中考必考12本名著阅读(经典版)

中考名著阅读复习
班级： _______ 姓名：___________
一．心中有考纲：2016年名著阅读考纲要求
1.了解推荐名著涉及的重要作家作品及文化常识。

2.了解推荐名著的基本内容。

3.欣赏名著人物形象和艺术特色。

4.阐述个人阅读体验，发表对作品的看法。

根据考纲的要求会有这些考点出现：
二．如数家珍：2015年中考必考的12部名著（文学常识）
中国（5部）：
《水浒传》 元末明初 施耐庵 《西游记》 明朝 吴承恩 《朝花夕拾》 鲁迅（周树人） 《繁星 • 春水》 冰心（谢婉莹） 《骆驼祥子》 老舍（舒庆春）
外国（7部）：
《威尼斯商人》 英国 莎士比亚 《鲁宾逊漂流记》 英国 丹尼尔 • 笛福 《格列佛游记》 英国 乔纳森• 斯威夫特 《汤姆索亚历险记》 美国 马克 •
吐温 《假如给我三天光明》 美国 海伦 • 凯勒 《童 年》 前苏联 高尔基 《钢铁是怎样炼成的》 前苏联 奥斯特洛夫斯基
三．广东省近几年名著阅读考试篇目：（注意分析规律）
2007年《骆驼祥子》 2011年《鲁滨逊漂流记》 2013年《汤姆索亚历险记》
一．《骆驼祥子》：（小说）《高分突破》P196
1.文学常识类：
老舍，我国现当代著名作家。

原名（舒庆春），字（舍予），（满）族北京人，新中国第一个获得（人民艺术家）的称号。

代表作品：小说：《骆驼祥子》、《四世同堂》 剧本：《茶馆》、《龙须沟》
2. 情节概述类：
（1）《骆驼祥子》一书中的祥子人生是三起三落，请你简要概括。

（必
须牢记）
一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。

一落：连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想第一次破灭。

（临走前牵走骆驼） 二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。

二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探搜去，希望第二次破灭。

三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。

三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。

祥子的命运三部曲是“精进向上——不甘失败——自甘堕落”。

（2）绰号的由来：
祥子在返城途中病倒了，回到北平，在海淀的一家小店住了三四天，在说梦话或胡话时说出了他与三匹骆驼的关系，从此得了“骆驼祥子”的绰号
（3）问小说的题目“骆驼祥子”主要包含哪些含义？
以“骆驼祥子”来命名有三层含义：（1）点明小说的主人公是祥子；（2）概括著作的一个主要情节，即骆驼祥子称号的得来。

（3）揭示主人公祥子的性格像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。

3.人物形象类：
（1）虎妞：泼辣而有心计贪吃懒惰、好逸恶劳，总想控制祥子
（相关情节：管理车厂工人，大胆追求祥子。

）
（2）刘四爷：残忍霸道自私自利奸猾世故
（相关情节：当过库兵，开过赌场，买卖过人口，放过阎王账，他处处阻拦祥子和虎妞的婚事。

）
（3）祥子前后性格有什么变化? 你认为造成祥子这种变化的根本原因是什么? a.早期性格：老实健壮坚韧吃苦耐劳，自尊心强重信用和讲义气，有美好的理想。

（相关情节：一流车夫怒辞杨宅烈日下拉车）
b.后期性格：自私麻木，狡猾，好占便宜自暴自弃。

（相关情节：受夏太太引诱染上淋病，出卖阮明）
他的变化主要是由封建社会黑暗腐朽的社会制度造成的。

（注意这只是根本原因）4. 艺术特色类：
（1）人物个性突出，善于调动各种描写手法（如外貌心理环境）来塑造人物形象，具有强烈的艺术感染力。

（结合《高分突破》来理解P197）
（2）创造性地运用北京方言，使通俗朴素的文字变得生动活泼，充满了地方特色。

（即“京味儿”）
例子：“结实硬棒”和“挺脱”“车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响”
5.主题探究类：请你谈谈《骆驼祥子》作品的主题。

小说主要讲述了人力车夫祥子人生中三起三落，由人堕落为“兽”的悲惨遭遇，表达了作者对当时黑暗腐朽社会的批判, 对像祥子一样的社会最底层的劳动者苦难命运的同情和关怀。

6.阅读启示类：通过描写勤劳善良、忠厚朴实，吃苦耐劳，自尊心强，重信用和讲义气，有美好的理想的祥子经过三起三落后变得自私麻木，狡猾，好占便宜，自暴自弃（紧扣原文），由此可见当时社会的黑暗腐朽，是一个吃人的社会（启示）。

（启示类的题目答题模式：文章内容+启示）
二．《朝花夕拾》（共10篇散文，中考从未考过）《高分突破》P229 1.文学常识类：作者是鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。

小说集：《呐喊》、《彷徨》散文集：《朝花夕拾》(原名《旧事重提》) 散文诗集：《野草》（学过《雪》）中国历史上第一部白话文小说：《狂人日记》小说代表作：《孔乙己》(学过)
2. 情节概述类：《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集。

10篇散文按照内容来分可以分为三大类：
第一类：怀念师长故人( 3篇)：
(1)《阿长与山海经》：表达了对阿长的真诚怀念。

（学过）
(2)《藤野先生》：表达了对藤野先生的深切怀念。

（学过）
(3)《范爱农》：表达了对旧民主革命的失望和对这位真正倔强的爱国者的同情和悼念。

第二类：追忆旧时生活（3篇）：
(4)《从百草园到三味书屋》：揭示儿童的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼成长的合理要求。

（学过）
(5)《琐记》：主要描写了作者离开绍兴去南京求学的过程，批评了洋务派办学的乌烟瘴气，表现了作者探求真理的强烈愿望。

（江南水师学堂<后改名为雷电学校>、矿物铁路学堂、隔壁家的衍太太）
(6)《五猖会》：批判了封建教育对儿童天性的压制和摧残。

（迎神赛会前在观看被父亲强迫背诵《鉴略》）
第三类：讽刺丑恶现象（4篇）：
(7)《狗猫鼠》：猫：尖锐又形象地讽刺生活中与猫相似的“正人君子”，嘲讽他们散布流言。

鼠：表现对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。

(8)《二十四孝图》：揭示了封建孝道的虚伪和残酷。

作品还对当时反对白话文、提倡复古的倾向进行了尖锐的抨击。

(9)《父亲的病》：回忆儿时为父亲请医治病的情形，批判了庸医们故弄玄虚勒、索钱钱财的实质。

(10)《无常》：对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”给予辛辣的讽刺。

3.人物形象类：（1）藤野先生：为人正直诲人不倦治学严谨没有民族偏见（相关情节：关心鲁迅学习，纠正“我”讲义上的错误；惋惜“我”后来弃医从文，送照片给我）
（2）长妈妈：愚昧迷信粗俗好事（缺点）心地善良富有爱心热心帮助孩子（优点）（相关情节：帮鲁迅买到喜欢的书《山海经》；有很多烦琐的大道理；常给我讲故事；谋害过我的“隐鼠”）
（3）范爱农：为人孤傲倔强正直不满黑暗现实，追求革命
（相关情节：回国后受排斥和伤害，憎恨封建统治；在绍兴师范任教，受排斥，最后溺水身亡）
4.艺术特色类：
（1）以议论为主，穿插生活片断，带有较浓的杂文色彩。

（例如《狗·猫·鼠》、《二十四孝图》、《无常》三篇）
（2）以描写人物为主，把描写人物与作者个人感受结合在一起，体现传记文章的特色。

（例如《阿长与<山海经>》、《藤野先生》、《范爱农》三篇）
（3）以记叙为主，叙述生活片断，穿插描写、议论和抒情。

（例如《五猖会》、《从百草园到三味书屋》、《父亲的病》、《琐记》）
（4）语言特点：a.语言优美流畅，生动幽默，亲切感人。

（例如《从百草园到三味书屋》）
b.善于使用对比和反讽手法。

（例如《五猖会》中，作者前后心情的对比，表达他对封建社会制度的不满；《无常》中的“鬼”无常与现实社会中的“人”对比，表达对无常的赞美和喜爱之情。

《狗猫鼠》作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比。

）（必须结合不同类型的文章进行具体的分析）
5.主题探究类：《朝花夕拾》的作品记述了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆那
些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情，作品在夹叙夹议中，对守旧势力和黑暗腐朽的社会制度进行了抨击。

6.阅读启示类：使我了解到封建社会的腐朽制度和当时社会的冷酷,更加懂得了作者对新生活的向往和追求。

（仅供参考）
三．《假如给我三天光明》：（自传散文）《高分突破》P218
1.文学常识类：（1）海伦·凯勒，美国女作家、教育家。

幼时患病，两耳失聪，双目失
明。

（盲聋）
（2）她被美国《时代周刊》评选为“人类十大偶像”之一，1964年被授予美国公民最高荣誉——总统自由勋章。

（3）马克·吐温说过，19世纪出了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。

2. 情节概述类： (1)作者是如何来安排仅有的三天光明的？
（2）作者为什么这样安排这三天？（有所了解，不用背诵）
（第一天）首先，海伦·凯勒亲身感受到了作为一个盲人而受到的周围人的爱，特别是莎莉文老师对自己的关心的培养，以及在老师身上所体现出来的人间的真情，坚定地面对困难的坚强毅力和人类的同情心。

因此海伦·凯勒对自己周围的人怀着极其真挚的爱，希望能看到表现他们，这说明她是何等的善良。

（第二天）其次，自然历史博物馆和艺术博物馆分别揭示人类物质方面的成就和精神财富的进步，海伦·凯勒之所以要看这些地方，是希望看到地球和它的居民的简要历史，通过这些来探索人类的灵魂，还要看到人类精神的千姿百态，这又显示了海伦·凯勒积极进取的精神。

（第三天）再次，海伦·凯勒关心日常世界，希望在日常生活的人们中间度过平凡的一天，从观察中去了解他们生活中的一些东西。

海伦·凯勒看到了现实生活中的许多场面，把别人的欢乐和痛苦当成自己的欢乐和痛苦，这又表现了她的博爱精神以及跟外部世界交流的强烈愿望。

（3）这样安排的目的是什么？这样安排三天活动的目的是全面考察人类的生活，涉及自己的感情生活、人类的文化历史、自然风光以及普通人的日常生活。

作者试图通过自己假设的三天生活劝诫人们珍惜光明，珍惜时间，珍惜造物主赐予的一切，热爱生活，关爱他人。

（记忆）
（4）全书重要故事情节：假如给我三天光明 童年记忆 爱的含义 学会说话 抄袭事件（即《冰霜王》事件） 备战哈佛
（5）重要地名：华盛顿（贝尔博士） 柏金斯盲人学校 哈佛大学（帮助答题）
3.人物形象类：
（1）海伦凯勒：任性无知（莎莉文老师来之前）
自强不息 不屈不挠 积极乐观（相关情节： 学会唇语、阅读和写作）
以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难，以杰出的成就显示残疾人的生命价值。

（相关情节：考入哈佛大学，积极地投身到对社会有益的工作当中。

掌握了多门语言） （2）莎莉文老师：善良执着宽容 有伟大的爱心和耐心 教育有方
（相关情节：莎莉文用极大的爱心、耐心和毅力，引燃海伦的生命之火，成功地将海伦从一个
又聋又哑的小女孩逐渐培养成一个才华横溢的少女。

）
4. 艺术特色类：（1）真情实感的流露。

（2）对比手法的运用：海伦·凯勒将自己与健全的人进行对比，表达自己对生命对生活的态度。

(3)语言特色：语言朴素真挚，大多直白地写自己的生活经历和内心世界。

5.主题探究类：作者以真实朴素的文字再现了坚强乐观的生活态度，劝诫人们珍惜光明，
珍惜时间，珍惜造物主赐予的一切，热爱生活，关爱他人。

四．《钢铁是怎样炼成的》：（自传性小说）《高分突破》P213 1.文学常识类：
作者：（前苏联）奥斯特洛夫斯基小说主人公：保尔·柯察金
2.情节概述类：
(1)保尔的主要经历：利用《高分突破》P213的“主要内容”（了解能帮助答题）经典情节：苦难的童年三段恋情战场上的搏杀工地上的磨练四次死里逃生打消自杀念头文学创作过程
（2）三段恋情的女主角：
（3）保尔四次死里逃生的经历：
第一次：在与波兰白军队战斗中，保尔的腿受伤并得了伤寒。

第二次：保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在身边炸响，头部受了重伤。

第三次：繁重的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，不得不离开岗位回家养病。

第四次：在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。

（4）能够体现他钢铁般的意志的具体事例：
①修铁路时，带领小分队克服种种艰难困苦，疯狂地工作。

“潘克拉托夫小分队”（修铁路时遇到的困难：a.忍受着泥泞、大风雪、冻土等恶劣天气的折磨；
b.缺吃少穿、露天住宿；
c.受武装匪徒和疾病的威胁。

）
②失去工作能力、被党发给残疾证后，顽强地战胜了自杀的念头。

（原因：保尔全身瘫痪，双目失明，非常苦恼，于是产生了自杀的念头。

过程：最后为自己想自杀的念头羞愧和愤怒，顽强地战胜了自杀的念头。

）
③在与病魔的搏斗中，多次让死神退步。

④克服难以想象的困难，在病床上写作。

（保尔的作品：《暴风雨所诞生的》）（文学创作的过程：1. 保尔忍受着身体上和精神上的巨大痛苦，先是用硬纸板做成的框子来写，后来是自己口述，请人代笔。

2. 在寄稿的过程中稿子遗失，六个月的心血白费。

3. 在母亲和妻子的帮助下小说终于出版。

）原文："保尔又拿起了新的武器
．．．．，开始了新的生活。

"
⑤在精力完全耗尽之前，他没有离开过革命队伍。

3.人物形象类：
（1）保尔：具有为理想而献身的精神钢铁般的意志顽强奋斗、乐观豁达的高贵品质（★注意和“祥子”的比较）（2）朱赫来：坚强刚毅沉着干练具有坚定的革命信念和很强的组织领导才能（相关情节：a.朱赫来是保尔走上革命道路的引路人。

b.保尔为了救朱赫来被抓进监狱，后来被误放，他先逃到了冬妮娅家，后来哥哥送他上战场。

)
（这学期第一次联考考查的人物）（3）冬妮娅：善良、大方、热情但是贪图安逸生活
（相关情节：她是保尔少年时的伙伴，青年时的恋人，没有嘲弄和侮辱保尔，后来由于贪图安逸的生活，蜕变成时代的落伍者和寄生虫，保尔最终和她决裂。

）
4.艺术特色类：
（1）★小说刻画人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等，使人物形象丰满感人。

（例子：借团委书记丽达的日记描写保尔的英雄行为。

借医生的日记记述保尔在治疗过程中体现出来的过人毅力。

用保尔自己的书信来交代他的生活变化。

小说中穿插了保尔大量内心独白，这些内心独白让我们了解了保尔美丽的精神世界。

）
（《鲁滨逊漂流记》也穿插内心独白和日记）（2）★小说的环境描写和心理描写出色，人物形象有血有肉。

（例子：“保尔不知不觉地来到了松林跟前，他在岔路口站了一会儿。

在他的右面是阴森森的老监狱，它用高高的尖头木栅栏和松林隔开，而它后面是医院的白色房子。

”这句话运用了环境描写，渲染了阴凉肃穆的气氛，烘托出保尔沉重的心情。

）（3）自传性与虚构性相结合。

（《童年》及《假如给我三天光明》都带有自传性）
5.主题探究类：
这部自传体小说记叙了保尔的成长过程，塑造了保尔这一无产阶级英雄形象，赞美了那个时代最好的精神品质——为理想而献身的精神，钢铁般的意志，顽强奋斗、乐观豁达的高贵品质，指出了人就应该像保尔那样度过一生。

5.阅读启示类：
我们要树立崇高的理想，在正确的目标中去理解人生的意义，实现人生的价值，每个人都要用顽强的毅力、坚定的意志去迎接生活的各种挑战。

保尔自我献身的精神、坚定不移的信念、顽强坚韧的意志应成为青少年永恒的人生坐标。

名句：人最宝贵的是生命，它给予我们只有一次。

人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而懊悔，也不因碌碌无为而羞愧。

这样在他临死的时侯就能够说：“我已把我整个的生命和全部精力都献给最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。

”
中考模拟演练:（10分）
（A）青春终于胜利了。

保尔没有死于伤寒。

这是他第四次死里逃生。

在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。

他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。

雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮。

外面已经是初次解冻的温暖天气了。

窗户跟前的樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸膛的雀儿，不时用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保尔一眼。

“怎么，我是和你一起熬过冬天的吗?”保尔用手指敲着窗户，轻声地说。

母亲惊诧地看了他一眼：“你在跟谁说话?”“跟雀儿……它飞走了，真狡猾。

”他无力地笑了一下。

但是他一想到，明天他就要离开这里，回到那个大城市去，再度和他的朋友们，同志们，所有那些亲爱的人们在一起，他又高兴了。

这大城市以及它沸腾的生活，活跃的气氛，加上那川流不息的人群，电车的轰隆声和汽车的喇叭声，都吸引着他，而最吸引他的，却是那些巨大的石头厂房、煤烟熏黑的车间、机器，以及滑轮的柔和的沙沙声。

他的心已经飞到巨大的飞轮疯狂旋转、空气中散播着机油气味的地方，飞到那早已成为他不能分离的整个生活上去了。

（B）他的手摸到了口袋里光滑的勃朗宁手枪，手指习惯地抓住了枪柄。

他慢慢掏出手枪。

“谁想到你会有今天？”
枪口轻蔑地直视着他的眼睛。

他把手枪放到膝上，恶狠狠地骂了起来：“这算什么英雄，纯粹是冒牌货，老弟！任何一个笨蛋，随便什么时候，都会对自己开一枪。

这样摆脱困境，是最怯懦、最省事的办法。

生活不下去——就一死了之。

对懦夫来说，也不需要更好的出路。

你试过去战胜这种生活吗？你尽一切努力冲破这铁环了吗？你忘了在诺沃格勒——沃伦斯基附近，是怎样一天发起十七次冲锋，终于排除万难，攻克了那座城市吗？把枪藏起来吧，永远也不要对任何人提起这件事。

“即使生活到了无法忍受的地步，也要善于生活，要竭尽全力，使生命变得有益于人民。

”
他站起来，朝大道走去。

一个过路的山里人赶着四轮马车，顺路把他拉进城里。

1. 选文出自《》一书，作者是_______（国籍）的______________ 。

（文学常识）（2分）2.“这是他第四次死里逃生”请用扼要的语言简述主人公“四次死里逃生”的经历，并说说“四次死里逃生”的意义。

（情节概述、人物形象）（4分）
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 3. 虽然保尔四次死里逃生，但是也曾经有过自杀的念头，最后他是怎样说服自己放弃这个念头的？你认为这样写是否会有损英雄人物的光辉形象？（人物形象、体验看法）（4分）
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
五．《格列夫游记》：（游记小说）（中考从未考过） P221 1.文学常识类：
乔纳森·斯威夫特，英国著名讽刺小说家和政论家，以讽刺小说出名。

2. 情节概述类：（包含主要情节极其对应的寓意）
<一> 利立（里）浦特（小人国）:
1.随“羚羊号”出航南太平洋，遇到风暴后船触礁沉没，他和几和水手乘坐的救生艇也翻船了，自己被风浪冲到了小人国。

2.国王通过绳上跳舞来选拔官员。

3.官员们在横杆上表演特技，国王分别授给不同颜色的丝带。

4.两党之争：描写小人国“高跟党”和“低跟党”的争权夺利，实际上是讽刺英国当时的托利党和辉格党的争斗。

5.两国之争：小人国与不来夫斯古国的战争实际上是影射当时英法两国之间的连年征战。

（战争的起因：小人国改变了吃鸡蛋的方法，不先磕破大端，而是先磕破小端，国内因此分为大端派和小端派，他们互相攻击对方，大端派在国内遭到镇压,他们便逃亡到不来夫斯古,引起两个帝国的战争。

）
6.皇宫撒尿救火
7.格列佛逃到不来夫斯古国，后来平安回到英国。

<二> 布罗卜丁奈格（大人国）:
1.随“冒险号”再次出海，遇到风暴后被迫去找淡水，途中与伙伴失散，来到了大人国。

2.与老鼠搏斗
3.大人国国王对格列佛引以为豪的英国的选举制度、议会制度以及各种措施进行了尖锐的抨击，借此谈话来讽刺英国政治的腐败，痛斥帝国主义殖民者侵略扩张的丑陋本质。

4.有一次，和国王外出时，装他的箱子被老鹰叼到半空中，然后箱子掉进海里，被路过的一艘英国海轮发现，格列佛获救后乘船回到英国。

5.格列佛在小人国遇到了哪些险阻？
（1）两只老鼠爬上床，与老鼠格斗（2）一只比牛大三倍的小花猫，使格列佛大吃一惊（3）农夫把格列佛带到集市，强迫他做各种姿势赚钱
（4）有一次，和国王外出时，装他的箱子被老鹰叼到半空中，然后箱子掉进海里，被路过的一艘英国海轮发现，格列佛获救后乘船回到英国。

<三> 勒皮他（飞岛国）:
1. 随“好望号”出海，遇到海盗被放到独木舟漂到了飞岛国。

2.初步认识飞岛，了解到国王勒皮他采用残忍的手段来统治殖民地，讽刺了英国对殖民地的残酷统治。

（了解到国王勒皮他采用残忍的手段来统治殖民地：在飞岛国，如果臣民们不服从或进行叛乱，国王便驾着飞岛飞到他们的上空，轻则剥夺他们享受阳光与雨水的权利，重则用飞岛直接落到他们的头上，压碎一切房屋建筑和人畜。

）
3.参观拉格多国家科学院，讽刺当时英国科学界荒唐可笑的行为。

（可笑的研究有：从黄瓜里提取阳光把粪便还原为食物用猪耕地用蜘蛛结网用风箱打气法治病把冰烧成火药自上而下建房屋······）
4.参观拉格多的学校，学校准备取消词汇。

5.参观巫人岛，这里的长官精通巫术，能够把死去的鬼魂召唤前来。

（亚历山大、凯撒、荷马、亚理士多德）
6.参观拉格奈格王国，臣子拜见国王时要舔地板，国王把毒药撒在地板上毒死他不喜欢的大臣。

在这里还遇到了长生不老的人。

7.离开该国后，格列佛来到日本，然后乘船回到英国。

<四> 慧骃国:
1. 受聘为“冒险号”船长，航行到北美时，水手叛变，被扔到荒岛上，后来来到了慧骃国。

2.通过描写慧骃国人兽颠倒的怪诞现象，来揭露战争的实质、法律的虚伪和不择手段来获取官位的可耻行为，讽刺了人类社会的自私贪婪、野蛮凶残。

（格列佛讲述了英国的“奶牛事件”体现了法律的虚伪）3.慧骃国全国代表大会通过决议要消灭那里的耶胡，所以格列佛无法留下来，只好乘坐自制的小船离回国。

3.人物形象类：（在答题的过程中必须灵活应用，具体问题具体分析，这只是最基本的性格）
（1）格列佛：
追求自由敢于冒险热爱冒险刚毅勇敢（四次出海）
心地善良爱憎分明（在小人国害怕踩伤市民，他小心翼翼地行走；拒绝帮助小人国消灭不来夫斯古国）
机智聪明做事坚决果断（皇宫撒尿救火）
（2）佛林奈浦（小人国财政大臣）和斯开瑞士（小人国海军大将）：
嫉妒心强阴险狡诈
（3）小人国国王：
争强好胜野心勃勃（让格列佛消灭不来夫斯古国）忘恩负义阴险狡诈（联合其他大臣阴谋陷害格列佛）
（4）布罗卜丁奈格国王（大人国国王）：
博学、理智、仁慈、治国能力强
（他用理智、仁慈来治理国家，他拒绝格列佛帮他制造火药和枪炮来巩固国防）（5）慧骃：
理智贤明勤劳勇敢仁慈友爱公正诚信（是作者心目中理想的人类）（6）耶胡：
自私贪婪野蛮凶残
4.艺术特色：
（1）讽刺手法的使用，尖锐的讽刺是这部作品的灵魂。

(黑体字就是对应的讽刺)
（2）情节的幻想性与现实的真实性结合
（3）语言特点：文笔朴素而简练，没有过多华丽的语言，但是事件清晰可见。

5.主题探究类：
《格列佛游记》通过写格列佛在小人国，大人国，飞岛国和慧骃国的离奇经历，揭露了当时统治集团的腐败和罪恶，抨击了侵略战争和殖民主义，讽刺了当时科学界的荒诞行为。

6.阅读启示类：
小说的讽刺包含了某些对人性及人类社会的悲观见解，但在悲观的态度背后，却隐藏着作者的忧世情怀。