流的能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解数字所表示的数量多少；教学重点：学会认读数字1、2、3，并能运用到实际情景中。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性教具、水果模型；2. 学具：学生用数字卡片、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性教具展示数字1、2、3，引导学生观察并说出它们的特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示数字1，让学生观察并说出其形状；（2）展示数字2、3，让学生比较并说出它们之间的区别；（3）利用水果模型，让学生亲身体验数量多少，理解数字的意义。

3. 随堂练习（5分钟）（1）让学生在画纸上画出数字1、2、3；（2）让学生观察周围环境，找出与数字1、2、3相关的事物。

4. 小组活动（5分钟）学生分成小组，合作完成数字卡片游戏，加深对数字的认识。

教师提问，检查学生对数字1、2、3的认识程度，并给予鼓励性评价。

六、板书设计1. 板书数字1、2、3；2. 在旁边展示与数字相关的图片，如一个苹果、两个香蕉、三个橘子。

七、作业设计1. 作业题目：画出数字1、2、3，并写出它们所表示的数量；2. 答案：数字1表示一个，数字2表示两个，数字3表示三个。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对数字的认识程度，针对学生的掌握情况，调整教学方法；2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的数字，发现数字的广泛应用。

如：时钟、电话号码等。

鼓励学生在家庭、学校中寻找数字，培养对数学的兴趣。

重点和难点解析：1. 教学难点：理解数字所表示的数量多少；2. 实践情景引入：利用磁性教具展示数字1、2、3，引导学生观察并说出它们的特点；3. 例题讲解：展示数字1、2、3，让学生比较并说出它们之间的区别；4. 小组活动：学生分成小组，合作完成数字卡片游戏，加深对数字的认识；5. 课后反思及拓展延伸：关注学生对数字的认识程度，针对学生的掌握情况，调整教学方法。

2023年精选小班认识数字教案4篇

2023年精选小班认识数字教案4篇小班认识数字教案篇1活动目标：1、认识数字4，理解数字4所表示的实际意义。

2、进一步理解4以内数之间的量的关系。

3、培养幼儿对数字的认识能力。

4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

活动准备：教具：数字卡1——4数字卡、4面小旗、4本书学具：雪花片人手若干活动过程：一、复习认识数字1、2、3。

（拍手游戏）师：现在我们来玩拍手游戏，老师拿出一张数字卡片，小朋友看看是数字几，数字是几就拍几下手，看看那个小朋友最聪明了。

（拍完后说说：数字几，你们拍了几下）二、学习4的形成1、出示图片，引出课题（1）小朋友看看老师带什么来了？出示3面小旗，让幼儿说出小旗的总理，并用手指比划出来。

（2）提问如果再添上一面小旗是几面小旗？再出示1面小旗，引导幼儿说出3添上1是4。

教师将讲述过程，幼儿操作，集体说出结果：3面小旗添上1面小旗是4面小旗。

（3）、用同样的方法学习3本书添上1本书是4本书。

（4）、教师将讲述过程，幼儿操作，集体说出结果：3本书添上1本书是5本书。

(5)、教师演示，幼儿集体说说4的形成。

三、复习3的形成1、拿雪花片（请小朋友拿3个雪花片，看看怎样变成4个雪花片，集体说说操作过程）2、变手指数量。

四、初步认识数字1、问：4面旗子、4本书、可以用什么来表示它们的数量（圆点、数字）小结：数字4可以表示4面旗子、4本书。

2、请小朋友找找教室里有什么可以用数字4来表示。

五、收拾用具后结束本次活动教学反思：通过几个环节的教学设计，遵循了概念教学的规律，又有幼儿认知特点，指导幼儿观察、游戏操作获取新知，同时培养幼儿的思维和各项能力，在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，使幼儿学有兴趣学有所获。

小班认识数字教案篇2活动目标1、让幼儿能够认识数字“5”2、激发幼儿喜欢数学的兴趣活动准备1、各种水果卡片、数字卡片2、魔法袋活动过程一、课堂调控1、大闹钟，小闹钟，大小闹钟一起响，叮叮当，叮叮当，叮叮当当丁丁当当。

幼儿园小班数学活动教案《认识数字123》含反思

幼儿园小班数学活动教案《认识数字1，2，3》含反思幼儿园小班数学活动教案《认识数字1，2，3》含反思「篇一」活动目标：1、正确感知4以内数量，能给相同数量的物卡和点卡配对，帮助幼儿建立数概念。

2、锻炼幼儿的思维敏捷性，培养幼儿快速反应的能力。

活动准备：1、1—4以内的点卡和实物卡片。

2、“小手变变变”、“小鱼游来了”的背景音乐。

3、青菜、萝卜等蔬菜玩具。

活动过程：一、导入新课1、教师播放“小手变变变”的背景音乐，和幼儿一起做手指游戏，调动幼儿参与教学活动的积极性，激发幼儿学习的兴趣。

2、教师提问：刚才，我们的小手都变成了什么呀？（小花猫、小鸭子、老虎、小白兔、小鸟等）二、学习新课1、教师变成一只小兔子，“看看，谁来了？小兔子来了，来了几只小兔子呀？”2、教师出示画有1只小兔子的图卡和画有1个小圆点的点卡，“1只小兔子用1个圆点表示。

”3、教师继续扮演小兔子，揉一揉肚子，“肚子好饿啊！都1天没找到东西吃了。

”“让我们来帮小兔子找点东西吃吧！”4、教师出示青菜、萝卜等蔬菜玩具，请幼儿给小兔子拿食物。

“你们都给小兔子拿了什么好吃的呀？拿了多少？5、请拿有2颗青菜的幼儿举手，提问：1只小白兔用1个圆点表示，两颗青菜用几个圆点表示？教师出示画有2个圆点的`点卡，“2颗青菜用2个圆点表示。

”“3个萝卜用几个圆点表示？”6、教师出示4的点卡，提问：谁拿的萝卜和老师拿的点卡一样多？7、教师把幼儿分成两组，每组4人，根据教师摆放好的1—4的点卡摆出相应数量的实物，哪一组摆得对，就算哪组赢。

三、巩固新知识1、教师在幼儿的脖子上戴上不同数量的点卡，“有一天，鸭妈妈带小鸭子去河边玩，走着走着，小鸭子找不到鸭妈妈了，急得哇哇大哭，让我们一起来帮小鸭子找妈妈吧！”请幼儿随音乐节奏扮演小鸭子，找一找自己的项链点卡与哪些实物图的数量相同，就站到哪个圆圈内。

2、教师给幼儿分发点卡项链，幼儿戴在脖子上，请4名幼儿扮演小鱼，其他幼儿手拉手唱儿歌，小鱼随儿歌节奏进出围成的圆圈，当唱到最后一句“快快抓住他”时，谁还在围成的圆圈内，谁就被捞着了。

小班数学认识3教案

小班数学认识3教案【篇一：小班数学活动：认识数字1、2、3】小班数学活动：认识数字1、2、3一、设计意图：生活中常听到幼儿会随口说出1、2、3、4、5......，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际数量不相符，为了让小班幼儿感知并认识数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感知力、想像能力和同伴合作的意识，锻炼幼儿的小手灵活性。

二、教学目标：1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。

2、幼儿学会用手指出示数字1、2、3。

三、教学重难点:感知并认识数字1、2、3。

四、教学准备：1、卡通数字1、2、3。

2、数字1、2、3的大卡片及相应图片。

3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。

4、各色数字1、2、3小卡片人手一套。

5、数字儿歌磁带。

6、自制数字箱三个。

五、教法游戏法、情景法、练习法、赏识法。

六、教学过程1、导入主题，认识数字1、2、3。

听数字儿歌引出数字1、2、3。

儿歌：1像铅笔能写字，2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像红旗随风飘，5像秤钩来秤菜，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀割青草，8像葫芦藤上吊，9像勺子来盛汤，10像筷子加鸡蛋。

今天我们请来数字宝宝1、2、3，我们看看他们歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3让幼儿观察数字形状）。

2、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。

（对大胆想像、积极回答的幼儿给予鼓励）。

3、感知数字1、2、3。

分别说出大数字宝宝1、2、3，将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样。

4、用手指表示数字。

教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有哪些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手来表示1、2、3吗？教师出示不同数的实物，让幼儿点数并用手指比划1、2、3、来表示物体的个数，同时纠正幼儿的手势。

教师说出数字幼儿用手指来表示。

同时也可选择幼儿担任小老师。

游戏：看实物出手指。

幼儿园小班数学活动教案《认识数字123》含反思

幼儿园小班数学活动教案《认识数字1，2，3》含反思幼儿园小班数学活动教案《认识数字1，2，3》含反思「篇一」一、学生基础：5以内各数，在整数集合中是最为简单的几个。

由于数小，抽象程度较低，儿童理解也比较容易，大部分儿童在入学前对5以内的各数已有了一定的认识，根据1-5各数的'特点和儿童的生活经验，将1-5的认识集中起来学习，符合儿童的认知规律。

二、作用：此教学内容，主要是通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程，为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。

三、教学要求：1、经历从生活情境中抽象出1—5各数的过程，认识1—5，会读、写1—5各数。

2、培养学生初步的观察能力和动手操作能力，能按顺序用数描述物体的个数并进行交流。

3、体验与同伴互相交流学习的乐趣。

4、会用5以内的数描述生活中物体的个数，体会数存在于日常生活中，初步建立数感。

四、教学过程：（一）激情引趣谈话：小朋友们喜欢动物吗？我们一起到动物园游一游。

（出示：大象1只、犀牛2头、长颈鹿3只、小鸟4只）这么多可爱的动物中，你喜欢那一种？数清你所喜欢的动物的个数，用相同个数的小圆片表示出来。

与组内的小朋友说说：你喜欢的动物是什么？你是用几个圆片来表示这种动物的只数的？哪个小组的同学愿意说说你喜欢的动物有几只？小结：小朋友们所摆出的圆片都在1—5之间，今天我们一起认识1—5。

（二）动手操作，合作探究1、摆一摆。

提问：你能根据所摆圆片的个数，从你的学具卡片里找出相应的数字卡片吗？找一找，看谁找得对？组内同学相互评价摆的是否正确，请每组的一名代表上台摆出圆片和数字卡片，全班交流。

2、拨一拨。

今天老师给小朋友们带来了一个新的学习伙伴——计数器。

（教师拨上一粒珠子）问：我在计数器上拨了几粒珠子？（1个）又添了几个？（1个）现在是几？（2个）2添上1是几？3添上1是几？4添上1是几？找一位同学到前面的计数器上依次从1拨到5，再从5拨到1，好吗？（学生拨珠，边拨边说）如果任意给你一张数字卡片，你能用计数器上的珠子表示吗？（教师出示数字卡片3、4、2、5、1，学生一起操作）如果任意拨计数器上的珠子，你能用卡片上的数字表示吗？3、写一写刚才我们认识了1—5，你们愿意写一写吗？自己先来试一试，把这些数写在自己的书上（描红），从1写到5，一个数写一个，看谁写得最好。

小班数学教案《认识数字1、2、3》

小班数学教案《认识数字1、2、3》小班数学教案《认识数字1、2、3》（精选5篇）生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5…，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符。

下面店铺为大家分享小班数学教案《认识数字1、2、3》（精选5篇），希望对大家有所帮助！小班数学教案《认识数字1、2、3》篇1设计思路：“许多小鱼游来了”是小朋友非常喜欢的游戏，而且他们对抓到小鱼以后吃小鱼的部分也很感兴趣，他们常常很兴奋的跟着我一起数抓了几条小鱼，然后告诉我应该先吃哪一条。

于是，一个想法就在我的脑中孕育而生了，小班的小朋友不是正要学习数字：1、2、3吗，那我何不利用孩子们喜欢的游戏来进行教学呢。

让孩子们在快乐的游戏中学习，寓教于乐，何乐而不为呢？于是，便有了这个活动。

活动目标：1、认识数字1、2、3，并初步理解这三个数字的含义。

2、通过游戏，激发幼儿对数学活动的兴趣。

活动准备：1、1、2、3的大数字卡以及相应图片。

2、“许多小鱼游来了”的音乐3、课前学习游戏“许多小鱼游来了”活动重难点：认识数字1、2、3，并初步理解这三个数字的含义。

活动过程：一、认识数字教师介绍数字1、2、3的特点。

今天老师请来了三位新朋友，我们来认识一下吧。

这位长的像棍子的叫1，小朋友们可以叫它小棍1。

接下来这位是2，你们看它长的像什么啊？对了，2长的很像小鸭子。

我们可以叫它小鸭2。

最后一位新朋友叫3，它长的有点像我们的小耳朵。

所以我们可以叫它小耳朵3。

我们再来摸摸它们，跟这三位好朋友打声招呼吧！(幼儿跟着老师念，加深幼儿对这三个数字的认识。

)二、与数字宝宝做游戏1、用手指表示数字教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？(幼儿自由回答)那么你会用小手表示1、2、3吗？教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。

游戏：我来说，你来比。

教师随意出示大数字卡，幼儿用手指来表示。

(同时也可以选择幼儿担任小老师。

小班数学教案：《认识数字 123》

小班数学教案：《认识数字123》一、活动目标：1. 认识数字1、2、3，知道它们所表示的实际意义。

2. 能用数字1、2、3 表示相应数量的物体。

3. 对数学活动感兴趣。

二、活动重难点：1. 重点：认识数字1、2、3，知道它们所表示的实际意义。

2. 难点：能用数字1、2、3 表示相应数量的物体。

三、活动准备：1. 经验准备：幼儿已经掌握了基本的数数能力。

2. 物质准备：数字卡片1、2、3，小动物卡片若干，小篮子三个。

四、活动过程：1. 导入活动：情境导入。

教师讲述故事：今天森林里要举行运动会，小动物们都来参加了。

看，谁来了？（教师依次出示小动物卡片，引导幼儿说出小动物的名称和数量）教师：我们用数字来表示小动物的数量吧。

（教师出示数字卡片1、2、3，并引导幼儿认识数字）2. 学习数字1、2、3：认识数字。

教师：这是数字1，表示1 个小动物；这是数字2，表示 2 个小动物；这是数字3，表示3 个小动物。

教师带领幼儿反复认读数字1、2、3。

3. 巩固练习：数与量的对应。

教师：小动物们参加完运动会，都饿了。

我们来给它们送食物吧。

每个小动物只能吃 1 个食物哦。

（教师出示小篮子，里面装有不同数量的食物卡片，让幼儿将食物卡片送到相应数量的小动物卡片旁）4. 游戏活动：数字宝宝找朋友。

教师将数字卡片1、2、3 发给幼儿，让幼儿找到与自己手中数字相同数量的小动物卡片，成为好朋友。

5. 活动延伸：在日常生活中，教师可以引导幼儿观察周围环境中的数字，并用数字表示相应数量的物体，如数一数教室里有几张桌子、几把椅子等，巩固幼儿对数字1、2、3 的认识。

五、活动反思：本次活动以幼儿熟悉的小动物为主题，通过情境导入、认识数字、数与量的对应、游戏活动等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识了数字1、2、3，并能用它们表示相应数量的物体。

活动中，教师注重引导幼儿参与互动，通过反复认读和游戏活动，让幼儿进一步巩固了对数字的认识。

在日常生活中，教师可以继续引导幼儿观察身边的数字，提高幼儿的数学应用能力。

小班认识数字1-3教案参考6篇

小班认识数字1-3教案参考6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!小班认识数字1-3教案参考6篇教案的撰写过程让教师更加注重教学的个性化和差异化，教案的编写需要注重教学方法的多样性和灵活性，本店铺今天就为您带来了小班认识数字1-3教案参考6篇，相信一定会对你有所帮助。