第六节《哺乳动物》学习目标导学案

第七节哺乳动物导学案

学习目标

1．概述哺乳动物的主要特征。

2.认识哺乳动物和人类的关系，并能举例说明。

3.辨证认识哺乳动物与人类生活的关系，人与动物应和谐相处。

学习重点：概述哺乳动物主要特征。

学习难点：了解哺乳动物牙齿分化的意义。

一、预习生疑

1．哺乳动物能在多种环境中生活，如：草原上的______，原野上的______，森林里的______，海洋中的______，挖洞的______，飞翔的______……

2.哺乳动物的体表是否都有体毛呢？

3.哺乳动物的体表大都被_____。体毛有很好的_______作用。与鸟一样，也是_______动物。

4.他们的生殖方式是否一样呢？哺乳抚育后代的方式有哪些优越性呢？

5.绝大多数哺乳动物的胚胎在雌体内发育，通过______从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体产出，这种生殖方式叫作_______。雌体用______哺育后代。所以，______、________提高了后代的成活率。

二、师生互质：

哺乳动物除了以上的特征外，还有其他特征吗？

三、合作探究（一）

1．1.兔和狼的牙齿有什么共同特点？

2．兔和狼的牙齿有什么不同？这与它们的生活习性有什么关系？

3．牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？

4．哺乳动物的主要特征有哪些？

四、交流展评

1．哺乳动物牙齿的作用是：________、________和_________食物。哺乳动物的牙齿分化为___齿、____齿和____齿。这样的分化提高了哺乳动物______食物的能力，增强对食物的_____能力。

2．哺乳动物具有高度发达的__________和_________，能够灵敏地感知___________的变化，对环境的复杂多变及时_____________。

3、哺乳动物的主要特征：＿＿＿＿＿；_____；＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

五、合作探究（二）

探究哺乳动物与人类的关系（从利弊两个方面分析），并举例说明。

六、交流展评

1．哺乳动物与人的生活息息相关。

①是人类食物中____________的重要来源； ②维持____________的稳定；

③它们的用途很多，如，______、______、______等是人类的得力助手。

课堂小结

一、哺乳动物

的主要特征

二、与人类的关系：食用、经济价值、维持_______平衡

当堂检测

1．下列关于胎生、哺乳的叙述，不正确的是（ ）

A. 绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代

B.哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件

C.胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率

D.胎生提高了哺乳动物的产仔率

2．下列动物不属于恒温动物的是( ) A ．猎豹 B ．响尾蛇 C ．企鹅 D ．大猩猩

3．具有“胎生和哺乳”特征的动物是( ) A ．蚯蚓 B ．草鱼 C ．啄木鸟 D ．大熊猫

4．深圳野生动物园有①长颈鹿②鳄鱼③大象④蝴蝶等动物，小明把这些动物分成了两类，一类是①③，另一类是②④。他分类的依据( )A ．是否分飞 B ．是否会游泳 C ．是否胎生哺乳 D ．是否有脊椎骨

5．蝙蝠之所以不属于鸟类，是因为蝙蝠( )

A ．大脑发达

B ．体温恒定

C ．胎生、哺乳

D ．心脏有四腔

6．家兔门齿的主要功能是( )A ．撕裂食物 B ．磨碎食物 C ．切断食物 D ．切断和撕裂食物

7．下列哪项不属于植食性动物生活的结构特点( )

A ．消化管长

B ．盲肠特别发达

C ．犬齿发达

D ．门齿和臼齿发达

拓展提升

1. 与其他动物相比，哺乳动物后代存活率较高的主要原因是（ ）

A.用肺呼吸

B.胎生哺乳

C.心脏四腔

D.体表被毛

2.属于哺乳动物的是（ ）A.海豚 B.娃娃鱼 C.乌贼 D.鱿鱼

3.哺乳动物与鸟类共同的特征是（ ）A.都有羽毛 B.都是恒温动物 C.都是胎生 D.都有翅膀

4.“鲸”，人们俗称的“鲸鱼”。为什么“鲸”是哺乳动物，而不是鱼？

5.我国洞庭湖区曾经爆发过一场触目惊心的“人鼠大战”。想一想，鼠害成灾的原因有哪些？人类应该怎样将有害动物的数量控制在合理的水平？

体表：＿＿＿＿，利于保持________ 生殖：______、_______，有利于提高后代的_________ 牙齿：分化为（ ）、（ ）和（

）