小学美术做年历教案
小学美术课做年历教案
小学美术课做年历教案一、教学目标：1. 让学生了解年历的基本知识，知道年历的作用。
2. 培养学生动手制作年历的能力，提高学生的美术素养。
3. 培养学生的时间管理意识，养成规划时间的好习惯。
二、教学内容：1. 年历的基本知识介绍2. 年历的制作方法指导3. 学生动手制作年历三、教学重点与难点：重点：年历的制作方法难点：设计出具有个人特色的年历四、教学准备：1. 教师准备年历样品、制作材料及工具2. 学生准备空白纸张、彩笔、剪刀、胶水等五、教学过程：1. 导入：教师展示年历样品，引导学生了解年历的基本知识，激发学生制作年历的兴趣。
2. 新课讲解：教师讲解年历的制作方法，包括设计、排版、绘画等步骤。
3. 示范：教师示范制作一个简单的年历，讲解制作过程中的注意事项。
4. 学生动手制作：学生根据教师讲解的方法，结合自己的设计思路，动手制作年历。
6. 总结：教师总结本次课程的重点内容，鼓励学生在日常生活中养成规划时间的好习惯。
7. 作业布置：教师布置课后作业，要求学生完善自己的年历作品，并使用起来。
8. 课后反思：教师反思本次教学效果，调整教学方法，为下次课程做好准备。
9. 学生课后实践：学生按照年历作品使用，培养时间管理意识。
10. 下次课程预告：教师提前告知下次课程内容，引导学生做好预习准备。
六、教学评价：1. 学生自评：学生在课后对自己的年历作品进行自我评价，思考在制作过程中学到了什么，有何收获。
2. 同伴评价：学生之间互相评价对方的年历作品，给出建议和意见，共同进步。
3. 教师评价：教师对学生的年历作品进行评价，关注学生的制作技巧、设计思路以及时间管理意识的体现，给予鼓励和指导。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来校参观学生的年历作品，让家长了解学生在学校的学习情况，增进家校联系。
2. 年历作品展示：将学生的年历作品进行展示，可以是班级内部展示，也可以是全校范围展示，提高学生的成就感。
八、教学建议：1. 针对不同年级的学生，可以设置不同的年历制作难度，如低年级可以以简单的手绘为主，高年级可以加入更多的设计元素。
做年历 教学设计
《做年历》教学设计教材简介《做年历》选自小学美术教材四年级上册。
这一课向我们展示了年历的相关知识及用途,引导学生要珍惜时光, 利用各种材料,运用多种方法制作设计年历的图案。
通过年历的设计和制作,增进学生间相互协作的精神。
教学目的：1、让学生知道新年一年的开始，是人们非常高兴的事情。
2、通过手工制作新年挂历，了解每年的重要时间与节日，进而热爱大自然、热爱生活，并发现美、发明美。
准备工作：教师：各种类型的旧年历、卡纸、剪刀、彩色笔、胶水、各种手工制的年历等。
学生：卡纸、剪刀、彩色笔、胶水等。
教学过程：一、了解年历的相关知识及用途:1. 大家看看老师手里拿的是什么？（挂历）2. 了解年历的相关知识及用途：挂历有什么作用？(教师展示旧年历)同学们仔细观察这些旧年历,看看他还能告诉我们一些什么知识,有什么用途?(它可以帮助我们查找节假日、生日、农历等,方便人们计划安排好自己的生活、工作……)3.了解年历的类型：展示多种造型的旧年历请学生欣赏。
（年历有挂历，台历等形式，外形变化多端，造型不一。
）4. 那好,让我们抓紧时间,学习新的知识。
我们每个同学家里的年历几乎都是买的，我们能不能自己亲手设计制作一本年历呢?那我们这节课就来学习亲手做年历。
(板书课题: 做年历)二、学习年历的制作时光不能倒流,但我们可以从旧的年历上学到新的知识。
我们先看看:（一）出示旧年历，了解年历的知识。
1、年历由封面、内容、封底组成。
2、根据日期布置的不同，年历有的是12张，有的是6张，加上封面、封底，年历就有14张或8张。
（二）年历上一般有些什么内容:1. 月份、日期:为什么有些日期是用不同颜色标注?(用不同颜色表明节假日,休息日)2. 图案：观察几幅年历,看看每幅年历的图案有什么共同点?(每一幅年历都有一个共同主题,如:花卉、动物、人物等;风格统一,如:表现方法统一为剪纸、线描、绘画等)(二) 怎样做一副有特色的年历:怎样做一副与众不同、有特色的年历呢?欣赏课本中的学生作品，思考这些作品的内容和制作方法。
小学美术《做年历》教案-作文
小学美术《做年历》教案小学美术《做年历》教案课型：造型•表现设计•应用课时：2课时课程标准：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
教材分析：《做年历》选自人教版小学美术教材四年级上册。
这一课向我们展示了年历的相关知识及用途,引导学生要珍惜时光,利用各种材料,运用多种方法制作设计年历的图案。
通过年历的设计和制作,增进学生间相互协作的精神。
作为台历、挂历、年历的品种在现代生活中比比皆是，但是没有想到自己还能动手设计制作年历。
课前，预先让学生上网搜索了解年历的有关知识，欣赏各种图案各种样式的年历。
通过本课的教学，可以激发学生学习美术的兴趣，培养学生的网络知识的提炼和整理能力，培养学生之间团结协作的精神。
启发学生感受并表现周围生活的美好事物，从中体验生活和美术学习的乐趣。
学情分析：学生们通过前面的设计制作课的联系动手能力以及画面的组织能力都有所提高，并且对于这几节课都表现出极高的热情，课下的准备工作大部分同学都能积极的搜集各种资料，但也有部分学生没能按要求预习。
教学目标：（1）、了解年历的相关知识以及年历的用途。
（2）、运用各种材质及多种方法设计制作年历。
（3）、培养创新精神，渗透环保教育。
教学准备：卡纸、剪刀、彩色笔、胶水、各种手工制的年历等。
教学重点、难点运用各种材质及多种方法设计制作年历。
教学案例:一、了解年历的相关知识及用途,引导学生要珍惜时光,并揭示主题:1.大家都喜欢过“六.一”节吧,谁知道今年“六.一”是星期几?你是怎么知道的?(看年历)2.了解年历的相关知识及用途。
(教师展示旧年历)同学们仔细观察这些旧年历,看看他还能告诉我们一些什么知识,有什么用途?(它可以帮助我们查找节假日、生日、农历等,方便人们计划安排好自己的生活、工作……)3.年历与我们的生活紧密相关,而且有些年历十分精美,我们可以好好珍藏。
大班美术活动设计年历画面教案【含教学反思】
大班美术活动设计年历画面教案【含教学反思】1. 教学目标•知识目标：通过学习年历画面的绘制，掌握基本的美术绘画技巧。
•能力目标：培养学生的创造性思维和动手能力，促进其审美能力的提高。
•情感目标：激发学生对美术创作的兴趣，增强其自信心和自我表达能力。
2. 教学内容•关键词：年历画面、色彩、构图、用料等。
•重点内容：年历画面的主题设定、画面构图、色彩运用和用料选择等。
•难点内容：如何将主题内容转化为画面形式，如何通过色彩和用料展现主题设定的情感和氛围。
3. 教学方法•以“观察-分析-实践”为主要教学方法，通过出示优秀年历画面的样例，引导学生对画面构图、色彩运用等方面进行观察和分析，从而启发学生的创作思维。
•采用“示范-学习-实践”相结合的方法，先由老师示范一些基本的画面构图和色彩技巧，通过学生跟随示范进行涂抹、颜色搭配等实际操作，逐渐提高他们的动手能力和审美水平。
•引导学生进行自主思考和交流，通过小组合作等方式，让学生自己设计画面构图和色彩搭配，锻炼他们的创造力和合作精神。
4. 教学过程第一节课•教学目标：了解年历画面的含义和特点，介绍年历画面的构图技巧和色彩运用方法。
时间活动内容5min唤醒听音乐放松身心10min导入画面分析的概念25min教学1.年历画面的含义和构成要素 2.年历画面的构图和色彩运用方法10min实践在白纸上进行画面构图的基础练习第二节课•教学目标：学生运用所学的基本画面构图和色彩技巧，绘制自己的年历画面。
时间活动内容5min唤醒听音乐放松身心15min激发展示优秀年历画面的图片25min实践1.小组合作，设计年历画面的主题和构图 2.在纸上进行涂抹、颜色运用等实践操作10min总结学生自我评价和老师点评第三节课•教学目标：学习交流和分享美术作品，反思教学效果。
时间活动内容5min唤醒听音乐放松身心20min展示学生展示自己的年历画面20min交流学生就自己和别人的年历画面互相交流和分享10min反思教师发放“教学反思表”，学生进行反思和填写5. 教学反思本次教学活动浓厚的创造性氛围和充分的交流分享机制，有效地激发了学生的创意潜力和自主学习兴趣，得到了良好反响。
人教新课标四年级上册美术教案做年历教学设计
做年历教学目标：通过欣赏，认识年历的艺术特点，年历的作用及组成部分。
学习设计、绘制年历。
运用已学过的知识进行综合练习，培养协作学习能力。
教学重点：掌握年历的组成要素，进一步提高学生的绘画表现能力及设计制作能力。
教学难点：月份版面的内容及排列，色彩的搭配。
教学准备：教师：多媒体教学仪器、各种各样年历、1-12月份日期表、四开纸、展板。
学生：各种绘画工具、手工制作材料：腊光纸、剪刀、胶水等。
教学过程：一、引导阶段交流课前观察结果，师同时出示相应的资料，请生说出这些年历的特点。
明确年历组成的要素。
二、发展阶段1.请生思考：你要用什么方法来制作年历，从而引出几种方法讲解，示范。
（形式上、要素上、排列上、色彩上）2.欣赏书本范图，小组讨论用什么形式来表现本组月历。
通过观察、思考、讨论设计草图。
尝试运用多种手法表现。
三、作品展示，激发情趣今天老师带来了一些自己制作的年历，请仔看，它们都是用什么材料制作的。
（随展示贴在黑板上）树叶贴画，干花贴画A、这是什么？（小金鱼）用什么做的？（树叶）B、这又是什么？（美丽的小花）这些是把树叶采集回来后，先压平，阴干，再拼成各种美丽的图案，贴在卡纸上制成的。
1.吹塑纸贴画A、这是什么呀？（两只美丽的小孔雀）B、哪这一张上又是什么呢？（三只仙鹤）C、它们是用什么材料制作的呢？（吹塑纸）这些年历是把吹塑纸剪成各种造型，再拼贴在卡纸上制成的。
2.线织相框这个漂亮的相框是这样成的，先把圆形的吹塑纸或卡纸剪出齿轮来，把你喜欢的照片贴在中间，再用细毛线沿斜角绕在齿轮上。
毛线的色彩可以丰富一些，相框的背面还可以贴上自己喜欢的卡通人物或是小英雄的照片3.卡纸画：（梅花鹿和小松鼠）看，这两个好朋友在说什么呢？大家来猜一猜。
学生交流......这张贺卡是用彩色笔直接在卡片纸上作画制成。
4.布贴画：（蝴蝶、柳树）仔细看看，这是什么？用手摸一摸，是用什么材料做成的？这些年历漂亮吗？喜欢吗?同学们想不想自己也做一张漂亮的年历呢?其实啊，更漂亮的年历还在你们自己的手中呢。
小学美术课做年历教案
一、教学目标：1. 让学生了解年历的基本知识，知道年历的作用。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的美术素养。
3. 培养学生的时间观念，增强学生的规划能力。
二、教学内容：1. 年历的定义和作用2. 年历的设计原则3. 年历的制作方法三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握年历的制作方法和设计原则。
2. 教学难点：如何设计出具有个性化和创意的年历。
四、教学准备：1. 教师准备：年历样品、制作工具和材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
2. 学生准备：铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入新课：教师出示年历样品，引导学生了解年历的定义和作用。
2. 讲解演示：教师讲解年历的设计原则，并示范制作方法。
3. 学生制作：学生根据教师讲解的制作方法，结合自己的创意，制作属于自己的年历。
5. 总结评价：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意，提高美术素养。
六、教学延伸：1. 学生可以尝试制作不同主题的年历，如节日年历、季节年历等。
2. 学生可以邀请家人或朋友一起制作年历，增进亲子或朋友间的感情。
七、作业布置：1. 学生回家后，尝试为家人或朋友制作一份年历，作为礼物送给他们。
2. 学生可以写下自己制作年历的心得体会，增强对美术课的热爱。
八、教学反思：1. 教师在课后要对本次课程进行反思，了解学生的学习情况，为下次教学做好准备。
2. 教师要关注学生的个别差异，给予不同程度的学生适当的指导和鼓励。
九、评价方式：1. 教师对学生的作品进行评价，关注学生的创意、设计能力和动手能力。
2. 学生之间的互评，鼓励大家相互学习、交流。
3. 学生自评，让学生认识到自己的优点和不足，不断提高。
十、教学总结：1. 教师总结本次课程的收获，强调年历制作的重要性，激发学生对美术课的兴趣。
2. 学生总结自己在本次课程中的学习成果，提高美术素养和规划能力。
3. 教师鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际生活中。
人教版小学美术四年级上册第10课做年历教案
第10课做年历教案教学目的：1、让学生知道新年一年的开始，是人们非常高兴的事情。
2、通过手工制作新年挂历，了解每年的重要时间与节日，进而热爱大自然、热爱生活，并发现美、创造美。
准备工作：教师：卡纸、剪刀、彩色笔、胶水、各种手工制的年历等。
学生：卡纸、剪刀、彩色笔、胶水等。
教学步骤：一、谈话导入：同学们，你们知道每年的一月一日是什么节吗？元旦也叫新年，再过几天就是2009年的元旦了，在这新年即将到来的时候，人们心里都有一个美好的祝福，祝福自己的亲人和朋友在新的一年里有新的更多的收获，生活更加美好幸福。
每到这个时候，家里就会换一本新的年历。
你们见过年历吗吗？想看看吗？师：那我们说说收集到关于年的来历故事吧！让学生自由的说一说，共享知识，此活动要让学生学会倾听。
（年是怎样来的呢？相传中国古时侯有一种叫“年”的怪兽，头长尖角，凶猛异常，长年深居海底，每到除夕，爬上岸来吞食牲畜伤害人命，因此每到除夕，村村寨寨的人们扶老携幼，逃往深山，以躲避“年”的伤害。
又一年的除夕到了，乡亲们都忙着收拾东西逃往深山，这时村东头来了一个白发老人对一户老婆婆说只要让他在她家住一晚，他定能将“年”兽驱走。
众人不信，老婆婆劝其还是上山躲避的好，老人坚持留下，众人见劝他不住，便纷纷上山躲避去了。
当“年”兽象往年一样准备闯进村肆虐的时候，突然传来白发老人燃响的爆竹声，“年”兽混身颤栗，再也不敢向前走了，原来“年”兽最怕红色，火光和炸响。
这时大门大开，只见院内一位身披红袍的老人哈哈大笑，“年”兽大惊失色，仓惶而逃。
第二天，当人们从深山回到村里时，发现村里安然无恙，这才恍然大悟，原来白发老人是帮助大家驱逐“年”兽的神仙，人们同时还发现了白发老人驱逐“年”兽的三件法宝。
从此，每年的除夕，家家都贴红对联，燃放爆竹，户户灯火通明，守更待岁。
这风俗越传越广，最后成了中国民间最隆重的传统节日“过年”。
）师：过年又称春节，是中国人民的传统节日。
在过年的日子里，人们吃团年饭、放烟花、走亲戚、玩花灯……一派红红火火、喜庆热闹的景象。
绘画年历美术教案
绘画年历美术教案教案标题：绘画年历美术教案教学目标：1. 了解绘画年历的概念和作用；2. 学习绘画年历的设计原则和技巧；3. 提高学生的绘画技能和创造力；4. 培养学生的艺术鉴赏能力和审美意识。
教学准备：1. 绘画年历的样本或图片；2. 绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等；3. 白纸或绘画纸；4. 计算机或投影仪。
教学步骤：引入：1. 利用图片或样本向学生展示绘画年历的作品，引发学生对绘画年历的兴趣和好奇心；2. 与学生讨论绘画年历的作用和意义，引导他们思考如何通过绘画年历来记录时间和表达自己的创意。
探究：1. 向学生介绍绘画年历的设计原则，包括排版、色彩搭配、主题选择等；2. 引导学生观察和分析不同样本中的设计特点和风格，让他们理解绘画年历的多样性；3. 鼓励学生尝试不同的绘画技巧和风格，如素描、水彩、油画等，以展现自己的创造力和个性。
实践：1. 分发绘画工具和材料，让学生开始设计和绘制自己的绘画年历；2. 在设计过程中，提供个别指导和建议，帮助学生解决技术上的问题，并鼓励他们发挥想象力和创意；3. 鼓励学生在设计中加入个人喜好和特色，以展示自己的个性和风格。
展示和评价：1. 学生完成绘画年历后，组织展示和分享，让学生互相欣赏和评价彼此的作品；2. 引导学生对自己的作品进行评价，让他们思考自己的成功之处和需要改进的地方；3. 提供具体的反馈和建议，鼓励学生不断提高自己的绘画技能和创作能力。
延伸活动：1. 鼓励学生将绘画年历与其他学科或主题进行结合，如科学、历史、文学等，以拓宽他们的知识和创作领域；2. 组织学生参观艺术展览或美术馆，让他们接触更多优秀的绘画作品，激发他们的艺术灵感和想象力；3. 鼓励学生在家庭或社区中分享自己的绘画年历作品，与他人交流和展示自己的艺术成果。
教学反思：1. 教师应及时记录学生的学习情况和表现，以便进行评估和调整教学策略；2. 教师应鼓励学生的创意和个性，同时提供具体的指导和建议，帮助他们提高绘画技能；3. 教师应注重学生的参与和互动，营造积极的学习氛围，激发学生的学习兴趣和动力。
小学美术《“做年历”》教案
2.教学难点
-时间概念：学生对于时间的概念可能不够明确，如何将抽象的时间概念转化为具体的年历设计。
-设计平衡：在年历设计中，如何平衡美观与实用性，避免过于注重装饰性而忽略了日期的清晰表达。
-创意发挥：对于部分学生来说，如何将个人创意融入到年历设计中，可能会感到困难。
-制作细节：在制作过程中，如何处理细节，如字体大小、颜色搭配、图案布局等，以提升整体美感。
举例：在设计平衡方面，教师可以指导学生如何选择合适的字体大小和颜色，确保日期清晰可见，同时保持设计的美观。
针对上述难点与重点，教师在教学过程中应采取以下策略：
-通过直观的演示和实例分析，帮助学生理解时间概念在年历设计中的应用。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-日期布局：使学生掌握年历的基本结构，如月份、日期、星期的合理安排，以及重要节假日的标注。
-设计元素：指导学生运用色彩、图案、字体等设计元素，使年历既美观又具有可读性。
-创意表达：鼓励学生结合个人兴趣和日常生活，创作出具有个性化的年历，体现创意思维。
-制作技巧：教授学生绘画、剪贴等基本制作技巧，使年历制作过程顺畅，提高完成度。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调年历的日期布局和设计元素这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何将创意与实用性结合。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与年历相关的实际问题，如如何设计一个适合学生使用的年历。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的年历制作操作。这个操作将演示如何将设计元素和创意应用到年历制作中。
(完整版)《做年历》教学设计
《做年历》教学案例宜春实验小学周娜学习领域：造型表现设计应用课时：1课时教学内容：义务教育课程标准实验教科书美术四年级上册《做年历》。
教学目标：1、知识与技能：初步了解有关年历的知识。
2、过程与方法：通过欣赏，认识年历的艺术特点，年历的作用及组成部分。
3、学习设计、绘制年历。
情感态度与价值观：培养学生想象、协作学习和动手能力，教育学生珍惜时间和合理安排时间。
教学重、难点：年历的设计和制作教学方法：讨论探究、小组合作课前准备：教具：多媒体课件、挂历、自制年历；学具：卡纸、海绵纸、彩纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程：一、了解年历的相关知识及用途,引导学生要珍惜时光,并揭示主题：1、导入师：同学们，我们来猜个谜语：“看不见，摸不着，没有脚，却能跑，只见匆忙过，不见往回跑。
”这是什么？（生：时间）。
师：时间是人类的最珍贵的礼物。
智者查第格曾说过：“最长的莫过于时间，因为它无穷无尽，最短的也莫过于时间，因为人们所有的计划都来不及完成”我们古人也说过：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”人类早期只能通过太阳升降、四季的变化等来辨别时间，现在人们是如何分辨的呢？我们人类发明许多记录时间和计划使用时间的工具，你知道哪些？（生：手表、电子表、计时器、年历……）2、了解年历的相关知识及用途1）年历的由来：咱们中国人很早就根据自己的天文知识、气候知识和农事规律发明并制定了历法，这又称年历。
因为这年历是由皇帝颁布的，姓“皇”，故称皇历。
在19世纪，西方的历法传入我国，因此，我国就有了两种历法。
为了区别这两历法，我们国人就把西方的历法叫做“公历”，“皇历”叫做“农历”。
2）年历的用途：(教师展示旧年历)师：同学们仔细观察这些旧年历,看看它还能告诉我们一些什么知识,有什么用途?(它可以帮助我们查找节假日、生日、农历等,方便人们计划安排好自己的生活、工作……)3、年历与我们的生活紧密相关,而且有些年历十分精美,我们可以好好珍藏。
四年级美术教案 做年历
第10课做年历学习领域：造型*表现设计*应用教学目标：1、让学生知道新年一年的开始，是人们非常高兴的事情。
2、通过手工制作新年挂历，了解每年的重要时间与节日，进而热爱大自然、热爱生活，并发现美、创造美。
教学准备：卡纸、剪刀、彩色笔、胶水、各种手工制的年历等。
教学过程：一、课堂导入：同学们，你们知道每年的一月一日是什么节吗？元旦也叫新年，在新年行将到来的时候，人们心里都有一个美好的祝福，祝福自己的亲人和朋友在新的一年里有新的更多的收获，生活更加美好幸福。
每到这个时候，家里就会换一本新的年历。
你们见过年历吗？想看看吗？二、讲授新课:1、查年历：你能从手中的年历上找出来，今天农历到底是几月几日吗？恩，看来同学们的生活经验很丰富，能够很快的找到查看日历的方法！（板书：日期）同一天却有两种不同的说法，这是怎么回事呢？（一个是阳历，一种是阴历）什么是阳历呢?它以太阳的运动为周期，也就是地球绕太阳运动周期为基础的，因此叫做太阳历，简称为阳历。
阴历是用月亮的周期来定月份的，只有中国才有。
9月的最后一天是几日？（30）你的年历其他月也是30天吗？（不是，1、3、5、7、8、10、12月31天，是大月：4、6、9、11月是小月，30天，是小月，2月平年时28天，闰年是29天。
）大家同意吗？<设计意图:通过查阅日期了解年历的作用和日期的有关知识>2、翻年历：十一国庆节，你能在这一页中找到它吗？要再翻一张，翻开找找看。
你发现了什么呢？有些数字的颜色不同？谁可以解决这个问题呢？好，你来，红色是星期六和星期日，绿色标注的是特殊的节日，10月1日是国庆节。
（在这里用课件的颜色区分开特别的日子）你的知识很丰富，看！同学们都向你投来了赞许的目光。
一本年历一般有几张年历卡组成？（12张）（就是12个月）（板书：月份）3、看年历：请同学们仔细观察手中的年历，除了月份、日期之外，还有什么呢？（图像）（板书：图像）生活中年历的图像都有那些？（人、事、物）再看大屏幕上这些你喜欢哪一幅呢？你能看出它是用什么方法制作的吗？谁还有不同的选择？根据学生说的板书：（板书：绘画、剪贴、拓印、生活中的印刷、黑白的线描）三、学生制作：1.我们学习了年历这么多的知识，想不想做个年历挂在我们班级呢？这样不仅帮助我们记住特殊的日子，同时也美化了我们的教室，你们说好吗？（板书：做年历）2.怎么做好呢？分组，每组做一个月份，最后和起来就成了一本完整的挂历，这个提议大家觉得怎么样？3.一组就做一月份，二组做二月份，以此类推，大家明白了吗？4.你们想用什么方法做，以什么主题的呢？如何分工？小组先讨论一下。
四年级美术《做年历》说课稿
四年级美术《做年历》说课稿四年级美术《做年历》说课稿1一、说教材：本课是四年级美术上册第十课的内容，本课以“学生与时间，自然规律”为切入点，激发学生动手意识，要学会观察生活中的小细节。
本课是以制作年历为主，以我们生活当中常会用到年历来开始__内容，好为后面的做铺垫。
教学目标：1、了解年历的相关知识。
2、通过绘画、拼贴、剪贴手法，积累视觉和触觉经验。
3、加强学生的爱心，互相协作的精神，热爱生活。
教学重点：通过绘画、拼贴、剪贴手法，积累视觉和触觉经验。
教学难点：运用不同的材质、方法来制作。
教学资源：年历制作模板、历表、音乐、图片学生用具：素描纸、记号笔、长尺子、颜料、图片、收集的年历课时：1课时课型：综合课二、说学法：学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。
低年级儿童年龄小，注意方式，思维方式，学习动机和学习兴趣与高年级不同。
因此在学法的指导时紧紧围绕教学目标，坚持以学生主动画，主动学，发挥自己的想像能力，坚持“教师为主导，学生为主体”的原则，注重发展学生的能力。
学生通过赏图、自主尝试、合作学习等方法来达到学习目的。
三、说教法：我在课堂上结合本节教材的特点，采用台历模板优美的图片启发诱导，使学生能很快的.进入状态，使学生能够愉快地接收知识、培养能力、发展智力。
四、说教学过程：（一）、从学生实际出发，提出问题，揭示活动的内容：今年是，同学们都知道自己的生日是×月×日是星期几吗？现在有谁能说一说明年你的生日是星期几呢？那么，我们今天就来学习怎样制作的年历。
（二）、从日常生活入手，观察年历，发现年历的特征：1、学生进行小组讨论，观察手中的的年历，互相说一说年历上你观察到了什么？2、学生在全班进行交流，说说年历的特征。
（重点让学生了解年历的排列规律，即月历中7天为一个周期，如：4月1号是星期三，让学生好快地发现以后的星期三分别是8号、15号，22号等）3、制作一份年历，你还能说一说需要哪些有关年、月、日的知识？（学生表述，教师引导，最关键的是要学生知道时间的连续在月历表中的排法）（用左拳头数大小月）讲授阴阳历的相关知识。
2021人教版美术四上《做年历》教案设计
2021人教版美术四上《做年历》教案设计
一、教学目标：
1、通过观赏，认识年历的艺术特点，了解年历的相关知识及用途。
2、学习设计、绘制年历或月历。
3、运用已学过的美术知识进行综合练习，培养设计制作能力。
4、培养学生热爱生活的情怀和制造美的生活，保持持久的美术爱好。
二、教学重点：
把握年历的组成要素，进一步提高学生的绘画表现能力及设计制作能力。
三、教学难点：
月份版面的内容及排列，色彩的搭配。
四、教具预备：
1、师生课前利用网上搜索的途径搜集各种年历的图片、照片、文字资料，了解年历的艺术特点。
2、卡纸、相片、502胶水、美工刀、剪刀、水彩笔以及风景的图片等制作材料与工具。
3、电子课件、2011年历、万年历等。
五、教学过程：
1、引导时期
我们每个同学家里的年历几乎差不多上买的,父母单位发的或者朋友送的,我们能不能自己亲手设计制作一本年历呢?那我们这节课就来学习亲手做年历。
(出示课题: 做年历)
出示百度互联网搜索收集到的有关年历的资料。
介绍年历组成的要素：有月份、日期，有反应人、事、物的各种图像。
2、进展时期
出示百度互联网搜索收集到的有关年历的资料。
摸索：联系生活中所见到的年历，说说年历的构成及内容（图和文）
图即主题（人物、动物、风景、植物、生活用品等）
文（年份、月份、日期、节假日、节气等）
3、老师示范画
展现搜集的图片及学生作品（课件）
4、作业要求：每小组合做份的年历或月历卡。
手法不拘、构图合理、新颖，色彩鲜艳。
黄平（两份教案相同）。
四年级第十课做年历美术教学教案
四年级第十课做年历美术教学教案历上有月份、日期，也有反映人、事、物的各种图像。
年历的形式，有全年一整张的;也有每月一张的;甚至还有每天一张的。
年历有可放在桌子上的;也有可挂在墙面上的。
年历的作用，一是为了便于查找日期，安排学习和工作;二是可以装饰和美化我们的居住环境。
以下是店铺为你整理的《做年历》美术教学教案，希望能帮到你四年级第十课做年历美术教学教案1教学目的：1、让学生知道新年一年的开始，是人们非常高兴的事情。
2、通过手工制作新年挂历，了解每年的重要时间与节日，进而热爱大自然、热爱生活，并发现美、发明美。
准备工作：教师：卡纸、剪刀、彩色笔、胶水、各种手工制的年历等。
学生：卡纸、剪刀、彩色笔、胶水等。
教学步骤：一、谈话导入：同学们，你们知道每年的一月一日是什么节吗?元旦也叫新年，再过几天就是2005年的元旦了，在这新年行将到来的时候，人们心里都有一个美好的祝福，祝福自己的亲人和朋友在新的一年里有新的更多的收获，生活更加美好幸福。
每到这个时候，家里就会换一本新的年历。
你们见过年历吗吗?想看看吗?二、作品展示，激发情趣今天老师带来了一些自己制作的年历，请仔看，它们都是用什么材料制作的。
(随展示贴在黑板上)1、树叶贴画，干花贴画这是什么?(小金鱼)用什么做的?(树叶)这又是什么?(美丽的小花)这些是把树叶采集回来后，先压平，阴干，再拼成各种美丽的图案，贴在卡纸上制成的。
2、吹塑纸贴画这是什么呀?(两只美丽的小孔雀)哪这一张上又是什么呢?(三只仙鹤)它们是用什么材料制作的呢?(吹塑纸)这些年历是把吹塑纸剪成各种造型，再拼贴在卡纸上制成的。
3、线织相框这个漂亮的相框是这样成的，先把圆形的吹塑纸或卡纸剪出齿轮来，把你喜欢的照片贴在中间，再用细毛线沿斜角绕在齿轮上。
毛线的色彩可以丰富一些，相框的背面还可以贴上自己喜欢的卡通人物或是小英雄的照片4、卡纸画：(梅花鹿和小松鼠0看，这两个好朋友在说什么呢?大家来猜一猜。
小学美术教案：做年历
小学美术教案：做年历小学美术教案：做年历作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的小学美术教案：做年历，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学美术教案：做年历1教学目标：1、了解年历的相关知识及用途2、引导学生要珍惜时光, 利用各种材料,运用多种方法制作设计年历的图案。
3、通过年历的设计和制作,增进学生间相互协作的精神。
教学重点：引导学生要珍惜时光, 利用各种材料,运用多种方法制作设计年历的图案。
教学难点：引导利用各种材料,运用多种方法制作设计年历的图案。
教学案例:一、了解年历的相关知识及用途,引导学生要珍惜时光,并揭示主题:1. 大家都喜欢过“六.一”节吧,谁知道今年“六.一”是星期几?你是怎么知道的?(看年历)2. 了解年历的相关知识及用途。
3. 看着这一本本年历,你有什么感想?(我们应当好好珍惜时间)4. 那好,让我们抓紧时间,学习新的知识。
(出示课题: 做年历)二、新课:时光不能倒流,但我们可以从旧的年历上学到新的知识。
我们先看看:(一) 年历上一般有些什么内容:1. 月份、日期:为什么有些日期是用不同颜色标注?(用不同颜色表明节假日,休息日)2. 图像:观察几副年历,看看每副年历的图像有什么共同点?(有一个主题,如:花卉、动物、人物等;风格统一,如:表现方法统一为剪纸、线描绘画等)(二) 怎样做一副有特色的年历:怎样做一副与众不同、有特色的年历呢?1. 从年历的外形上创新:2. 从制作方法上创新:1) 从年历的制作方法上创新:2). 从图像的制作方法上创新:3. 为各种人群的需要定做年历:为了方便各种人群的需要,同学们不妨为一些特殊需要献出自己的智慧,如我们为了方便携带设计袖珍年历,你能为视力不佳的老人、不识数字的幼儿、自己的家庭等定做一些特殊的年历吗?(将数字放大,用太阳或花朵代表休息日……)三、学生作业:同学们自由组合合作或独立完成一副年历的制作。
大班美术优秀教案及教学反思《愿望年历》
大班美术优秀教案及教学反思《愿望年历》教案一、教学目标1.了解日历的基本结构和功能。
2.培养学生观察和制作能力，提高他们的创造性思维。
3.通过制作愿望年历，引导学生思考他们的目标和愿望，培养积极向上的态度。
二、教学准备1.图片资料：不同风格的日历图片。
2.材料准备：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
3.课前准备：学生预先写下自己的目标和愿望。
三、教学过程1.引入活动：给学生展示不同风格的日历图片，并和他们讨论日历的作用和设计元素。
2.创设情境：告诉学生他们将要制作的是一种特殊的日历——愿望年历，可以用来记录他们的目标和愿望，每天都可以看到提醒自己努力的目标。
3.组织学习：学生根据自己预先写下的目标和愿望，设计制作自己的愿望年历。
4.展示成果：学生完成后，可以展示自己的愿望年历，分享自己的目标和愿望。
5.集体评价：教师对学生的作品进行评价，鼓励他们的创造性和努力。
四、教学反思对于这个教案，我觉得学生通过制作愿望年历，既能提高他们的艺术创作能力，又能帮助他们思考自己的目标和愿望，培养积极向上的态度。
通过观察、思考和创作，学生的思维能力和创造力都得到了锻炼和发展。
同时，通过展示和分享，学生也能从彼此身上获取灵感和借鉴，形成合作学习的氛围。
然而，教学中也存在着一些问题。
首先，学生的设计能力和实践能力参差不齐，有的作品设计独特，具有个性，而有的作品可能比较平凡。
其次，学生的目标和愿望可能涉及私人隐私，有的学生可能不愿意展示自己的愿望年历。
因此，在展示和分享环节，我应该注意保护学生的隐私，让他们有所保留。
为了解决这些问题，我可以更好地引导学生思考和设计，提供一些参考案例，指导学生如何表达自己的目标和愿望。
同时，在展示和分享环节，可以采用自愿参与的方式，让学生有选择的权利。
另外，我还可以在评价环节给予学生鼓励和赞许，激发他们的学习兴趣和动力，促进他们进一步提高自己的表达和创作能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学美术《做年历》教案
小学美术《做年历》教案
课型：造型？表现设计？应用课时：2课时课程标准：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
教材分析：《做年历》选自人教版小学美术教材四年级上册。
这一课向我们展示了年历的相关知识及用途，引导学生要珍惜时光，利用各种材料，运用多种方法制作设计年历的图案。
通过年历的设计和制作，增进学生间相互协作的精神。
作为台历、挂历、年历的品种在现代生活中比比皆是，但是没有想到自己还能动手设计制作年历。
课前，预先让学生上网搜索了解年历的有关知识，欣赏各种图案各种样式的年历。
通过本课的教学，可以激发学生学习美术的兴趣，培养学生的网络知识的提炼和整理能力，培养学生之间团结协作的精神。
启发学生感受并表现周围生活的美好事物，从中体验生活和美术学习的乐趣。
学情分析：学生们通过前面的设计制作课的联系动手能力以及画面的组织能力都有所提高，并且对于这几节课都表现出极高的热情，课下的准备工作大部分同学都能积极的搜集各种资料，但也有部分学生没能按要求预习。
教学目标：（1）、了解年历的相关知识以及年历的用途。
（2））运用各种材质及多种方法设计制作年历。
（3））培养创新精神，渗透环保教育。
教学准备：卡纸、剪刀、彩色笔、
胶水、各种手工制的年历等。
教学重点、难点运用各种材质及多种
方法设计制作年历。
教学案例：一、了解年历的相关知识及用途，引导学生要珍惜时光，并揭示主题：1.大家都喜欢过“六•一”节吧, 谁知道今年“六.一”是星期几？你是怎么知道的?（看年历）2. 了解年历的相关知识及用途。
（教师展示旧年历）同学们仔细观察这些旧年历,看看他还能告诉我们一些什么知识，有什么用途？（它可以帮助我们查找节假日、生日、农历等，方便人们计划安排好自己的生活、工作……）3.年历与我们的生活紧密相关，而且有些年历十分精美，我们可以好好珍藏。
2007年即将过去，虽然我们可以留住2007年精
美的年历,可我们能留住匆匆而过的岁月吗？看着这一本本年历，你有什么感想？（我们应当好好珍惜时间）4.那好,让我们抓紧时间，学习新的知识。
我们每个同学家里的年历几乎都是买的，父母单位发的或者朋友送的，我们能不能自己亲手设计制作一本年历呢？那我们这节课就来学习亲手做年历。
（出示课题：做年历）二、新课：时光不能倒流，但我们可以从旧的年历上学到新的知识。
我们先看看：（一）
年历上一般有些什么内容：1.月份、日期：为什么有些日期是用不同颜色标注？（用不同颜色表明节假日，休息日）2.图像：观察几副年历，看看每副年历的图像有什么共同点？（有一个主题，如:花卉、动物、人物等；风格统一，如:表现方法统一为剪纸、线描绘画等）（二）怎样做一副有特色的年历：怎样做一副与众不同、有特色的年历呢？ 1. 从年历的外形上创新：（出示一副拉花年历）看看这副年历和一般年历的外形有什么不同？想一想，你还可以做什么外形的年历？（各种几何形、心形、花朵形……）2.从制作方法上创新：1）从年历的制作方法上创新：除了新制作年历，我们还可以充分利用旧年历，台历进行改装:改到现有的日期，改掉原有的图像2）.从图像的制作方法上创新:（出示一副用剪纸做图像的年历）这副年历是以凤凰为原形的一副剪纸年历，你在图像的制作方法上还有什么建议？同学们可以商量一会,告诉大家：（用自己从出生到现在的几张有特别意义的相片记录自己的成长过程，用漫画的形式表现有特点的同学做图像，剪贴自己喜欢的足球，影视等明星照片做图像，用一组同学以前的美术作业做图像,用书法作品做图像……）3.为各种人群的需要定做年历：为了方便各种人群的需要，同学们不妨为一些特殊需要献出自己的智慧,如我们为了方便携带设计袖珍年历，你能为视力不佳的老人、不识数字的幼儿、自己的家庭等定做一些特殊的年历吗？（将数字放大，用太阳或花朵代表休息日）三、学生作业：同学们自由组合合作
或独立完成一副年历的制作.要求::1.风格统一；2.各具特色；3. 制作精致。
四、教师巡回辅导：注意学生年历外形和图像，日期的比例；制作的精美；表现风格是否统一；学生分工是否合理等。
五、将自己的年历展示在教室里，老师与学生相互交流意见。
板书设计：学
年历图像月日期人事物12个月大月31天小月30天平年二月28天闰年二月29天。