初中化学实验：药品的取用
初三化学药品取用原则(药品的取用知识点)
一、实验室药品取用规则1.三不原则：（1）、不能用手接触药品。
（2）、不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味。
(3）、不得尝任何药品的味道。
2.注意节约药品.应该严格按照实验规定的用量取用药品。
如果没有说明用量，一般应该按最少量（1~2mL）取用液体。
固体只需盖满试管底部。
3.实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃,更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。
二、固体药品的取用1.固体药品通常保存在广口瓶里.2.固体粉末一般用药匙或纸槽取用。
操作时先使试管倾斜，把药匙小心地送至试管底部，然后使试管直立。
（一倾、二送、三直立）3.块状药品一般用镊子夹取。
操作时先横放容器，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器.（一横、二放、三慢竖）4.用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦拭干净。
三、液体药品的取用1. 液体药品通常盛放在细口瓶中。
广口瓶、细口瓶等都经过磨砂处理，目的是增大容器的气密性。
2。
取用不定量(较多)液体——直接倾倒3。
使用时的注意事项(括号内为操作的目的）：a) 细口瓶的瓶塞必须倒放在桌面上【防止药品腐蚀实验台或污染试剂】b) 瓶口必须紧挨试管口，并且缓缓地倒【防止药液损失】c) 细口瓶贴标签的一面必须朝向手心处【防止药液洒出腐蚀标签】d）倒完液体后，要立即盖紧瓶塞,并把瓶子放回原处，标签朝向外面【防止药品潮解、变质】4. 取用不定量(较少）液体——使用胶头滴管6. 取用一定量的液体-—使用量筒使用时的注意事项：a）当向量筒中倾倒液体接近所需刻度时，停止倾倒，余下部分用胶头滴管滴加药液至所需刻度线。
b) 读数时量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体的体积【仰视偏小，俯视偏大】四、物质的加热1.使用酒精灯时的注意事项（括号内为操作的目的）a）绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精【防止失火】b）绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，应该用火柴点燃【防止失火】c) 用完酒精灯后,必须用灯帽盖灭,不可用嘴去吹【以免引起灯内酒精燃烧,发生危险】d) 如果洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立刻用湿抹布扑盖。
初中化学实验操作之药品的取用
初中化学实验操作之药品的取用
初中化学实验操作之药品的取用
药品的取用
1、药品的存放：
一般固体药品放在广口瓶中，液体药品放在细口瓶中（少量的液体药品可放在滴瓶中），
金属钠存放在煤油中，白磷存放在水中
2、药品取用的总原则
①取用量：按实验所需取用药品。
如没有说明用量，应取最少量，固体以盖满试管底部为宜，
液体以1~2mL为宜。
多取的试剂不可放回原瓶，也不可乱丢，更不能带出实验室，应放在指定的容器内。
②“三不”：任何药品不能用手拿、舌尝、或直接用鼻闻试剂（如需嗅闻气体的气味，应用手在瓶口轻轻扇动，仅使极少量的气体进入鼻孔）
3、固体药品的取用
①粉末状及小粒状药品：用药匙或V形纸槽②块状及条状药品：用镊子夹取
4、液体药品的取用
①液体试剂的倾注法：
取下瓶盖，倒放在桌上，（以免药品被污染）。
标签应向着手心，（以免残留液流下而腐蚀标签）。
拿起试剂瓶，将瓶。
初中化学实验基本操作口诀
初中化学实验基本操作口诀实验操作口诀1、粉末状药品的取用粉末药品药匙取，也可倒在纸槽里；横放试管送底部，直立试管落到低。
或：一斜二送三直立。
2、块状药品的取用块状药品镊子夹，绝对不能手来拿；横持试管把药放，慢慢竖起向下滑。
或：一横二放三慢竖。
3、液体药品的取用取下瓶塞倒放桌，标签朝心右手握；口口紧挨要倾斜，倒完液体原处搁。
4、液体药品的量取量筒平放实验桌，先倒后滴至刻度；平视凹液最低处，三线一齐为读数。
或：一倒二滴三读数。
5、用滴管取用药品轻拿滴管胶头处，手捏滴管橡胶头；垂直滴入容器中，切忌管头触器口。
或：两管直立，莫触内壁；滴管悬空，滴入正中。
6、托盘天平的使用天平用前调零点，左物右码记心间；砝码要用镊子夹，由大到小顺序拿；一般药品垫纸称，腐蚀药品杯中放；称完天平要复原，游码移回到零点。
或：一放平、二调零，三加砝码四进行；砝码要用镊子取，左物右码须记清。
7、酒精灯的使用酒精不能燃着加，对火可能危险发；酒精灯焰分三层，外焰温度为最大；熄灯要用灯帽盖，切记嘴吹酿火灾；万一失火燃起来，抹布立刻来扑盖。
8、试管中的固体加热药品斜铺试管底，受热均匀面积大；管口略比管底低，防水倒流试管炸；试管夹持中上部，根据外焰定高度；均匀预热试管后，集中外焰把热加。
9、试管中的液体加热加热常用试管夹，夹在试管中上部；试管加液三分一，药液体积不超它；移动试管预热前，应把外壁水擦干；管口不朝你我他，四十五度为最佳。
10、仪器的洗涤一般容器用水洗，内壁附物用刷洗；壁内若有不溶物，盐酸溶碱纯碱脂；仪器洗净有标准，水不成股不聚滴。
化学元素用途口诀我是氢，我最轻，火箭靠我运卫星我是氦，我无赖，得失电子我最菜我是锂，密度低，遇水遇酸把泡起我是铍，耍赖皮，虽是金属难电离我是硼，有点红，论起电子我很穷我是碳，反应慢，既能成链又成环我是氮，我阻燃，加氢可以合成氨我是氧，不用想，离开我就憋得慌我是氟，最恶毒，抢个电子就满足我是氖，也不赖，通电红光放出来我是钠，脾气大，遇酸遇水就火大我是镁，最爱美，摄影烟花放光辉我是铝，常温里，浓硫酸里把澡洗我是硅，色黑灰，信息元件把我堆我是磷，害人精，剧毒列表有我名我是硫，来历久，沉淀金属最拿手我是氯，色黄绿，金属电子我抢去我是氩，活性差，霓虹紫光我来发我是钾，把火加，超氧化物来当家我是钙，身体爱，骨头牙齿我都在我是钛，过渡来，航天飞机我来盖我是铬，正六铬，酒精过来变绿色我是锰，价态多，七氧化物爆炸猛我是铁，用途广，不锈钢喊我叫爷我是铜，色紫红，投入X气棕红我是砷，颜色深，三价元素夺你魂我是溴，挥发臭，液态非金我来秀我是铷，碱金属，沾水烟花钾不如我是碘，升华烟，遇到淀粉蓝点点我是铯，金黄色，入水爆炸容器破我是钨，高温度，其他金属早呜呼我是金，很稳定，扔进王水影无形我是汞，有剧毒，液态金属我为独我是铀，浓缩后，造原子弹我最牛我是镓，易融化，沸点很高难蒸发我是铟，软如金，轻微放射宜小心我是铊，能脱发，投毒出名看清华我是锗，可晶格，红外窗口能当壳我是硒，补人体，口服液里有玄机我是铅，能储电，子弹头里也出现。
初中化学实验基本操作知识点
初中化学实验基本操作知识点初中化学实验是必考内容，初中化学实验的各类知识点也是非常的多，下面给大家带来一些关于初中化学实验基本操作知识点，希望对大家有所帮助。
1、实验中取用药品时，如果要求取定量，必须严格要求取用，如果没有说明用量，应取最少量，一般按固体盖满试管底部，液体1～2毫升。
2、固体药品的取用取用粉末、颗粒状固体药品应用药匙或纸槽，其操作要点是：一斜二送三直立，斜：将试管倾斜;送：用药匙或纸槽将药品送入试管底部;直立：把试管直立起来，让药品均匀落到试管底部。
目的：避免药品沾在管口和管壁上。
取用块状固体药品应用镊子夹取，操作要领：一横二放三慢立，横：将试管横放;放：把药品放在试管口;慢立：把试管慢慢竖立起来。
目的：以免打破容器。
液体药品的取用可用移液管、胶头滴管等取用，也可用倾注法，使用倾注法取试剂加入试管时，打开瓶塞倒放在桌上试剂瓶标签应朝上对着手心，把试剂瓶口紧挨在另一手所持的略倾斜的试管口，让药品缓缓地注入试管内，注意防止残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签，如果向烧杯内倾入液体时，应用玻璃棒引流，以防液体溅出，倾倒完液体后，试剂瓶立即盖好原瓶塞。
使用滴管取液体时，用手指捏紧橡胶胶头，赶出滴管中的空气，再将滴管伸入试剂瓶中，放开手指，试剂即被吸入，取出滴管，注意不能倒置，把它悬空放在容器口上方(不可触容器内壁，以免沾污滴管，造成试剂污染)，然后用拇指和食指轻轻捏挤胶头，使试剂滴下。
3、某些药品的特殊保存方法(1)白磷在空气中易与氧气反应而自燃，必须保存在盛有冷水并密封的广口瓶中，切割时只能在水下进行，用镊子取用。
(2)易挥发物质的存放，要密封且存放于低温处，如浓盐酸、硝酸、氨水等(3)见光易分解的试剂要保存在棕色试剂瓶内，并置于阴凉处，如浓硝酸、硝酸银等(4)有强腐蚀性的物质，如氢氧化钠、氢氧化钾及各种碱溶液，要密封于橡胶塞的玻璃瓶中，不用磨口玻璃塞4、过滤时A、防止倾倒液体击穿滤纸，在倾倒液体时要用玻璃棒引流，使液体沿玻璃棒流进过滤器;B、防止液体未经过滤从滤纸和漏斗壁的缝隙间流下，漏斗中的液体的液面要低于滤纸边缘;C、防止滤液溅出，漏斗颈下端管口处要紧靠在烧杯内壁D、过滤时，绝对禁止用玻璃棒在漏斗中搅拌，这样易划破滤纸，造成实验失败。
中考化学必考实验一 药品取用、酒精灯使用、给液体药品加热
实验一药品取用、酒精灯使用、给液体药品加热药品取用【实验仪器】试管三支、纸槽、镊子【实验药品】一瓶小石子（块状固体药品）、一瓶沙子（粉状固体药品），一瓶水（液体药品）【实验步骤】药品的取用原则：①使用药品时的“三不(不拿、不闻、不尝）”原则：不能用手直接接触约品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道②取用药品时注意节约原则：取用药品应严格按照实验规定的用量取用。
如果没有说明用量，一般按最少量，液体药品取用1～2mL ，固体药品只需盖满试管底部即可。
③剩余药品的处理：实验用剩的药品不能因为要“节约”而放回原试剂瓶，这样会污染试剂瓶中未使用的药品。
因此，用剩的药品既不能放回原试剂瓶，也不能随意丢弃，更不能带出实验室，要放在指定的容器中。
见《药品取用原则》视频1、固体药品的取用①取用粉末状药品应使用药匙或纸槽，步骤：先将试管横放，再用药匙或纸槽把药品送到试管的底部，然后将试管竖立起来。
总结为“一横、二送、三直立”。
见《粉状固体药品取用》视频②取用块状药品或较大的金属颗粒时应用镊子夹取，步骤：先将试管横放，再用镊子夹住药品放到试管的口部，然后将试管慢慢竖立起来。
总结为“一横、二放、三慢立”。
见《块状固体药品取用》视频2、液体药品的取用①滴管吸取法：取少量液体时，先将橡胶帽中空气挤出，然后伸入液体药品中吸取适量②取用较多量时，可用倾倒法。
步骤：先取下瓶塞，倒放在桌上；然后拿起试剂瓶，标签朝向手心，瓶口要紧挨着试管口，使液体缓缓流入试管(如下图)。
见《液体药品取用》视频3、适量取用药品①固体药品的称量。
使用托盘天平称量药品时，注意托盘天平只能准确到0．1克。
：先将天平调零调平衡，然后在天平的左右盘垫上大小相同，质量相等的纸，左盘放固体药品，右盘放砝码，再准确称量后读出读数。
如果是腐蚀性药品，要放在表面皿或蒸发皿中称量。
②液体药品的取用。
见实验四：液体取用。
【实验补充】1、用过的药匙、镊子应该用滤纸等擦干净以备用。
走进化学实验室——药品的取用PPT—九年级化学人教版上册精品课件
3.C [解析] 钙元素显+2价,钨(W)元素显+6价,氧元素显-2价,根据在化合物中正负化合价代数和为零,可得(+2)+(+6)+(-2)×x=0,则x=4。 ③检验氯化氢气体是否被除尽 十、化学方程式中“↑”“↓”的书写规则
看 (2)Fe+CuSO4 Cu+FeSO4 未反应的铁粉继续与硫酸铜反应 FeSO4、Al2(SO4)3 (3)D
标签要向手心
瓶口要紧挨
倾倒注意事项
细口瓶塞要倒放
讨论：1.瓶塞为何要倒放？ 2.瓶口为何要紧挨？ 3.标签为何向着手心？ 4.倒完后为何要立即塞紧瓶塞并放回？
倾倒法操作要点：
﹒瓶塞倒放：防“污” ﹒标签向手：防“腐” ﹒两口紧挨：防“洒” ﹒用完塞紧：防“腐”
（2）一定量液体——量筒和胶头滴管量取
观察现象 [解析] (1)装置A中仪器a的名称是长颈漏斗。若要制取并收集干燥的CO2,首先要制取二氧化碳,再将二氧化碳通入浓硫酸中进行干燥,浓硫酸具有吸水性,除杂质时要长进短出;由于二氧
化碳密度比空气大,所以收集时应从长管进,短管出,所以导管的连接顺序是b→d→c→e→f。 |能力提升| 7. 古代三大化学工艺：造纸、制火药、烧瓷器。
盘 天 平
固 体
粉末状
工 药匙 具 纸槽
一斜二送三直 立
课堂小结
三 不 一 节 药
药品 取用
存放 广细 口口 瓶瓶
多量 倾倒
1盖倒放 2签向手 3口挨口 4还原好
1帽在上
少量
2瓶外挤
液
胶头滴管 3悬空滴
体 4及时洗
注：滴瓶配专用滴管不用洗
化学人教版九年级上册药品取用
(1)、“三不”原则： 不摸——不能用手接触药品。 不闻——不要把鼻孔凑到容器口直接闻药 品气味。 不尝——不得尝任何药品的味道。 (2)．最少量原则：应严格按规定的用量取药品； 若无说明用量，一般应按最少量取用：液体为 1~2ml,固体只需盖满是管底部即可。 (3)．处理原则：用剩的药品不能放回原瓶，不要 随意丢弃，不能拿出实验室，要放入指定容器内。
很容易懂的，不必抄写。
1、如图下列使用胶头滴管的方法中正确的是（B ）
2、以下存放和取用药品的方法不合理的是（ D ） A、锌粒存放于广口瓶中 B、盐酸存放于细口瓶中 C、用滴管取用大量液体 D、用药匙取用碳酸钠粉末
仰视：读数小于真实值！
俯视：读数大于真实值！
想一想
1、有10ml、50ml、100ml三种规格 的量筒，如果要量取8ml的水，选择 哪种量筒较好？
2、某同学量8ml的水时，读数时仰 视，则该同学实际量取的水是大于 8ml还是小于8ml ？
ห้องสมุดไป่ตู้
大于8ml
3、胶头滴管的使用
1、先排空橡胶帽里 的空气，伸入液体 里面，再松开手， 以防空气与液体反 应。 2、滴管不得伸入容器口、以免污染药品 3、用过后的滴管要清洗，不得平放或倒放。 4、滴瓶上的胶头滴管不用清洗！
①、直接倾倒少量液体
瓶口紧挨试管口
标签向手心
倒放
【思考】 1.细口瓶的塞子为 什么要倒放在桌子上？ 答: 防止药液污染或腐蚀桌面 和避免试剂受到污染 【思考】 2.倾倒液体时，细口瓶为什么要紧挨 着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？ 答: 防止药液流出试管外。应该缓慢的倾倒。
【思考】 3.拿细口瓶倒液体 时，为什么贴标签的一面要 朝向手心处？ 答: 防止残留的液体流下腐蚀 标签。 【思考】 4.倒完液体后，为什么要立即盖 紧瓶塞，并把瓶子放回原处？ 答: 防止药液挥发和避免试剂受到污染。
中学化学实验基本操作口诀
中学化学实验基本操作口诀：1、块状药品的取用：块状药品镊子夹，绝对不能用手拿；横持试管把药放，慢慢竖起向下滑。
2、粉末状药品的取用：粉末药品药匙取，也可倒在纸槽里；横放试管送底部，直立试管落到底。
3、液体药品的取用：瓶塞倒放实验桌，标签向手把瓶握；口口紧挨要倾斜，倒完液体原处搁。
4、用胶头滴管取用液体：轻拿滴管胶头处，手捏滴管橡胶处；垂直滴入容器中，切忌管头触器口。
5、液体的取用：量筒平放实验桌，先倒后滴至刻度；平视凹液最低处，三线一齐为读数。
6、托盘天平的使用：天平用前调零点，左物右码记心间；砝码要用镊子夹，由大到小序不乱；一般药品垫纸称，氢氧化钠烧杯间；称完天平要复原，游碼移回到零点。
7、酒精灯的使用：酒精不能燃着加，对火可能危险发；酒精灯焰分三层，外焰温度为最大；熄灯要用灯帽盖，切忌嘴吹酿火灾；万一失火燃起来，抹布立刻来扑盖。
8、试管中固体的加热：药品斜铺试管底，受热均匀面积大；管口略比管底低，防水倒流试管炸；试管夹持中上部，根据外焰调高度；均匀预热试管后，集中外焰把热加；。
9、试管中液体的加热：加热常用试管夹，夹在1/3管口下；试管加液三分一，药液体积不超它；移动试管预热前，应把外壁水擦干；管口不对你我她，四十五度为最佳。
10、仪器的洗涤：一般容器用水洗，内壁附物用刷洗；壁内若有不溶物，盐酸纯碱试一试；仪器洗尽有标准，水不成股不聚滴初中化学实验基本操作口诀一、取用粉状或小颗粒状固体药品应用药匙或纸糟：一斜二送三直立。
二、取用块状或较大的金属应用镊子：一横二送三慢竖。
三、取用少量液体用胶水滴管滴加：悬空置上，不触器壁。
不横不倒。
四、取用较多量液体用“倾倒法”：瓶塞倒立，手握标签，两口靠紧，倾斜注入。
五、取用一定量液体用量筒量取：一容选量，二放平，三来读数视线平。
六、称量一定质量的固体药品，用托盘天平称取：左物右码称量纸，潮解必需（烧杯）称量瓶。
七、酒精灯的使用方法：点灯不许对，熄灯不许吹。
初中学业考试化学实操固体药品的取用实验步骤及评分标准
3.用纸槽将细沙放入试管里。
A.用药匙将细沙放入纸槽里，细沙不洒落。（10分）
B.将试管横放或倾斜，把盛有细沙的纸槽送入试管底部，试管直立细沙全部落入试管底部，所取细沙的量需盖满试管底部。（10分）
20分
4.用镊子取碎石放入试管里。
A.启开药瓶，瓶盖倒放在桌上。（10分）
B.用镊子夹取一块碎石，伸入横放的试管后，再把试管慢慢竖立起来，使碎石缓缓滑落到试管底部。（20分）
初中学业考试化学
学校：报名号：姓名：成绩：
一、实验目的：
1.分别用药匙、纸槽两种方法将粉末状固体药品放入试管里；
2.使用镊子将块状固体药品放入试管里。
二、实验用品：干燥的试管3 支、试管架、药匙、硬纸条（规格与试管相配）、镊子、洁净纸、干净细沙（代替粉末状固体药品，盛装在广口瓶中） 、碎石（代替块状固体药品，盛装在广口瓶中）、盛放废液的大烧杯、抹布。
30分
5.清洗仪器、整理复位。
盖好药瓶，整理复位，药匙、镊子用纸擦拭干净，将试管冲洗干净，擦净桌面。（10分）
10分
合计
100分
三、实验步骤及评分标准：
实验步骤
操作要求及评分标准
分值
得分
1.检查仪器、药品。
按实验用品清单清点、检查实验用品。
（10分）
10分
2.用药匙将细沙放入试管里。
A.启开药瓶，瓶盖倒放在桌上。（10分）
B落。（10分）
C.细沙全部落入试管底部，试管内壁不附有细沙，所取细沙的量盖满试管底部。（10分）
九年级化学《药品的取用》教案
九年级化学《药品的取用》教案一、教学目标：1. 让学生掌握药品取用的基本原则和注意事项。
2. 使学生能够正确使用各种仪器和工具进行药品的取用。
3. 培养学生的实验操作能力和团队合作精神。
二、教学重点：1. 药品取用的基本原则。
2. 常用仪器和工具的使用方法。
三、教学难点：1. 药品取用的注意事项。
2. 仪器和工具的的正确使用。
四、教学方法：1. 采用讲解法，讲解药品取用的基本原则和注意事项。
2. 使用演示法，演示常用仪器和工具的使用方法。
3. 组织学生进行实验操作，培养学生的实践能力。
五、教学内容：1. 药品取用的基本原则：安全规范操作，节约药品。
2. 常用仪器和工具的使用方法：托盘天平、药匙、镊子、滴管等。
3. 药品取用的注意事项：避免药品污染，防止安全事故发生。
4. 实验操作：进行固体药品和液体药品的取用练习。
5. 课堂练习：完成药品取用相关题目，巩固所学知识。
教学步骤：1. 引入新课，讲解药品取用的基本原则和注意事项。
2. 演示常用仪器和工具的使用方法。
3. 组织学生进行实验操作，指导学生正确取用药品。
4. 学生互相练习，教师巡回指导。
5. 课堂练习，总结药品取用的方法和技巧。
教学评价：1. 学生能够正确回答药品取用的基本原则和注意事项。
2. 学生能够熟练使用常用仪器和工具进行药品取用。
3. 学生能够在实验操作中遵守纪律，安全规范地取用药品。
六、教学拓展：1. 介绍实验室中常见的药品储存方法。
2. 讨论药品取用过程中可能遇到的问题及解决方法。
七、教学互动：1. 学生分组进行讨论，分享药品取用的经验和心得。
2. 教师组织学生进行问答，解答学生在药品取用过程中的疑问。
八、教学案例：1. 分析实际案例，探讨药品取用不当导致的实验室事故。
2. 引导学生从中吸取教训，提高安全意识。
九、课堂小结：1. 回顾本节课所学内容，总结药品取用的原则和注意事项。
2. 强调学生在实验操作中要严格遵守纪律，确保安全。
九年级化学上册《化学药品的取用》教案、教学设计
2.作业完成后，学生应进行自我检查，确保解答正确，书写规范。
3.家长参与作业时，要关注学生的实验操作过程，鼓励学生动手实践，培养实验技能。
4.教师将对学生作业进行认真批改，给予评价和反馈，指导学生改进。
-利用在线平台，提供丰富的学习资源和交流空间，方便学生课后复习和互助学习。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课阶段，教师将通过一个引人入胜的问题引发学生对化学药品取用的思考：“同学们，你们在进行实验时，是否曾想过为什么我们要按照一定的方法取用化学药品？正确的取用方法又能给我们的实验带来哪些好处呢？”通过这个问题，激发学生的好奇心和求知欲，为接下来的学习打下基础。
紧接着，教师可以通过一个简短的案例分享，展示由于错误的药品取用方法导致的实验失败或安全事故，让学生意识到正确取用药品的重要性。这样的导入既贴近学生的生活实际，又能引起他们对本节课内容的关注。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，教师将按照以下步骤进行：
1.系统介绍化学实验室中药品的分类、性质及相应取用方法。
-结合实际生活中的化学问题，设计实验方案，让学生在实践中学习化学药品的取用。
-通过模拟实验情境，训练学生在面对实际问题时，能够运用所学知识解决。
3.分层次教学，满足不同学生的学习需求。
-对于基础薄弱的学生，通过个别辅导和小组互助，帮助他们掌握基本操作要领。
-对于学有余力的学生，提供拓展性实验项目，提升他们的实验技能和创新能力。
九年级化学上册《化学药品的取用》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解化学实验室中药品取用的基本原则，掌握药品的正确取用方法和注意事项。
-学生能够描述实验室中化学药品的分类及特点。
化学人教版九年级上册药品的取用.doc
药品的取用［教学目的］1、要求学生知道药品的取用原则2、让学生学会固体药品的取用，并能正确使用托盘天平.3、让学生学会液体药品的取用，并能正确使用量筒和胶头滴管。
［教学重难点］1、固体药品的取用和液体药品的取用2、托盘天平和量筒的正确使用［教学过程］一、药品的取用原则1、使用药品要做到“三不"：不能用手直接接触药品，不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。
2、取用药品注意节约：取用药品应严格按实验室规定的用量，如果没有说明用量，一般取最少量，即液体取l-2mL,固体只要盖满试管底部。
3、用剩的药品要做到“三不"：即不能放回原瓶，不要随意丢弃, 不能拿出实验室，要放到指定的容器里。
二、药品的取用1、固体药品的取用(1)取用固体药品一般用o往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，先使试管倾斜，把盛有药品的药匙(或用小纸条折叠成的纸槽)小心地送入试管底部，然后使试管直立起来, 让药品全部落到底部。
有些块状的药品可用取。
(2)托盘天平用于精密度要求不高的称量，能称准到0. Igo所附秩码是天平上称量时衡定物质质量的标准。
使用注意事项：称量前天平要放平稳，游码放在刻度尺的零处，调节天平左、右的平衡螺母，使天平平衡。
称量时把称量物放在左盘，秩码放在右盘。
秩码要用镶子夹取，先加质量大的秩码，再加质量小的。
称量干燥的固体药品应放在在纸上称量。
易潮解、有腐蚀性的药品(如氢氧化钠)，必须放在玻璃器皿里称量。
称量完毕后，把联码放回被码盒中，游码移回零处2、液体药品的取用(1)取用很少量液体时可用吸取。
取用较多量液体时可用法：取用细口瓶里的药液时，先拿下瓶塞，倒放在桌上,然后拿起瓶子(标签应对着手心)瓶、口要紧挨着试管口，使液体缓缓地倒入试管。
注意防止残留在瓶口的药液流下来，腐蚀标签。
一般往大口容器或容量瓶、漏斗里倾注液体时，应用玻璃棒引流。
(2)量筒的取用用来量度液体体积，精确度不高。
初三化学第一单元课题3第2课时：化学药品的取用
管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落入底部，以 免药品沾在管口或试管上。
一斜二送三直立
二、化学药品的取用
实验操作: （1）用镊子夹取少量颗粒状石灰石（或大理石）放入
试管中，并将试管放在试管架上备用。
（2）取少量碳酸钠粉末放入另一支试管中，并将试管 放在试管架上备用。
二、化学药品的取用
思考
1．要将大理石放入试管内而不打破试管底，应如何操作？ 应用什么仪器取用？ 2．如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上？
二、化学药品的取用
（1）块状、粒状药品的取用 将试管横放，用镊子把药品放入试管口，慢慢使试管
竖立，药品缓缓滑入试管底部。
一横二放三慢竖
二、化学药品的取用
课题3 走进化学实验室
第2课时 化学药品的取用
一、新课导入
二、化学药品的取用
化学实验取用药品也有一定的规则，我们如何在实验室中取用药品呢？
二、化学药品的取用
化学实验室里有些药品有腐蚀性，有些有毒等等，这些
都存在潜在危险隐患，所以必须引起同学们的注意，必须严 格按照实验室的规则进行活动。
二、化学药品的取用
二、化学药品的取用
2 液体药品的取用
液体药品通常盛放在细口瓶里。
二、化学药品的取用
思考 1．细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？
2．倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是 缓慢地倒？ 3．拿细口瓶倒液时，为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心处？ 4．倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？
28 mL 20
20 mL
10
俯视：读数比实际值偏大
九年级化学上期分组实验报告单1药品的取用
九年级化学上期分组实验报告单1班级：初2020级班实验时间记录人实验小组成员：一、实验名称：药品的取用二、实验目的：让学生并掌握练习药品的取用三、实验用品：试管(Ф18mm×180mm)、烧杯(100mL)，盛废弃物的大烧杯，镊子，滴瓶（装水），胶头滴管，量筒（50mL），装有水的细口瓶，装有石灰石的广口瓶，纸槽，碳酸钠，试管架，试管刷。
四、实验步骤1、固体药品的取用（1）块状：A、试管。
B、用夹取块状石灰石放入试管口。
C、地将试管直立，让石灰石慢慢滑入试管底部。
（2）粉末：用药匙：A、试管倾斜B、用药匙取一药匙食盐送至试管C、把试管直立起来用纸槽：A、试管倾斜B、用药匙先取少量食盐放在纸槽离边缘1cM处C、把纸槽伸入试管底部D、直立试管2、液体药品的取用（1）倾倒：A、启开试剂瓶，瓶盖放在桌面上，取用完毕，立即盖上。
B、倾倒药液时，持拿试剂瓶、试管操作正确：标签向，瓶口和试管口紧挨，地倒药液，无流洒现象，倒入药液约5mL。
（2）量取：用量筒量取47mL的水A、取出装蒸馏水的细口瓶，开启瓶塞，于实验桌上，取用完毕，立即盖上。
B、向量筒中正确倒入适量蒸馏水（略少于所量体积如46mL且无洒落）。
C、用胶头滴管正确吸取蒸馏水（先提离液面后后再伸入液面下吸取液体），向量筒内滴加，边滴边观察，加至凹液面与47mL刻度线平齐，两眼凹液面的最低处D、将量筒中的蒸馏水全部倒入烧杯中。
（3）滴加：滴瓶：A、把胶头滴管提离液面挤压后再伸入液面下吸取液体B、把胶头滴管竖直向上移到容器口上方约1cM处C、地逐滴滴加液体药品D、把胶头滴管放回滴瓶（不用洗，剩余药品也不用挤掉）一般的胶头滴管滴加液体操作和上述操作差不多，但是滴管中剩余的药品要挤入中并清洗干净，放入指定的容器如烧杯中。
九年级化学《药品的取用》教案
九年级化学《药品的取用》教案一、教学目标：1. 让学生掌握药品取用的基本原则和方法。
2. 培养学生安全、准确地进行化学实验的能力。
3. 增强学生的实验操作规范意识，提高实验技能。
二、教学重点与难点：重点：药品取用的原则、方法及注意事项。
难点：固体药品的取用方法。
三、教学方法：采用讲解、演示、实践、讨论相结合的方法，引导学生主动学习、积极参与。
四、教学准备：1. 实验器材：试管、药匙、镊子、滴管等。
2. 实验药品：固体药品（如食盐、石灰石等）、液体药品（如水、盐酸等）。
3. 课件及教学素材。
五、教学过程：1. 导入新课：介绍药品在化学实验中的重要性，引出本课主题。
2. 讲解药品取用的原则：安全、准确、节约。
3. 演示固体药品的取用方法：药匙、镊子等工具的使用。
4. 演示液体药品的取用方法：滴管、移液管等工具的使用。
5. 实践操作：学生分组进行药品取用练习，教师巡回指导。
6. 讨论与交流：学生分享药品取用过程中的心得与疑问，教师解答。
7. 总结与反思：强调药品取用的注意事项，提高学生的实验操作规范意识。
8. 作业布置：布置有关药品取用的练习题，巩固所学知识。
9. 课后反思：总结本节课的教学效果，为学生提供进一步学习的建议。
六、教学评估：1. 课堂提问：检查学生对药品取用原则的掌握情况。
2. 实践操作：评估学生在实际操作中药品取用的准确性和规范性。
3. 作业批改：检查学生对药品取用方法的掌握程度。
七、教学拓展：1. 邀请专业人士进行讲座，介绍实验室药品的安全存放和取用技巧。
2. 组织学生参观实验室，实地了解药品取用的规范操作。
3. 开展小组竞赛，鼓励学生积极参与，提高实验技能。
八、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生对药品取用教学的反馈意见，了解教学效果。
2. 家长反馈：通过家长会等形式，了解家长对药品取用教学的看法和建议。
3. 自我反思：教师根据教学实际情况，反思教学方法是否合适，是否需要调整。
九、教学改进：1. 根据学生反馈，调整教学方法，使教学更符合学生需求。
初中化学实验操作
液体药品的取用
①较多量：倾倒法，瓶塞倒放，标签靠 手心，瓶口与容器口紧接。 ②较少量：用胶头滴管滴加，注意要 “垂直悬空”。 ③极少量：用玻璃棒蘸取。如用pH试 纸测液体的pH时，应用的药品
①液体用量筒： a.量筒应放平稳，先向量筒内倾倒液体至接近所需刻度时， 停止倾倒，改用胶头滴管滴加药液至所需刻度线； b.读数时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平 ②固体用托盘天平： a.将游码拨零，调节天平平衡； b.称量物放左盘，砝码放右盘。 称量物不能直接放在托盘上， 应放在纸片上（有腐蚀性或易潮解的药品应放在玻璃容器 中）；砝码要从大到小加，用镊子拨动游码；称量物的质 量=砝码的质量+游码的质量。
物质的加热
• 1.酒精灯的使用 • （1）酒精灯的火焰分为外焰、内焰和焰心三 部，外焰温度最高，给物质加热，应用外焰 . • （2）灯壶内的酒精量不超过酒精灯容积 的 2/3 ； • （3）点燃时应用火柴或火机，禁止向燃着的 酒精灯内添加酒精，禁止用一个酒精灯引燃另一 盏酒精灯，以免引起火灾； • （4）熄灭时必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。
药品的取用
2.取用方法 • （1）固体药品的取用 • （2）液体药品的取用 • （3）取用一定量的药品
•
固体药品的取用
①块状：用镊子夹取，放入平放的容 器口，再将容器慢慢直立（横放竖）， 使块状物轻轻滑落至底部，可防止打 破容器底。 • ②粉末：先使试管倾斜，把盛有药品 的药匙（或纸槽）送入试管。
物质的加热
5.液体的加热 • （1）加热前，先把玻璃容器外 壁的水擦干，以免炸裂试管； • （2）试管内液体的体积不超过 试管容积的
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仪器的连接
• 橡皮管、塞子、玻璃导管等的连接， 关键掌握两个字──“润、转”， 即管口或塞子先用水润湿，插入过 程应转动插入。注意往容器口塞橡 皮塞时切不可把容器放在桌上再使 劲塞进塞子，因为这样容易压破仪 器。