心理调查问卷
安阳师范学院心理健康态度调查问卷
指导语：同学你好！本次调查主要是为了了解大学生对心理健康和心理咨询的看法。请你仔细阅读每一道题，根据自己的实际看法选取相应的选项。这份问卷只是对你的看法做一个了解，题目没有对错之分，绝不会公开参与者的信息，请你真实作答，谢谢你的合作。
你的性别：□男□女你的年级：□大一□大二□大三□大四
你就读的专业类别：□理工类□文史类□艺术类
1.你了解什么是心理健康吗？
A.了解
B.不了解
C.不确定
2.你对心理健康方面的知识了解多少？
A.很多
B.不多
C.不了解
3.你知道我们学校的心理健康教育与咨询中心在哪吗？你去体验过吗？
A.知道并且去过
B.知道但没有去过
C.不知道
4. 你觉得心理咨询对于你来说需要吗？
A.非常有需要
B.可能我会需要
C.与我无关
5．你觉得去心理咨询就是有病，不正常的表现吗？
A.是
B.不是
C.不确定
6. 你觉得心理咨询在帮助人处理内心困扰上的作用有多大？
A．作用很大 B.有些作用 C.没有作用
7. 如果你学习生活中遇到心理困扰，你会主动找心理咨询老师进行咨询吗？
A.会
B.不会
C.不确定
8. 你觉得心理咨询老师是值得信赖的倾诉对象吗？
A.是
B.不是
C.不确定
9. 你了解心理咨询的具体过程吗？
A.很了解
B.了解一些
C.完全不了解
10．你觉得心理咨询是否就是用安慰和开解的方法帮助人？
A.是
B.不是
C.不确定
11. 如果你接受心理咨询，你会担心老师泄露你的咨询信息吗？
A.会
B.不会
C.不确定
12. 如果你要接受咨询，你希望心理咨询的环境给你什么样的感觉？（可多选）
A.放松
B.舒适
C.安全
D.自由
E.温馨
F. 其它
13．如果你去找心理咨询老师，你最需要哪方面的咨询？
A.适应问题
B.人际交往问题
C.恋爱问题
D. 情绪问题
E. 就业问题
F.其它问题
14．如果你去找心理咨询老师的帮助，你想从老师身上得到什么？（可多选）
A.自尊
B.理解
C.信心
D.指导
E.宣泄
F.其它
15. 即使你觉得自己目前不存在心理困扰，你也愿意定期找心理咨询老师聊聊吗？
A.愿意
B.不愿意
C.不确定
16．如果学校有心理讲座或心理健康类活动，你会积极参加吗？
A.会
B.不会
C.不确定
安阳师范学院心理健康态度调查问卷统计表
THANKS !!!
致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等
打造全网一站式需求
欢迎您的下载，资料仅供参考
环境心理学-读书笔记
《环境心理学》读书笔记 班级：建筑学08 姓名：吴帅学号：214080227 摘要：环境心理学是今年来发展起来的新兴交叉领域。环境心理学是研究环境与人的心理和行为之间关系的一个应用社会心理学领域。又称人类生态学或生态心理学。它着重从心理学和行为的角度，探讨人与环境的最优化。这里所说的环境虽然也包括社会环境，但主要是指物理环境，包括噪音、拥挤、空气质量、温度、建筑设计、个人空间等等。 关键词：感觉知觉环境认知环境行为关系理论噪音拥挤个人空间私密性 通过这学期对《环境心理学》的学习，我对环境心理学有了初步的认识。 一、感觉、知觉与环境认知，环境认知 1、感觉 感觉是人脑对食物的个别属性的认识感觉提供内外环境的信息，保证机体与环境信息平衡，信息超载或不足，都会破坏信息的平衡，给机体带来严重的不良影响。例如，信息超载容易让人产生冷漠感，而信息不足会让人产生焦虑，象感觉剥夺实验，感觉还是其他一切较高级，较复杂的心理现象的基础。感觉虽然是一种极简单的心理过程，可是它在我们的生活实践中具有重要的意义。有了感觉，我们就可以分辨外界各种失误的属性，因此才能分辨颜色，声音，软硬，气味等，有了感觉，我们才能了解自身各部分的位置，活动，姿势，心跳。有了感觉，我们才能进行其他复杂的认知过程。失去感觉，就不能分辨客观失误的属性和自身状态。因此，我们说，感觉是各种复杂的心理过程的基础，就这个意义来说，感觉是人关于世界的一切知识的源泉。 1.1 感觉的分类 根据刺激物的性质以及它所作用的感官的性质，将感觉分为外部感觉和内部感觉，外部感觉收到外部世界的刺激。例如视觉听觉，嗅觉，味觉等，内部感觉接触机体内部的刺激，例如运动觉，平衡觉，内脏觉等。 1.2 刺激的分类 感觉是由内外部刺激影响感觉器官而产生的。德国心理学家考夫卡将刺激分成远刺激和近刺激，远刺激是来自物体本身的刺激，是属于物体自身的，因而不会有很大变化；而近刺激是直接作用与感觉器官的刺激，每时每刻都在变化。 1.3 感觉阙限和感受性 刚刚能引起感觉的最小刺激量，叫绝对感觉阙限；而人的感官觉察这种微弱刺激的能力，叫绝对感受性。两者在数值上成反比例。刚能引起差别感觉的刺激物间的最小差异量，叫差别阙限，对这一最小差异量的感觉能力，叫差别感受性，差别感受性与差别阙限在数值上成反比。 人对客观食物的认识是从感觉开始的，它是最简单的认识形式。例如当菠萝作用于我们的感觉器官时，我们通过视觉可以反映它的颜色；通过味觉可以反映它粗糙的凸起。人类是通过对客观事物的各种感觉认识到事物的各种属性。感觉不仅反映客观事物的个别属性，而且也反映我们身体各部分的运动和状态。例如，我们可以感觉到双手在举起，感觉到身体的倾斜，以及感觉到肠胃的剧烈收缩等等。
心理学问卷
网络游戏对青少年价值观的影响调查问卷 亲爱的同学们： 大家好，我是昆明理工大学社科学院的一名研究生，为了解广大青少年朋友们对网络游戏的喜好程度及其对大家价值观的影响，笔者特编写此问卷。本次问卷采取不记名的方式，希望大家能够积极配合并将自己的真实情况写出来。此次问卷调查对外也会绝对保密，请大家不必担心，按照自己的实际情况填写。在适合的选项前打“√”，或在___填写，谢谢大家的配合！ 第一部分：调查对象的基本资料 1.性别：①男；②女 2.年龄：___（请如实填写） 3.你的学校：①初中②高中③大学 4.你现在所读的年级：___ 5.你的网龄（从接触网络游戏到现在的时间）？ ①不到半年②一年③两年④三年⑤三年以上 第二部分 1. 您玩网络游戏的原因是什么？ ①缺乏朋友②娱乐③网络普及 ④同学和朋友的影响⑤寻找刺激 2.您每次玩游戏的时长大约多久？ ①1个小时以内②2到3个小时 ③3到4个小时④4个小时以上
3. 您喜欢玩的网络游戏类型是？如不玩网络游戏，请在此划钩（）请按照你的喜好去选择，最少1种，最多3种 ①竞技类（如英雄联盟） ②角色扮演类（如热血传奇、魔兽世界等） ③音乐舞蹈类（如劲舞团等） ④休闲益智类（如象棋、斗地主、开心消消乐等） ⑤射击类（如穿越火线、CS等） ⑥策略类（如英雄三国等） ⑦格斗类（如地下城与勇士等） ⑧体育类（如街头篮球等） 4.在游戏中出现骂人的行为时，你的做法是： ①与他对骂②立即制止③不理睬 5.游戏里这种言语攻击的现象会不会影响到您在现实中的生活？诸如骂人、脾气暴躁等现象 ①有②没有③偶尔会有 6.游戏中的动物或植物因您的不慎而死亡，你的反应通常是: ①非常伤心，难以释怀 ②略微有点难过，不会太久 ③无所谓，重新再种/养 7、您怎么看待网络游戏里认识的朋友 ①从不接交陌生网友 ②基本不可靠，不会透露太多信息
小学生心理调查问卷
小学生调查问卷 学校：掌政中心小学年级：性别： （注：学校、班级、性别必须填写，姓名可不写；每一题只选择一个答案。） 1、你上学读书是为了（） A、获得知识，回报社会 B、父母要求 C、老师要求 D、年纪小，只能读书 2、课堂上老师提问你会（） A、马上回答 B、想一会再回答 C、等别人答 D、老师抽问才答，一般不回答 3、老师布置的作业你会（） A、认真完成 B、完成一些 C、不完成 D、边做边玩 4、期末考试时（） A、心情紧张 B、有点紧张 C、无所谓 D、有信心，不紧张 5、爸爸妈妈回家晚了是否会感到不安。（） A、会 B、不会 6、看电视遇到伤心或感人处时（） A、跟着流泪 B、也感动但没有眼泪 C、不感动因为那是假的 D、非常激动 7、和同学们在一起，你感到（） A、快乐 B、一般 C、不合群 D、孤独 E、自卑 8、见了认识的长辈你会（） A、主动热情招呼 B、不好意思 C、躲起来
9、家里来了陌生客人你会（） A、喜欢 B、主动招呼 C、不理睬 D、怯生 10、与新朋友在一起你会（） A、主动邀请一起玩 B、不好意思接近 C、只顾自己玩 D、自己看着他（她）玩 11、受到委屈时你会（） A、为自己辩解 B、与人争吵 C、独自生闷气 12、你最想把心中的秘密告诉（） A、老师 B、家长 C、好朋友 D、谁也不说 13、当别人不小心踩了你一脚时你会（） A、原谅对方 B、要求对方道歉 C、骂对方 D、反踩他一脚 14、对小动物，你（） A、喜欢 B、不伤害 C、捉弄 D、喜欢弄死 15、学校做大扫除时你会（） A、认真做 B、老师在就认真，不在就马虎 C、边做边玩 D、不做要受罚，只好做 16、做事不成功时，你会（） A、不服气，再做 B、总结教训 C、请别人帮助 D、不再做 17、对学校的纪律和常规要求你会（） A、自觉遵守 B、老师来就遵守 C、有时违犯 D、经常违犯 18、竞选干部时你认为（） A、我能行努力争取 B、当干部要多做事 C、无所谓 D、不愿当 E、
校园认知地图的调查和分析(环境心理学)
梧州学院校园认知地图的调查和分析 学生：卢启建 摘要：本文通过对梧州学院校园认知地图的调查和分析，得出学校的公共意象范围、意象空间结构、同一性、认知意象元素和特殊意象元素。同时，在调查中发现校园内德可意象性强与弱的环境并对这些环境从认知地图影响因素加以分析，找到环境建设中成功的和优待改善的方面，成功的方面在以后的环境建设中给与支持，对有待改善的方面提出合理的改进建议。且调查主要是通过开放性的调查问卷。 关键词：认知环境、校园内、意象、认知地图 正文： 一、对研究对象的概述 梧州学院的前身是原广西大学梧州分校，创立于1985年。2006年2月经教育部批准，在原广西大学梧州分校的基础上建立梧州学院。学院由广西壮族自治区人民政府管理，由广西壮族自治区人民政府和梧州市人民政府共建，是一所多科性的全日制普通高等本科院校。 学院位于素有千年古城、百年商埠之称的梧州市桂江西畔，校园依山傍水、景色宜人。校园面积800多亩，现有三个校区，按地理位置分为北校区、西校区和东校区。校舍面积23万多平方米，综合教学大楼、体育馆、图书馆等标志性建筑处于广西高校前列。 学院占地面积将达1652亩，校舍面积将达46万平方米，另有发展预留用地1119亩。同时，梧州市人民政府还同意将梧州市体育场和梧州市游泳馆纳入《梧州学院扩建总体规划》整体建设，采取梧州市投资，梧州学
院管理，梧州市和梧州学院共用的建设模式。 学院以经济学、管理学、工学、文学等学科为主，适度发展法学、理学、教育学、农学等学科，设有32个本科专业，还设有19个高职高专专业。建有“十一五”期间广西高校重点建设学科、重点建设实验室和广西高校人文社会科学重点建设基地、自治区实验教学示范中心、自治区实验教学示范建设中心。 二、调查方法思路： 1.资料收集：调查的前期阶段，通过网络、图书馆等渠道对学院总体情况有所了解，包括建筑、道路、绿化、学校历史发展······ 2.开放式问卷调查：了解认知情况，和进一步完善公众认知地图。 3.认知草图调查：本调查和分析主要针对梧州学院北校区，通过调查发现根本问题，并进行认知草图的意象描绘。 三、认知草图调查 1.认知草图的问卷制定，以认知地图构成五要素理论为依托，考虑到非专业性，根据被试者的意象，由相关本专业的同学协助描绘出梧州学院的认知草图，区分出校园中的道路、建筑、标志物、节点、区域、边界等元素。 2.认知草图的调查方法：统计图上面的五要素被提及的频繁率和强度，整理合成公众认知地图。 四、认知草图调查结构统计 对不同个人的认知地图进行统计分析，用百分比表示不同要素在所有个人认知地图中德出现率，并结合图例绘出反应这一统计结果的平面图。得到“公众认知地图”按照图面显示结果看，标志要素的出现率达到100%，成为公共认知地图中最主要的元素，这其中包括在校园区域范围内具备象
大学生心理健康调查问卷 UPI 及评分标准
大学生心理健康调查问卷（UPI） 填表日期：2004年_____月_____日 个人信息 姓名：___________ 出生年月：___________ 民族：_________ 小学所在地：__________省____________市（县） 高中毕业时间：____________________ 高中所在地：________________ 学号：______________ 所在系：________系__________专业 班号：______________ 现住址：________楼__________号 家庭情况 现家庭住址：________________________________ 父亲：____岁职业：________ 文化程度：_________ 健康状况：_________ 母亲：____岁职业：________ 文化程度：_________ 健康状况：_________ 您的既往病史 无 难产、早产、肺炎、肝炎、结核 脑炎、脑膜炎、痉挛、头部外伤 其他：____________（请具体填写） 你的近亲中，有精神卫生方面有问题的吗？（有病，中毒、自杀、去向不明等）有无如果有，是：( 如父母、兄弟、祖父母、叔舅、姑姨、表兄弟、堂兄弟) 兴趣、爱好、特长：___________________________________ 是否做过心理测验：是否 何时做过何种心理测验： 智力测验测试时间_____________年 人格测验测试时间_____________年 其他测试名称：________________ 测试时间___________年 入学动机：（多项选择，数量不限） 1、为了振兴中华 2、为了社会发展人类进步 3、想做学问 4、想掌握专门知识和技能 5、想提高自己的教养水平 6、为出国打基础 7、为了今后就职方便 8、由于父母老师的规劝 9、想过几年自由的日子 10、想参加丰富多彩的社团活动 11、对结婚有利
小学生调查问卷分析报告
分析报告 2011—2012第一学期 在生活、工作节奏加快的今天，家长，这本该承担起孩子心理健康成长主要责任的第一人却少有精力或少有能力关注孩子的心理健康，于是，有关孩子出现心理问题而犯罪的案例层出不穷。关注孩子的心理健康，让孩子们身心健康发展，在这一思想的指导下，这学期我们课题组致力于关注学生的心理健康，并为此而制订了具体的方案。为了解学生心理状况现状，我们在三、四、五、六年级进行心理健康问卷普访，问卷收上来以后，我对学生的问卷进行了认真地阅读与分析： 一、从问卷本身来看 这份问卷题目出的不是很好，如第3题“老师布置的作业”可以选择“认真完成；完成一些；不完成；边做边玩”，从我了解的一个学生选择的答案与他的实际情况来看存在不诚实性。这就使问卷的可信度降低了。为此，我学习了相关的书籍，原来，在问卷调查一开始的地方应该把为什么设计这样一份问卷，谁设计的，设计意图等一系列情况说清楚，这样才能消除被调查者心中的疑虑，提高问卷的可信度。而且，题目设计时也要考虑到被调查者的心理，避免会给他们带来压力的问题。 二、从一些问题答案的统计来看 我们从一些问题的统计数据中很容易看出一些情况。
如，第1题“你上学读书是为了什么？”五年级绝大多数被调查学生选择的是“A没有知识不能生存”，其中有9人选择的是“D读书后赚大钱”。首先我们说无论有多少同学是随意性选择的，但有一点可以确定，被调查同学中大部分是明白或者说是在家长、老师、社会的影响下了解没有知识不能生存是一条真理。而少数学生的读书为赚大钱多多少少受传统思想“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”的影响，受社会上一些没有文化照样挣大钱的人的不正常现象的诱惑。 第2题“课堂上老师提问”六年级大多数学生选择的是“想一会儿再回答”，其中3人选择了“A马上回答”，5人选择了“D老师抽问才答，一般不回答”，从这个数据我们可以看出同学们大多能认识到老师提问以后必须思考好了再作答，但是因年龄和学习现状等问题，六年级学生与低、中年级学生不同，不愿意举手，等老师抽问才回答是课堂中比较常见的状态。 第4题“期末考试时”选择“心情紧张；有点紧张；无所谓；有信心，不紧张”，我对六年级做过分析，可见学生对期末考试都比较重视，因为这关系到成绩报告单，也可能是家长比较关注而影响到学生。11位有信心不紧张的学生并不是学生成绩拔尖的，而是心理素质比较好，这与家长在家庭教育中的培养分不开。 第5题“爸爸妈妈回家晚了感到不安”，仍旧是分析六年级学生，其中多数人选择会不安。从这一问题中可以看出学生
中学生心理健康(心理压力状况)调查问卷
中学生心理健康调查问卷 ----心理压力 年级： 性别： 压力的心理学定义：心理压力是一种个人主观的感觉，即个人在面对困难时，一时无法消除困难的 一种被压迫的感受。 请在问题后的括号里写出您的选项， 1、您的压力主要来自何处？（ ）[此题为双选] A、学习 B、考试 C、同学交往 D、师生交往 E、亲子交往（与家长之间） F、家庭环境 您平时以哪些方式缓解压力？[以下 15 个选项，每个选项是一种缓解压力的方式，请选出其中的一项。 2、你与家长沟通、倾诉的频率是： （ ） A、随时 B、偶尔 C、很少 3、与朋友沟通、倾诉采取的方式是： （ ） A、打电话交谈 B、网上交谈 C、面对面交谈 4、和任课老师沟通、倾诉： （ ） A、随时 B、偶尔 C、从不 5、与心理老师沟通、倾诉采用的方式是： （ ） A、电话 B、面对面 C、书信 D、电子邮件 6、通过看书发泄，那你最喜欢看哪一类书： （ ） A、游戏战略 B、娱乐 C、文学类杂志 D、科普 E、漫画 F、言情小说 G、武侠小说 7、看电视、电影或碟片。最喜欢看哪一类电影或电视： （
）
A、喜剧 B、悲剧 C、知识性 D、暴力（战争、武侠） E、文艺娱乐 F、言情 G、科幻 8、听音乐来缓解，最喜欢听哪一类音乐： （ ） A、中文流行歌曲 B、外文流行歌曲 C、中国古典乐曲 D、西洋乐器独奏 E、交响乐 9、你是否通过以下方式来缓解压力： （ ） A、交异性朋友 B、吸烟、喝酒 C、打架 D、上述三种皆无 10、玩电子游戏来缓解，最喜欢玩哪一类电子游戏： （ A、动作类（如射击） B、格斗类 C、体育类 D、棋牌类 E、角色扮演 F、即时战略 11、作为中学生，最害怕发生哪一件事情： （ ）
）
A、公布考试分数 B、老师当众批评 C、当众揭露自己的隐私 D、不受老师、同学的欢迎 12、你认为，普遍而言，以下做法中哪一个最能有效地减小对中学生的负面影响的压力？（ A、树立正确的人生观 B、培养健康的兴趣爱好 C、形成良好的人际交往系统 D、培养心理承受能力 13、学校心理咨询室在什么地方？（ ） A、1 号楼楼梯间 B、接待室 C、2 号楼楼梯间 D、政教处 14、我们学校心理信箱的位置在哪？（
）[单选]
）
心理学知识培训课程需求调查问卷
心理学知识培训课程需求调查问卷 尊敬的朋友，您好！ 为了更好地为您提供所需的心理学培训课程，叉叉心理咨询特进行此次调查活动，请您在百忙之中抽空填写本问卷。您的答复将有助于我们更加了解您，协助您的职业发展，针对您在在心理学习和个人成长方面的需求，改进我们的工作和服务，谢谢！ 关于本问卷中的个人信息，我们会遵照保密法给予保密，谢谢您的支持与合作！ 填写过程中您不需要刻意的查取资料，也不用和其他人商量、讨论问题的答案。 个人信息 培训的期望与需求 1.【多选】请问您对哪些方面的心理学培训课程感兴趣？ ? A 精神分析 ? B 人本主义 ? C 认知行为 ? D EFT情绪取向疗法 ?E家庭/婚姻治疗 ? F 其他 2.【多选】请问您对哪些形式的心理学培训课程感兴趣？ ? A 团体咨询 ? B （系列）讲座 ? C 短期工作坊 ? D 中短期进阶式课程 ? E 长程系统专业训练 ? F 其他 3.请问您还希望参加什么内容和类型的心理学培训课程？ 4.【多选】请问您参加这些课程的目的是？ ? A 个人兴趣 ? B 学习先进理论 ? C 工作需要、提高临床实践 ? D 个人成长 ? E 结交朋友 ? F 其他
5.接受本公司的培训后您认为对您目前的工作有何直接帮助？ 6.请问您期望培训给您生活上带来哪些益处？ 有关深度付费培训调查（内部） 7.【单选】请问您对您个人和职业成长之路进行了规划吗？ ? A 有充分规划 ? B 有规划，但不充分 ? C 有想法，但没有规划 ? D 没有规划 8.【单选】请问您觉得对自己的成长之路进行规划会有助您的发展吗？ ? A 有很大帮助 ? B 有一些帮助 ?C帮助不太大 ? D 没有帮助 ? E 不知道 9.【单选】请问您在未来两年中还会继续参加心理学培训课程吗？ ? A 是 ? B 否 ? C 依情况而定 ? D 其他 10.【单选】请问您对有关心理咨询师个人和职业成长的活动是否有意愿参加？? A 是 ? B 否 ? C 依情况而定 ? D 其他 11.【多选】如果参加培训，你会选择哪些形式？ ?A个人分析体验 ? B 团体分析体验 ? C 个人案例督导 ? D 团体案例督导 ? E 案例讨论会 ? F 都参加 ?G 其他 12.【单选】请问您预计在这些培训课程或者活动上可以承担的资金投入总共大概有? A 2000元以内 ? B 2000~5000元
小学生心理健康调查问卷
小学生心理健康调查问卷 教师：刘丽萍 一、你觉得自己可爱吗？（） 1是 2 不是 3 不知道 二、你觉得如何才能与同学友好相处？（） 1．不需要，小朋友们不好 2．赞美他，欣赏他 3．送他东西 三、你是否认为自己经常不被关心？（） 1 是 2 不是 四、遇到困难或烦恼时，你会（） 1 在心理憋着 2 向同学、朋友诉说 3 告诉老师 4 向父母说 5 找其它方式发泄 五、你是否经常因为一些小事哭泣（） 1 无 2 偶尔 3 经常 六、你是否知道父母的生日、喜好？（） 1 知道 2 不知道 3 知道一点 七如果遇上一群狼，你会怎么办？（） 1．跑藏起来 2．打消灭它们 3．变成狼,与狼共舞,狼有可爱之处呀 八、如果生病了你会（） 1．难受得很爸妈得格外照顾我 2．希望生病就可以不上学不做作业了
3．一面治疗一面上学坚持不懈 九、零花钱你希望用来干什么（） 1．我不要零花钱花钱不是好孩子 2．要多少给多少越多越好买玩具和零食 3．买学习用品或捐给有困难的人 4、存起来 十、你觉得如何提高学习成绩（） 1．我不行, 我笨 2．只要找到更好的学习方法 ,实际上我挺聪明的 3．不知道 十一、你是否经常和别人发生矛盾？（） 1 是 2 不是 十二、你在空闲时间主要做些什么？（） 1 阅读课外书籍 2 体育运动 3 娱乐玩耍 4看电视 5 学习特长十三、在生活中，你是否能发现许多愉快的事？（） 1 是 2 不是 十四、你最不喜欢老师的哪一种做法？（） 1 找家长 2 当众批评 3 罚站 4其它________
调查分析：从100名小学生的问卷中发现： 内容人数所占比例 对自己充满自信 98 占98% 认为学习重要 99 占99% 与周围环境取得协调 90 占90% 有求知欲和兴趣爱好 96 占97% 能建立良好的人际关系 80 占80% 懂得谦让、关爱他人 82 占82%， 懂得珍惜他人劳动成果 75 占75%
疫情复学后学生心理健康调查问卷
疫情复学学生心理健康调查问卷 各位同学： 你们好！下面这份问卷是为了对大家在疫情复学后的学习、生活、心理等方面做以了解，请你仔细阅读每一个题目，填写自己真实想法，便于学校开展针对性的教育教学活动。每一个题目没有对错之分，这可不是考试哦，请放心作答。 学校：班级：性别：年龄： 1.能否自愿、按时返校（） A.按时返校 B.不能按时返校 C.偶尔不想到校或周内中途请假 2.你觉得前段时间自己的线上学习怎么样？（） A.很充实，很自觉，很满意 B.一般，基本上按时完成老师的作业 C.不满意，想学习但是找不到学习的动力 3.假期期间你觉得自己是否存在以下困扰？（） A.在家与家人发脾气次数增多 B.在家寂寞.无助 C.期待开学 D.担心学习跟不上 E.完全不存在以上困扰 4.你现在的学习压力（） A.过大 B.过小 C.还可以 5.你认为目前你的压力来自于（） A.老师的期望 B.家庭的期望 C.自己的期望 6.如果别人不督促你，你是否主动学习（） A.会 B.极少 C.不会 7.一次考试失利，对你会有怎样的影响（） A.情绪波动很大 B.和以前一样 C.更加努力 D.认为自己很无能 8.你能独立完成老师布置的作业吗（） A.完全可以 B.只能完成某几门 C.只能选择性地完成每门部分作业 9.别人批评你时，你会（） A.接受批评 B.为自己辩解 C.不知所措 10.你的好友获奖了，你会感觉（） A.和他一样高兴 B.不舒服 C.与自己无关 11.你对自己的穿着要求是（） A.一定要穿名牌 B. 无所谓 C.只要整洁大方就可以。 12.假如你碰上有人敲诈威胁你，你的做法是（） A.自认倒霉 B.求得老师、父母的帮助 C.找有义气的哥们帮忙 D.自己想办法躲过去 13.你对师生关系的满意程度是（） A.很满意 B.一般 C.不满意 14.你对同伴关系的满意程度是（） A.很满意 B.一般 C.不满意 15.你对父母亲近感的程度是（） A.很亲近 B.一般 C.不亲近 16.你通过哪种方式度过心情低落或落寞的时间？（） A.体育活动 B.上网打游戏 C.读书学习 D.和朋友聊天游玩
小学生心理健康教育调查问卷
小学生心理健康教育调查问卷 一、选择题。 1、您平时（）孩子的心理健康 A、关注 B、不太在意 C、不关心 2、您认为孩子如果心理有问题，主要是（）的原因 A、家庭 B、老师 C、孩子自身 D、社会 3、您平时（）和孩子的沟通 A、很注重 B、偶尔 C、无所谓 D、从不 4、您认为家庭教育对于孩子的心理健康（） A、很重要 B、一般重要 C、没有关系 5、对于孩子的学习状态您（） A、很了解 B、一般了解 C、不在意 6、您认为孩子的身心健康发展（） A、正常 B、一般 C、不在意 D、不知道 E、不正常 7、孩子的个性发展您认为和（）有关 A、家长的影响 B、学校教育 C、孩子的天性 D、其他外界影响 8、孩子对待陌生人能（） A、喜欢 B、主动招呼 C、不理睬 D、怯生 9、孩子与新朋友在一起时（）
A、主动邀请一起玩 B、不好意思接近 C、只顾自己玩 10、孩子受到委屈时（） A、为自己辩解 B、与人争吵 C、独自生闷气 D、找家长述说 11、孩子有话最想对（）说 A、老师 B、家长 C、好朋友 D、谁也不说 12、孩子对于您的要求总是（） A、言听计从 B、无所谓 C、狡辩 D、从不遵守 13、对小动物，孩子（） A、喜欢 B、不伤害 C、捉弄 D、喜欢弄死 14、您平时（）学习有关心理学方面的知识 A、会主动 B、不怎么注意 C、不会 15、您认为孩子到学校的心情（） A、非常愉快 B、一般 C、不开心 D、不了解 二、简答题。 1、请适当列举一些您孩子的优点（越多越好）。
2、请您就家庭教育对于孩子在情感、态度、责任、个性、意志等各个方面的影响，谈谈您的看法
#环境心理学在绿地景观设计中的应用分析 (2)
课程论文 环境心理学在绿地景观设计中的使用分析 ——以神女湖公园为例 姓名：沈才梅 学号：2 学科专业：园林景观设计 年级： 2010级（1）班 任课教师：葛现玲 重庆 永川 2013年1 月 摘要 环境心理学是近年发展起来的新兴交叉学科,其主要研究实质环境和人类行为及经验相互关系。介绍了环境心理学的起源及概念,论述了其和公园设计相结合的必要性,并从功能分区、园路、植物配置、设施等方面说明了环境心理学在公园设计中的使用。 关键词：环境心理学;公园设计;使用 Abstract The environmental psychology is the emerging overlapping domain developed in recent years,which focuses on the relationship between essential environment and people’s behavior. The origin and concept of environmental psychology and the necessity of combining with park design were introduced. The applications of environmental psychology in park design were elaborated,including function division,park road,plant allocation,facility,etc. Key words：environmental psychology;;park design;application 1 环境心理学基本理论 环境心理学研究的是人和环境的相互作用，这个相互作用中，个体改变了环境，
心理健康调查问卷(学生)
山丹培黎学校心理健康调查问卷（学生卷） 亲爱的同学：我们希望此问卷能多了解中职学生目前的心理健康状况，根据调查统计，分析当前在校中职学生心理健康状况，以便改善此问题。此答案没有对错之分，按真实想法作答即可，此问卷不署名，请如实填写。 1.请填写你就读的班级：______________________ 2.你的性别（） A男 B女 3.家庭人员状况（） A与父母同住 B寄宿亲戚家 C与（外）祖父母同住 D宿舍 E单亲或重组家庭中 F其他 4.你和自己的父母( ) A 经常冲突 B 有时冲突 C 偶尔冲突 D 不太冲突 E从不冲突 5.你对自己父母的话( ) A 愿意听 B 比较愿意听 C 一般 D 不太愿意听 E 很逆反 6.家庭和睦状况( ) A 和睦 B 一般 C 经常吵架 D 每天吵架 7.你当初填报中职志愿的主要原因是（） A 升高中无望 B父母要求填报 C学本领能就业 D对专业感兴趣 E稀里糊涂随便填报 F不得已填报 8.对自己所学专业的兴趣（） A 有兴趣 B 比较有兴趣 C一般 D 没兴趣 E讨厌 9.你对自己的学习成绩（） A 满意 B 比较满意 C一般 D不太满意 E 不满意 10.你比较喜欢的课程是（） A 文化课程 B 专业理论课 C 技能训练课 D 德育课 E艺术课 F 其它 11.你对自己的学习（） A 有明确的目标并坚持努力 B 有目标但努力程度不够 C 没有目标 12.你每天花在上网（包括手机上网）的时间是 ( ) A 基本不上 B 少于半小时 C 30分钟—1小时 D 1-2小时 E 2小时以上甚至更多 13.你每天是否能够按时完成作业 ( ) A 能够 B 基本能够 C 有时能，有时不能 D 不能 14.您认为遵守课堂常规、养成良好的学习习惯与今后就业的关系（） A 很大 B 一般 C没有 15.您每月的生活费大约是多少？( ) A 100以下 B 100—300元 C 300-500元 D 500元以上 16.你是否因为同学之间的攀比而产生困扰( ) A 经常 B 有时 C 较少 D 无 17.你对别人过得比你好( ) A 很羡慕 B 很妒忌 C不屑一顾 D 千方百计贬低 E 努力超过他（她） F 其他
设计心理学调查问卷——样本
小区设计老年生活需求满意度 调 查 问 卷 制作人： 班级： 指导老师： 制作日期:
小区设计老年生活需求满意度调查问卷您好，我们是北京航空航天大学北海学院的学生，正在做一项社会调查，想向您了解一些情况，要耽误您宝贵的时间，谢谢您的支持与合作！ 1、您的年龄岁。 2、性别□男□女。 3、你现在的经济来源主要是；□、过去积蓄□、退休金□、子女赡养□、 享受国家最低生活保障□、亲属赡养□、其他 4、您原从事职业□干部□职工□务工□务农□经商□办企业□其它 5、平日大部分钱用在哪儿？ □、给儿孙□、健康投资（如健康体检,购买健身用品等） □、娱乐休闲□、旅游观光 6、您的居住状况？ □、个人独居□、与爱人一起居住□、与儿女一起居住 □、与爱人和儿女一起居住 7、您对本小区的交通设施是否满意？ □、很满意□、比较满意□、满意□、不满意□、很不满意 8、您空闲的时候一般会做点什么：（可多选） □、看电视□、听收音机□、看报或读书□、做家务 □、为子女照看孩子□、锻炼身体□、聊天□、其它 9、小区内的公共健身设施你是否满意？ □、很满意□、比较满意□、满意□、不满意□、很不满意 10、小区环境对您的睡眠状况的影响？ □、不影响□、比较满意□、满意□、不满意□、很不满意 11、您较多地关心以下哪方面的信息： □、百姓生活□、政治，经济□、历史地理，文学□、健康信息12、您一般通过以下哪些方式获得信息： □、电视□、广播□、报刊杂志 □、网络□、户外广告□、与他人交流 13、本小区在提供有关信息方面您是否满意： □、很满意□、比较满意□、满意□、不满意□、很不满意 14、您认为的健康的生活方式包括哪些内容？ □、不喝酒、不抽烟□、健康饮食□、锻炼身体□、心情好 15、小区提供的购物方面您是否满意： □、很满意□、比较满意□、满意□、不满意□、很不满意
小学生心理调查问卷
小学生心理健康现状调查问卷 心理素质将是21世纪人类生存和发展的重要素质，心理健康将成为21世纪对人才选择的重要条件，为此特举行这次小学生心理健康现状问卷调查，希望同学们如实填写。（注：年级、班级、性别必须填写，姓名可不写；总共21道选择题，每一道只能选择一个答案；希望同学们如实填写） 年级班级性 别姓名 1、你上学读书是为了（） A、没有知识不能生存 B、替老师学习 C、替父母学习 D、读书后赚大钱 F、同学间好玩 2、课堂上老师提问（） A、马上回答 B、想一会再回答 C、等别人答 D、老师抽问才答，一般不回答 3、老师布置的作业（） A、认真完成 B、完成一些 C、不完成 D、边做边玩 4、期末考试时（） A、心情紧张 B、有点紧张 C、无所谓 D、有信心，不紧张 5、爸爸妈妈回家晚了感到不安。（） A、是 B、不是 6、看电视遇到伤心或感人处时（） A、跟着流泪 B、没有眼泪 C、那是假的 D、非常激动 7、和同学在一起，你感到（） A、快乐 B、一般 C、不合群 D、孤 独 E、自卑 8、见了认识的长辈（） A、主动热情招呼 B、不好意思 C、躲起来 9、家里来了陌生客人：（） A、喜欢 B、主动招呼 C、不理睬 D、怯生
10、与新朋友在一起（） A、主动邀请一起玩 B、不好意思接近 C、只顾自己玩 11、受到委屈时（） A、为自己辩解 B、与人争吵 C、独自生闷 12、你心中的秘密最想告诉（） A、老师 B、家长 C、好朋 友 D、谁也不说 13、当别人不小心踩了你一脚时（） A、原谅 B、要求对方道歉 C、骂对方 D、反踩他一脚 14、学校做清洁时（） A、认真做 B、老师在就认真，不在就马虎 C、边做边玩 D、不做要受罚，只好做 15、对左右为难的事要果断选择一种方法（） A、是 B、不是 16、做事不成功时，你是（） A、不服气，再做 B、总结教训 C、请别人帮助 D、不再做 17、对小动物，你（） A、喜欢 B、不伤害 C、捉弄 D、喜欢弄死 18、对学校的纪律和常规要求（） A、自觉遵守 B、老师来就遵守 C、有时违犯 D、经常违犯 19、竞选干部时（） A、我能行努力争取 B、当干部要多做事 C、无所谓 D、不愿当 E、我不行 20、你是这样想的或这样做的请打√，否则打×。 A、校园有纸屑，不是我丢的，我才不捡。（） B、在操场上体育课，教室灯亮着，不关我的事。（） C、自来水没关，又不是我交钱，不管它。（） 21、你到学校的心情是（） A、愉快 B、一般 C、有时烦 D、不愉快
建筑环境心理学调研报告——天津大学北洋广场调研
“学府欢乐谷” ——北洋广场活动人群特征分布和行为分布初探调研报告 U niversity’s Pleasantville ——A First Exploration and Investigation Report on the Feature Distribution and Action of Acting Crowds in the Beiyang Square
【引言】 花堤蔼蔼，北运滔滔，巍巍学府北洋高。 巍巍学府之中，有这么一处地方，既凝重肃穆，又欢乐活泼。 这里，马寅初的目光在静静地守望。 这里，张太雷的誓言在永恒地回荡。 这里，读书少女的求知精神激励着一代代学子刻苦钻研，奋发努力。 这里，北洋大学堂的历史记忆铭刻在每一个天大人的心上…… 这里，跳跃的喷泉奏出欢乐的音符，潺潺的流水流出不息的欢歌。 这里，苍翠的白杨洒下一片绿荫，娇艳的花朵绽放满地春色。 这里， 清晨的露也带着清新的味道，老人们愉快地享受着晚年时光。 这里，夜晚的风也带着音乐的律动，轮滑少年们肆意挥洒着灿烂青春…… 这里，就是天津大学校园中轴线上最耀眼的一颗明珠——北洋广场。它的建设初衷是为了承载历史的厚重，而不知不觉之中，它已然成为了北洋学子甚至校外人士的活动场所， 成为了一处独一无二 北洋大学堂 马寅初塑像 张太雷塑像
的“学府欢乐谷”。 【摘要】广场，作为城市公共空间主要组成部分，在人们的日常生活中扮演着重要角色。北洋广场，作为大学校园内的广场，除了是校园空间中轴线上的重要节点以外，也是学生以及学校周围居民休闲生活的主要场所。那么，北洋广场的实际使用状况是怎样的？其使用主体和活动内容在不同时间内有什么变化？人们对北洋广场又有着怎样的期许和评价？带着这些疑问我们开始了这次调研。 As a main part of city public space, a square plays an important role in people’s daily life. The Beiyang Square, being a square in university campus, is also a main relaxation site for students and inhabitants nearby besides an important nodal point on the axile wire of the campus space. Then, what is service condition of the Beiyang Square like ? How do the use subject and the action content change ? As to the Beiyang Square, what do people expect and how do people appraise ? We begin the investigation with these questions. 【关键词】北洋广场、建筑环境心理、行为特征、时空分布Keywords: the Beiyang Square, psychology of building
中学生心理健康调查问卷及报告
学生心理健康调查问卷报告 一、调查概况： 本次进行的中学生心理健康调查主要以问卷的形式进行，调查问卷主要由意溪镇初级中学的学生完成，包括七年级、八年级和九年级的学生。本次调查共成功向学生发出问卷1027份，收回的有效问卷共976份。通过调查研究，对本校学生的学习心理、人际交往现状、承受挫折能力有了初步的了解，为准确地把握学生的心理动向、深化教学改革、加强教育教学的针对性、提高教育教学的实效性、探索实施素质教育的新方法和新目标，提供了客观和主观上的依据。 二、调查目标和方法： (一)调查目标：了解本校学生的学习心理、人际交往现状和承受挫折能力 (二)调查方法：问卷调查。 三、问卷内容： 中学生心理健康调查问卷 各位同学：你们好！下面这份问卷是为了对大家的学习生活心理方面作个了解，请你仔细阅读每一个题目，按照自己的想法填写，每一个题目没有对错之分，这可不是考试哦，请放心作答。 班级性别年龄 1、你现在的学习压力（） A.过大 B.过小 C.还可以 2、对于目前的学习任务，你已经感到力不从心（） A.是 B.有时觉得 C.从没有 3、你认为目前你的压力来自于（） A.老师的期望 B.家庭的期望 C.自己的期望 4、如果别人不督促你，你是否主动学习（） A.会 B.极少 C.不会 5、考试时，如果监考人来回走动注视着我，我便无法答卷。（） A.会 B.有时会 C.不会 6、一次考试失利，对你会有怎样的影响（） A.情绪波动很大 B.和以前一样 C.更加努力 D.认为自己很无能 7、你经常想自己不用花太多时间成绩也会超过别人（） A.经常 B.偶尔 C.从不 8、你能独立完成老师布置的作业吗（） A.完全可以 B.只能完成某几门 C.只能选择性地完成每门部分作业 9、总是感到别人没有充分认识自己，没有给自己足够的评价（） A.是 B.没想过 C.从没有 10、你认为怎样学习效果会好点（） A.共同学习 B.孤军奋战 C.没想过 11、你在学习上的时间分配（）
小学生心理压力调查问卷
小学生心理压力调查问卷 1、你在课外、周末有娱乐活动时间吗？（） A、有很多 B、有一些 C、很少 D、没有 2、你是否参加了课内外的艺术、体育、科技等兴趣班？（） A、参加了 B、参加了一些 C、没有参加 3、你愿意参加课外语、数、英学习班吗？（） A、自己愿意参加 B、父母要求你参加 C、不愿意参加 4、你喜欢你的学校吗？（） A、非常喜欢 B、喜欢 C、不太喜欢 D、不喜欢 5、你喜欢你的老师吗？（） A、非常喜欢 B、喜欢 C、不太喜欢 D、不喜欢 6、你认为学校老师布置的课后作业量怎样？（） A、偏多 B、适中 C、一般 D、偏少 7、你和同学们相处的怎么样？（） A、很好 B、一般 C、不太好 D、很不好 8、你感到不轻松是因为：（）（可多选） A、学习任务重，睡眠不足 B、怕学习落后，情绪紧张、 C、厌倦学习，有时完不成学习任务 D、因为学习成绩差怕老师训斥，同学笑话 E、缺乏文体活动，身体素质差 F、家庭原因 9、你觉得父母理解你的想法和心里的感受吗？ A、非常理解我 B、一般 C、不太理解我 D、很不理解我 10、你心里的烦恼会和谁说（）（可多选） A、父母 B、老师 C、同学 D、朋友 E、其他人 F、和谁都不说 11、父母亲最关心你的（） A、身体健康 B、思想品德 C、学习成绩 D、心理感受 E、其他 12、你觉得在哪里你感到最快乐（） A、学校 B、家里 C、同学家 D、朋友家 E、网吧、游戏厅 F、其他地方 13、你是否经常看有益的书籍、报纸、电视？ A、经常看 B、一般 C、较少看 D、从来不看 14、你觉得自己幸福吗？（） A、很幸福 B、比较幸福 C、还可以 D、不太幸福 E、不幸福 F、不知道 15、你心里快乐吗？（） A、每天都快乐 B、大部分时间快乐 C、有时候快乐 D、不太快乐 E、很少快乐 16、你是否感到委屈、愤怒、伤心和难过? A、经常 B、多数时间 C、有时候 D、很少 E、从来没有 17、你最想做的事是： 18、你最不想做的事是：
建筑环境心理学作业
建筑环境心理学 ——基于环境心理学的 政府办公建筑设计 班级建筑xxxx 学号xx 姓名xxx
研究标题：不同建筑功能布局对人群的流线及心理的影响摘要：通过对一幢政府办公建筑的调查分析，指出在改造设计中应用环境心理分析法，以适应老百姓的环境行为要求，并在今后的设计中有意识地应用环境心理学的相关知识，从而更好地体现“以人为本”、“为人民服务”的设计思想。 关键词：环境心理学，环境设计，以人为本 引言 办公楼作为21世纪城市中“信息的集散、加工与再创造的场所”，是城市 社会、科技、财政、经济活力的显著索引，城市的核心“象征”。纽约曼哈顿 作为世界经济中心，办公楼的大量集聚以及形成的景观很大程度上说明了办公 楼越来越成为城市“经济权力”中心场所。世界贸易中心办公大楼的被攻击，是对这一经济权力场所的反抗，从另一侧面也反应了办公楼在当代城市中的地位。 随着我国发展方式的转变，出现了聚集起来办公的需要。建设和谐社会在 逐步的深化，办公建筑的设计也将面临新的发展趋势。办公建筑的建设规模和 数量都在日益扩大，现今在办公空间设计上要求多元化和个性化，注重塑造出 公司的精神，有文化气息的融入，富于企业文化内涵与精神层次，以及强调高 科技等不同特点的个性化风格设计，使企业特点更鲜明，更有品味，也更具凝 聚力及亲和力。 如今我国的中小企业几乎面临着一个共同的问题，办公空间设计缺乏创新，几乎是千篇一律的，而每一个企业的实际情况却不相同的，这就要求在办 公空间的设计上要有创新意识，使办公空间成为企业竞争和成长的不可或缺的 优势。 一、环境心理学的概念 环境心理学是研究个体行为与其所处环境之间相互关系的学科。它主要是 研究环境和心理的相互关系，即用心理学的方法分析人类经验、活动与其社会——环境（尤其是物理环境）各方面的互相作用和相互影响，揭示各种环境条 件下的心里发生发展的规律。环境心理学是对行为与构造和自然环境之间的相 互关系进行研究的科学。环境心理学从研究噪声入手，分别个人空间、拥挤和 人类的关系、城市和城市设计等问题进行研究。其目的是了解各体是如何和环 境相互作用，进而利用和改造环境，以解决各种因环境而产生的人类行为问题。 环境心理学将环境——心理作为一个整体加以研究，有较其他心理学分支 更侧重于应用研究，这两个特征使环境心理学在方法论上体现了多样性、灵活 性和首创性。环境心理学的具体研究方法主要有调查法、观察法、测验法、相 关法、实验法、现场研究等。作为一门边缘性和综合性学科，环境心理学具有 多学科性的特点，它要从许多其他学科中汲取某些知识。 二、研究对象及目的 专业课程设计中的政府办公楼设计，将我设计的办公楼作为研究对象。通过对 它的解剖分析，功能布局与人群之间的关系，环境心理学在建筑设计中的运用 及如何处理建筑空间设计与人行为习惯之间的关系，对办公建筑有一个大的了解，对办公建筑设计提出有建设性的意见，具有一定的借鉴性。