一年级语文连词成句练习题PPT讲稿
《一年级连词成句》课件
02
连词成句的练习步骤
确定主语
总结词
确定句子的主体
详细描述
首先需要确定句子中的主语，即动作的执行者或描述的对象。主语通常位于句 子的开始位置，可以是名词、代词等。
添加谓语
总结词
连接主语与宾语的动词
详细描述
谓语是描述主语执行的动作或状态，通常紧跟在主语之后。谓语的选择要与主语 相匹配，确保句子语法正确。
添加宾语
总结词
动作的接受者或描述对象
详细描述
宾语是动作的接受者或描述对象，可以是一个名词、代词等。宾语通常紧跟在谓语之后，完整呈现出句子所描述 的对象。
添加修饰语
总结词
对句子进行补充说明的词语或短语
详细描述
修饰语是对句子中的主语、谓语、宾语进行补充说明的词语或短语，如形容词、副词、介词短语等。 在连词成句时，适当使用修饰语可以使句子更加生动、具体。
检查句子中的主语和谓语 动词是否在人称和数上保 持一致，如果不一致，则 需要修改。
缺少谓语
总结词
缺少谓语是指句子中缺少了必要 的谓语动词，导致句子结构不完
整。
详细描述
例如，“My brother is a doctor and he works in a hospital”缺 少了谓语动词“and”。
促进写作水平的提高
通过连词成句的练习，学生可以更好地掌握句子结构，提高写作水 平。
如何提高连词成句的能力
多读多写
通过大量的阅读和写作练习，提 高学生的语感和语言组织能力。
学习语法规则
了解基本的语法规则，掌握句子 结构，有助于学生更好地组织语
言。
模仿与练习
通过模仿经典的句子和段落，进 行大量的练习，逐渐提高学生的
连词成句的方法PPT课件
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步骤1：看清标点符号
特殊疑问词引导的特殊疑问句，常见特殊疑问词 的有what, where, when, how, how much, how many, how old.把疑问词where 、what、how等 放在一句话的最前面，它后面紧接的是be动词也 就是我们学习过的am、is、are.例如：What is it?
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感谢您的观看！
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16.like, Chinese , I , food(.)_________________________________________. 17. like, some, rice, soup , I’d ,and(.)____________________________________________________. 18. meet, my, come, and, family (.)___________________________________. 19.people, many, are, how, there, your,family,in(?)______________________________________? 20. family, has, mumbers, my ,seven(.)____________________________________________________. 21.your, what, father, is(?)____________________________________________? 22. uncle, is, a, my , doctor(.)_______________________________________. 24. is, baseball , he, a, player(?)______________________________________? 25. is, father, a, famer, your(.)_______________________________________. 26.me, clean, window, let, the(.)__________________________________________________. 27.heavy, is,my,schoolbag(.)______________________________________. 28.his, name, what, is(?)___________________ห้องสมุดไป่ตู้_______________________?
【免费】小学一年级语文上册“连词成句”技巧+习题(全)
小学一年级语文上册“连词成句”技巧+习题（全）基本句型1、谁在干什么2、谁为谁干什么3、谁带谁干什么4、什么时候，谁在什么地方做什么5、什么时候，谁在什么地方怎么样的做什么了解句意，正确使用标点符号感叹句与问句：1、句中见到：真、呀、多么、啊、极了….用感叹号“！”2、句中见到：怎么、哪里、呢、吗、是不是、为什么、多少、几…..用问号“？”具体句型的举例第一种类型：①往南②飞③燕子④一群⑤排队分析：这个句子有“谁”“干什么”的含义。
因此排序为：一群燕子排队往南飞。
排列前首先思考，句子的“头”是什么？然后根据这个“头”是什么再思考“头——干什么”。
这样就可以很快得出结论：句子的头是“燕子”——“燕子”“排队”“飞”。
“一群”是数量词，修饰限制“燕子”这个句子的头的。
所以，“一群”要排在句子的最前面。
第二种类型：①做游戏②小朋友③在操场上分析：这个句子有“谁”“在什么地方”“干什么”的意思。
因此排序为：小朋友在操场上做游戏。
首先思考句子的“头”是？这个句子的“头”是小朋友（表示人称的词语）；“做游戏”是表示动作的，承担着“干什么”的作用。
那么结果就和明显，排根据“谁——在哪里——干什么”这个原则排列的。
第三种类型：①为②买了③皮球④妈妈⑤一个⑥我分析：这个句子有”谁——为——谁——干什么”的含义。
因此排序为：妈妈为我买了一个皮球。
句子的头是“妈妈”、“我”，这两个词都是表示人称的词，可以作为句子的“头”，“买了”是一个表示动作的词，作为谓语（不需要孩子知道，却要明确的）。
“买了”的对象是“皮球”，“一个”是修饰限制“皮球”的。
第四种类型：①带②秋游③我们④老师⑤去分析：这个句子中有两个表示人称的代词“我们”、“老师”，表示动作的词是“带”、“去”，分析这两个人称词，发现“老师”可以跟“带”搭配，“我们”可以跟“去”“秋游”搭配。
整句符合“谁——带——谁——干什么”的句式。
排序是：老师带我们去秋游。
第五种类型：①小兔②草地上③在④和⑤赛跑⑥小马分析：这个句子还是有两个表示人称的词语“小兔”“小马”，“草地上”是表示地点的词语，表示地点的词语既可以放在句首，作为地点状语（这个词也是不需要孩子知道，但却需要知道时间或地点状语需要提前放在句首），需要放在句首的。
语文S版一年级语文下册连词成句课堂知识题(含答案)
语文S版一年级语文下册连词成句课堂知识题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________ 一、看图写句子。
（不会写的字用拼音代替）1．_____________好像_________________。
2．_____________好像_______________。
3．_____________好像___________________。
二、按要求完成句子练习。
1．外婆十分包的好吃粽子（连词成句）___________________2．天一．黑，我就．不敢往外瞧。
（用加点字造句）______________________3．荷叶圆圆的，绿绿的。
（照样子，写句子）月儿_______，_______。
三、照样子，写一写。
例：数不清的雨点儿数不清的________数不清的________例：大海，蓝蓝的，又宽又远。
沙滩，________，又________又________。
________，________，________。
例：这是你的尺子吗？________________吗？四、仿照例子，写句子，不会写的字可以用拼音代替。
1．荷叶圆圆的，绿绿的。
香蕉 __________，_____________。
2．小白兔在山坡上割草。
小鸟在__________飞来飞去。
3．我画了一个金黄的太阳，他画了______________。
4．树很快乐，我也很快乐。
________很________， _______也很___________。
五、照样子，写一写。
1.例：好多好多的树好____好____的______ 好____好____的______2.例：安安静静______________ ______________3.例：树很快乐，喜鹊也很快乐。
________很__________,__________也_____________。
_________很__________,__________也_____________。
一年级连词成句训练PPT学习教案
山上 野花 开满了 五颜六色的
山上开满了五颜六色的野花。
小马 池塘边 在 喝水
小马在池塘边喝水。
公园 干净呀 这个 真
这个公园真干净呀！
练一练
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荷花 美丽的 有 池塘里 一朵
池塘里有一朵美丽的荷花。
做游戏 小朋友 操场 在
小朋友在操场做游戏。
气球 妈妈 送给 我 一个
妈妈送给我一个气球。
一年级连词成句训练
会计学
1
一：连词成句格式 1：谁在什么地方干什么
2：什么地方有什么 3：写完加上标点符号读一读
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荷叶上 青蛙 唱歌 坐在 大声地
青蛙坐在荷叶上大声地唱歌。
景色 公园里的 真美啊
公园里的景色真美啊！
小熊 西红柿 在 摘 菜园里
小熊在菜园里摘西红柿 。
练一练
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今天天气真好呀！
学校 我们 美丽 真 的
我们的校园真美丽。
在 小鸟 天上 飞 自由地
小鸟在天上自由地飞。
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练一练
一年级语文“连词成句”的技巧方法(附练习题+答案)5页
一年级语文“连词成句”的技巧方法（附练习题+答案）5页
连词成句是小学低年级经常考到的一个知识点，就是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。
所得句子要保证形式和内容都正常而且可以阅读顺畅。
在给顺序错乱的词语排列顺序时，可以先读读这些词语，想想
这些词语主要讲了什么，再根据句子的意思把词语进行排列，然后再读读所排的句子是否通顺。
做题时需要特别注意标点符号的使用。
练习中很多时候是不给
标点，要让孩子自己根据语气来标注标点。
这就要求我们能够快速找到标示句子语气的特别词语。
确定标点之前，可以先读读词语，找找
有没有特殊的词语，比如表示问句的词或者表示感叹句的词，如果有，就可以很准确地判断该用句号还是改用问号、感叹号。
而句子中间的停顿，则要根据需要，适当地添加相应的标点。
完成连词成句时，可以在词语上方标上序号，先进行口头排序，然后再按序号顺序把词语抄下来合成一句话，抄写时要注意词与词之间没有间隔。
检查时可以用划掉已使用词语的方式帮助核对是否有遗漏。
一、首先要理解什么是连词成句：
连词成句是低年级年段经常考到的一个重要知识点，意思是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。
所得句子要保证形式和内容都正常而且可以阅读顺畅
1。
(完整版)人教版小学一年级语文上册《连词成句》
专项练习----连词成句一、连词成句。
1、风儿说话跟树_____________________________________2、我一把有花伞_____________________________________3、3、吃小羊在青草_____________________________________4、画了绿色的我一条金鱼_____________________________________5、几个花园里小朋友玩儿在_____________________________________6、水升高瓶子里的渐渐_____________________________________7、小白兔跑去往湖边的雪地里_____________________________________二、用序号把这些词语连成一句话并抄下来。
记得加上标点。
1、学校公共汽车坐我去（）（）（）（）（）_____________________________________2、西瓜的长大了地里（）（）（）（）_____________________________________3、爸爸看书在沙发上（）（）（）（）_____________________________________4、放进把石子瓶子里乌鸦（）（）（）（）（）_____________________________________5、小狗的外婆家爱我（）（）（）（）（）_____________________________________6、草地小河边有青青的一片（）（）（）（）（）_____________________________________7、小马有草地一匹上（）（）（）（）（）_____________________________________8、司马光有古时候叫一个孩子（）（）（）（）（）（）_____________________________________9、小狗可爱的一只走来向我正在（）（）（）（）（）（）（）_____________________________________10、大树有门前我家一棵（）（）（）（）（）_____________________________________。
《一年级连词成句》课件
互动练习与活动
1 句子接龙
2 填空练习
3 配对活动
学生将分组进行句子接 龙游戏，通过使用连词 将句子进行连接。
学生将完成填空练习， 使用适当的连词来连接 句子的不同部分。
学生将参与配对活动， 将句子的前半部分与后 半部分进行匹配，以构 建完整的句子。
《一年级连词成句》PPT 课件
欢迎来到《一年级连词成句》PPT课件！本课程将帮助一年级学生学习如何使 用连词来构建句子。让我们一起开始愉快的学习之旅吧！
课件介绍
这个课件是为一年级学生设计的，旨在帮助他们学习如何使用连词和构建句子。通过简洁明了的课件内 容和互动练习，学生将能够更好地理解和应用所学内容。
目标学习内容
1 掌握常用的连词
学生将学会使用常见的连词，如“和”、“但是”、“因为”等，来连接句子的不同部分。
2 理解句子结构
学生将学习如何构建句子，包括主语、谓语和宾语等基本要素。
3 运用连词进行句子组合
学生将通过互动练习和活动，运用所学连词将简单句组合成复合句。
教学方法与策略
多媒体展示
课件将使用动画、图表和 音频等多媒体元素，以增 加学生的兴趣和参与度。
互动小组活动
学生将参与小组讨论和合 作活动，以加深彼此之间 的学习互动和合作能力。
个性化学习
课件将根据学生的不同学 习水平和需求，提供个性 化的学习资源和挑战。
课程设计和顺序
1
介绍连词
首先，我们将介绍一些常见的连词，如“和”、“但是”、“因为”等，以及它们在句 子中的作用。
2
构建简单句
接下来，学生将学习如何构建简单句，包括主语、谓语和宾语等基本要素。
一年级语文下学期语文版连词成句考前专项练习及答案
一年级语文下学期语文版连词成句考前专项练习及答案班级：________ 姓名：________ 时间：________一、按要求写句子。
1．照样子写句子。
操场上的同学一听到上课铃声，就回到教室。
________一_________________________，就_____________。
2．连词成句。
（写序号）①空着手②只好③回家去④小猴子_____________________________________二、仿写句子。
1．荷叶是我的歌台。
_________是_____________。
2．妹妹的脸像红苹果。
_________像_____________。
3．我已经做完作业了。
_________已经___________。
4．小树一．到春天，就．抽出嫩芽。
_______一_________，就________________。
5．水被我喝完了。
________被____________。
6．兔子一边．．叫。
．．跑一边_________一边_________，一边________________。
三、根据要求，完成句子。
1．小红走进北海公园不只是为了观赏景物。
（改成设问句）______________________________________2．黄莺在鸣叫。
（改成拟人句）_________________________3．弯弯的月亮。
（改成比喻句）_________________________4．这幅画是我们班小明画的。
（改成反问句）_________________________四、照样子，看图说一说。
例：弯弯的月儿像小小的船。
1．大象的耳朵像_____________。
2．弟弟的红脸蛋像_____________。
五、照样子，写句子。
1．妈妈一．回到家，就．开始做饭。
________一________，就________。
2．小鸟（在树上）（欢快地）唱歌。
小鸭子（______）（______）游泳。
部编版一年级语文下册《专项复习之 句子》课件
1、你姓什么？我姓李。什么李？木子李。 2、谁和谁好？藤和瓜好，它们手拉手，不吵也不闹。
设问句
设问句是不需要别人回答， 读者自己提问自己回答的句子， 目的是起到强调内容的作用。
设问句首先要有一个问句。 设问句的组成形式是问题+答案， 二者缺一不可。
判断，这句话是设问句吗？
春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色 的。因为春天是个多彩的季节。
2.例：大海，蓝蓝的，又宽又远。 沙滩，__黄__黄__的___，___又__松__又__软_____。
解析：本题首先是写出关于“沙滩”的形容词，然后注意格 式的仿写如：“黄黄的”，“又松又软”。
七、我会看图写句子。
例：
荷叶圆圆的，绿绿的，好像一把小雨伞。
柿子_大__大__的__，_红__红__的__，好像_一__盏__盏__红__灯__笼__。__
1、我多想去看看！ 2、不过，去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪！ 3、她多么盼望有医生来给她治病啊！ 4、对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙 吧！
判断，这几句话是感叹句吗？
四个人玩，很好！ 五个人玩，很好！ 许多人玩，更好！
是感叹句
5.疑问句
1、别的孩子也是这样吗？ 也像我一样，这么想吗？
判断，这句话是排比句吗？
只有努力学习，才能取得好成绩；只有勤 于思考，才能发现大自然的奥秘；只有学会感 恩他人，才能受人欢迎。
是排比句
专项复习之
句子练习
一、连词成句，加上标点符号。
方法：读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加 上特别的标点。
例： 草莓 真多 啊 的
地里
地里的草莓真多啊！
3、他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的 背上。
一年级语文下册连词成句专项练习+答案
一年级语文下册连词成句（20页）练习1、①小熊②西红柿③在④摘⑤菜园2、①是②李白③著名④我国⑤诗人⑥的_________________________________3、①在②清清的③小羊④河水边⑤喝水⑥的_________________________________4、①在②果园里③农民④西瓜⑤收_________________________________5、①是②的③我④一年级⑤小学生_________________________________6、①去②妈妈③菜场④买⑤蔬菜_________________________________7、①羽毛②像③黄叶④落下来⑤轻轻地⑥一样_____________________________________________8、①打扫得②教室③把④干干净净⑤我__________________________________________________ 9、①乌鸦②看见③狐狸④一片肉⑤叨着⑥嘴里__________________________________________________ 10、①鲜嫩的②一把③青草④采了⑤妹妹⑥小羊⑦喂__________________________________________________ 11、①美丽②多么③啊④的⑤花儿⑥是__________________________________________________ 12、①的②白玉兰③市花④是⑤上海__________________________________________________ 13、①画了②在雪地上③画④许多⑤小动物们⑥漂亮的__________________________________________________ 14、①小海马②生下来③就像④的⑤一颗⑥刚⑦小花子儿__________________________________________________ 15、①坚守着②一动不动地③灯塔④岗位⑤大海上的__________________________________________________ 16、①飘落②雪花③从天空中④下来⑤纷纷扬扬地__________________________________________________17、①亮晶晶的②躺在③小青蛙④荷叶上⑤碧绿的⑥眼睛⑦可爱的⑧眨着__________________________________________________ 18、①落叶②小动物们③送给④风姑娘⑤把__________________________________________________ 19、①准备②挖了③过冬④小青蛙⑤地洞⑥一个__________________________________________________ 20、①一封②冬姑娘③我们的④雪花⑤送给⑥信⑦洁白的⑧是__________________________________________________一年级语文下册连词成句—练习2（1）①他②画画③正在④毛笔⑤用______________________________________（2）①朋友②的③我④是⑤小明________________________________________（3）猜谜语①和②在③大树底下④我⑤欢欢⑥________________________________________(4)美丽的字①用②在③白纸上④写出⑤我⑥铅笔⑦(5）叼来①小乌鸦②喂③妈妈④虫子⑤吃⑥__________________________________________________ (6) ①我②认识了③小朋友④在学校里⑤很多__________________________________________________ (7) ①草地上②小兔③在④跑步__________________________________________________ (8) ①树叶②树上③从④下来了⑤落⑥秋天__________________________________________________ (9) ①翅膀②保护③小鸡④鸡妈妈⑤张开⑥在田野上__________________________________________________ (10) ①小青蛙②在③夏天④荷叶上⑤唱歌__________________________________________________一年级语文下册连词成句—练习31. 爸爸上班自行车骑着去__________________________________________________ 2.小山泉都人们的需要生活__________________________________________________ 3.粮食辛辛苦苦我们农民种出来的要伯伯爱惜__________________________________________________ 4.生活的企鹅南极在冰冷__________________________________________________ 5.藏着小房间里可爱的妞妞小企鹅在__________________________________________________ 6.穿梭告诉春天的燕子我们来了__________________________________________________ 7.鱼儿在河里摇动尾巴着__________________________________________________ 8.发现落叶的是我语言大自然__________________________________________________ 9.学校美丽的我们一座像花园__________________________________________________ 10.树上叫麻雀在一只有__________________________________________________一年级语文下册连词成句—练习4一、基本句型1、谁干什么①往南②飞③燕子④一群⑤排着队__________________________________________________2、谁在什么地方干什么①做游戏②小朋友③在操场上__________________________________________________3、谁在什么地方干什么①小马②池塘边③在④喝水⑤清清的__________________________________________________4、谁为谁干什么①为②买了③皮球④妈妈⑤一个⑥我__________________________________________________5、谁带谁干什么①带②秋游③我们④老师⑤去__________________________________________________6、谁和谁在什么地方干什么①小兔②草地上③在④和⑤赛跑⑥小马__________________________________________________ _____________7、什么地方有什么①美丽的②有③池塘④一朵⑤荷花⑥里__________________________________________________ _____________8、什么地方有什么在干什么①树林里②啄木鸟③在④为大树⑤有⑥治病⑦一只__________________________________________________ _____________9、什么时候，谁怎么样地干什么①秋天②一群③往南飞④小燕子⑤排着队秋天，一群小燕子排着队往南飞。
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①往南 ②飞 ③燕子 ④一群 ⑤排队
• 谁 干什么
一群燕子排队往南飞。
①做游戏 ②小朋友 ③在操场 上
• 谁 在什么地方 干什么
小朋友在操场上做游戏。
①小马 ②池塘边 ③在 ④喝水 ⑤清清的
• 谁 在什么地方 干什么
小马在清清的池塘边喝水。
①为 ②买了 ③皮球 ⑤一个 ⑥我
• 谁 为 谁 干什么
• 什么样的谁 在什么地方 怎么样地 干什
么
可爱的小海星在沙滩上开开心心地玩。
1花 2的 3美丽 4公园里 5 真
1小海马 2许多 3做了 5美丽的 4梦
1的 2快乐 3多么 4我们 5生活
1今天 2的 3好 4天气 5多么 6啊
1是 2的 3真 4学习 5爱 6她 7好孩子 8个
1天安门 2真 3晚上 4广场 5 热闹
• 什么地方 有 什么 在干什么
树林里有一只啄木鸟在为大树治病。
①秋天 ②一群 ③往南飞 ④小燕子 ⑤ 排着队
• 什么时候， 谁 怎么样地 干什么
秋天，一群小燕子排着队往南飞。
①做游戏 ②小朋友 ③在操场上 ④快乐地
• 谁 在什么地方 怎么样地 干什么
小朋友在操场上快乐地做游戏。
①开开心心地 ②小海星 ③玩 ④可爱的 ⑤在 ⑥沙滩上
1歌声 2真 3小朋友 4的 5动听 6呀
1果园里 2大雨过后 3的 4桃花 5开放了
1、我们 2公园里 3玩 4星期日 5全家 6去
1小猴 2在 3吃 4树上 5桃 子
1同学 2我 Βιβλιοθήκη 和 4教室里 5早上 6在 7看书
1太阳 2落下去 3从 4西方 5了
1小巧 2一年级 3和 4我 5都是 6的 7小学生
1蝉儿 2在 3夏天 4树上 5大声地 6到了 7叫
1认识 2怎么 3生字 4你是 5这个 6的
1小明 2游乐场 3开开心心地 4在 5玩
1雪地 2小鸡 3白天 4在 5跑 来跑去
1小红 2了 3早上 4背着 5书包 6去 7上学
1水里 2高高兴兴地 3小鸭 4在 5游来游去
1小羊 2小兔 3山上 4青草 5吃 6和 7在
一年级语文连词成句练习题课件
做题思路：
• 1、谁在干什么 • 2、谁为谁干什么 • 3、谁带谁干什么 • 4、什么时候，谁在什么地方做什么 • 5、什么时候，谁在什么地方怎么样的做什
么
感叹句与问句：
• 句中见到：真、呀、多么、啊、极了….用
感叹号“！”
• 句中见到：怎么、哪里、呢、吗、是不是、
为什么、多少、几…..用问号“？”
1奶奶 2种了 3青菜 4地里 5在 6许多
1小明 2是个 3爱心 4有 5孩子 6好 7的
1雪花 2纷纷扬扬地 3冬天 4飘落 5下来
1洗衣服 2卫生间 3妈妈 4在 5里
1爸爸 2去 3我 4公园 5带着 6公园里 7划船
1把 2西瓜皮 3我 4垃圾桶 5扔进 6了
1王老师 2书 3放在 4讲台上 5把
1喜欢 2你 3水果 4吗 5吃
1吗 2这本书 3你 4的 5是
1到 2去 3姐姐 4哪儿 5了 6 呢
1爱看 2比赛 3你 4吗 5游泳
1你 2书 3晚上 4看 5吗
1奶奶 2妈妈 3年纪 4的 5 比 6大
1世界 2这个 3美 5呀
4多么
1、彩色 2火花 3无数 4的 5美 6多么
④妈妈
妈妈为我买了一个皮球。
①带 ②秋游 ③我们 ④老师 ⑤去
• 谁 带 谁 干什么
老师带我们去秋游。
①小兔 ②草地上 ③在 ④和 ⑤赛跑 ⑥小马
• 谁和谁 在什么地方 干什么
小兔和小马在草地上赛跑。
①美丽的 ②有 ③池塘 ⑤荷花 ⑥里
• 什么地方 有 什么
④一朵
池塘里有一朵美丽的荷花。
①树林里 ②啄木鸟 ③在 ④为大树 ⑤ 有 ⑥治病 ⑦一只
1有 2体育课 3今天 4吗
1雨 2下的 3呀 4大 5真
1开出 2梨树 3白色 4了 5小花 6的
1有 2一只 3小猫 4我家 5可 爱的
1花 2美丽 3这 4朵 5极了
1为 2妈妈 3我 4买了 5一个 6气球