书法进课堂内涵意义措施

一、内涵

“书法进课堂”活动，从孩子抓起,既丰富中国书法城的内涵，又推动中小学生书法普及，同时加强广大青少年对中华民族悠久历史和优秀文化的了解，提高青少年人文素养和审美情趣。

二、意义

从书法城建设的角度看，“书法进课堂”活动将加大书法普及力度，培养书法人才，推动书法城建设再上新台阶，同时将进一步发挥书法艺术的社会功能，为发展XX经济和构建和谐社会作出新的贡献。

从培养人的角度看，“书法进课堂”活动通过教授书法文化，帮助学生理解、认识、掌握书法的文化内涵，从而达到丰富文化知识、培养审美能力、增强综合素养的目的。

从文化传承方面看，“书法进课堂”活动承担着继承和发展中华国粹艺术，传承中国优秀传统文化的使命。

三、措施

（一）制定课程，全面落实。

从2012年8月末，开学伊始便在实验小学全面开设书法课程，并将书法课程列入学校课程，保证每周一个课时。（二）营造氛围，培养兴趣。

在青少年群里中普及书法的关键在于培养学生的兴趣和营造良好的书法氛围。市文联将联合市书法家协会，实验

小学针对青少年群里的年龄特征及性格特点，因材施教，以多种形式进行书法教学，培养学生学习书法的兴趣。如：首先采取讲故事等形象方法，用朴实易懂的语言，深入浅出地讲解什么是中国书法，让中国书法的基本内涵从小就扎根于他们的头脑之中。另外，在校园里树立石碑石刻、在走廊张贴书法名人简介、在书吧等处展示我市书法家作品等，为学生营造良好的书法氛围，让学生感受到书法无处不在。（三）内部培养，外部聘请。

为解决教师难题，将采取和外聘结合的办法。学校内部每周进行一次书法课教研活动，选拔有书法特长的教师组织，提高书法教师教学水平。同时，定期开展书法骨干教师培训班，聘请市书法家协会德艺双馨的书法家到学校进行“一讲（一场讲座）、一评（现场点评）、一示范（书写示范）”。预计培训书法骨干老师人，培训语文和美术教育教师多人，为普及书法教育储备人才。

（四）加大投入，完善硬件

扶持实验小学建立专用的书法教室或利用实验室开辟出书法教室。投入大量资金采购书法教育所需笔墨纸砚等设备。使书法教育向纵深化、常态化推进。

（五）考核促质量，成果促发展。

一是面对全体学生举办一些小型的、形式多样的班次展、年级展、全校展，并请一些书法造诣较深的人进行点评

指导，以调动学生参与书法学习的积极性、培养学生学习书法的兴趣和热情。二是开展阶段性的教师书法竞赛，激发教师要练字、练好字的热情，对成绩表现优异的教师，结合学生获奖情况，对其在年度考核、职称评聘、评优评先上予以优先考虑。而各个学校则用喜报的形式张贴书法竞赛中获奖的老师和学生名单，并在全校大会上发奖，向家长、社会进行宣传，激发师生参与练书法的热情，形成一种人人练书法、人人爱书法的氛围。